1. Név: NagyJudit Neptun Kód: ONMOGX
Óravázlat
Óravázlat fejrésze
I. ALAPADATOK
Iskola típusa (alsó, közép, felső, felnőtt): középiskola
Osztály: 9. osztály
Óra helye a tantervben: Az élőlények test élete és környezete
Tantárgy: Biológia
Téma, témakör: Az állatok táplálkozása
Óra típusa: új tananyag megismerése, valamint feldolgozása
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: mégpedig: növényevők, állatevők, mindenevők, redős zápfog, tarajos
zápfog, tűhegyes zápfog, gumós zápfog
II. FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása, mégpedig: táplálkozás folyamatának megismerése, emésztőrendszer
megismerése, emlősök fogazatának megismerése.
A képességek, készségek, mégpedig: Képesek legyenek a lényeg kiemelésére, valamint feldolgozása.
Az attitűdök, viselkedésbeli jellemzők, mégpedig: önálló ismeretek szerzése, otthoni munka
III. MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Hagyományos osztálytermi módszerek: magyarázat, egyéni illetve csoportos munka
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: közös feladatok megoldása, közös átbeszélés
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek: forrásmunka megoszthatósága
IV. FORRÁSOK ESZKÖZÖK
Hagyományos források: tankönyv, munkafüzet
Digitális források: Sulinet, feladatok megoldása interaktív táblánál, internetes források
Tantermi eszközök: képek, ábrák
Konkrét hálózati (közösségi média) eszköz: http://hu.wikipedia.org/wiki/Kezd%C5%91lap
Tanulói szemléltető eszközök: képek, ábrák, ppt-k
Tanári szemléltetőeszközök: ppt-k
V. FELHASZNÁLT IRODALOM
Hagyományos, papíralapú: Biológia 9. évfolyam, Az élőlények teste élete és környezete, Mozaik kiadó
Elektronikus (offline, online): Sulinet tudásbázis

2. Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök, szemléltetés,
számonkérés) különös tekinetetl a hálózatalapú módszerek alklamazására
Idő Tartalom Az órai tevékenység
Módszerei,
Adat, név, tevékenységei
0- Gondolatmenet, Eszközei
fogalom, formái Szemléltetés
45 részfeladat http://www.
jelenség (tantermi,
offline, online)
I. Motiváció órára hangolódás,
önkéntes és
emlősök fogazata, állatok frontális és
1-5 tanári szóbeli
új téma táplálkozása egyéni munka
felszólítás
bevezetése
II. Korábbi
ismeretek
mozgásszervek
előző órán
és tanulók
aktivizálása tanultak
5- mozgásformák frontális és felszólalása,
felelevenítése, képek, ábrák
10 , mozgás váz egyéni munka tanári
feleltetése, közös
nélkül és váz magyarázat
átbeszélés
segítségével
részellenőrzés témával
10- kérdések tanári
kapcsolatos tudás frontális munka
14 feltevése magyarázat
felmérése
visszacsatolás / tanári
14- megerősítés tanulók tudásának magyarázat,
frontális munka
20 ellenőrzése kérdések-
válaszok
III. Új ismeretek
feldolgozása
állatok
célkitűzés, táplálkozása növényevők,
tanári
problémafelvetés emésztőrendszere állatevők, tankönyv,
20- magyarázat
valamint az redős, tarajos, frontális munka interaktív
25 Power Point
emlősök tűhegyes és tábla
segítségével
fogazatának gumós zápfog
megismerése
tanári
állatok táplálkozás PPT
ellenőrzés, magyarázat,
táplálkozása, folyamata, használata,
visszacsatolás kérdések-
25- emésztőrendszere, gerinctelenek frontális és internetes és
válaszok,
35 valamint és gerincesek otthoni munka könyv
beadandó
fogazatuk emésztőrendsz
15-20 diás források
megismerése ere
PPT
tanári
IV. Összefoglalás frontális munka,
35- új ismeretek kérdések a magyarázat,
következő órán
45 áttekintése tananyaghoz kérdések-
számonkérés
válaszok