Dokumen ini membahas dampak penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (ICT) dalam pembelajaran agama Islam di sekolah. ICT dapat digunakan sebagai alat bantu mengajar dan sumber belajar siswa. Penggunaannya memiliki dampak positif seperti memudahkan proses pembelajaran, tetapi juga berpotensi dampak negatif seperti ketergantungan siswa pada internet. Dokumen ini menganalisis berbagai bentuk dan tujuan peman
2. Table of Content
Pendahuluan
Pengertian Pembelajaran Berbasis ICT
Prinsip-Prinsip Pembelajaran Berbasis ICT
Fungsi Aplikasi ICT dalam Pembelajaran PAI
Bentuk Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran PAI
Pengaruh Penggunaan ICT pada Peserta Didik
Pemanfaatan ICT dalam Konteks Pembelajaran
Tujuan Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran PAI
Dampak Positif ICT dalam Pembelajaran
Dampak Positif Internet bagi Peserta Didik
Dampak Negatif ICT pada Peserta Didik
Dampak Positif Internet bagi Peserta Didik
Kesimpulan
3. PENDAHULUAN
Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah
menciptakan tradisi dan budaya baru
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin
mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan
hasil-hasil teknologi dalam proses belajar termasuk pelajaran
agaama islam
Penerapan TIK / ICT memiliki keunggulan tersedianya
informasi secara luas, cepat, dan tepat, adanya kemudahan
dalam proses pembelajaran dan dukungan teknologi untuk
memudahkan proses belajar mengajar
4. Pengertian Pembelajaran Berbasis
ICT
Berbagai aspek yang melibatkan teknologi, rekayasa
dan teknik pengolahan yang digunakan dalam
pengendalian dan pemrosesan informasi serta
penggunaannya, hubungan computer dengan
manusia dan hal yang berkaitan dengan social,
ekonomi dan kebudayaan
Penggunaan peralatan elektronika terutama
computer, untuk menyimpan, menganalisis dan
mendistribusikan informasi apa saja, termasuk kata-
kata, bilangan dan gambar
5. Prinsip Pembelajaran Berbasis ICT
PBM (Proses Belajar Mengajar) efektif dan
efisien
Pembelajaran lebih Optimal
Pembelajaran Lebih menarik
Dapat merangsang daya kreatifitas berpikir
peserta didik
6. Fungsi Aplikasi ICT dalam Pembelajaran PAI
Media Pembelajaran mandiri/klasikal, antara lain
pemutaran film dan CD interaktif,
Teknologi Informasi yang dimanfaatkan untuk alat bantu
pembelajaran yaitu, pemanfaatan softwere (komputer)
untuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Teknologi Informasi yang terkait sebagai sumber belajar
(learning resurces) dalam bentuk internet dengan segala
komponennya. Materi yang ditampilkan dalam sebauh
web yang terkait denagn PAI dapat dilacak terlebih
dahulu oleh guru dan dipraktekkan langsung oleh murid.
7. Bentuk Pemanfaatan ICT dalam
Pembelajaran PAI
Penggunaan program powerpoint dalam
proses pembelajaran PAI di kelas.
Menggunakan e-mail untuk mengumpulkan
tugas dari peserta didik.
Menggunakan mailing list untuk diskusi
kelas yang diajarkan.
Menggunakan web blog untuk
pembelajaran di dalam atau luar kelas.
8. Pengaruh Penggunaan ICT pada
Peserta Didik
Mengembangkan kemampuan peserta didik
untuk memecahkan permasalahan dalam
kehidupan nyata (kontekstual), sehingga
pendidikan menjadi relevan dan responsif
terhadap tuntutan kehidupan nyata sehari-
hari.
Menumbuhkan pemikiran reflektif
Membantu perkembangan dan keterlibatan
aktif dari peserta didik dalam proses belajar
9. Pemanfaatan ICT dalam Konteks
Pembelajaran
Media proses belajar mengajar jarak jauh,
Media pembelajaran mandiri,
Alat uji kemahiran
Media promosi lembaga penyelenggara
pendidikan
Media penyedia bahan ajar
Sarana komunikasi profesional bagi para
pengajar (guru)
10. Aplikasi ICT dalam Pengembangan
Pembelajaran
Pembelajaran Berbasis Komputer
E – Learning
Pembelajaran berbasis web
Penilaian berbasis TIK
Perpustakaan online
11. Tujuan Pemanfaatan ICT Pembelajaran
PAI
Tujuan Umun
Sebagai salah satu media yang dapat dimanfaatkan untuk pemberdayaan dan
penciptaan operasi yang efektif dalam membimbing dan mendorong serta
membantu peserta didik dalam penyelenggarakan pendidikan yang lebih
bermutu dan ketercapaian lulusan yang bermutu pula
Tujuan khusus
– Komputer diajarkan sebagai salah satu mata pelajaran yang pelaksana-
annya dilakukan pada hari efektif, sebagai upaya mempersiapkan peserta
didik bersikap
– Komputer diajarkan sebagai salah satu mata pelajaran yang pelaksana-
annya dilakukan pada hari efektif, sebagai upaya mempersiapkan peserta
didik bersikap
– Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mempelajari informasi baru
sekaligus menyeleksi informasi yang bermanfaat bagi
pendidikaKontekstualitas dan aktualitas
– Mengembangkan pengetahuan peserta didik dalam
mengimplementasikannya pada mata pelajaranKesesuaian materi dengan
tujuan pembelajaran
12. Dampak Positif ICT pada Pembelajaran
Pelajar jadi lebih mudah dalam belajar, karena kebanyakan pelajar
lebih suka praktek dibandingkan teori
Pengajar jadi lebih mudah mengajar dan mudah menyampaikan
materi dengan membuat presentasi-presentasi
Pengajar jadi lebih mudah mengajar dan mudah menyampaikan
materi dengan membuat presentasi-presentasi
Dalam membuat laporan, baik bagi pelajar maupun pengajar jadi lebih
mudah karena jika memakai computer akan mudah dikoreksi jika ada
kesalahan
Dalam belajar, baik pengajar maupun pelajar akan lebih mudah
mencari sumber karena adanya internet
Pembelajaran yang menggunakan ICT/TIK bisa dibuat lebih menarik,
misalnya dengan memunculkan gambar atau suara sehingga pelajar
lebih antusias untuk belajar
13. Dampak Positif Internet bagi Peserta
Didik
Dapat mengakses data secara mudah
Sebagai media telekomunikasi yang efektif.
Sebagai sarana untuk membangun
komunitas diantara pelajar.
Mendapat aplikasi yang edukatif
14. Dampak Negatif ICT Pada
Pembelajaran
Pembelajaran yang menggunakan ICT/TIK hanya bisa dilaksanakan
oleh sekolah yang mampu, dan dikota-kota besar
Setiap pelajar harus mendapat fasilitas yang sama, jadi dalam
pembelajaran yang menggunakan komputer, setiap pelajarnya harus
memakai 1 komputer yang memadai
Dalam pembelajaran, siswa – siswa yang tidak antuasias dalam
penerimaan materi sering kali lebih suka main game selama
pembelajaran
Dalam pembelajaran yang menggunakan internet yang tidak dibatasi,
sering kali pelajar menggunakan internet bukan untuk keperluan
belajar
15. Dampak Negatif Internet bagi Peserta
Didik
Kecanduan browsing internet
Lupa waktu
Individualis
Merusak anggota dan fungsi tubuh
16. Kesimpulan
Penggunaan ICT dalam pembelajaran antara lain
sebagai tutorial, alat aolikasi dan komunikasi,
sedangkan penerapan ICT dalam dunia pendidikan
adalah berupa buku elektronik dan e-learning
Pemanfaatan ICT pada Pembealajaran PAI
bertujuaan mempermudah penyampaian materi dan
pemahaman peserta didik, terutama materi - materi
yang butuh gambaran tertentu
Pemanfaatan ICT pada pembelajaran memiliki
dampak positif dan negatif pada dunia pendidikan
dan pelajar