Diskusi Bahasa Indonesia Bertema Pendidikan

1. KELOMPOK DISKUSI 2
1. Akhmad Syaripudin
2. Cintani Adinda Puspa
3. Koniti
4. Fadlilah Falah Syifa

2. TEMA : PENDIDIKAN
JUDUL :

3. adalah proses pengubahan
sikap dan tata laku seseorang atau kelompok
orang dalam usaha mendewasakan manusia
melalui upaya pengajaran dan latihan, proses
perbuatan, cara mendidik.
Definisi
Pendidikan

4. PEMBAHASAN :
A. Masalah Mendasar Pendidikan di
Indonesia
B. Kualitas Pendidikan di Indonesia
C. Penyebab Kualitas Pendidikan di
Indonesia Rendah
D. Solusi Pendidikan di Indonesia

5. A. Masalah Mendasar
Pendidikan di Indonesia
1.
• Pendidikan di Indonesia menghasilkan
manusia robot (manusia yang siap pakai)
2.
• Sistem pendidikan yang Top Down
(pendidikan gaya bank)
3.
• Manusia menghasilkan pendidikan untuk
memenuhi kebutuhan zaman bukan untuk
bersikap kritis terhadap zamannya.

6. Maksud manusia robot/manusia siap pakai
• Pendidkan yang diberikan ternyata berat sebelah,
dengan kata lain tidak seimbang antara belajar yang
berfikir (kognitif) dan perilaku belajar yang merasa
(efektif).
• Manusia nampak sama seperti bahan/ komponen
pendukung industri.
Maksud Sistem Penddikan yang Top Down
• Sistem pendidikan ini sangat tidak membebaskan
karena para pesera didik (murid) dianggap manusia-
manusia yang tdk tahu apa-apa.

7. Maksud manusia dihasilkan untuk
memenuhi kebutuhan zaman bukan
untuk bersikap kritis terhadap
zamanya
• Manusia sebagai objek perwujudan dari
dehumanisasi bukan humanisasi sehingga
menyebabkan manusia tercabut dari akar-akar
budayanya (seperti didunia Timur/Asia)
• Lembaga pendidikan dituntut sebagai sarana
interaksi kultural utk membentuk manusia yg
sadar akan tradisi dan kebudayaan nya.

8. B. Kualitas Pendidikan di
Indonesia
Faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas pendidikan khususnya di
Indonesia
 Faktor Internal, meliputi jajaran dunia pendidikan
baik itu Departemen Pendidikan Nasional, Dinas
Pendidikan daerah, dan juga sekolah yang berada di
garis depan.Dalam hal ini,interfensi dari pihak-pihak
yang terkait sangatlah dibutuhkan agar pendidikan
senantiasa selalu terjaga dengan baik.
 Faktor Eksternal, adalah masyarakat pada
umumnya.Dimana,masyarakat merupakan ikon
pendidikan dan merupakan tujuan dari adanya
pendidikan yaitu sebagai objek dari pendidikan.

9. Faktor-faktor yang mempengaruhi
kualitas pendidikan
1. Rendahnya Kualitas Sarana fisik
2. Rendahnya Kualitas Guru
3. Rendahnya Kesejahteraan Guru
4. Rendahnya Prestasi Siswa
5. Kurangnya Pemerataan Kesempatan
Pendidikan
6. Rendahnya Relefansi Pendidikan dengan
Kebutuhan
7. Mahalnya Biaya Pendidikan

10. Dana Alokasi Khusus (DAK)
Pendidikan Dasar
 Adalah dana yang bersumber dari Anggaran
Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) yang
dialokasikan kepada daerah tertentu untuk mendanai
kegiatan khusus yang merupakan bagian dari program
yang menjadi prioritas Nasional, khususnya untuk
membiayai kebutuhan sarana dan prasarana satuan
pendidikan dasar 9 (sembilan) tahun yang belum
mencapai standar tertentu atau percepatan
pembangunan daerah di bidang pendidikan dasar.
• Besaran DAK ditetapkan setiap tahun dalam APBN
Dasar Hukum Dana Alokasi Khusus Bidang pendidikan
Dasar Tahun Anggaran 2013 dapat dilihat dalam
Permendikbud Nomor 12 Tahun 2013 dan peraturan
Sekretaris Jenderal Nomor 17809/A/LL/2013 tanggal
22 Maret 2013.

11. C. Penyebab Kualitas
Pendidikan di Indonesia Rendah
Ada 7 penyebab kualitas pendidikan di
Indonesia Rendah yaitu :
1. Pembelajaran hanya pada buku paket
2. Mengajar Satu Arah
3. Kurangnya Sarana dan Prasarana Belajar
4. Aturan yang Mengikat
5. Guru tak Menanamkan Diskusi Dua Arah
6. Metode Pertanyaan Terbuka tak Dipakai
7. Budaya Mencontek

12. Standar Sarana dan Prasarana
Pendidikan
Standar sarana dan prasarana yang memadai
mencakup hal sbb:
 kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot,
peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan
sumber belajar lainnya, teknologi informasi dan
komunikasi, serta perlengkapan lain yang wajib
dimiliki oleh setiap sekolah/madrasah,
 kriteria minimum prasarana yang terdiri dari
lahan, bangunan, ruang-ruang, dan instalasi daya
dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap
sekolah/madrasah.

13. Prasarana Sekolah
Sebuah SD/MI sekurang-kurangnya memiliki
prasarana sebagai berikut :
 ruang kelas,
 ruang perpustakaan,
 laboratorium IPA,
 ruang pimpinan,
 ruang guru,
 tempat beribadah,
 ruang UKS,
 jamban,
 gudang,
 ruang sirkulasi,
 tempat bermain/berolahraga.

14. Sebuah SMP/MTS sekurang-kurangnya
memiliki prasarana sebagai berikut :
 ruang kelas,
 ruang perpustakaan,
 ruang laboratorium IPA,
 ruang pimpinan,
 ruang guru,
 ruang tata usaha,
 tempat beribadah,
 ruang konseling,
 ruang UKS,
 ruang organisasi
kesiswaan,
 jamban,
 gudang,
 ruang sirkulasi,
 tempat
bermain/berolahraga.

15. Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya
memiliki prasarana sebagai berikut :
 ruang kelas,
 ruang perpustakaan,
 ruang laboratorium
biologi,
 ruang laboratorium fisika,
 ruang laboratorium kimia,
 ruang laboratorium
komputer,
 ruang laboratorium
bahasa,
 ruang pimpinan,
 ruang guru,
 ruang tata usaha,
 tempat beribadah,
 ruang konseling,
 ruang UKS,
 ruang organisasi
kesiswaan,
 jamban,
 gudang,
 ruang sirkulasi,
 tempat
bermain/berolahraga

16. Solusi Pendidikan di
Indnesia
Solusi dengan mengubah
sistem-sistem sosial yang
berkaitan dengan pendidikan.
Misalnya : Konteks sistem
ekonomi kapitalisme (mazhab
neoliberalisme)
Solusi yang menyangkut hal-
hal teknis yang berkaitan
langsung dengan pendidikan.
Misalnya : untuk
menyelesaikan masalah
kualitas guru dan prestasi
siswa
Solusi Sistemik
Solusi Teknis

17. Upaya-upaya Untuk
Meningkatkan Mutu Pendidikan
Di Indonesia
 Insan Pendidikan Patut Mendapatkan
Penghargaan Karena itu Berikanlah
Penghargaan
 Insan Pendidikan Patut Mendapatkan
Penghargaan Karena itu Berikanlah
Penghargaan
 Kurangi dan Berantas Korupsi
 Berikan Sarana dan Prasarana yang Layak