第28回CW研究会20141212

『7つの習慣における公的成功のための
自己実現支援サービスの開発』
2014年12月12日（金）
○河野義広
大部由香
第28回サイバーワールド（CW）研究会
於三菱みなとみらい技術館, December 12, 2014

発表の流れ
TTOOKKYYOO UUNNIIVVEERRSSIITTYY OOFF IITNNOFFKOOYRROMMJAAOTTHIIOOONNUSSNCCIVIIEEERNNSCCITEEYSS
 背景
 7つの習慣における私的成功と公的成功
 自己実現支援システム
 ミッション・ステートメント共有システム
 まとめ
2

背景
 大学生活は「人生の夏休み」
 自由な時間をどう使うかは学生次第（＝主体性）
 自己実現を果たすには主体的な行動選択が必須
 自己実現：自己の可能性を最大限に開発し実現して生きること
 主体性とは？
 自分の意志で考えて行動しようとする姿勢
 × 人に言われてからやる⇒反応的
 △ 自分から進んでやる⇒自主的
 ○ 何をするかは自分で決める⇒主体的
 果たして学生は主体的な行動選択ができているか？
 『7つの習慣』の考え方が利用できる3

7つの習慣
 『7つの習慣』とは？
 人が成功するための人生哲学
 スティーブン・R・コヴィー博士が提唱
 インサイド・アウトの原則
 私的成功と公的成功
 私的成功
 『依存』から『自立』へ
 公的成功
 『自立』から『相互依存』へ
図．7つの習慣における成長の連続体4

7つの習慣における成長の連続体
5
第1ステージ: 依存
- 他者に依存して生きる

6
第1～第2ステージへの習慣
- 習慣1：主体的である
- 習慣2：終わりを思い描くことから始める
- 習慣3：最優先事項を優先する

7
第2ステージ：自立
- 主体的な行動ができる

8
第2～第3ステージへの習慣
- 習慣4：Win-Winを考える
- 習慣5：まず理解に徹し、
そして理解される
- 習慣6：シナジーを創り出す

9
第3ステージ：相互依存
- 他者とのコラボレーション
- 人生における成功

10
第7の習慣：刃を研ぐ
- 最新再生をする
- すべての行動に影響する

研究概要
 目的
 学生の自己実現支援
 方法
 7つの習慣に基づく自己実現支援システムの開発
 私的成功を達成する第ニ領域時間管理システム
 公的成功を達成するミッション・ステートメント共有システム
 学生の強み別の自己実現支援手法
 ストレングス・ファインダーの結果を利用⇐次の機会に報告
 本報告の主題
 ミッション・ステートメント共有システム「Socializer」
11

自己実現支援システム「Mentors」
第1～第2ステージへのサブシステム
- Self-reflector
- 主体的な行動選択
- 私的成功
 システム設計
 私的成功：第二領域時間管理システム
 公的成功：ミッション・ステートメント共有システム
図．自己実現支援システムの設計12

自己実現支援システム「Mentors」
第2～第3ステージへのサブシステム
- Socializer
- ミッション・ステートメントの共有
- 公的成功
 システム設計
 私的成功：第二領域時間管理システム
図．自己実現支援システムの設計13

Mentorsの実行画面
14

Self-reflectorの実行画面
15

Socializerの実行画面
16

自己実現支援システムの利用手順
1. 私的成功：第ニ領域時間管理
 Self-reflectorを使ってスケジュール管理
2. 公的成功の準備：メンター／メンティー関係構築
 Mentrosを使ってメンターを探す
 効果的な見つけ方は今後検討
3. 公的成功：ミッション・ステートメント共有
 第4の習慣：二人のミッション・ステートメントを掲げる
 第5の習慣：傾聴コーチングにより理解に徹する
 第6の習慣：二人のアウトプットによる相乗効果
 ※第7の習慣は不断の努力の必要
17

18

メンターとは？
 メンターの役割
 自己実現のための気付きを与えること
 ロールモデルとなること
 人生哲学を伝えること
 マインドセット、問題意識、価値観、ライフスタイル
 メンターの人物像
 教員・教師、キャリアアドバイザー、他の学生
 メンターの数に上限はない
 ゴール
 傾聴コーチングによりメンティーの自己実現を支援
 一方的に教えることはしない、とにかくメンティーを理解する
19

メンターの探し方
参考：河野人脈マップ
20
ともに活動
ベテラン新進気鋭
活動に注目
先駆者
いつか追い付きたい
同志
切磋琢磨する仲間
ライバル
未来で交わる時が来る
メンター
生き方に学ぶ

メンター／メンティー関係構築
1．ミッション・ステートメント確認
- ミッション・ステートメント
- プロフィールの確認
21
2．メンターリクエスト
- メンターになって欲しい人に依頼
- メンターが承認すればOK

22

ミッション・ステートメントを掲げる
1．自分のミッション・ステートメント
- なりたい自分になるための宣言
- そのために何をするのか
23
2．二人のミッション・ステートメント
- 相手と自分にとって“Win-Win”となるもの
- 二人で一緒に考えて創り上げる

24

第5の習慣
第5の習慣：まず理解に徹し、そして理解される
- 相手の目線で話しを聞き、誠意を持って理解する
1. メンティーの考えをメンターが理解する
25
相手を理解するための問いかけを意識する
2. メンターの考えをメンティーが理解する
メンティーが自分から気づくことを促す

傾聴コーチングで理解する
 目的
 メンティーの考えをメンターが理解する
 メンターの考えをメンティーが理解する
 方法
 メンターの行動に対するコーチング
 ミッション・ステートメントを掲げた理由
 Self-reflectorでの第ニ領域活動の意味、できなかった理由
 メンターはある程度「7つの習慣」の理解が必要
 現在の開発状況
 未実装なのでアイデアがあればください
26

27

二人のアウトプット（シナジー）
 目的
 傾聴コーチングの結果、二人だけのアウトプットができる
 方法
 二人のアウトプットを出力する
 ディスカッションの結果、湧き上がってきた新たな考え
 二人で創り上げたシステム、など
 アウトプットのログ確認
 自分達の成果を社会に発信できる
 現在の開発状況
 未実装なのでアイデアがあればください
28

まとめ
 まとめ
 自己実現支援システム「Mentors」の開発
 私的成功：第ニ領域時間管理システム
 今後の課題
 ミッション・ステートメント共有システムの開発＆公開
 Socializer：http://mentors.tuis.ac.jp/socializer
 システムの評価（学生が成長過程を評価）
 来年度に計画中
 学生の強み別の自己実現支援手法の確立
29

おすすめの書籍（1）
 7つの習慣
人格主義の回復
 著者：スティーブン・R・コヴィー
 1996年12月出版
 人が成功するための人生哲学
 インサイド・アウトの原則
 私的成功と公的成功
30

おわり
 ご清聴頂きありがとうございました！
31
質問・コメントがありましたらお願いします
東京情報大学総合情報学部総合情報学科
システム開発コース助教
河野義広
Tel：043-236-1149
E-mail：ykawano@rsch.tuis.ac.jp

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