1. Eszterházy Károly Főiskola
Tanárképzés és Tudástechnológiai Kar
Dr Forgó Sándor
Távoktatás
E-Learning
Digitális óravázlat
magyar irodalom
Készítette: Jenei Tiborné
P7S001

2. Név: Jenei Tiborné Neptun Kód P7S001
Óravázlat
Óravázlat fejrésze
ALAPADATOK
Iskola típusa: általános iskola
Osztály: 6.
Óra helye a tantervben: Monda, rege, ballada
Tantárgy: magyar irodalom
Téma, témakör: Balladák
Óra típusa: Új ismeretet feldolgozó óra
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: mégpedig: Balladai műfaj jellemzői
FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása, mégpedig: Verses kisepikai alkotások, népköltészet,
műköltészet
A képességek, készségek, mégpedig: emlékezés, jóslás, szövegértés, önálló tanulás,
szociális képességek
fejlesztése, kreativitás,
Az attitűdök, viselke désbeli jellemzők, mégpedig: magatartásformák, erkölcsi értékek
elemzése
MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Hagyományos osztálytermi módszerek: Tanári magyarázat, csoportmunka,
szövegfeldolgozás
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: Felfedező alapú tanulás,
kutatás
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek:
közösségi tartalomfejlesztés, közösségi terek használata, megosztás
FORRÁSOK ESZKÖZÖK
Hagyományos források: tankönyv
Digitális források: Wikipedia, blogspot, fresh paint, you tube
Tantermi eszközök: beszéd, kép, interaktív tábla, video
Konkrét hálózati (közösségi média) eszköz: hálózati eszközök, (Google Driwe, Fresh
Paint, Facebook)
Tanulói szemléltető eszközök: tankönyv,
Tanári szemléltetőeszközök: interaktív tábla, video, you tube
FELHASZNÁLT IRODALOM
Hagyományos, papíralapú: tankönyv
Elektronikus (offline, online): online link és megosztó

3. Idő Tartalom
Az órai
tevékenység
0-45
Gondolatmenet,
részfeladat
Adat,
név,
fogalom
,
jelenség
Módszerei,
tevékenységei
formái
(tantermi,
offline,
online)
Eszközei
http://ww
w.
Szemléltetés
3
I. Motiváció
Ismerjük a
népköltészeti és
műköltészeti
alkotások fajtáit. Ma
a ballada műfajáról
fogunk tanulni.
Nézzetek az
interaktív táblára!
Kinek az arcképét
látjátok?
Emlékeztek-e általa
írt verscímekre?
Arany János A
walesi bárdok című
balladájával fogtok
megismerkedni.
hagyományos
gyakorlás
http://upl
oad.wiki
media.or
g/wikiped
ia/commo
ns/0/0a/B
arabas-arany.
jpg
interaktív
tábla
II.Korábbi
ismeretek
5-6
aktivizálása
Előzetes ismereteitek
alapján gyűjtsétek
össze, mire
számítotok, ha
tudjátok, hogy A
walesi bárdok
ballada?
Mi a balladai műfaj
jellemzője?
Melyik irodalmi
műnembe
sorolnátok?
hagyományos
füzet
jegyzet
http://isk
olai-tananyag
.blogspot.
hu/2014/0
5/a-ballada-mufaja.
h
tml
interaktív
tábla,
számítógép
3
részellenőrzés,
Előző órákon
megismert Google
Driwe alkalmazás
funkcióinak újbóli
megbeszélése.
számítógéppe
l segített
munka
számítógép

4. 5
visszacsatolás
megerősítés
Nézzük meg a már
megosztott linket a
ballada műfajáról!
internet
http://ww
w.bajabel
a.sulinet.
hu/regi/r
egi/arany
/aballada
.htm
számítógép
10-15
III. Új
ismeretek
feldolgozása
Osszuk 5 részre a
balladát!
Olvassátok el a
részetekre kijelölt
versszakokat,
értelmezzétek a
szöveget!
Adjatok címet az
egyes részeknek!
Tervezzétek meg a
tartalomnak
megfelelő
legjellegzetesebb
képet, és
fessétek meg fresh
paint
alkalmazásban.
Fényképezzétek le az
elkészült képet és
osszátok meg
egymással a Google
Driwe hálózatán!
csoportmunk
a
http://ap
ps.micros
oft.com/
windows/
hu-hu/
app/fr
esh-paint/
192
6e0a0-
5e41-
48e1-
ba68-
be35f226
6a03
számítógép
5-7
célkitűzés,
problémafelveté
s
Hogyan tudnátok az
elkészült
„festményeitek”
másoknak is
megmutatni?
Osszátok meg
szüleitekkel a
Facebook oldalaitok
címén elkészült
munkáitokat!
hagyományos
5-6
ellenőrzés,
visszacsatolás
Hallgassuk meg
Sinkovits Imre
művészi
tolmácsolásában a
balladát!
internet
https://w
ww.youtu
be.com/w
atch?v=8
Btn0MA
qfW0

5. 5-6
IV.
Összefoglalás
V. Értékelés
Alkalmazások helyes
használatának
ellenőrzése, segítése.
Tanulói munkák
értékelése
tanári
magyarázat