Domande frequenti sui DSA. Chi può fare la diagnosi? Per quanto tempo è valida? Qual è la differenza tra DSA e BES? Cosa fare dopo la diagnosi? Entro quanto tempo va fatto il PDP? Il PDP vale anche per gli esami? È possibile registrare le lezioni in classe? Sono previsti strumenti compensativi e dispensativi per l'esame della patente di guida? Sono previsti aiuti economici per i DSA? Che cos'è l'indennità di frequenza? I DSA hanno diritto al sostegno? Queste e altre risposte alle domande più frequenti che ci vengono rivolte

1. DSA
DOMANDE FREQUENTI
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Antonio Milanese
Logopedista
Ivano Anemone
Psicologo
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2. DSA – DOMANDE FREQUENTI
1. CHE COSA SONO I DSA?
2. COME SI RICONOSCONO I DSA?
3. QUAL È LA DIFFERENZA TRA DSA E BES?
4. DA CHI POSSONO ESSERE DIAGNOSTICATI I DSA?
5. QUANDO POSSONO ESSERE DIAGNOSTICATI I DSA?
6. COME AVVIENE LA DIAGNOSI DI DSA?
7. PER QUANTO TEMPO È VALIDA LA DIAGNOSI?
8. COSA FARE DOPO LA DIAGNOSI?
9. … SEGUE
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3. CHE COSA SONO I DSA?
I DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO SONO UN GRUPPO DI DISTURBI
(DISLESSIA, DISORTOGRAFIA, DISCALCULIA, DISGRAFIA) CHE INTERESSANO
UNA PARTICOLARE SETTORE DI COMPETENZE (LETTURA, SCRITTURA,
CALCOLO) IN PRESENZA DI NORMALE FUNZIONAMENTO INTELLETTIVO E
ADEGUATA ESPOSIZIONE AGLI APPRENDIMENTI.
INOLTRE, NON DEVONO ESSERE PRESENTI ALTERAZIONI NEUROSENSORIALI IN
GRADO DI SPIEGARE LE DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO.
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4. COME SI RICONOSCONO I DSA?
PREMESSO CHE PER POTER EFFETTIVAMENTE PARLARE DI DSA È
NECESSARIA UNA DIAGNOSI, SI POSSONO NOTARE UNA SERIE DI
INDICATORI CHE NE POSSONO FAR SOSPETTARE LA PRESENZA.
QUESTI “CAMPANELLI D’ALLARME” SOLITAMENTE RIGUARDANO DIVERSE
AREE COME, PER ESEMPIO, QUELLE RELATIVE A LINGUAGGIO,
MEMORIA, APPRENDIMENTO, COORDINAZIONE MOTORIA,
ORGANIZZAZIONE E ORIENTAMENTO. NE ABBIAMO QUI RIPORTATO UN
ELENCO SINTETICO.
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5. QUAL È DIFFERENZA TRA DSA E BES?
POTREMMO DIRE CHE A LIVELLO CONCETTUALE DSA È UNA SIGLA CHE
INDICA UNA CATEGORIA DIAGNOSTICA, MENTRE BES INDICA UNA
CATEGORIA “SCOLASTICA”.
PER UNA SPIEGAZIONE PIÙ ESAUSTIVA, CLICCARE QUI.
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6. DA CHI POSSONO ESSERE
DIAGNOSTICATI I DSA?
LA DIAGNOSI PUÒ ESSERE EFFETTUATA DA UNO PSICOLOGO O DA UN NEUROPSICHIATRA
INFANTILE MA, A SECONDA DELLA REGIONE, PUÒ ESSERE RICHIESTA LA COMPRESENZA DI
PIÙ PROFESSIONISTI (DI SOLITO LOGOPEDISTA, PSICOLOGO, NEUROPSICHIATRA).
CI SI PUÒ RIVOLGERE ALLA PROPRIA ASL DI APPARTENENZA O A SPECIALISTI CHE
SVOLGONO PRIVATAMENTE LA LIBERA PROFESSIONE. AFFINCHÉ LA DIAGNOSI SIA
RICONOSCIUTA VALIDA DALLA SCUOLA, IN ALCUNE REGIONI, È NECESSARIO CHE IL
PROFESSIONISTA O LA STRUTTURA PRIVATA SIANO ACCREDITATI; IN ALTRE, TRA CUI
L’EMILIA ROMAGNA E IL PIEMONTE, LE DIAGNOSI POSSONO ESSERE EFFETTUATE DA
QUALUNQUE PSICOLOGO O NEUROPSICHIATRA PRIVATO (SUCCESSIVAMENTE
ANDRANNO CONVALIDATE PRESSO LA PROPRIA ASL DI RIFERIMENTO).
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7. QUANDO POSSONO ESSERE
DIAGNOSTICATI I DSA?
LA DIAGNOSI DI DISLESSIA, DISORTOGRAFIA E DISGRAFIA NON PUÒ ESSERE
EFFETTUATA PRIMA DELLA FINE DELLA II CLASSE DI SCUOLA PRIMARIA, MENTRE
LA DIAGNOSI DI DISCALCULIA NON PRIMA DELLA FINE DELLA III CLASSE DI
SCUOLA PRIMARIA.
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8. COME AVVIENE LA DIAGNOSI DI DSA?
IL PERCORSO DIAGNOSTICO È COMPOSTO DA DIVERSE PARTI:
 IL COLLOQUIO ANAMNESTICO
 LA VALUTAZIONE TRAMITE SPECIFICHE PROVE (AD ESEMPIO, TEST COGNITIVI
E DI LINGUAGGIO
 IL COLLOQUIO DI RESTITUZIONE IN CUI VIENE SPIEGATO QUANTO EMERSO
DALLA DIAGNOSI
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9. PER QUANTO TEMPO È VALIDA LA
DIAGNOSI?
LA LEGGE NON PREVEDE UNA SCADENZA DELLA DIAGNOSI, TUTTAVIA SI
È SOLITI CONSIGLIARE DI RINNOVARLA OGNI 3 ANNI E/O A OGNI
CAMBIO DI CICLO SCOLASTICO.
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10. COSA FARE DOPO LA DIAGNOSI?
LA FAMIGLIA DELLO STUDENTE DEVE CONSEGNARE LA DIAGNOSI IN
SEGRETERIA, FARLA PROTOCOLLARE E DARE IL PROPRIO CONSENSO ALLE
INSEGNANTI PER LA CONSULTAZIONE. NELL’ULTIMO ANNO DI CIASCUN CICLO
SCOLASTICO, IN RAGIONE DEGLI ADEMPIMENTI CONNESSI ALL’ESAME DI STATO,
LE CERTIFICAZIONI DOVRANNO ESSERE PRESENTATE ENTRO IL 31 MARZO.
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11. CHE COS’È IL PDP?
IL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO È UN DOCUMENTO IN CUI VENGONO
RIPORTATE LE MODIFICHE DIDATTICHE RELATIVE A UNO STUDENTE. DI SOLITO
CONTIENE LE COSIDDETTE MISURE COMPENSATIVE E DISPENSATIVE. È REDATTO
DAL TEAM DOCENTI O DAL CONSIGLIO DI CLASSE SULLA BASE DELLE
CARATTERISTICHE INDIVIDUALI (DIFFICOLTÀ E PUNTI DI FORZA) DELLA PERSONA
A CUI È RIVOLTO.
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12. ENTRO QUANDO VA FATTO IL PDP?
NEL CASO IN CUI LA DIAGNOSI SIA STATA CONSEGNATA PRIMA
DELL’INIZIO DELL’ANNO SCOLASTICO, LA SCUOLA HA L’OBBLIGO DI
REDIGERE IL PDP ENTRO IL PRIMO TRIMESTRE , ALTRIMENTI SUBITO DOPO
LA CONSEGNA DELLA DIAGNOSI.
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13. IL PDP PUÒ ESSERE MODIFICATO NEL
CORSO DELL’ANNO?
SÌ, IL PDP NON È UN DOCUMENTO STATICO, PER CUI PUÒ ESSERE
MODIFICATO OGNI VOLTA APPAIA NECESSARIO (SULLA BASE DI NUOVE
INFORMAZIONI PROVENIENTI DA INSEGNANTI O SPECIALISTI). VA,
INFATTI, RICORDATO CHE L’ALUNNO COL TEMPO PUÒ CAMBIARE LE
PROPRIE STRATEGIE DI APPROCCIO AL COMPITO E POSSONO RENDERSI
QUINDI OPPORTUNI NUOVI ACCORGIMENTI DIDATTICI.
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14. IL PDP VALE ANCHE PER GLI ESAMI (III
MEDIA, MATURITÀ…)?
SÌ, LE MISURE DISPENSATIVE E COMPENSATIVE RIPORTATE NEL PDP SONO
VALIDE ANCHE PER GLI ESAMI DI FINE CICLO SCOLASTICO.
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15. CHE COSA E QUALI SONO GLI
STRUMENTI COMPENSATIVI?
GLI STRUMENTI COMPENSATIVI SONO STRUMENTI DIDATTICI E TECNOLOGICI CHE SOSTITUISCONO O
FACILITANO L’ESECUZIONE DI ATTIVITÀ CHE RICHIEDONO ABILITÀ SU CUI LO STUDENTE È IN DIFFICOLTÀ.
NELLA MAGGIOR PARTE DEI CASI SI FA RIFERIMENTO A:
 SINTESI VOCALE (PER ASCOLTARE I BRANI ANZICHÉ LEGGERLI);
 REGISTRATORE (PER EVITARE DI SCRIVERE GLI APPUNTI DELLE LEZIONI);
 PROGRAMMI DI VIDEOSCRITTURA CON CORRETTORE ORTOGRAFICO;
 CALCOLATRICE;
 TABELLE, FORMULARI, MAPPE CONCETTUALI, ECC;
ABBIAMO QUI RIPORTATO UN ELENCO DI APPLICAZIONI (SOFTWARE) UTILI COME STRUMENTI
COMPENSATIVI, ORDINATI PER AREE DI INTERESSE E CON RELATIVO LINK PER SCARICARLE.
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16. CHE COSA E QUALI SONO GLI
STRUMENTI DISPENSATIVI?
GLI STRUMENTI DISPENSATIVI SONO MISURE CHE PERMETTONO ALLO STUDENTE DI
NON SVOLGERE ALCUNE ATTIVITÀ CHE, IN BASE A QUANTO EMERSO DALLA
DIAGNOSI, RISULTEREBBERO PARTICOLARMENTE DIFFICOLTOSE E CHE NON
MIGLIOREREBBERO L’APPRENDIMENTO.
SOLO PER FARE ALCUNI ESEMPI SI POSSONO CITARE LE INTERROGAZIONI
PROGRAMMATE, RIDUZIONE DEL CONTENUTO DELLE PROVE DA SVOLGERE, L’USO
DEL VOCABOLARIO, L’AUMENTO DEI TEMPI PER LO SVOLGIMENTO DELLE VERIFICHE,
LA DISPENSA (QUANDO NECESSARIO) DELL’APPRENDIMENTO DELLA LINGUA
STRANIERA IN FORMA SCRITTA.
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17. QUALE DIFFERENZA C’È TRA L’ESONERO E LA
DISPENSA PER LE LINGUE STRANIERE?
LA DISPENSA PREVEDE CHE LO STUDENTE DEBBA APPRENDERE LA LINGUA INGLESE PREVISTA DAL
PROGRAMMA DIDATTICO MA SOLO IN ALCUNE FORME (PER ESEMPIO, PRIVILEGIANDO LA
FORMA ORALE O, SE NECESSARIO, VALUTANDO L’APPRENDIMENTO DELLO STUDENTE SOLO IN
FORMA ORALE). QUESTA MODALITÀ DI APPRENDIMENTO E VERIFICA RESTA VALIDA ANCHE IN
SEDE DI ESAME DI STATO (SOSTITUENDO LA PROVA SCRITTA CON UN’ALTRA PROVA ORALE).
L’ESONERO INVECE NON PREVEDE CHE LO STUDENTE DEBBA IMPARARE LA LINGUA STRANIERA
PREVISTA AL QUALE CONSEGUE UN PROGRAMMA DIDATTICO DIFFERENZIATO CHE CONSENTE
SOLTANTO L’OTTENIMENTO DI UN’ATTESTAZIONE (IN RIFERIMENTO ALL’ART. 13 DEL D.P.R. N.
323/1998).
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18. LA DISPENSA PER LA LINGUA STRANIERA VALE
ANCHE PER GLI ESAMI (III MEDIA, MATURITÀ…)?
SÌ, COME DETTO NEI PUNTI PRECEDENTI, QUANTO RIPORTATO NEL PDP RESTA
VALIDO ANCHE IN SEDE D’ESAME, COMPRESE LE MISURE COMPENSATIVE E
DISPENSATIVE.
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19. È POSSIBILE REGISTRARE LE LEZIONI IN CLASSE?
IL GARANTE DELLA PRIVACY HA CHIARITO CHE L’UTILIZZO DI APPARECCHI DI
REGISTRAZIONE AUDIO E VIDEO È SOLITAMENTE CONSENTITO PURCHÉ AI SOLI FINI
PERSONALI E RISPETTANDO DIRITTI E LIBERTÀ FONDAMENTALI DELLE PERSONE
COINVOLTE. LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE HANNO COMUNQUE FACOLTÀ DI
REGOLARE O IMPEDIRE L’UTILIZZO DI APPARECCHIATURE IN GRADO DI FARE
REGISTRAZIONI AUDIO-VIDEO, ALL’INTERNO DELLE AULE DI LEZIONE O NELLE SCUOLE
STESSE. IN OGNI CASO LE REGISTRAZIONI NON POSSONO ESSERE DIFFUSE SENZA
AVER OTTENUTO ESPLICITO CONSENSO DALLE PERSONE COINVOLTE.
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20. SONO PREVISTI STRUMENTI COMPENSATIVI E DISPENSATIVI
PER L’ESAME DELLA PATENTE DI GUIDA?
SÌ, ALL’ESAME DI TEORIA È POSSIBILE USUFRUIRE DELL’UTILIZZO DELLA SINTESI
VOCALE, MENTRE NON È PIÙ POSSIBILE SVOLGERE L’ESAME PER LA PATENTE DI
GUIDA IN FORMA ORALE.
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21. GLI STUDENTI CON DSA DEVONO SVOLGERE LE
PROVE INVALSI?
COME RIPORTA LA NOTA MINISTERIALE “NOTA SULLO SVOLGIMENTO DELLE
PROVE INVALSI 2014 PER GLI ALLIEVI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI”, LA
PARTECIPAZIONE ALLE PROVE INVALSI DA PARTE DEGLI STUDENTI CON DISTURBI
SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO È A DISCREZIONE DELLA SCUOLA. IN CASO
AFFERMATIVO LA PROVA DEVE SVOLGERSI CONGRUENTEMENTE CON QUANTO
RIPORTATO NEL PDP (STRUMENTI COMPENSATIVI E MISURE DISPENSATIVE).
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22. SONO PREVISTI AIUTI ECONOMICI PER I DSA?
(PARTE 1/2)
 COME RIPORTATO DAL SITO DELL’AID LE AGEVOLAZIONI FISCALI
SONO LEGATE AL RICONOSCIMENTO DELLA CONDIZIONE DI
DISABILITÀ (LEGGE 104/92), IN PARTICOLARE:
 SONO DEDUCIBILI AI FINI IRPEF, TRA LE ALTRE, LE SPESE MEDICHE E
QUELLE DI ASSISTENZA SPECIFICA (EX ART. 10 DPR N. 917/86; COMMA
1; LETT B).
 ALL’ARTICOLO 12 DEL TUIR SONO PREVISTE DETRAZIONI FORFETTARIE
PER CARICHI DI FAMIGLIA: LA NORMA PREVEDE CHE SPETTA UNA
DETRAZIONE PER OGNI FIGLIO, E LA DETRAZIONE È PIÙ ELEVATA PER I
FIGLI MINORI DI TRE ANNI.
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23. SONO PREVISTI AIUTI ECONOMICI PER I DSA?
(PARTE 2/2)
 SONO DETRAIBILI DALL’IRPEF, ALCUNE ALTRE SPESE IN PARTICOLARE LE SPESE SANITARIE [...]
COSTITUITE ESCLUSIVAMENTE DALLE SPESE MEDICHE E DI ASSISTENZA SPECIFICA, DIVERSE DA
QUELLE INDICATE NELL’ARTICOLO 10, COMMA 1, LETTERA B), E DALLE SPESE CHIRURGICHE, PER
PRESTAZIONI SPECIALISTICHE E PER PROTESI DENTARIE E SANITARIE IN GENERE. [...]LE SPESE
RIGUARDANTI [...] SUSSIDI TECNICI E INFORMATICI RIVOLTI A FACILITARE L’AUTOSUFFICIENZA E LE
POSSIBILITÀ DI INTEGRAZIONE [...].(ART. 15 DEL TUIR CHE AL COMMA 1, LETT. C)TALI SPESE SONO
DETRABILI ENTRO I LIMITI DEL 19% DEL RELATIVO AMMONTARE. NB: PER FAR VALERE QUESTE
DETRAZIONI OCCORRE FARE LA DICHIARAZIONE DEI REDDITI: MODELLO 730 O MODELLO UNICO
 AI DSA A CUI È STATA CONCESSA LA LEGGE 104, HANNO ULTERIORI AGEVOLAZIONE COME
INDICATI NELLA STESSA LEGGE.
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24. CHE COS’È L’INDENNITÀ DI FREQUENZA?
È UN ASSEGNO MENSILE (PARI A 279,19 EURO) CHE VIENE CONCESSO AI
MINORI DISABILI (FINO AL COMPIMENTO DEL 18° ANNO DI ETÀ) E IN ALCUNI
CASI AI MINORI CON DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO. VA
SPECIFICATO CHE NEL SECONDO CASO È MOLTO PIÙ DIFFICILE OTTENERE
L’INDENNITÀ DI FREQUENZA.
IN OGNI CASO È IMPORTANTE CHE A TAL FINE LA DIAGNOSI RIFERISCA DI
UNA “DIFFICOLTÀ PERSISTENTE A SVOLGERE I COMPITI E LE FUNZIONI
PROPRIE DELLA SUA ETÀ” (ART.2 LEGGE 289/90).
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25. QUANTO DURA L’INDENNITÀ DI FREQUENZA?
L’INDENNITÀ DI FREQUENZA VIENE EROGATA PER NOVE MENSILITÀ
ANNUALI (DA SETTEMBRE A GIUGNO) FINO AL COMPIMENTO DEL 18°
ANNO DI ETÀ. PUÒ ESSERE CALCOLATA PER L’INTERO ANNO SE IL
MINORE FREQUENTA CENTRI ANCHE DURANTE IL PERIODO ESTIVO.
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26. COME SI OTTIENE L’INDENNITÀ DI FREQUENZA?
(PARTE 1/2)
BISOGNA RIVOLGERSI AL MEDICO CURANTE O AL PEDIATRA DEL MINORE E CHIEDERE DI
FARE LA RICHIESTA DI INDENNITÀ DI FREQUENZA IN BASE ALLA LEGGE 289/90, IL QUALE
DOVRÀ PRODURRE UN CERTIFICATO DA INOLTRARE ALL’INPS PER VIA TELEMATICA INSIEME
ALLA COPIA DELLA DIAGNOSI DI DISTURBO SPECIFICO DELL’APPRENDIMENTO.
DA QUESTO MOMENTO, ENTRO 30 GIORNI BISOGNA RIVOLGERSI A UN PATRONATO
DELL’INPS PER INVIARE LA DOMANDA PER L’OTTENIMENTO DELL’INDENNITÀ. A QUESTO
PUNTO SI ASPETTA LA CONVOCAZIONE PER LA VISITA MEDICO LEGALE DA PARTE
DELL’INPS (IN GENERE SI ATTENDONO MESI).
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27. COME SI OTTIENE L’INDENNITÀ DI FREQUENZA?
(PARTE 2/2)
AL MOMENTO DELLA VISITA BISOGNERÀ PORTARE LA DOCUMENTAZIONE RELATIVA AI DISTURBI SPECIFICI
DELL’APPRENDIMENTO DEL MINORE ED È OPPORTUNO AGGIUNGERE ANCHE I REFERTI DELLE VARIE VISITE
SPECIALISTICHE A CUI PUÒ ESSERE STATO SOTTOPOSTO (PSICOLOGO, NEUROPSICHIATRA, LOGOPEDISTA,
OTORINOLARINGOIATRA, OCULISTA, ECC.), COSÌ COME I DOCUMENTI RIFERITI ALLE SPESE SOSTENUTE
(TRATTAMENTI NEUROPSICOLOGICI, LOGOPEDIA, RIPETIZIONI, ACQUISTO DI MATERIALE INFORMATICO, ECC.).
L’ESITO DELLA VISITA VERRÀ COMUNICATO MEDIANTE RACCOMANDATA.
È POSSIBILE CHE LA DOMANDA VENGA RESPINTA (NEI CASI DI DSA È MOLTO FREQUENTE) MA È COMUNQUE
POSSIBILE FARE RICORSO SPERANDO IN UN ESITO DIFFERENTE.
PER UN UTILE APPROFONDIMENTO CLICCARE QUI.
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28. I GENITORI DI RAGAZZI DSA HANNO DIRITTO A
ORARI FLESSIBILI?
I GENITORI DI STUDENTI CON DSA AL PRIMO CICLO D’ISTRUZIONE HANNO IL
DIRITTO DI USUFRUIRE DI ORARI DI LAVORO FLESSIBILI SE IMPEGNATI
NELL’ASSISTENZA ALLE ATTIVITÀ SCOLASTICHE A CASA, LE MODALITÀ DI
ESERCIZIO DI TALE DIRITTO SONO DETERMINATE DAI CONTRATTI COLLETTIVI
NAZIONALI DI LAVORO DEI COMPARTI INTERESSATI (MISURE PER I FAMILIARI
DESCRITTE ALL’ART. 6 DELLA LEGGE 170/2010).
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29. I DSA POSSONO USUFRUIRE DELLA LEGGE 104?
LA LEGGE 170/2010 NON PREVEDE LA FIGURA DELL’INSEGNANTE DI SOSTEGNO MA,
COME RIPORTA IL SITO DELL’AID, I CASI IN CUI IL DISTURBO È MOLTO SEVERO, IN
GENERE VENGONO CERTIFICATI CON LA LEGGE 104/92 CHE REGOLAMENTA E
TUTELA LE SITUAZIONI DI MINORAZIONE FISICA E/O SENSORIALE E/O PSICHICA TALI
DA COSTITUIRE UN HANDICAP.
LA LEGGE 104/92 PREVEDE, A DIFFERENZA DELLA LEGGE 170/2010, IL SOSTEGNO
SCOLASTICO. TUTTAVIA, LA NORMATIVA È APPLICATA IN MODO DIVERSO NELLE
DIVERSE REGIONI E PROVINCE IN BASE AGLI ACCORDI DI PROGRAMMA LOCALI ED
ATTUALMENTE TENDE AD ESSERE SEMPRE PIÙ RESTRITTIVA.
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30. I DSA HANNO DIRITTO AL SOSTEGNO?
I DSA HANNO DIRITTO AL SOSTEGNO SE CERTIFICATI CON
LEGGE 104/92 (VEDI PUNTO PRECEDENTE).
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31. QUALI SONO I TRATTAMENTI PIÙ INDICATI?
NONOSTANTE LE NUMEROSE RICERCHE SCIENTIFICHE (E RELATIVE EVIDENZE
DI EFFICACIA), NON È ANCORA POSSIBILE INDIVIDUARE UN TRATTAMENTO
PER IL POTENZIAMENTO DELLE ABILITÀ DI LETTURA, SCRITTURA E CALCOLO
CHE FUNZIONI SU OGNI INDIVIDUO, ANCHE IN RAGIONE DELLE NOTEVOLI
DIVERSITÀ DEI PROFILI INDIVIDUALI.
VISTA LA NOTEVOLE COMPLESSITÀ DELLA QUESTIONE, È LO SPECIALISTA A
DOVER INDICARE SE SIA NECESSARIO UN POTENZIAMENTO E QUALE.
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