Downloaded 22 times
Uploaded byVesna Janko
Digitalne igre u nastavi
Dokument raspravlja o prednostima i manama korištenja digitalnih igara u nastavi, ističući kako igre mogu poboljšati motivaciju, koncentraciju i razvoj socijalnih vještina kod učenika. Uz to, spominje se i potreba za praćenjem negativnih utjecaja igara, poput nasilja i ovisnosti. Na temelju anketa među učenicima, potvrđuje se njihov pozitivan stav prema učenju uz pomoć računalnih igara.
More Related Content
Similar to Digitalne igre u nastavi
Digitalne igre u nastavi
- 1. Digitalne igre unastavi Vesna Janko, prof. II. OŠ Bjelovar vesna.janko@skole.hr 1Vinkovci 2.9.2015.
- 2. Učionica Geografije uII. OŠ Bjelovar (6.- 8. razred) 2 Vinkovci 2.9.2015.
- 3. Tradicionalna nastava i“digitalni urođenici” http://www.flickr.com/photos/avi_abrams/1742883218/ 3 Vinkovci 2.9.2015.
- 4.
- 5.
- 6. Društvene potrebe “digitalnihurođenika” iste su kao i kod njihovih prethodnika sloboda zabava moć pripadanje / ljubav W. Glasser, Svaki učenik može uspjeti 6Vinkovci 2.9.2015.
- 7. Igrajući računalne igreučenici… • zadovoljavaju potrebu za pripadanjem ako igraju u skupinama ili online zajednicama, • uspjeh u igri daje im osjećaj moći, • tijekom igre se zabavljaju i osjećaju slobodnima. 7Vinkovci 2.9.2015.
- 8. Prednosti digitalnih igaraza razvoj djece • Uče slijediti upute • Logički razmišljati i rješavati probleme (Angry Birds) • Razvoj koordinacije ruku i očiju • Planiranje, upravljanje resursima (SimCity) • Multitasking, brzo promišljanje i odlučivanje Vinkovci 2.9.2015. 8
- 9. Prednosti digitalnih igaraza razvoj djece • Vježbaju točnost, pamćenje, koncentraciju • Snalaženje u prostoru • Akademska znanja i vještine (Carmen Sandiego) • Socijalne vještine, timski rad, suradnja • Uče osnove programiranja (Mincraft, Kodu) ili uče poučavati druge (scenarij, sadržaj) • Itd. Vinkovci 2.9.2015. 9
- 10. Prednosti digitalnih igarau nastavi • Učenici su koncentriraniji i motiviraniji, • pozitivan stav prema učenju, • naučene sadržaje djeca duže pamte, • igra se može primijeniti u svim oblicima i etapama sata. J. Maravić, Igra u nastavi, Skole.hr - portal za škole 10Vinkovci 2.9.2015.
- 11. Negativni utjecaji digitalnihigra 1. Nasilje u igrama 2. Ovisnost o igrama 3. Društvena izolacija 4. Gubitak osjećaja za stvarnost 5. Zdravstveni problemi 6. Trošak novca 1. Dopustiti samo provjerene igre 2. Postaviti vremensko ograničenje 3. Online društvene igre 4. Razgovor Vinkovci 2.9.2015. 11
- 12. Vrste računalnih igara primjenjivihu nastavi • Avanturističke – istraživanje, rješavanje zadataka • Akcijske – dobri refleksi, osjećaj za vrijeme, upornost, natjecateljski duh • Simulacije – simuliranje situacija iz stvarnog života • RPG – igra igranja uloga • Ostale – Logičke – Kviz igre – Igre na ploči (društvene igre) • Igre s određenim ciljem – namjenom – Edukativne – Ozbiljne Vinkovci 2.9.2015. 12
- 13. Primjeri alata zakreiranje igara • GameMaker 8 • Construct 2 • Scratch • Tynker • Sploder • Gamefroot • http://flowlab.io/ • Kodu 13Vinkovci 2.9.2015. • Classtools.net • SuperTeacherTools.com • ContentGenerator.net • Quizlet.com • Zondle • Kahoot • Educaplay • ProProfs.com • JigsawPlanet.com • PurposeGames.com • Umapper.com
- 14. Primjeri iz nastavneprakse Vinkovci 2.9.2015. 14
- 15.
- 16. Vinkovci 2.9.2015. Kategorizacije pojmova Classtools.net– Dastbin Game 16
- 17. Classtools.net – arkadneigre i kvizovi Učenici rado izrađuju sami svoje igre. 17Vinkovci 2.9.2015.
- 18. Pamćenje geografskih činjenicai pojmova Classtools.net – arkadne igre i kvizovi Wordshoot Manic Miner CannonBall Fun 18 Vinkovci 2.9.2015.
- 19. SuperTeacherTools.com – brojnialati i igre za nastavu Vinkovci 2.9.2015. 19
- 20.
- 21. ContentGenerator.net – kreiranjeigara / kvizova 21Vinkovci 2.9.2015.
- 22. Pamćenje geografskih činjenicai pojmova ContentGenerator.net 22Vinkovci 2.9.2015.
- 23. Pamćenje geografskih činjenicai pojmova ContentGenerator.net – Half a Min 23Vinkovci 2.9.2015.
- 24. Quizlet – karticeza pamćenje definicija i pojmova Vinkovci 2.9.2015. 24
- 25. Quizlet - igre Vinkovci2.9.2015. 25
- 26. Zondle.com – različititipovi pitanja i igara, te praćenje učenika Vinkovci 2.9.2015. 26
- 27.
- 28. Vinkovci 2.9.2015. 28 ProProfs.com– online kvizovi i ostali obrazovni alati
- 29. Razvijanje kartografskih vještina Jigs@wPuzzle Promo Creator 29Vinkovci 2.9.2015.
- 30. Razvijanje kartografskih vještina PurposeGames.com 30 Učenicirado izrađuju sami svoje igre. Vinkovci 2.9.2015.
- 31.
- 32. Razvijanje kartografskih vještina GeoMreža(Visual Basic 6) 32Vinkovci 2.9.2015.
- 33. Razvijanje ekološke svijesti ReciklirajMe (Delphi 1.0) 33Vinkovci 2.9.2015.
- 34. Projekt u izvannastavnojaktivnosti Putujmo Hrvatskom (Kodu) • Igru izradio tim učenika osmih razreda • Prezentirali je učenicima četvrtih razreda • Ciljevi projekta: – poučiti učenike znamenitostima hrvatskih gradova, – snalaženje na karti Hrvatske 34Vinkovci 2.9.2015.
- 35. Projekt u izvannastavnojaktivnosti Putujmo Hrvatskom (Kodu) 35Vinkovci 2.9.2015.
- 36. Prezentacija igre učenicimačetvrtih razreda • četvrtaši oduševljeni igrom • dali i niz konstruktivnih prijedloga za daljnji razvoj igre 36Vinkovci 2.9.2015.
- 37. Što misle učenicio računalnim igrama u nastavi? N = 283 Grafikon utjecaja računalnih igra na motivaciju u nastavi 37Vinkovci 2.9.2015.
- 38. Što misle učenicio računalnim igrama u nastavi? ne pomažu (%) površno (%) dobro (%) vrlo dobro (%) izvrsno (%) Računalne igre mi pomažu da lakše zapamtim geografske činjenice. 2,6 5,1 12,8 61,5 28,2 Računalne igre mi pomažu da razumijem i znam obrazložiti geografske pojave. 2,6 7,9 39,5 28,9 31,6 Računalne igre mi pomažu u snalaženju na geografskoj karti. 0,0 8,1 13,5 16,2 73,0 Utjecaj računalnih igara na usvojenost znanja i vještina 38Vinkovci 2.9.2015.
- 39. Zaključak • Računalne igreizazov su za učitelje u motiviranju “digitalnih urođenika”. • Hoće li to biti dovoljno u bliskoj budućnosti? 39Vinkovci 2.9.2015.
- 40. Popis literature iizvora • Prensky, M. Digitalni urođenici, digitalne pridošlice: Razmišljaju li doista drugačije? Edupoint časopis, 2006. Preuzeto 1.6.2011. s http://www.carnet.hr/casopis/32/clanci/2. • Glasser, W. Svaki učenik može uspjeti, Zagreb, Alineja. 2001. • Maravić, J. Igra u nastavi, Skole.hr - portal za škole, 2007. Preuzeto 1.6.2011. s http://www.skole.hr/nastavnici/strucni- suradnici?news_id=405 • http://mar9arita.files.wordpress.com/2010/11/digital-native-def.jpg • Rezultati ankete provedenoj među učenicima 6. – 8. razreda u II. OŠ Bjelovar u školskoj godini 2010. /11. 40Vinkovci 2.9.2015.