Lecturas con ejercicios de comprensión lectora para un nivel de primer ciclo de educación primaria. Son muy sencillas y la presentación intenta adaptarse a los alumnos con Necesidades educativas especiales de Secundaria aunque como veréis también las podréis usar en primaria.
Podéis encontrar más información y materiales relacionados con este tema en:
Aprendiendo desde mi ventana: http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Lecturas con ejercicios de comprensión lectora para un nivel de primer ciclo de educación primaria. Son muy sencillas y la presentación intenta adaptarse a los alumnos con Necesidades educativas especiales de Secundaria aunque como veréis también las podréis usar en primaria.
Podéis encontrar más información y materiales relacionados con este tema en:
Aprendiendo desde mi ventana: http://aprendiendodesdemiventana.blogspot.com/
Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.Júlia Allès
The document provides instructions for a handwriting exercise. It includes spaces for a student's name and date and instructs them to trace each of seven vocabulary words. The source is identified as Handwriting for Kids website and copyright information is listed at the bottom.
Llibre de lectures curtes per treballar la comprensió lectora al cicle inicial de primària. Després de cada lectura hi ha una sèrie de preguntes explícites, la resposta de les quals es troba dins del text.
Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.Júlia Allès
The document provides instructions for a handwriting exercise. It includes spaces for a student's name and date and instructs them to trace each of seven vocabulary words. The source is identified as Handwriting for Kids website and copyright information is listed at the bottom.
Llibre de lectures curtes per treballar la comprensió lectora al cicle inicial de primària. Després de cada lectura hi ha una sèrie de preguntes explícites, la resposta de les quals es troba dins del text.
Este documento describe un proyecto sobre la Edad Media para alumnos de 2o de primaria. El proyecto involucra la conversión del aula y pasillos en un castillo medieval, con actividades como la elaboración de códices individuales, la decoración, la dramatización de una fiesta medieval y el disfraz de los alumnos como caballeros. El proyecto se desarrollará a lo largo de 12 sesiones y abarcará contenidos como la estructura social medieval, los personajes, el castillo y el arte de la época.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la vida en los castillos medievales para estudiantes de primaria. Los objetivos incluyen acercar a los estudiantes a conceptos del pasado como el tiempo y el cambio, ampliar su vocabulario con términos medievales, y conocer características de la época como costumbres, modos de vida y jerarquías sociales. El proyecto cubrirá contenidos sobre castillos, dragones, personas de la época, y cultura medieval a través de actividades como talleres, visitas a castillos
Descriu com era la vida a l'edat mitjana. Presentació d'introducció del centre d'interès "Marco Polo" a l'etapa d'educació infantil de l'Escola Santa Anna de Barcelona
El castillo medieval era una fortaleza y casa donde vivían los reyes, príncipes y señores feudales con su familia y sirvientes. Se construían en lugares elevados para controlar los caminos y tierras circundantes, y se iban ampliando con nuevas torres y murallas según las necesidades del señor feudal.
Los castillos estaban formados por torres, murallas, fosos y puentes levadizos para la defensa, y contaban en su interior con patios, pozos, herrerías y otras instalaciones. Los maestros
El documento presenta información sobre la vida en los castillos durante la Edad Media. Explica que los castillos eran grandes edificios de piedra construidos en lugares elevados para defenderse de enemigos. También describe las partes principales de un castillo como la torre del homenaje, la torre de guardia, el foso y el puente levadizo.
Una fantasma creativa i amb molt d’entusiasme per la cuina, organitza una festa per a la gent del poble on té el seu castell. Fantasmes i persones es diverteixen.
Aquest és un recull de cançons tradicionals catalanes. En aquest aplec surt la lletra de cada cançó en format de fitxa.
Aplicació didàctica:
Escoltem la cançó amb l'Spotify i intentem llegir i seguir el ritme de la cançó cantant.
Aquest és un recull de cançons tradicionals castellanes.
En aquest recull surten les lletres de cada cançó, en format de fitxa.
Aplicació didàctica a l'aula:
Escoltem la cançó amb l'Spotify i mentre llegim la lletra i intentem cantar-la.
Aquestes endevinalles són extetes del llibre Paraules Amagades. Montse Ginesta.
Aplicació didàctica a l'aula:
Aquesta presentació estava penjada al Bloc d'Aula. Els alumnes cada cap de setmana, qui vulguès, elegia una endevinalla i se l'aprenia. Després la recitava a l'aula.
És una activitat que va agradar molt a la canalla.
El documento habla sobre el ciclo del agua, incluyendo que el agua puede estar en estado sólido, líquido o gaseoso. Explica que el agua dulce proviene de ríos y es necesaria para la vida, mientras que el agua salada se encuentra en mares y océanos. También menciona posibles problemas como la contaminación del agua y la necesidad de depuración y distribución a través de tuberías para llevar el agua a los hogares.
Aquesta presentació és una adaptació de la presentació d'Enric calvet.
L´objectiu d'aquesta adaptació de la presentació "Apartats d'una unitat de programació" ha sigut per a que ens resulte útil, com a guia per a programar, als opositors de la especialitat magisteri de primaria.
El documento habla sobre los beneficios del software libre. Menciona que el software libre promueve la libertad y la participación de personas de todo el mundo, ayuda a reducir la brecha digital, y permite a todos construir y compartir conocimiento juntos.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
1. INTRODUCCIÓ A LA HISTÒRIA MEDIEVAL
Dirigida a: 1r, 2n, i 3r de primària
Autora: Mª Carmen Romero Avinyó
Continguts:
• Personatges de la època medieval
• Castell i ciutat medieval
• Armes de la època medieval
• Música medieval
4. TROBADOR
Temps era temps hi Els diumenges a la tarda Els vilatans es negaren
havia organitzava un gran joc: a pagar més els tributs,
en uns poblet medieval “Vilatans, vinga, a la festa, a palau armats anaren
un baró de mala jeia a la festa de la mort. i parlaren sense embuts:
que a tothom volia mal, Vull setze joves per banda, “No et volem per baró
amb carrossa d’or i amb espases i garrots, nostre,
plata a fer d’escacs a la plaça no et volem, vés-te’n d’aquí,
passejava tot superb i que guanyin els més forts” que si et quedes, ai de tu!,
pel seu poble que Xics i grans mig morts de pena a la forca has de morir.”
moria li sortien al seu pas, Xics i grans tots a la una
d’esquifit i famolenc. demanant-li amb ulls plorosos li cantaven la cançó:
Xics i grans, mig morts que tingués d’ells pietat, ”Ai, del poble, ai de la vila,
de gana, però ell somreia que té un lladre per senyor”.
li sortien al seu pas i burleta els cridava amb veu de tro: I ell callava i de ràbia
demanant-li amb ulls se li corsecava el cor,
plorosos “A jugar, vatua l’olla, mentre el poble repetia
que tingués d’ells que a mi m’agrada aquest joc!”. la cançó del trobador:
pietat, ”Ai, del poble, ai de la vila,
però ell somreia, Un joglar passà pel poble, que té un lladre per senyor,
i burleta, els cridava avançada la tardor, si vol pau que sigui justa
amb veu de tro: que amb senzilla veu cantava l’haurà de guanyar amb
A pencar, males i així deia la cançó: suor”
abelles,
necessito molt més or ”Ai del poble, ai de la vila,
que té un lladre per senyor,
si vol pau que sigui justa
l’haurà de guanyar amb suor”.
Xics i grans tots l’escoltaven,
li donaven la raó,
els naixia l’esperança,
van anar a trobar el baró,
però ell somreia i burleta,
els cridava amb veu de tro:
“Us faré tallar una orella
si escolteu el trobador”
10. RESUMINT TRETS DE LA HISTÒRIA MEDIEVAL
El castell medieval estava situat dalt del cim d'una ..........................
Aquest castell estava format per .......................... i una .......................... que el protegien dels invasors.
A prop del castell estava la .......................... Així si algú els atacaba podíen anar a refugiar-se al castell.
Dintre del castell vivia el ..........................,.......................... En la ciutat vivien els ..........................
Les persones que més manaven eren el ............. i ............., amb l'esglèsia. Després estàven
els .......................... que defensaven el seu senyor amb armes com ..........................,........................... Per
últim, els viletans, pagesos cultivaven les terres del rei.
Un personatge molt important d'aquesta història és el trobador. Aquest contava o cantava fets que es
produïen a la vila i al castell on vivíen. Moltes vegades amb els seus cants o poesies criticava el rei o
la reina. Escoltar els trobadors era una manera, també, d'entretindre's.
Altres formes de distreure's era amb les celebracions dels .......................
Aqui no acaba la història medieval. Açò és només el prinipi. Segur que més endavant aprendrem més.