Hvad er ”digital dannelse” ?
Hvorfor og hvordan digital dannelse i et samfund som det danske?
Hvad er egentlig digital dannelse for den voksne andetsprogede?
Hvordan får vi alle kursister med?
Hvordan får vi alle medarbejdere med?
Hvad skal vores strategi være (Hvad er vores vision og hvad vil vi gerne måles på om 2,3, 5 år)?
Digital strategi på skoleområdet i Vejle Kommune 2016-20Mads Bo-Kristensen
Skolechef og medarbejdere fra Åbenrå kommune besøger B&U og Uddannelse & Læring i Vejle Kommune. For at høre om og drøfte strategi og implementering af digital strategi.
Oplæg for skolefolk fra Favrskov Kommune. Nysgerrige skolefolk besøger Kirkebakkeskolen og Søndermarksskolen for at se og høre om nye læringsmiljøer, didaktikker og praksis.
Hvad er ”digital dannelse” ?
Hvorfor og hvordan digital dannelse i et samfund som det danske?
Hvad er egentlig digital dannelse for den voksne andetsprogede?
Hvordan får vi alle kursister med?
Hvordan får vi alle medarbejdere med?
Hvad skal vores strategi være (Hvad er vores vision og hvad vil vi gerne måles på om 2,3, 5 år)?
Digital strategi på skoleområdet i Vejle Kommune 2016-20Mads Bo-Kristensen
Skolechef og medarbejdere fra Åbenrå kommune besøger B&U og Uddannelse & Læring i Vejle Kommune. For at høre om og drøfte strategi og implementering af digital strategi.
Oplæg for skolefolk fra Favrskov Kommune. Nysgerrige skolefolk besøger Kirkebakkeskolen og Søndermarksskolen for at se og høre om nye læringsmiljøer, didaktikker og praksis.
Vejle videndeler med Styrelsen for It og Læring (STIL) Vejle Kommunes Uddannelse & Læring underviser på Styrelsens ”Videndeleruddannelse”, hvor 75 medarbejdere lærer at indgå i videndelende relationer med deres målgrupper.
Maja Holdorf, læringsveileder, Parkvejensskole i Odder Kommune i Danmark. Hun forteller om hvordan de i praksis har jobbet med innføringen av nettbrett, hvilke pedagogiske tanker som ligger bak og hvilke erfaringer de har gjort seg.
Vejle videndeler med Styrelsen for It og Læring (STIL) Vejle Kommunes Uddannelse & Læring underviser på Styrelsens ”Videndeleruddannelse”, hvor 75 medarbejdere lærer at indgå i videndelende relationer med deres målgrupper.
Maja Holdorf, læringsveileder, Parkvejensskole i Odder Kommune i Danmark. Hun forteller om hvordan de i praksis har jobbet med innføringen av nettbrett, hvilke pedagogiske tanker som ligger bak og hvilke erfaringer de har gjort seg.
The document discusses the "triple focus" (TF) approach to education. TF involves focusing on three areas: inner focus on oneself, other focus on empathizing with others, and outer focus on understanding larger systems. It provides details on each focus area, with inner focus involving connecting with purpose and managing emotions, other focus involving tuning into others' perspectives, and outer focus involving systems thinking. The document suggests TF is important given changes in the world that require resilience in children/youth, and that attention is challenged. It proposes TF could provide a new approach to education and invites discussion on understanding and applying TF in practice.
Hvilke barrierer viser sig for brug af IT i
undervisningen ? - med fokus på
grundlæggende sprogundervisning og
specialundervisning
… og hvordan overkommer vi barriererne?
Slides fra Dansk Universitetspædagogisk Netværk Konference 2016 om "Værdi-baseret visions-drevet didaktisk design tænkning i undervisningen på universitetet"
Med denne Powerpoint prøver jeg at beskrive, hvad Netværksskolen går ud på. Kort fortalt er Netværksskolen en skolevision, som tager udgangspunkt i de sociologiske og teknologiske grundvilkår i netværkssamfundet. Dowlnload præsentationen og se den på skærmen.
Se mere på www.facebook.com/netvaerksskolen
- David Garde Tschertok, pædagogisk uddannelseschef - Microsoft
1. Digital strategi i praksis
Skoleteknologisk Netværk
30.10.2012
Havneparken 14A
Vejle
Mads Bo-Kristensen
Chefkonsulent, ph.d.
Uddannelse & Læring
Vejle Kommune
madbo@vejle.dk
www.madsbokristensen.dk
2. Om dette oplæg
Digital strategi i praksis
• Hvorfor en digital strategi?
• Pres og udfordringer i tiden
• Hvad gør vi i Vejle kommune?
• 7 temaer
• En ”formel” og en ”uformel” tilgang til strategi
• Eftermiddagens program
3. Hvorfor en digital strategi
Det samfundsmæssige pres
• It i hverdags-, arbejds- og uddannelsesliv
• It kommer med stadig større styrke – eksemplet mobiltelefonen
• Fællesoffentlig Digitaliseringsstrategi 2011 – 2015
• ”Mere velfærd for pengene” – ”Mere uddannelse for pengene”
• En pædagogisk-organisatorisk fortælling om ”Den Digitale Skole”,
”Papirløse klasser” osv.
• Nye jobs - ”Når et barn starter i første klasse, vil mange fremtidige
jobmuligheder endnu ikke eksistere. Disse jobs er tæt knyttet til it.”
4. Hvorfor en digital strategi
Presset fra skolens interessenter
• Forventninger om stadig bedre digital infrastruktur og
anskaffelse digitalt udstyr
• Digitale læremidler skal supplere og erstatter bøger og papir
• Nye undervisnings- og læreformer er nu mulige (ikke blot
traditionel klasseundervisning og gruppearbejde)
• Elever skal tilegne sig it- og mediekompetencer
• Behov for øget digital kompetenceudvikling blandt lærere
• Ledelsen forventes at handle kvalificeret ift. it-pædagogiske og –
organisatoriske problemstillinger
5. Hvad gør vi i Vejle Kommune
Fokus på:
1. IT-anvendelse
2. IT-kompleksitet
3. IT-kultur
• Se mere www.e-ledelse.net
6. 7 temaer i strategisk praksis
• Digital infrastruktur og it-udstyr
• Digitale læremidler
• Digitale læreformer
• Digital kommunikation og videndeling
• Digital kompetenceudvikling
• Digital ledelse
• Digital kultur
Se Vejle Digitale Skoler (www.vejledigitaleskoler.net)
7. To tilgange
En formel og en uformel
En teknisk-rationel tilgang til ”Den Digitale Skole”
– Strategi med vision, mål og succeskriterier
En eksplorativ tilgang til ”Den Digitale Skole”
– Aktiviteter og projekter, der er opstået efter strategien
– ”Pludseligt opstået”, ”nye muligheder”, ”ejerskab” –
Eksempel
8. Eksempel
• Eksemplet kompetenceudvikling
– Strategien siger (formelt) ”Alle lærere skal …”
– En eksplorativ (uformel) tilgang.
• EKSEMPLER:
• Praksisnær digital kompetenceudvikling
• It-patruljer
• Learning Lab
• It-lededernetværk
• eBussen
• Andre centrale og lokale tiltag