Aralin 1.6.doc

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw
I. LAYUNIN
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin
dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mga mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code sa bawat kasanayan
A. Nakikilala ang
kasingkahulugan ng mga
bagong salita.
B. Natutukoy ang salitang may
naiibang kahulugan.
C. Nakikilala ang mga detalye ng
binasa.
D. Nakapaglalahad ng mga
paraan ng tamang pagharap sa
pagsubok o kabiguan.
F7PS-Ij-6
Naiisa-isa ang mga hakbang at
panuntunan na dapat gawin
upang maisakatuparan ang
proyekto
F7PB-Ij-6
Nasusuri ang ginamit na datos
sa pananaliksik sa isang
proyektong panturismo
(halimbawa: pagsusuri sa
isang promo coupon o
brochure)
F7WG-Ij-6
Nagagamit nang wasto at
angkop ang wikang Filipino sa
pagsasagawa ng isang
makatotohanan at
mapanghikayat na proyektong
panturismo
F7PD-Ij-6
Naibabahagi ang isang
halimbawa ng napanood na
video clip mula sa youtube o iba
pang website na maaaring
magamit
F7PU-Ij-6
Nabubuo ang isang
makatotohanang proyektong
panturismo
F7EP-Ij-6
Nailalahad ang mga hakbang na
ginawa sa pagkuha ng datos
kaugnay ng binuong proyektong
panturismo
ICL
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Mga Akdang Pampanitikan:
Salamin ng Mindanao
Aralin 6: Pangwakas na Gawain
Lunsarang Aralin: Ang Alamat
ng Palendang
Salamin ng Mindanao
Aralin 6: Pangwakas na
Gawain
Mga Hakbang at Panuntunan
sa Pagsasagawa ng
Makatotohanan at
Mapanghikayat na Proyektong
Panturismo (Travel Brochure)
Salamin ng Mindanao
Mga Hakbang at Panuntunan sa
Pagsasagawa ng
Makatotohanan at
Salamin ng Mindanao
Mga Hakbang at Panuntunan sa
Pagsasagawa ng
Makatotohanan at
Pagpapatuloy sa Pagbuo ng
Proyektong Panturismo
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
GRADES 1 to 12
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Una Petsa:
Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: Aralin 6 Oras:

1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
Pluma 7 Alinsunod sa Kto12
curriculum nina Ailene G. Baisa-
Julian et.al / pahina 122-129
Julian et.al / pahina 130-133
Julian et.al/ pahina 132-133
Julian et.al/pahina 132-133
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Sipi ng aralin Activity notebook Activity notebook, video clip Sipi ng aralin,ppt
Halimbawa ng isang travel
brochure
Sipi ng aralin
IV. PAMAMARAAN
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment.
Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o
Pagsisimula ng Bagong Aralin
Pagbabalik-tanaw sa nakaraang
aralin.
aralin.
aralin/gawain
aralin/gawain.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Ipasagot ang bahaging Simulan
Natin, Pluma 7, p.122
Sabihin: Ang nagdaang limang
aralin ay inaasahang nagpalalim
sa inyong pag-unawa at
pagpapahalaga sa yaman at
ganda ng Mindanao. Ngayon,
masasabi natin na It’s More
Fun in Mindanao!
Pagpapanood ng isang video clip
mula sa youtube na nagtatampok
sa mga magagandang
tanawin/lugar sa Mindanao.
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
Ilahad ang tungkol sa palendang
(bahaging Alam Mo Ba?) p.122
Ilahad ang proyekto o ang
inaasahang pagganap/gawain
ng mga mag-aaral. Pagpapakita
ng isang halimbawa ng travel
brochure.
Itatanong: Batay sa video klip na
inyong napanood paano mo mas
mahihikaayat ang mga turista na
pasyalan ang Mindanao?
Iproseso ang sagot ng mga mag-
aaral.
Ipalahad ang iba pang mga datos
na nasaliksik tungkol sa Mindanao.
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#1
Ipasagot ang Payabungin Natin,
pp. 123. Iproseso ang sagot ng
mga mag-aaral.
Ipasuri ang halimbawa ng travel
brochure sa mga mag-aaral.
Iproseso ang sagot ng mga mag-
aaral.
Paggawa ng travel brochure (Kung
kinakailangan, muling balikan
ang mga hakbang sa
pagsasagawa upang matiyak na
makagawa ang mga mag-aaral.
Aalamin ng guro ang mga hakbang
na ginawa ng mga mag-aaral
upang makakuha ng datos para
sa proyektong panturismo na
kanilang gagawin.
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Paglalahad ng Bagong Kasanayan
#2
Pagbasa/Panonood sa aralin-Ang
Alamat ng Palendag, pp. 123-125
Talakayin ang Mga Hakbang at
Panuntunan sa Pagsasagawa ng
Makatotohanan at Mapanghikayat
na Proyektong Panturismo
(Travel Brochure)
Ilahad at talakayin ang
pamantayan sa pagmamarka ng
kanilang proyekto
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
Sasagutin ang bahaging Sagutin
Natin (A, at B), pp.126-128
Hayaan ang mga mag-aaral na
ipagpatuloy ang paggawa nila ng
kanilang travel brochure upang

puliduhin ito..
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-
araw na Buhay
Ipagawa ang bahaging Magagawa
Natin (A at B), pp.128-129.
Pagbibigay-halaga sa ilang
nasimulan na gawain. Hayaan
ang ilang mag-aaral na ilahad ito
H. Paglalahat ng Aralin Pagkuha sa pangunahing
konsepto ng aralin.
Pagkuha sa pangunahing
konsepto ng aralin.
Pagkuha ng karagdagang
feedback tungkol sa gawain
I. Pagtataya ng Aralin Pagpapatuloy sa paggawa ng
travel brochure.
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation
Magsaliksik ng mga datos tungkol
sa yaman at ganda ng Mindanao
na maaring gamitin sa proyektong
panturismo.
Magsaliksik ng iba pang mga datos
tungkol sa Mindanao.
V. MGA TALA
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
susunod na aralin.
sa oras.
aaralan.
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
susunod na aralin.
sa oras.
aaralan.
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
VI. PAGNINILAY
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y
matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng

mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo
ang nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:____________________
Paano ito nakatulong?
_____Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ Naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba Pang Rason:
____________________________
talakayan
____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
pagtuturo:___________________
ang aralin.
naiatas sa kanila.
Iba Pang Rason:
___________________________
talakayan
____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
pagtuturo:____________________
ang aralin.
naiatas sa kanila.
Iba Pang Rason:
____________________________
talakayan
____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
pagtuturo:___________________
ang aralin.
naiatas sa kanila.
Iba Pang Rason:
____________________________
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
masosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at supervisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Inihanda ni:
CHING A. CABANIT
Guro

Aralin 1.6.doc

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Aralin 1.6.doc

Similar to Aralin 1.6.doc (20)

Aralin 1.6.doc