Vejle videndeler med Styrelsen for It og Læring (STIL) Vejle Kommunes Uddannelse & Læring underviser på Styrelsens ”Videndeleruddannelse”, hvor 75 medarbejdere lærer at indgå i videndelende relationer med deres målgrupper.
Hvad er ”digital dannelse” ?
Hvorfor og hvordan digital dannelse i et samfund som det danske?
Hvad er egentlig digital dannelse for den voksne andetsprogede?
Hvordan får vi alle kursister med?
Hvordan får vi alle medarbejdere med?
Hvad skal vores strategi være (Hvad er vores vision og hvad vil vi gerne måles på om 2,3, 5 år)?
Vejle videndeler med Styrelsen for It og Læring (STIL) Vejle Kommunes Uddannelse & Læring underviser på Styrelsens ”Videndeleruddannelse”, hvor 75 medarbejdere lærer at indgå i videndelende relationer med deres målgrupper.
Hvad er ”digital dannelse” ?
Hvorfor og hvordan digital dannelse i et samfund som det danske?
Hvad er egentlig digital dannelse for den voksne andetsprogede?
Hvordan får vi alle kursister med?
Hvordan får vi alle medarbejdere med?
Hvad skal vores strategi være (Hvad er vores vision og hvad vil vi gerne måles på om 2,3, 5 år)?
Oplæg for skolefolk fra Favrskov Kommune. Nysgerrige skolefolk besøger Kirkebakkeskolen og Søndermarksskolen for at se og høre om nye læringsmiljøer, didaktikker og praksis.
Digital strategi på skoleområdet i Vejle Kommune 2016-20Mads Bo-Kristensen
Skolechef og medarbejdere fra Åbenrå kommune besøger B&U og Uddannelse & Læring i Vejle Kommune. For at høre om og drøfte strategi og implementering af digital strategi.
Oplæg for Campus Vejles bestyrelse 2.11.17.
Hvilke krav stilles til elevernes kompetencer i det 21. århundrede? Hvordan kan undervisningsinstitutioner arbejde med elevernes tilegnelse af kompetencerne?
Antvorskov skole 5.10.2011: Web 2.0 i undervisningenLine Skov Hansen
1. oplæg i kompetenceudviklingsforløb for lærere på Antvorskov Skole: Hvad er web 2.0? Hvordan kan web 2.0 værktøjer og praksisformer anvendes i skolens undervisning?
Åben (Ud)Dannelse: innovativ brug af nye teknologier til at fremme det 21. år...Rikke Toft Noergaard
Rikke Toft Nørgård & Rikke Berggreen Paaskesen
Slides fra vores præsentation på Danmarks Læringsfestival Konferencen 2016
Med Coding Pirates som eksempel og åben (ud)dannelse som omdrejningspunkt diskuteres, hvordan maker-miljøers læingspotentialer og deltagelsesdemokrati kan bringes i anvendelse i undervisningen på værdifulde måder
Oplæg for skolefolk fra Favrskov Kommune. Nysgerrige skolefolk besøger Kirkebakkeskolen og Søndermarksskolen for at se og høre om nye læringsmiljøer, didaktikker og praksis.
Digital strategi på skoleområdet i Vejle Kommune 2016-20Mads Bo-Kristensen
Skolechef og medarbejdere fra Åbenrå kommune besøger B&U og Uddannelse & Læring i Vejle Kommune. For at høre om og drøfte strategi og implementering af digital strategi.
Oplæg for Campus Vejles bestyrelse 2.11.17.
Hvilke krav stilles til elevernes kompetencer i det 21. århundrede? Hvordan kan undervisningsinstitutioner arbejde med elevernes tilegnelse af kompetencerne?
Antvorskov skole 5.10.2011: Web 2.0 i undervisningenLine Skov Hansen
1. oplæg i kompetenceudviklingsforløb for lærere på Antvorskov Skole: Hvad er web 2.0? Hvordan kan web 2.0 værktøjer og praksisformer anvendes i skolens undervisning?
Åben (Ud)Dannelse: innovativ brug af nye teknologier til at fremme det 21. år...Rikke Toft Noergaard
Rikke Toft Nørgård & Rikke Berggreen Paaskesen
Slides fra vores præsentation på Danmarks Læringsfestival Konferencen 2016
Med Coding Pirates som eksempel og åben (ud)dannelse som omdrejningspunkt diskuteres, hvordan maker-miljøers læingspotentialer og deltagelsesdemokrati kan bringes i anvendelse i undervisningen på værdifulde måder
Med denne Powerpoint prøver jeg at beskrive, hvad Netværksskolen går ud på. Kort fortalt er Netværksskolen en skolevision, som tager udgangspunkt i de sociologiske og teknologiske grundvilkår i netværkssamfundet. Dowlnload præsentationen og se den på skærmen.
Se mere på www.facebook.com/netvaerksskolen
- David Garde Tschertok, pædagogisk uddannelseschef - Microsoft
Oplæg i Skolenetværket SOL (Sundhed, Omsorg, Læring). Hvis vi for alvor skal give vores børn og unge noget med fra skolen i forhold til at FORSTÅ, FORHOLDE SIG TIL og MESTRE for eksempel KUNSTIG INTELLIGENS, så skal de prøve selv … designe og kode virkelighedsnære ting med simple ”neurale netværk”, der kan få ting til at ske.”
This document discusses FabLab, a program that brings digital fabrication labs into schools. It has three main goals:
1) To give students opportunities to understand technology by testing, examining, and designing technological objects.
2) To teach "technological mastering" skills like problem solving, which are important for students' futures.
3) To teach students to see themselves as problem solvers and think about how to apply technology to solve everyday problems.
The program focuses on design thinking, learning by doing, creativity, innovation, and entrepreneurship. It uses a design thinking model to solve assignments that have multiple potential solutions. The labs provide tools like 3D printers and software. The goal is to develop students' technical
The document discusses the "triple focus" (TF) approach to education. TF involves focusing on three areas: inner focus on oneself, other focus on empathizing with others, and outer focus on understanding larger systems. It provides details on each focus area, with inner focus involving connecting with purpose and managing emotions, other focus involving tuning into others' perspectives, and outer focus involving systems thinking. The document suggests TF is important given changes in the world that require resilience in children/youth, and that attention is challenged. It proposes TF could provide a new approach to education and invites discussion on understanding and applying TF in practice.
Hvilke barrierer viser sig for brug af IT i
undervisningen ? - med fokus på
grundlæggende sprogundervisning og
specialundervisning
… og hvordan overkommer vi barriererne?
6. Håndværk & design
• Udviklingen af værkstedsundervisning:
billedkunst, håndarbejde og sløjd. Nye
praktiske færdigheder i det 21. århundrede
7. Innovation
• FabLab skal styrke innovations- og
entreprenørskabsundervisningen i Vejle
Kommune.
• Designtænkning
8. Digital fabrikation
• Teknologi forståelse og brug af digital
fabrikation til at understøtte læring i
forskellige folkeskolefag, herunder matematik,
fysik, natur & teknik.
• Fra forbrug til produktion af teknologi (”2.
generations it”).
9. Hvad indeholder et Fablab?
• Vinylskærer
• 3D-printer
• Diverse elektronisk udstyr, herunder Makey
Makey
• 3D-scanner
• Laserskærer
• Se evt. fotos
10. Nye fælles mål
• Tværgående temaer
• Innovation og entreprenørskab
• It og medier
• Sproglig udvikling
• Elevernes alsidige udvikling
• Evt. Film: Fablab@School – Det interprenante
mindset
11. Se mere …
• Projektets side www.fablabatschool.dk
• Fablab@schoolDK kort fortalt
