SlideShare a Scribd company logo
1 of 34
CTU 553
Faktor Kemunduran Orang Melayu
      dalam Sektor Ekonomi
               &
        Cara Mengatasinya
Apa itu EKONOMI???
• Ekonomi ialah mengenai gelagat manusia
  untuk memenuhi keinginannya yang tidak
  berbatas dengan menggunakan sumbernya
  yang terbatas.
• Manusia (atau pengguna) kemudiannya
  dikembangkan pula kepada entiti yang lebih
  luas, iaitu firma dan kerajaan.
Sejarah Perkembangan Ekonomi
• Bermula dengan perkembangan ekonomi
  Islam.

• Dua tokoh yang sering disebut sebagai bapa
  Ekonomi Islam ialah:
  - Ibni Taymiyah (1262-1328 Masihi)
  - Ibn Khaldun (1332-1406 Masihi).
• Ibn Taimiyah berpusat di Damsyik terkenal
  dengan pandangannya mengenai harga
  setara, pasaran sempurna, kawalan
  harga, monopoli, penyorokan dan spekulasi.
• Ibn Khaldun dalam kitabnya yang
  terkenal, Mukaddimah Ibn Khaldun, menyentuh
  perkara ekonomi seperti nilai, buruh, sistem
  harga, hukum permintaan dan
  penawaran, penggunaan dan
  pengeluaran, wang, modal, kewangan negara.
• Beliau yang berasal dari Haramaut dan berpindah
  ke Andalus merupakan tokoh ekonomi dengan
  pemikiran ekonomi yang penting yang
  mendahului Adam Smith dengan jarak waktu 400
  tahun.
• Walau bagaimanapun, Ekonomi Islam ini
  mengalami kemerosotan bersama dengan
  zaman kejatuhan empayar Islam yang berlaku
  di sekitar kurun ke-13 Masihi.
• Ilmu Ekonomi Islam yang diasaskan oleh Ibn
  Taimiyah dan Ibn Khaldun dan yang lain
  sebelum mereka tidak dikembangkan dan
  hanya tersimpan dalam kitab-kitab kuning
  tanpa waris untuk menyambung usaha
  mereka.
• Selepas dari tempoh ini penumpuan ilmu
  beralih ke Barat.
• Maka, lahirlah tokoh ilmu ekonomi Barat
  seperti:
  - Adam Smith (1723-1790)
  - David Ricardo (1772-1823)
  - J.S. Mills (1806-1873)
  - Irving Fisher (1867-1947)
  - Keynes (1883-1946).
• Zaman kejatuhan kegemilangan Islam juga
  berganti dengan zaman penjajahan kuasa
  Barat ke atas negara-negara Islam.
• Maka, dengan strategi serampang dua mata
  ini, iaitu melalui penjajahan politik dan
  penjajahan ilmu, boleh dikatakan kesemua
  negara Islam kini mengamalkan sistem
  pemerintahan dan sistem ekonomi Barat yang
  dikatakan sekular itu.
• Akibatnya, Tanah Melayu turut menerima
  kesannya.
• Tanah Melayu telah dijajah selama 446 tahun.
• Dalam tempoh ini, British telah melakukan
  perubahan yang besar apabila membawa
  masuk pendatang asing ke negara ini
  menjadikan Malaysia mempunyai tiga kaum
  utama iaitu:
  1) Melayu
  2) Cina
  3) India
• Sebelum penjajahan kuasa Barat, orang
  Melayu lebih senang bekerja untuk
  pemerintah.
• Dapat dilihat apabila negeri-negeri Melayu
  menjalankan sistem beraja yang
  menggunakan sistem pembesar daerah yang
  dilantik oleh sultan untuk mengutip cukai.
• Maka, rakyat akan bekerja mengeluarkan
  hasil-hasil untuk pemerintah dalam bentuk
  persembahan dan cukai yang dibayar kepada
  raja melalui pembesar daerah.
• Inggeris datang ke Tanah Melayu seiring
  dengan kehadiran ekonomi kapitalis.
• Institusi raja tidak dihapuskan sebaliknya
  dimanipulasi dengan tujuan untuk mengambil
  segala hasil bumi Tanah Melayu.
• Sistem ekonomi kapitalis menyebabkan orang
  Melayu tidak mempunyai hak dan keupayaan
  mengawal harga.
• Penjajahan ini juga telah menyebabkan
  masyarakat Melayu diletakkan di kampung-
  kampung untuk menjalankan aktiviti
  pertanian.
• Orang Cina pula dibawa masuk dan
  ditempatkan di banda-bandar untuk
  menjalankan perniagaan.
• Orang India pula ditmpatkan di estet-estet
  untuk menjalankan kerja buruh.
Etnik Melayu

• Kebanyakan orang Melayu di Semenanjung
  Tanah Melayu pada hari ini merupakan
  keturunan daripada mereka yang berasal dari
  kepulauan Indonesia.
• Sebelum penjajahan kuasa Barat, kedatangan
  orang Melayu dari Indonesia adalah perkara
  biasa kerana kawasan yg terlibat (Tanah
  Melayu dan Indonesia) adalah satu kawasan
  yg sama yg dikenali sebagai kepulauan Melayu
Ekonomi Orang Melayu

• Orang Melayu adalah yang termiskin dalam
  kalangan orang miskin.
• Kebanyakannya terlibat dalam sektor
  pertanian dan industri tradisi.
• Kemunduran orang Melayu dalam ekonomi
  dikatakan berpunca dari dasar penjajahan
  British.
• Majoriti tinggal di kampung.
Etnik Cina
• Kehadiran orang Cina di Tanah Melayu dapat
  dikesan pada zaman Kerajaan Melayu Melaka.
• Kedatangan secara besar-besaran orang Cina
  berlaku selepas tahun 1848, selepas bijih
  timah dijumpai di Larut Perak.
• Majoriti penduduk Cina di negara kita pada
  hari ini adalah berketurunan dari imigran Cina
  yang datang ke negara ini pada waktu
  tersebut.
Ekonomi orang Cina

• Orang Cina banyak terlibat di dalam aktiviti
  perniagaan.
• Mereka juga merupakan kaum terbesar yang
  terlibat dalam bidang-bidang pekerjaan
  profesional.
• Boleh dikatakan pada waktu ini, kaum Cina
  menguasai ekonomi berbanding Melayu dan
  India.
Etnik India

• Kehadiran orang India di Tanah Melayu boleh dikesan sejak
  2000 tahun lalu di mana mereka ini berdagang dengan
  negeri-
  negeri perlabuhan yang wujud di Tanah Melayu ketika itu.

• Semasa pendudukan Inggeris di Pulau Pinang pada tahun
  1786, buruh-buruh India telah berhijrah ke pulau tersebut
  untuk bekerja di ladang-ladang tebu dan juga sebagai
  pembantu domestik.

• Penghijrahan secara besar-besaran berlaku pada abad ke-
  19 untuk bekerja di estet-estet dan ladang-ladang
  pertanian.
Ekonomi orang India

• Orang India ramai terlibat dalam bidang
  perladangan dan buruh kasar.

• Bagaimanapun, ada juga yang terlibat dalam
  bidang lain seperti perniagaan, perubatan dan
  guaman.
Kurang berani mengambil risiko
• Majoriti kaum Melayu lebih suka untuk
  bekerja di sektor kerajaan berbanding dengan
  kaum lain yang lebih suka bekerja sendiri
  seperti menjalankan perniagaan.
• Hal ini kerana mereka mengidamkan
  pekerjaan yang kurang sibuk dan mudah.
• Mereka juga takut untuk mencuba sesuatu
  yang baru dalam meningkatkan taraf hidup
  dan ekonomi mereka.
Kehidupan Tradisi
• Digambarkan melalui pengelompokan tempat
  tinggal keluarga.
• Anak yang sudah berpasangan akan tinggal
  serumah dengan ibu bapa mereka di tanah
  keluarga mereka.
• Tradisi ini menyebabkan wujud kelompok
  keluarga dalam suasana yang sama, cara hidup
  yang sama dan pekerjaan yang diwarisi dari
  kelompok keluarga yang sama.
Bilangan ahli keluarga
• Majoriti kaum Melayu mempunyai anak
  minima 4-6 orang.
• Berbanding kaum lain, bilangan anak antara
  1-3 orang.
• Mereka lebih menumpukan kepada bidang
  pekerjaan dari memikirkan bilangan anak.
• Sebagai contoh, ketua keluarga yang
  mempunyai pendapatan RM5000 sebulan dan
  mempunyai bilangan ahli keluarga seramai 7
  orang.
• Beliau perlu membahagikan pendapatan per
  kapita keluarga seramai 7 orang.
• Maka, seorang akan memperoleh RM714
  sebulan dalam setiap bulan tanpa ada tolakan
  kos perbelanjaan dan kos tanggungan yang
  lain.
Cara
Mengatasinya
• Awal abad ke-20,reformis Islam iaitu Syed Sheikh
  Al-Hadi mencadangkan jalan mengatasinya ialah
  dengan mengadakan reformasi pendidikan
  agama dan menjauhi amalan khurafat.
• Bermaksud, Islam bukan agama statik sehingga
  tidak boleh diregulasi berdasarkan keadaan
  semasa, asalkan tidak terkeluar dari landasan
  Islam.
• Golongan ini dianggap sabagai intelektual yang
  berkeinginan tinggi untuk memperbaiki dan
  mengubah keadaan sosio-ekonomi Melayu.
• Pertengahan abad ke-19, Abdullah Abdul Kadir
  Munshi mencadangkan agar mengatasi
  penguasaan golongan feudal terhadap nilai
  budaya Melayu yang konservatif dan cuba
  mengambil nilai pembaharuan yang dimiliki
  oleh masyarakat Inggeris tetapi tetap
  berpegang kepada ajaran Islam yang sebenar.
• Mementingkan pendidikan dan bimbingan
  akhlak yang baik.
• Ungku Aziz pula mencadangkan agar
  menubuhkan koperasi bagi membantu
  masalah orang Melayu yang tidak mempunyai
  insitusi kredit untuk melakukan pembaharuan
  dalam sektor ekonomi.
• Beliau juga mencadangkan agar menyebarkan
  tentang pendidikan dalam kalangan orang
  Melayu untuk membasmi masalah
  kemunduran ekonomi orang Melayu.
Dasar Ekonomi Baru
• Ditubuhkan selepas berlakunya peristiwa
  berdarah pada 13 Mei 1969 melalui
  Rancangan Malaysia kedua.
• merupakan satu program sosioekonomi di
  Malaysia yang diperkenalkan pada tahun 1971
  oleh Perdana Menteri, Tun Abdul Razak Dato'
  Hussein.
Matlamat
• untuk mencapai perpaduan negara dan integrasi
  nasional dan ia telah digubal dalam konteks strategi
  serampang dua mata untuk:
  - mengurangkan dan akhirnya membasmi kemiskinan
  dengan meningkatkan pendapatan dan menambah
  peluang-peluang pekerjaan untuk semua rakyat
  Malaysia tanpa mengira kaum
  - mempercepatkan proses penyusunan semula
  masyarakat Malaysia untuk memperbetulkan
  ketidakseimbangan ekonomi supaya dapat mengurang
  dan seterusnya menghapuskan pengenalan kaum
  mengikut fungsi ekonomi.
• Bagi memastikan matlamat untuk
  menghapuskan kemiskinan tercapai, strategi
  ditumpukan untuk menghapuskan kemiskinan
  di kawasan luar bandar dan kawasan bandar.
• Berdasarkan banci penduduk 1970, didapati
  bahawa kira-kira 49.3% daripada semua
  keluarga miskin di Malaysia berpendapatan di
  bawah garis kemiskinan (pendapatan garis
  kemiskinan tahun 1970 ialah RM200) dan kira-
  kira 86% daripada jumlah itu berada di
  kawasan luar bandar.
• Bagi mencapai matlamat, kerajaan telah
  melaksanakan pelbagai perkhidmatan dan
  kemudahan awam melalui kemudahan
  pendidikan, kesihatan, bekalan air dan elektrik.
• Di samping itu, keutamaan juga diberikan kepada
  golongan miskin untuk mendapatkan bantuan
  seperti program bantuan subsidi baja, biasiswa
  pelajaran dan buku teks, makanan tambahan
  kepada kanak-kanak serta program rumah murah.
• Menjelang tarikh akhir pelaksanaan
  DEB, matlamat untuk membasmi kemiskinan
  telah tercapai.
• Laporan Rancangan Malaysia Keenam telah
  menunjukkan bahawa kadar kemiskinan negara pada
  tahun 1990 ialah 17.1% berbanding 49.3% pada tahun
  1970.
• Bagi memastikan matlamat yang kedua dalam DEB
  turut tercapai, kerajaan telah cuba memperbaiki
  keadaan ekonomi dan pada masa yang
  sama, menghapuskan pengenalan kaum mengikut
  fungsi-fungsi ekonomi.
• Berasaskan pada ketidakseimbangan antara
  kaum, kerajaan telah melancarkan beberapa program
  seperti perindustrian dan
  perdagangan, pertanian, perlombongan, pembinaan, p
  engangkutan dan pertanian.
• Beberapa strategi telah dirancang, antaranya:
  - Mengurangkan keadaan yang tidak seimbang dalam
  struktur guna tenaga supaya penyertaan pelbagai
  kaum dalam sektor utama akan mencerminkan
  kedudukan tenaga buruh mengikut komposisi kaum
  menjelang tahun 1990
  - Memastikan pembentukan sebuah masyarakat
  perdagangan dan perindustrian di kalangan orang
  Melayu dan kaum Bumiputera supaya mereka dapat
  menguruskan dan memiliki sekurang-kurangnya 30%
  daripada semua jenis peringkat kegiatan ekonomi.
- Menambah dengan cepat bahagian rakyat
Malaysia dalam pemilikan sektor produktif.
Perhatian khusus akan ditumpukan kepada
kaum Bumiputera yang agak ketinggalan jika
dibandingkan dengan kaum-kaum lain
- Meninggikan daya pengeluaran dan taraf
kehidupan golongan miskin di luar bandar.
• Setelah tempoh Dasar Ekonomi Baru
  tamat, kerajaan telah menubuhkan Dasar
  Pembangunan Nasional yang merupakan
  usaha atau kesinambungan kepada
  perlaksanaan Dasar Ekonomi Baru.
Sekian dari kami…..

 Terima Kasih…….

More Related Content

What's hot

Bab 4 pembangunan_ekonomi
Bab 4 pembangunan_ekonomiBab 4 pembangunan_ekonomi
Bab 4 pembangunan_ekonomi
TAN KEW
 
DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA.
DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA.DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA.
DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA.
shafikah zakaria
 
35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayu
35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayu35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayu
35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayu
Liana Hasmey
 
Tutorial minggu 3 hubungan etnik
Tutorial minggu 3 hubungan etnikTutorial minggu 3 hubungan etnik
Tutorial minggu 3 hubungan etnik
Noredatul Gabo
 

What's hot (20)

SOSIOEKONOMI PADA ZAMAN KOLONIAL
SOSIOEKONOMI PADA ZAMAN KOLONIALSOSIOEKONOMI PADA ZAMAN KOLONIAL
SOSIOEKONOMI PADA ZAMAN KOLONIAL
 
Zaman pluralistik dan zaman penjajahan
Zaman pluralistik dan zaman penjajahanZaman pluralistik dan zaman penjajahan
Zaman pluralistik dan zaman penjajahan
 
Hubungan etnik bab 4 pembangunan_ekonomi
Hubungan etnik bab 4 pembangunan_ekonomiHubungan etnik bab 4 pembangunan_ekonomi
Hubungan etnik bab 4 pembangunan_ekonomi
 
Hubungkait sejarah Tanah Melayu dengan senario masyarakat masa kini
Hubungkait sejarah Tanah Melayu dengan senario masyarakat masa kiniHubungkait sejarah Tanah Melayu dengan senario masyarakat masa kini
Hubungkait sejarah Tanah Melayu dengan senario masyarakat masa kini
 
Asement kum sosio
Asement kum sosioAsement kum sosio
Asement kum sosio
 
Kenegaraan nota 1
Kenegaraan nota 1Kenegaraan nota 1
Kenegaraan nota 1
 
Etnk bab 3
Etnk bab 3Etnk bab 3
Etnk bab 3
 
Bab 4 pembangunan_ekonomi
Bab 4 pembangunan_ekonomiBab 4 pembangunan_ekonomi
Bab 4 pembangunan_ekonomi
 
DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA.
DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA.DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA.
DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA.
 
Bab 3 limpahan kemakmuran merentasi etnik
Bab 3   limpahan kemakmuran merentasi etnikBab 3   limpahan kemakmuran merentasi etnik
Bab 3 limpahan kemakmuran merentasi etnik
 
Sejarah Tingkatan 5: Bab 1
Sejarah Tingkatan 5:  Bab 1Sejarah Tingkatan 5:  Bab 1
Sejarah Tingkatan 5: Bab 1
 
Hubungan etnik bab 4
Hubungan etnik bab 4Hubungan etnik bab 4
Hubungan etnik bab 4
 
Kepelbagaian agama dan hubungan etnik di malaysia
Kepelbagaian agama dan hubungan etnik di malaysia Kepelbagaian agama dan hubungan etnik di malaysia
Kepelbagaian agama dan hubungan etnik di malaysia
 
20120531200506 kuliah 9 kesan penguasaan barat terhadap asia tenggara
20120531200506 kuliah 9   kesan penguasaan barat terhadap asia tenggara20120531200506 kuliah 9   kesan penguasaan barat terhadap asia tenggara
20120531200506 kuliah 9 kesan penguasaan barat terhadap asia tenggara
 
35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayu
35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayu35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayu
35960241 proses-pembentukan-masyarakat-pluralistik-di-alam-melayu
 
Bab 3
Bab 3Bab 3
Bab 3
 
Masyarakatmajmuk
MasyarakatmajmukMasyarakatmajmuk
Masyarakatmajmuk
 
Tutorial minggu 3 hubungan etnik
Tutorial minggu 3 hubungan etnikTutorial minggu 3 hubungan etnik
Tutorial minggu 3 hubungan etnik
 
Modul Merapatkan Jurang Bandar dan Luar Bandar Daerah 2016
Modul Merapatkan Jurang Bandar dan Luar Bandar Daerah 2016Modul Merapatkan Jurang Bandar dan Luar Bandar Daerah 2016
Modul Merapatkan Jurang Bandar dan Luar Bandar Daerah 2016
 
Bab 7
Bab 7Bab 7
Bab 7
 

Similar to Ctu 553

Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02
Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02
Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02
faizah12
 
10 dasar-dasar kerajaan
10 dasar-dasar kerajaan10 dasar-dasar kerajaan
10 dasar-dasar kerajaan
Nur Az
 
Bab 5 cabaran terhadap hubungan etnik di msia dan global
Bab 5  cabaran terhadap hubungan etnik di msia dan globalBab 5  cabaran terhadap hubungan etnik di msia dan global
Bab 5 cabaran terhadap hubungan etnik di msia dan global
Nur Az
 
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahanKeadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Damia Noraini
 
Copy of pengenalan 1 malaysia
Copy of pengenalan 1 malaysiaCopy of pengenalan 1 malaysia
Copy of pengenalan 1 malaysia
Syah Nizam
 
Chapter 6 - Multiracional and National Unity.ppt
Chapter 6 - Multiracional and National Unity.pptChapter 6 - Multiracional and National Unity.ppt
Chapter 6 - Multiracional and National Unity.ppt
ctwa1
 
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
Stylist Girl
 
Bab6 cabaranterhadaphubunganetnikdimalaysiadanglobal-091117022931-phpapp01
Bab6 cabaranterhadaphubunganetnikdimalaysiadanglobal-091117022931-phpapp01Bab6 cabaranterhadaphubunganetnikdimalaysiadanglobal-091117022931-phpapp01
Bab6 cabaranterhadaphubunganetnikdimalaysiadanglobal-091117022931-phpapp01
jasfida
 
Faktor pengukuhan perpaduan kaum
Faktor pengukuhan perpaduan kaumFaktor pengukuhan perpaduan kaum
Faktor pengukuhan perpaduan kaum
Umizah Khamis
 
Gerakan nasionalisme semasa gerakan dunia kedua
Gerakan nasionalisme semasa gerakan dunia keduaGerakan nasionalisme semasa gerakan dunia kedua
Gerakan nasionalisme semasa gerakan dunia kedua
Mustapa Asyraf
 
7. bab 7 cabaran hubungan etnik di malaysia
7. bab 7 cabaran hubungan etnik di malaysia7. bab 7 cabaran hubungan etnik di malaysia
7. bab 7 cabaran hubungan etnik di malaysia
Syazwan Zulkifli
 
Hubungan Etnik Bab 6 Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan Global
Hubungan Etnik Bab 6   Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan GlobalHubungan Etnik Bab 6   Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan Global
Hubungan Etnik Bab 6 Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan Global
WanBK Leo
 

Similar to Ctu 553 (20)

Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02
Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02
Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02
 
10 dasar-dasar kerajaan
10 dasar-dasar kerajaan10 dasar-dasar kerajaan
10 dasar-dasar kerajaan
 
Bab 5 cabaran terhadap hubungan etnik di msia dan global
Bab 5  cabaran terhadap hubungan etnik di msia dan globalBab 5  cabaran terhadap hubungan etnik di msia dan global
Bab 5 cabaran terhadap hubungan etnik di msia dan global
 
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahanKeadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
Keadaan masyarakat di tanah melayu sebelum dan selepas penjajahan
 
Acuan Ekonomi Malaysia
Acuan Ekonomi MalaysiaAcuan Ekonomi Malaysia
Acuan Ekonomi Malaysia
 
Copy of pengenalan 1 malaysia
Copy of pengenalan 1 malaysiaCopy of pengenalan 1 malaysia
Copy of pengenalan 1 malaysia
 
Chapter 6 - Multiracional and National Unity.ppt
Chapter 6 - Multiracional and National Unity.pptChapter 6 - Multiracional and National Unity.ppt
Chapter 6 - Multiracional and National Unity.ppt
 
MALAYSIA- OTRUMAIYIL VETRUMAI.pdf
MALAYSIA- OTRUMAIYIL VETRUMAI.pdfMALAYSIA- OTRUMAIYIL VETRUMAI.pdf
MALAYSIA- OTRUMAIYIL VETRUMAI.pdf
 
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
 
Hubungan etnik bab 5 politik_he
Hubungan etnik bab 5 politik_heHubungan etnik bab 5 politik_he
Hubungan etnik bab 5 politik_he
 
Hubungan etnik
Hubungan etnik Hubungan etnik
Hubungan etnik
 
Bab6 cabaranterhadaphubunganetnikdimalaysiadanglobal-091117022931-phpapp01
Bab6 cabaranterhadaphubunganetnikdimalaysiadanglobal-091117022931-phpapp01Bab6 cabaranterhadaphubunganetnikdimalaysiadanglobal-091117022931-phpapp01
Bab6 cabaranterhadaphubunganetnikdimalaysiadanglobal-091117022931-phpapp01
 
Bab 2
Bab 2Bab 2
Bab 2
 
Bab 3 pluraliti n masy pluralistik di msia
Bab 3 pluraliti n masy pluralistik di msiaBab 3 pluraliti n masy pluralistik di msia
Bab 3 pluraliti n masy pluralistik di msia
 
Ambang SPM 2016 Ting 5.Cg Sarapa
Ambang SPM 2016 Ting 5.Cg SarapaAmbang SPM 2016 Ting 5.Cg Sarapa
Ambang SPM 2016 Ting 5.Cg Sarapa
 
Ctu
CtuCtu
Ctu
 
Faktor pengukuhan perpaduan kaum
Faktor pengukuhan perpaduan kaumFaktor pengukuhan perpaduan kaum
Faktor pengukuhan perpaduan kaum
 
Gerakan nasionalisme semasa gerakan dunia kedua
Gerakan nasionalisme semasa gerakan dunia keduaGerakan nasionalisme semasa gerakan dunia kedua
Gerakan nasionalisme semasa gerakan dunia kedua
 
7. bab 7 cabaran hubungan etnik di malaysia
7. bab 7 cabaran hubungan etnik di malaysia7. bab 7 cabaran hubungan etnik di malaysia
7. bab 7 cabaran hubungan etnik di malaysia
 
Hubungan Etnik Bab 6 Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan Global
Hubungan Etnik Bab 6   Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan GlobalHubungan Etnik Bab 6   Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan Global
Hubungan Etnik Bab 6 Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan Global
 

Recently uploaded

PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikanPBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
gipgp24202619
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
DewiUmbar
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
1370zulaikha
 
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptxULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
g46192627
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
MDFARIDSHAFARIBINHAR
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
MDFARIDSHAFARIBINHAR
 

Recently uploaded (12)

Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkasSlide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
Slide sejarah tingkatan5 bab5 nota ringkas
 
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikanPBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
PBKK3143 TUTO M4 asas penyelidikan dalam pendidikan
 
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1Reka Bentuk  Teknologi Nota Tingkatan satu1
Reka Bentuk Teknologi Nota Tingkatan satu1
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genapKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL KELAS Xi semester genap
 
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdfKIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
 
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdfTopik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
Topik 5 - PEMBINAAN PERADABAN MAJMUK DI MALAYSIA.pdf
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptxULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
 
064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf
064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf
064 DSKP KSSM Tingkatan 2 Geografi v2.pdf
 
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINITUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
TUGASAN MODUL 4 TS25 RUJUKAN SEKOLAH TERKINI
 
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdfReka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
Reka Bentuk dan Teknologi_Tingkatan_2-1-31-10-31.pdf
 
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
1 rbt kandungan-dan-cadangan-rekod-pembelajaran-dan-pemudahcaraan-formula-a-k...
 

Ctu 553

  • 1. CTU 553 Faktor Kemunduran Orang Melayu dalam Sektor Ekonomi & Cara Mengatasinya
  • 2. Apa itu EKONOMI??? • Ekonomi ialah mengenai gelagat manusia untuk memenuhi keinginannya yang tidak berbatas dengan menggunakan sumbernya yang terbatas. • Manusia (atau pengguna) kemudiannya dikembangkan pula kepada entiti yang lebih luas, iaitu firma dan kerajaan.
  • 3. Sejarah Perkembangan Ekonomi • Bermula dengan perkembangan ekonomi Islam. • Dua tokoh yang sering disebut sebagai bapa Ekonomi Islam ialah: - Ibni Taymiyah (1262-1328 Masihi) - Ibn Khaldun (1332-1406 Masihi).
  • 4. • Ibn Taimiyah berpusat di Damsyik terkenal dengan pandangannya mengenai harga setara, pasaran sempurna, kawalan harga, monopoli, penyorokan dan spekulasi. • Ibn Khaldun dalam kitabnya yang terkenal, Mukaddimah Ibn Khaldun, menyentuh perkara ekonomi seperti nilai, buruh, sistem harga, hukum permintaan dan penawaran, penggunaan dan pengeluaran, wang, modal, kewangan negara. • Beliau yang berasal dari Haramaut dan berpindah ke Andalus merupakan tokoh ekonomi dengan pemikiran ekonomi yang penting yang mendahului Adam Smith dengan jarak waktu 400 tahun.
  • 5. • Walau bagaimanapun, Ekonomi Islam ini mengalami kemerosotan bersama dengan zaman kejatuhan empayar Islam yang berlaku di sekitar kurun ke-13 Masihi. • Ilmu Ekonomi Islam yang diasaskan oleh Ibn Taimiyah dan Ibn Khaldun dan yang lain sebelum mereka tidak dikembangkan dan hanya tersimpan dalam kitab-kitab kuning tanpa waris untuk menyambung usaha mereka.
  • 6. • Selepas dari tempoh ini penumpuan ilmu beralih ke Barat. • Maka, lahirlah tokoh ilmu ekonomi Barat seperti: - Adam Smith (1723-1790) - David Ricardo (1772-1823) - J.S. Mills (1806-1873) - Irving Fisher (1867-1947) - Keynes (1883-1946).
  • 7. • Zaman kejatuhan kegemilangan Islam juga berganti dengan zaman penjajahan kuasa Barat ke atas negara-negara Islam. • Maka, dengan strategi serampang dua mata ini, iaitu melalui penjajahan politik dan penjajahan ilmu, boleh dikatakan kesemua negara Islam kini mengamalkan sistem pemerintahan dan sistem ekonomi Barat yang dikatakan sekular itu.
  • 8. • Akibatnya, Tanah Melayu turut menerima kesannya. • Tanah Melayu telah dijajah selama 446 tahun. • Dalam tempoh ini, British telah melakukan perubahan yang besar apabila membawa masuk pendatang asing ke negara ini menjadikan Malaysia mempunyai tiga kaum utama iaitu: 1) Melayu 2) Cina 3) India
  • 9. • Sebelum penjajahan kuasa Barat, orang Melayu lebih senang bekerja untuk pemerintah. • Dapat dilihat apabila negeri-negeri Melayu menjalankan sistem beraja yang menggunakan sistem pembesar daerah yang dilantik oleh sultan untuk mengutip cukai. • Maka, rakyat akan bekerja mengeluarkan hasil-hasil untuk pemerintah dalam bentuk persembahan dan cukai yang dibayar kepada raja melalui pembesar daerah.
  • 10. • Inggeris datang ke Tanah Melayu seiring dengan kehadiran ekonomi kapitalis. • Institusi raja tidak dihapuskan sebaliknya dimanipulasi dengan tujuan untuk mengambil segala hasil bumi Tanah Melayu. • Sistem ekonomi kapitalis menyebabkan orang Melayu tidak mempunyai hak dan keupayaan mengawal harga.
  • 11. • Penjajahan ini juga telah menyebabkan masyarakat Melayu diletakkan di kampung- kampung untuk menjalankan aktiviti pertanian. • Orang Cina pula dibawa masuk dan ditempatkan di banda-bandar untuk menjalankan perniagaan. • Orang India pula ditmpatkan di estet-estet untuk menjalankan kerja buruh.
  • 12. Etnik Melayu • Kebanyakan orang Melayu di Semenanjung Tanah Melayu pada hari ini merupakan keturunan daripada mereka yang berasal dari kepulauan Indonesia. • Sebelum penjajahan kuasa Barat, kedatangan orang Melayu dari Indonesia adalah perkara biasa kerana kawasan yg terlibat (Tanah Melayu dan Indonesia) adalah satu kawasan yg sama yg dikenali sebagai kepulauan Melayu
  • 13. Ekonomi Orang Melayu • Orang Melayu adalah yang termiskin dalam kalangan orang miskin. • Kebanyakannya terlibat dalam sektor pertanian dan industri tradisi. • Kemunduran orang Melayu dalam ekonomi dikatakan berpunca dari dasar penjajahan British. • Majoriti tinggal di kampung.
  • 14. Etnik Cina • Kehadiran orang Cina di Tanah Melayu dapat dikesan pada zaman Kerajaan Melayu Melaka. • Kedatangan secara besar-besaran orang Cina berlaku selepas tahun 1848, selepas bijih timah dijumpai di Larut Perak. • Majoriti penduduk Cina di negara kita pada hari ini adalah berketurunan dari imigran Cina yang datang ke negara ini pada waktu tersebut.
  • 15. Ekonomi orang Cina • Orang Cina banyak terlibat di dalam aktiviti perniagaan. • Mereka juga merupakan kaum terbesar yang terlibat dalam bidang-bidang pekerjaan profesional. • Boleh dikatakan pada waktu ini, kaum Cina menguasai ekonomi berbanding Melayu dan India.
  • 16. Etnik India • Kehadiran orang India di Tanah Melayu boleh dikesan sejak 2000 tahun lalu di mana mereka ini berdagang dengan negeri- negeri perlabuhan yang wujud di Tanah Melayu ketika itu. • Semasa pendudukan Inggeris di Pulau Pinang pada tahun 1786, buruh-buruh India telah berhijrah ke pulau tersebut untuk bekerja di ladang-ladang tebu dan juga sebagai pembantu domestik. • Penghijrahan secara besar-besaran berlaku pada abad ke- 19 untuk bekerja di estet-estet dan ladang-ladang pertanian.
  • 17. Ekonomi orang India • Orang India ramai terlibat dalam bidang perladangan dan buruh kasar. • Bagaimanapun, ada juga yang terlibat dalam bidang lain seperti perniagaan, perubatan dan guaman.
  • 18. Kurang berani mengambil risiko • Majoriti kaum Melayu lebih suka untuk bekerja di sektor kerajaan berbanding dengan kaum lain yang lebih suka bekerja sendiri seperti menjalankan perniagaan. • Hal ini kerana mereka mengidamkan pekerjaan yang kurang sibuk dan mudah. • Mereka juga takut untuk mencuba sesuatu yang baru dalam meningkatkan taraf hidup dan ekonomi mereka.
  • 19. Kehidupan Tradisi • Digambarkan melalui pengelompokan tempat tinggal keluarga. • Anak yang sudah berpasangan akan tinggal serumah dengan ibu bapa mereka di tanah keluarga mereka. • Tradisi ini menyebabkan wujud kelompok keluarga dalam suasana yang sama, cara hidup yang sama dan pekerjaan yang diwarisi dari kelompok keluarga yang sama.
  • 20. Bilangan ahli keluarga • Majoriti kaum Melayu mempunyai anak minima 4-6 orang. • Berbanding kaum lain, bilangan anak antara 1-3 orang. • Mereka lebih menumpukan kepada bidang pekerjaan dari memikirkan bilangan anak.
  • 21. • Sebagai contoh, ketua keluarga yang mempunyai pendapatan RM5000 sebulan dan mempunyai bilangan ahli keluarga seramai 7 orang. • Beliau perlu membahagikan pendapatan per kapita keluarga seramai 7 orang. • Maka, seorang akan memperoleh RM714 sebulan dalam setiap bulan tanpa ada tolakan kos perbelanjaan dan kos tanggungan yang lain.
  • 23. • Awal abad ke-20,reformis Islam iaitu Syed Sheikh Al-Hadi mencadangkan jalan mengatasinya ialah dengan mengadakan reformasi pendidikan agama dan menjauhi amalan khurafat. • Bermaksud, Islam bukan agama statik sehingga tidak boleh diregulasi berdasarkan keadaan semasa, asalkan tidak terkeluar dari landasan Islam. • Golongan ini dianggap sabagai intelektual yang berkeinginan tinggi untuk memperbaiki dan mengubah keadaan sosio-ekonomi Melayu.
  • 24. • Pertengahan abad ke-19, Abdullah Abdul Kadir Munshi mencadangkan agar mengatasi penguasaan golongan feudal terhadap nilai budaya Melayu yang konservatif dan cuba mengambil nilai pembaharuan yang dimiliki oleh masyarakat Inggeris tetapi tetap berpegang kepada ajaran Islam yang sebenar. • Mementingkan pendidikan dan bimbingan akhlak yang baik.
  • 25. • Ungku Aziz pula mencadangkan agar menubuhkan koperasi bagi membantu masalah orang Melayu yang tidak mempunyai insitusi kredit untuk melakukan pembaharuan dalam sektor ekonomi. • Beliau juga mencadangkan agar menyebarkan tentang pendidikan dalam kalangan orang Melayu untuk membasmi masalah kemunduran ekonomi orang Melayu.
  • 26. Dasar Ekonomi Baru • Ditubuhkan selepas berlakunya peristiwa berdarah pada 13 Mei 1969 melalui Rancangan Malaysia kedua. • merupakan satu program sosioekonomi di Malaysia yang diperkenalkan pada tahun 1971 oleh Perdana Menteri, Tun Abdul Razak Dato' Hussein.
  • 27. Matlamat • untuk mencapai perpaduan negara dan integrasi nasional dan ia telah digubal dalam konteks strategi serampang dua mata untuk: - mengurangkan dan akhirnya membasmi kemiskinan dengan meningkatkan pendapatan dan menambah peluang-peluang pekerjaan untuk semua rakyat Malaysia tanpa mengira kaum - mempercepatkan proses penyusunan semula masyarakat Malaysia untuk memperbetulkan ketidakseimbangan ekonomi supaya dapat mengurang dan seterusnya menghapuskan pengenalan kaum mengikut fungsi ekonomi.
  • 28. • Bagi memastikan matlamat untuk menghapuskan kemiskinan tercapai, strategi ditumpukan untuk menghapuskan kemiskinan di kawasan luar bandar dan kawasan bandar. • Berdasarkan banci penduduk 1970, didapati bahawa kira-kira 49.3% daripada semua keluarga miskin di Malaysia berpendapatan di bawah garis kemiskinan (pendapatan garis kemiskinan tahun 1970 ialah RM200) dan kira- kira 86% daripada jumlah itu berada di kawasan luar bandar.
  • 29. • Bagi mencapai matlamat, kerajaan telah melaksanakan pelbagai perkhidmatan dan kemudahan awam melalui kemudahan pendidikan, kesihatan, bekalan air dan elektrik. • Di samping itu, keutamaan juga diberikan kepada golongan miskin untuk mendapatkan bantuan seperti program bantuan subsidi baja, biasiswa pelajaran dan buku teks, makanan tambahan kepada kanak-kanak serta program rumah murah. • Menjelang tarikh akhir pelaksanaan DEB, matlamat untuk membasmi kemiskinan telah tercapai.
  • 30. • Laporan Rancangan Malaysia Keenam telah menunjukkan bahawa kadar kemiskinan negara pada tahun 1990 ialah 17.1% berbanding 49.3% pada tahun 1970. • Bagi memastikan matlamat yang kedua dalam DEB turut tercapai, kerajaan telah cuba memperbaiki keadaan ekonomi dan pada masa yang sama, menghapuskan pengenalan kaum mengikut fungsi-fungsi ekonomi. • Berasaskan pada ketidakseimbangan antara kaum, kerajaan telah melancarkan beberapa program seperti perindustrian dan perdagangan, pertanian, perlombongan, pembinaan, p engangkutan dan pertanian.
  • 31. • Beberapa strategi telah dirancang, antaranya: - Mengurangkan keadaan yang tidak seimbang dalam struktur guna tenaga supaya penyertaan pelbagai kaum dalam sektor utama akan mencerminkan kedudukan tenaga buruh mengikut komposisi kaum menjelang tahun 1990 - Memastikan pembentukan sebuah masyarakat perdagangan dan perindustrian di kalangan orang Melayu dan kaum Bumiputera supaya mereka dapat menguruskan dan memiliki sekurang-kurangnya 30% daripada semua jenis peringkat kegiatan ekonomi.
  • 32. - Menambah dengan cepat bahagian rakyat Malaysia dalam pemilikan sektor produktif. Perhatian khusus akan ditumpukan kepada kaum Bumiputera yang agak ketinggalan jika dibandingkan dengan kaum-kaum lain - Meninggikan daya pengeluaran dan taraf kehidupan golongan miskin di luar bandar.
  • 33. • Setelah tempoh Dasar Ekonomi Baru tamat, kerajaan telah menubuhkan Dasar Pembangunan Nasional yang merupakan usaha atau kesinambungan kepada perlaksanaan Dasar Ekonomi Baru.
  • 34. Sekian dari kami….. Terima Kasih…….