1. DIDIK HIBUR
DIDIK HIBUR
DALAM
DALAM
PENGAJARAN DAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
BAHASA MALAYSIA
BAHASA MALAYSIA
1

2. MAKSUD DIDIK HIBUR
MAKSUD DIDIK HIBUR
 Satu pendekatan dalam proses pengajaran dan
 Satu pendekatan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran yang bersifat santai dan berhibur
pembelajaran yang bersifat santai dan berhibur
yang terancang dan bersistematik dengan
yang terancang dan bersistematik dengan
penekanan pelaksanaannya terhadap empat
penekanan pelaksanaannya terhadap empat
komponen sastera iaitu ;;
komponen sastera iaitu
•• nyanyian
nyanyian
•• bercerita
bercerita
•• lakonan
lakonan
•• puisi
puisi
2

3. CIRI-CIRI DIDIK HIBUR
CIRI-CIRI DIDIK HIBUR
i.
i. P&P yang menyeronokkan – kelakar, kecindan, berunsur
P&P yang menyeronokkan – kelakar, kecindan, berunsur
estetik, alunan muzik, lakonan dan sebagainya.
estetik, alunan muzik, lakonan dan sebagainya.
ii.
ii. Santai dan menghiburkan.
Santai dan menghiburkan.
iii.
iii. Kepelbagaian aktiviti dan BBM
Kepelbagaian aktiviti dan BBM
iv.
iv. Penglibatan murid 100%
Penglibatan murid 100%
v.
v. Menjurus kepada aktiviti individu/berpasangan/kumpulan
Menjurus kepada aktiviti individu/berpasangan/kumpulan
vi.
vi. Kebebasan bersuara, memberi pendapat dan idea secara
Kebebasan bersuara, memberi pendapat dan idea secara
terkawal.
terkawal.
vii.
vii. Kreativiti dalam gerak lalu dan mimik muka
Kreativiti dalam gerak lalu dan mimik muka
3

4. PERANAN GURU
PERANAN GURU
i.Guru yang mesra, menarik perwatakan dan
i.Guru yang mesra, menarik perwatakan dan
kecindan.
kecindan.
ii.Penggunaan bahasa sesuai.
ii.Penggunaan bahasa sesuai.
iii.Berupaya dan mampu melakukan pelbagai aktiviti.
iii.Berupaya dan mampu melakukan pelbagai aktiviti.
iv.Memberi arahan mudah dan tepat.
iv.Memberi arahan mudah dan tepat.
v.Prihatin dan peka.
v.Prihatin dan peka.
vi.Fleksibel dan berkebolehan membuat keputusan.
vi.Fleksibel dan berkebolehan membuat keputusan.
4

5.  Kejayaan didik hibur secara berkesan
 Kejayaan didik hibur secara berkesan
bergantung kepada aktiviti yang dirancang
bergantung kepada aktiviti yang dirancang
dan bagaimana dilaksanakan melalui
dan bagaimana dilaksanakan melalui
pengajaran dan pembelajaran.
pengajaran dan pembelajaran.
5