SlideShare a Scribd company logo
1 of 39
Hubungan Etnik
Soalan Tutorial Minggu 3
Disediakan oleh :
Noredatul binti Gabo
Nur Amirah Hani binti Azmi
Mengikut Kamus Dewan, konsep ‘masyarakat’
membawa maksud kumpulan manusia yang menetap
bersama-sama di sesuatu tempat dengan mengikut
aturan dan cara tertentu. Masyarakat ini pula terdiri
daripada beberapa kaum atau bangsa.
‘Pluralistik (Majmuk)’ terbentuk daripada beberapa
bahagian yang merupakan kesatuan atau dalam
konteks masyarakat, ia terdiri dari beberapa
kumpulan etnik.
Oleh itu, masyarakat pluralistik membawa maksud
‘satu kumpulan manusia yang terdiri daripada
pelbagai rumpun bangsa telah membentuk satu
kesatuan khususnya dalam aspek politik, sosial dan
ekonomi di sesuatu tempat bagi membentuk satu
kumpulan yang bersatu padu’.
CIRI-CIRI MASYARAKAT PLURALISTIK
Proses Pembentukan
Masyarakat Pluralistik
Pembentukan masyarakat plural yang lebih luas
berlaku apabila negeri-negeri persisir Selat Melaka
terdedah kepada perdagangan antarabangsa.
Kedudukan Selat Melaka yang strategik memudahkan
para pedagang singgah sama ada untuk berdagang,
mendapat bekalan makanan atau membaiki kapal.
Kemudahan yang disediakan dan dasar menggalakkan
para pedagang datang dan tinggal di Melaka yang
dirancang oleh Sultan dan pembesar telah menjadi
daya tarikan pedagang untuk datang ke situ.
Bangsa-bangsa yang datang berdagang di Melaka telah
mewujudkan interaksi dan menggalakkan asimilasi di
antara bangsa melalui perkahwinan campur.
Antara kelompok yang membentuk masyarakat di
Melaka adalah Melayu, India, Cina, Benggali, Arab dan
Cina-Melayu yang membentuk masyarakat Cina
Peranakan di Melaka.
Pembentukan masyarakat plural yang digalakkan oleh
pemerintah Melaka meninggalkan banyak kesan
positif terutama dari segi penyebaran Islam,
perkembangan ekonomi, politik dan sosial
sehinggalah Melaka diserang Portugis pada tahun 1511.
Kemakmuran Melaka telah menarik minat Portugis.
Tujuannya bolehlah diringkaskan kepada 3 perkataan
iaitu ‘agama, kekayaan dan kemegahan’ (Gospel, Gold
and Glory).
Kedatangan Portugis ke Melaka telah membawa
kepada berakhirnya zaman keagungan Kesultanan
Melayu Melaka yang terbina sejak lebih satu kurun.
Setelah berjaya menawan Melaka, orang Portugis
menduduki Melaka selama lebih kurang 130 tahun.
Kesannya wujudlah masyarakat Serani yang beragama
Kristian hasil dari perkahwinan bangsa Portugis
dengan penduduk tempatan.
Belanda menjadi sebahagian jajahan takluk King
Philip (raja negara Sepanyol).
Akibat daripada pertikaian agama, Belanda bangun
melawan kekuasaan Sepanyol dan mencapai
kemerdekaan pada tahun 1548.
Portugal dan Belanda mempunyai hubungan
perniagaan. Apabila Portugal ditawan oleh King Philip
(1580) menyebabkan hubungan mereka terputus.
Keadaan ini mendorong Belanda mencari jalan terus
ke kawasan yang mengeluarkan hasil rempah di Asia.
Pada tahun 1639 Belanda dapat menawan Melaka
melalui perjanjian dengan negeri Johor.
Disebabkan faktor-faktor tertentu akhirnya Melaka
diserahkan kepada British melalui Perjanjian Inggeris-
Belanda (1824).
Penjajahan British
Orang Melayu merupakan penduduk peribumi dan
telah menetap berabad-abad lamanya di Tanah
Melayu. Orang Melayu telah berhijrah ke Tanah
Melayu dari Yunan kira-kira 3 500 tahun dahulu.
Bilangan orang Melayu semakin bertambah pada
pertengahan abad ke-19 apabila berlaku penghijrahan
beramai-ramai orang Indonesia ke Tanah Melayu.
Mereka terdiri daripada orang Minangkabau, Bugis,
Jawa dan Banjar.
1) Berlaku pertambahan penduduk dengan pesat
tetapi kawasan untuk pertanian adalah terhad. Oleh
itu, wujud masalah kebuluran di Indonesia dan
kerajaan Belanda gagal mengatasi masalah tersebut.
2) Kerajaan Belanda telah mengenakan pelbagai cukai
seperti cukai buruh, cukai kepala, cukai garam dan
cukai tol sehingga membebankan rakyat.
Akibatnya, banyak yang kehilangan tanah apabila
gagal membayar pinjaman kerana bunga yang
dikenakan adalah tinggi.
3) Kerajaan Belanda telah melaksanakan Sistem
Tanaman Paksa untuk mencari sumber pendapatan
selepas Perang Napoleon. Mengikut sistem ini,
petani-petani Indonesia diwajibkan menanam 1/10
daripada tanah pertanian mereka dengan tanaman
yang ditetapkan oleh kerajaan Belanda. Ini
menyebabkan petani-petani mengabaikan tanaman
sendiri kerana terpaksa memberi tumpuan kepada
tanaman kerajaan. Hal ini menyebabkan hasil
pertanian petani-petani Indonesia rendah dan
akibatnya kehidupan petani bertambah miskin dan
menderita.
4) Wujud ketidakstabilan politik di Indonesia kerana
berlaku beberapa penentangan rakyat Indonesia
yang tidak tahan dengan penindasan Belanda.
5) Kepesatan ekonomi Tanah Melayu hasil
perkembangan perusahaan bijih timah dan getah
telah menawarkan banyak peluang pekerjaan.
Kemasukan penghijrahan Cina bermula sejak zaman
kerajaan Melayu Melaka apabila terdapat hubungan
perdagangan antara Kerajaan Melaka dengan negara
China.
Pada awal abad ke-19, orang Cina yang berhijrah
tertumpu di Negeri-Negeri Selat (NNS) terutama
Singapura dan Pulau Pinang untuk menjadi buruh di
ladang-ladang tebu dan kopi.
Pada pertengahan abad ke-19, jumlah orang Cina yang
berhijrah ke Tanah Melayu bertambah ramai.
Kebanyakannya bertumpu di Perak, Selangor dan Negeri
Sembilan selaras dengan perkembangan perusahaan
melombong bijih timah di Larut (1850) dan Selangor
(1860). Pembesar-pembesar Melayu telah membawa
masuk orang Cina untuk menjadi buruh di lombong bijih
timah mereka.
Kemasukan orang Cina bertambah ramai apabila sektor
bijih timah diambil alih oleh pedagang Eropah. Kerajaan
British telah menggalakkan kemasukan imigran Cina
dengan melonggarkan syarat kemasukan ke negeri-negeri
Melayu.
Di Sabah, Syarikat Berpiagam Borneo Utara British
telah menggalakkan penghijrahan masuk orang Cina
untuk bekerja di ladang-ladang getah dan tembakau.
Bilangan penduduk Cina di Sabah telah meningkat
daripada 27 801 orang pada tahun 1911 kepada 50 056
orang pada tahun 1931.
Di Sarawak, di bawah pemerintahan keluarga Brooke
telah menggalakkan kemasukan orang Cina untuk
bekerja sebagai pedagang, petani dan pelombong.
Bilangan penduduk Cina di Sarawak telah meningkat
daripada kira-kira 5000 orang pada tahun 1871 kepada
123 626 orang pada tahun 1939.
1) Kesukaran hidup di negara China. Di zaman
tersebut kebanyakan penduduk Cina mengalami
hidup sengsara di mana berlaku pertambahan
penduduk yang pesat, bencana alam yang kerap
(banjir dan kemarau) dan sumber-sumber alam
yang terhad.
2) Ketidakstabilan politik yang mengancam nyawa dan
harta benda telah memaksa sebilangan besar orang
Cina untuk berhijrah. Gerakan menentang
pemerintahan Manchu sentiasa meletus, antaranya
ialah Pemberontakan Taiping dan Pemberontakan
Boxer dan Revolusi Cina.
3) Perusahaan bijih timah dan getah yang berkembang
menyebabkan keperluan terhadap tenaga buruh. Ini
dikatakan faktor penarik yang kuat lebih-lebih lagi
apabila harga bijih timah dan getah melambung tinggi.
4) Kestabilan politik di Tanah Melayu menyebabkan
kedudukan ekonomi bertambah baik (melalui
perusahaan bijih timah dan getah) dan bagi
memperoleh tenaga buruh, maka buruh-buruh
daripada negara China digalakkan untuk berhijrah ke
Tanah Melayu.
5) Kemudahan sistem pengangkutan seperti adanya
kapal stim dan juga ejen-ejen yang membawa
penghijrah telah memudahkan mereka berhijrah.
6) Penduduk di kawasan selatan China (seperti
Kwangtung dan Fukien) merupakan mereka yang
dikatakan mempunyai ciri-ciri daya usaha yang
tinggi dan bersifat suka mengembara. Faktor ini
menggalakkan lagi mereka berhijrah.
Perhubungan awal India dengan Semenanjung Tanah
Melayu bermula di sekitar abad pertama masihi. Ini
berkait rapat dengan pengaruh Hindu dan Buddha.
Pada zaman kerajaan Melayu Melaka, ramai saudagar
India tinggal di negeri Melaka dan menjalankan
perniagan.
Penghijrahan orang India secara beramai-ramai
berlaku mulai tahun 1840-an untuk bekerja di ladang
tebu dan kopi di Seberang Perai.
Pada awal abad ke-20, berlaku kemasukan paling ramai
buruh India ke Tanah Melayu selaras dengan perkembangan
pesat perusahaan getah. Contohnya, pada tahun 1819,
terdapat seramai 75 000 orang India di Tanah Melayu.
Jumlah ini meningkat kepada 471 536 orang pada tahun 1921.
Negeri Sarawak dan Sabah tidak mengalami arus
kedatangan imigran India tetapi banyak buruh Jawa dibawa
masuk untuk bekerja di ladang-ladang.
1) Kesukaran hidup di India. Kawasan pertanian dan
seterusnya pekerjaan di India adalah terhad.
Penyebab utama ialah pertambahan penduduk
India yang begitu pesat. Keadaan bertambah buruk
dengan kejadian bencana alam. Ramai petani
kehilangan tanah dan berhutang. Bagi yang
berpendidikan pula, sukar untuk mendapatkan
pekerjaan. Sistem kasta pula dikatakan menyekat
mobiliti sosial dan menyebabkan yang berkasta
rendah cenderung untuk berhijrah.
2) Pertumbuhan ekonomi yang pesat di Tanah
Melayu. Tanaman pertanian dagang yang
diperkenalkan di Tanah Melayu, khususnya getah
seterusnya kelapa sawit adalah memerlukan kepada
tenaga buruh.
3) Galakan daripada kerajaan Inggeris kepada orang-
orang India untuk bekerja di ladang-ladang,
perkhidmatan awam (kerani dan teknikal), dan
pembinaan (bangunan dan jalanraya).
KESAN
POLITIK
EKONOMI
SOSIOBUDAYA
Dari segi politik, masyarakat pluralistik telah
menyebabkan timbulnya fahaman politik dan parti
politik yang berbeza.
Perkembangan nasionalisme di Tanah Melayu
terbahagi kepada 3 corak berdasarkan 3 kaum yang
terbesar mendiami negara ini.
Orang Melayu menunjukkan taat setia mereka kepada
Tanah Melayu, bangsa Cina kepada negara China dan
bangsa India pula ialah kepada negara India.
Menjelang pertengahan abad ke-20, sikap dan taat setia
bangsa Cina dan India secara beransur-ansur mula
bertumpu kepada Tanah Melayu, iaitu bumi tempat
mereka mencari rezeki dan perlindungan.
Malayan Union telah membangkitkan semangat
kebangsaan orang Melayu dengan amat luas sekali.
Kejayaan memansuhkan Malayan Union, UMNO telah
muncul sebagai parti politik Melayu. UMNO menjadi
tempat pergantungan orang Melayu bagi kemajuan dalam
bidang politik, sosial dan ekonomi.
Bagi orang India pula, Parti Kongres India Malaysia (MIC)
pula ditubuhkan untuk:
1) Memupuk dan memelihara kepentingan politik,
ekonomi dan sosial kaum India di Tanah Melayu.
2) Memperjuangkan kemajuan politik di Tanah Melayu
bersama-sama kaum lain.
3) Mewakili dan menyampaikan pendapat kaum India
kepada kerajaan.
Bagi masyarakat Cina pula, Persatuan Cina Malaya (MCA)
ditubuhkan yang mempunya 2 tujuan utama iaitu:
1) Melindungi hak kepentingan orang Cina
2) Menggalakkan dan memelihara keharmonian kaum dan
membentuk negara Tanah Melayu yang bersatu.
Selain daripada parti ini, terdapat pelbagai parti politik
yang mewakili kepentingan kaum masing-masing.
Kemasukan imigran luar telah membentuk
penempatan berdasarkan corak kegiatan ekonomi
mengikut bangsa.
Kaum Cina bertumpu di bandar-bandar, kawasan
lombong serta menceburi bidang kewangan.
Kaum Melayu menceburi bidang pertanian di kawasan
pedalaman bahagian barat Timur dan Utara.
Orang India bertumpu di kawasan perladangan
getah sepanjang bahagian tengah Pantai Barat.
Kemasukan buruh-buruh asing telah memberi sumbangan
terhadap pembangunan ekonomi Tanah Melayu.
Perkembangan pesat ekonomi membolehkan sistem
pengangkutan, hospital, pelabuhan, telegraf dan sekolah-
sekolah dibina.
Penduduk Bumiputra di luar bandar kurang mendapat
perhatian terhadap masalah ini. Ini disebabkan anggapan
bahawa orang Melayu bukan merupakan tenaga kerja yang
penting.
Budaya yang dibawa dari negara China, India dan
Tanah Arab ini sedikit sebanyak diubahsuai dan
wujudlah budaya Malaysia.
Dari segi bidang kesenian, kedatangan berbagai bangsa
telah mewujudkan pelbagai variasi budaya antaranya
dari segi muzik dan cara berpakaian.
Kepercayaan animisme iaitu kepercayaan terhadap
perkara atau benda ghaib didatangkan dari negara luar
khususnya India.
Pada Ogos 1971, kerajaan telah menggubal Dasar
Kebudayaan Kebangsaan yang berteraskan kebudayaan
rakyat asal negara ini dan agama Islam menjadi unsur
penting dalam pembentukan Kebudayaan Kebangsan.
Dari segi pendidikan, corak pendidikan orang Cina dan
India di Tanah Melayu dahulu tetap berorientasikan corak
pendidikan di negara China dan India sehingga
tertubuhnya Akta Pendidikan 1957.
Masyarakat plural Malaysia yang wujud kini
merupakan hasil interaksi beberapa faktor sejarah.
Perluasan pengaruh British di Tanah Melayu pada
abad ke-19 dan ke-20 telah mengakibatkan
penghijrahan masuk orang Cina dan India secara
besar-besaran ke Tanah Melayu.
Meskipun pelbagai kumpulan etnik hidup pada
umumnya secara berasingan dan mengekalkan
kebudayaan masing-masing, terdapat semangat
persefahaman dan keharmonian kaum yang erat.
Persefahaman dan kerjasama inilah yang
membolehkan negara kita mencapai kemerdekaan
pada tahun 1957 dan seterusnya mempergiatkan usaha
untuk mengeratkan perpaduan nasional dan
keharmonian kaum.
Tutorial minggu 3 hubungan etnik

More Related Content

What's hot

Peristiwa 13 mei
Peristiwa 13 meiPeristiwa 13 mei
Peristiwa 13 meijass388
 
Bab 4 Kerjasama Antara Kaum Ke Arah Kemerdekaan
Bab 4 Kerjasama Antara Kaum Ke Arah KemerdekaanBab 4 Kerjasama Antara Kaum Ke Arah Kemerdekaan
Bab 4 Kerjasama Antara Kaum Ke Arah KemerdekaanMohd Sofian
 
Hubungkait antara politik dan hubungan etnik di semenanjung malaysia sebelum ...
Hubungkait antara politik dan hubungan etnik di semenanjung malaysia sebelum ...Hubungkait antara politik dan hubungan etnik di semenanjung malaysia sebelum ...
Hubungkait antara politik dan hubungan etnik di semenanjung malaysia sebelum ...Irwan John Imbayan
 
MALAYSIA : KESEPADUAN DAN KEPELBAGAIAN
MALAYSIA : KESEPADUAN DAN KEPELBAGAIANMALAYSIA : KESEPADUAN DAN KEPELBAGAIAN
MALAYSIA : KESEPADUAN DAN KEPELBAGAIANwan izzati
 
Malayan Union & Persekutuan Tanah Melayu
Malayan Union & Persekutuan Tanah MelayuMalayan Union & Persekutuan Tanah Melayu
Malayan Union & Persekutuan Tanah Melayufiro HAR
 
CABARAN POLITIK DALAM HUBUNGAN ETNIK
CABARAN POLITIK DALAM HUBUNGAN ETNIKCABARAN POLITIK DALAM HUBUNGAN ETNIK
CABARAN POLITIK DALAM HUBUNGAN ETNIKAien Mingle
 
Hubungan Etnik Bab 6 Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan Global
Hubungan Etnik Bab 6   Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan GlobalHubungan Etnik Bab 6   Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan Global
Hubungan Etnik Bab 6 Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan GlobalWanBK Leo
 
Bab 8(set18) pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosial
Bab 8(set18) pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosialBab 8(set18) pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosial
Bab 8(set18) pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosialAisyah Somkham Ismail
 
Apa itu kontrak sosial malaysia
Apa itu kontrak sosial malaysiaApa itu kontrak sosial malaysia
Apa itu kontrak sosial malaysiaAi Peng Chong
 
Bab 2 konsep asas hubungan etnik
Bab 2 konsep asas hubungan etnikBab 2 konsep asas hubungan etnik
Bab 2 konsep asas hubungan etnikFarid Hasan
 
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di MalaysiaPluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di MalaysiaNor Hayati Fatmi Talib
 
Implikasi segregasi terhadap perpaduan kaum di malaysia
Implikasi segregasi terhadap perpaduan kaum di malaysiaImplikasi segregasi terhadap perpaduan kaum di malaysia
Implikasi segregasi terhadap perpaduan kaum di malaysiaAraizzs Othman
 
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam Melayu
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam MelayuCTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam Melayu
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam MelayuMahyuddin Khalid
 
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah MelayuKesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah MelayuMisiah Bayani
 
Hubungan Etnik Bab 2 Masyarakat Malaysia Dalam Sejarah
Hubungan Etnik Bab 2   Masyarakat Malaysia Dalam SejarahHubungan Etnik Bab 2   Masyarakat Malaysia Dalam Sejarah
Hubungan Etnik Bab 2 Masyarakat Malaysia Dalam SejarahWanBK Leo
 
HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan, integrasi & hub etnik
HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan,  integrasi & hub etnik  HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan,  integrasi & hub etnik
HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan, integrasi & hub etnik Amin Upsi
 
Cabaran etnik di malaysia
Cabaran etnik di malaysiaCabaran etnik di malaysia
Cabaran etnik di malaysiaWidia Wati
 
Adat dalam masyarakat malaysia dan
Adat dalam masyarakat malaysia danAdat dalam masyarakat malaysia dan
Adat dalam masyarakat malaysia danTika Daud
 

What's hot (20)

Bab 5
Bab 5Bab 5
Bab 5
 
MPU 3122 : hubungan etnik
MPU 3122 : hubungan etnik MPU 3122 : hubungan etnik
MPU 3122 : hubungan etnik
 
Peristiwa 13 mei
Peristiwa 13 meiPeristiwa 13 mei
Peristiwa 13 mei
 
Bab 4 Kerjasama Antara Kaum Ke Arah Kemerdekaan
Bab 4 Kerjasama Antara Kaum Ke Arah KemerdekaanBab 4 Kerjasama Antara Kaum Ke Arah Kemerdekaan
Bab 4 Kerjasama Antara Kaum Ke Arah Kemerdekaan
 
Hubungkait antara politik dan hubungan etnik di semenanjung malaysia sebelum ...
Hubungkait antara politik dan hubungan etnik di semenanjung malaysia sebelum ...Hubungkait antara politik dan hubungan etnik di semenanjung malaysia sebelum ...
Hubungkait antara politik dan hubungan etnik di semenanjung malaysia sebelum ...
 
MALAYSIA : KESEPADUAN DAN KEPELBAGAIAN
MALAYSIA : KESEPADUAN DAN KEPELBAGAIANMALAYSIA : KESEPADUAN DAN KEPELBAGAIAN
MALAYSIA : KESEPADUAN DAN KEPELBAGAIAN
 
Malayan Union & Persekutuan Tanah Melayu
Malayan Union & Persekutuan Tanah MelayuMalayan Union & Persekutuan Tanah Melayu
Malayan Union & Persekutuan Tanah Melayu
 
CABARAN POLITIK DALAM HUBUNGAN ETNIK
CABARAN POLITIK DALAM HUBUNGAN ETNIKCABARAN POLITIK DALAM HUBUNGAN ETNIK
CABARAN POLITIK DALAM HUBUNGAN ETNIK
 
Hubungan Etnik Bab 6 Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan Global
Hubungan Etnik Bab 6   Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan GlobalHubungan Etnik Bab 6   Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan Global
Hubungan Etnik Bab 6 Cabaran Terhadap Hubungan Etnik Di Malaysia Dan Global
 
Bab 8(set18) pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosial
Bab 8(set18) pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosialBab 8(set18) pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosial
Bab 8(set18) pemerkasaan pendidikan ke arah kesepaduan sosial
 
Apa itu kontrak sosial malaysia
Apa itu kontrak sosial malaysiaApa itu kontrak sosial malaysia
Apa itu kontrak sosial malaysia
 
Bab 2 konsep asas hubungan etnik
Bab 2 konsep asas hubungan etnikBab 2 konsep asas hubungan etnik
Bab 2 konsep asas hubungan etnik
 
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di MalaysiaPluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
 
Implikasi segregasi terhadap perpaduan kaum di malaysia
Implikasi segregasi terhadap perpaduan kaum di malaysiaImplikasi segregasi terhadap perpaduan kaum di malaysia
Implikasi segregasi terhadap perpaduan kaum di malaysia
 
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam Melayu
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam MelayuCTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam Melayu
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam Melayu
 
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah MelayuKesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
 
Hubungan Etnik Bab 2 Masyarakat Malaysia Dalam Sejarah
Hubungan Etnik Bab 2   Masyarakat Malaysia Dalam SejarahHubungan Etnik Bab 2   Masyarakat Malaysia Dalam Sejarah
Hubungan Etnik Bab 2 Masyarakat Malaysia Dalam Sejarah
 
HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan, integrasi & hub etnik
HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan,  integrasi & hub etnik  HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan,  integrasi & hub etnik
HUBUNGAN ETNIK konsep perpaduan, integrasi & hub etnik
 
Cabaran etnik di malaysia
Cabaran etnik di malaysiaCabaran etnik di malaysia
Cabaran etnik di malaysia
 
Adat dalam masyarakat malaysia dan
Adat dalam masyarakat malaysia danAdat dalam masyarakat malaysia dan
Adat dalam masyarakat malaysia dan
 

Viewers also liked

(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia (Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia Farah Hilmi
 
Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02
Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02
Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02faizah12
 
Penghijrahan buruh asing ke sabah-stpm sejarah malaysia
Penghijrahan  buruh  asing ke sabah-stpm sejarah malaysiaPenghijrahan  buruh  asing ke sabah-stpm sejarah malaysia
Penghijrahan buruh asing ke sabah-stpm sejarah malaysia紫英 王
 
Orang india malaysia
Orang india malaysiaOrang india malaysia
Orang india malaysiaZainol Muda
 
Migrasi antarabangsa stpm sistem modular
Migrasi antarabangsa stpm sistem modularMigrasi antarabangsa stpm sistem modular
Migrasi antarabangsa stpm sistem modularMimiey Rahman
 
Tamadun India
Tamadun India Tamadun India
Tamadun India Eja Halim
 
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)Li Shengshun
 
Pentadbiran Brooke di Sarawak
Pentadbiran Brooke di SarawakPentadbiran Brooke di Sarawak
Pentadbiran Brooke di Sarawakdigitalsejarah
 
Penguasaan Brooke Terhadap Sarawak
Penguasaan Brooke Terhadap SarawakPenguasaan Brooke Terhadap Sarawak
Penguasaan Brooke Terhadap SarawakHafiz Khir
 
Mengapakah orang melayu menentang malayan union
Mengapakah orang melayu menentang malayan unionMengapakah orang melayu menentang malayan union
Mengapakah orang melayu menentang malayan unionArsyad Arifin Ismail
 
Pengajian malaysia
Pengajian malaysiaPengajian malaysia
Pengajian malaysiaAQILAHARIF
 

Viewers also liked (15)

(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia (Pengajian malaysia)  Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
(Pengajian malaysia) Sejarah dan latar belakang kaum di Malaysia
 
Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02
Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02
Bab5 cabaranterhadaphubunganetnikdimsiadanglobal-121209020418-phpapp02
 
Devra
DevraDevra
Devra
 
Penghijrahan buruh asing ke sabah-stpm sejarah malaysia
Penghijrahan  buruh  asing ke sabah-stpm sejarah malaysiaPenghijrahan  buruh  asing ke sabah-stpm sejarah malaysia
Penghijrahan buruh asing ke sabah-stpm sejarah malaysia
 
Orang india malaysia
Orang india malaysiaOrang india malaysia
Orang india malaysia
 
Amalgamasi
AmalgamasiAmalgamasi
Amalgamasi
 
Migrasi antarabangsa stpm sistem modular
Migrasi antarabangsa stpm sistem modularMigrasi antarabangsa stpm sistem modular
Migrasi antarabangsa stpm sistem modular
 
Tamadun India
Tamadun India Tamadun India
Tamadun India
 
Sejarah bab 5 nasyi
Sejarah bab 5 nasyiSejarah bab 5 nasyi
Sejarah bab 5 nasyi
 
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
Malaysia Abad ke-19 (HSM 3023)
 
Pentadbiran Brooke di Sarawak
Pentadbiran Brooke di SarawakPentadbiran Brooke di Sarawak
Pentadbiran Brooke di Sarawak
 
Penguasaan Brooke Terhadap Sarawak
Penguasaan Brooke Terhadap SarawakPenguasaan Brooke Terhadap Sarawak
Penguasaan Brooke Terhadap Sarawak
 
Mengapakah orang melayu menentang malayan union
Mengapakah orang melayu menentang malayan unionMengapakah orang melayu menentang malayan union
Mengapakah orang melayu menentang malayan union
 
Pengajian malaysia
Pengajian malaysiaPengajian malaysia
Pengajian malaysia
 
Sejarah Tingkatan 2: Bab6
 Sejarah Tingkatan 2: Bab6 Sejarah Tingkatan 2: Bab6
Sejarah Tingkatan 2: Bab6
 

Similar to Tutorial minggu 3 hubungan etnik

Kenegaraan nota 1
Kenegaraan nota 1Kenegaraan nota 1
Kenegaraan nota 1Yen Way Way
 
WAJ 3106 Hubungan Etnik
WAJ 3106 Hubungan Etnik WAJ 3106 Hubungan Etnik
WAJ 3106 Hubungan Etnik Stephanie Unsil
 
Hubungkait sejarah Tanah Melayu dengan senario masyarakat masa kini
Hubungkait sejarah Tanah Melayu dengan senario masyarakat masa kiniHubungkait sejarah Tanah Melayu dengan senario masyarakat masa kini
Hubungkait sejarah Tanah Melayu dengan senario masyarakat masa kinimurni mohamat
 
2.4 jelaskan sebab sebab kedatangan imigran ke tanah melayu serta kesan-kes...
2.4  jelaskan sebab sebab  kedatangan imigran ke tanah melayu serta kesan-kes...2.4  jelaskan sebab sebab  kedatangan imigran ke tanah melayu serta kesan-kes...
2.4 jelaskan sebab sebab kedatangan imigran ke tanah melayu serta kesan-kes...Nurul Atikah
 
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)Stylist Girl
 
Tugasan 1 kenegaraan sem 1 rosliza bt razali
Tugasan 1 kenegaraan sem 1 rosliza bt razaliTugasan 1 kenegaraan sem 1 rosliza bt razali
Tugasan 1 kenegaraan sem 1 rosliza bt razaliaisyamafiza
 
Asement kum sosio
Asement kum sosioAsement kum sosio
Asement kum sosioAFIQAH
 
HUBUNGAN ETNIK : FAKTOR MENGHALANG PERPADUAN KAUM SEBELUM KEMERDEKAAN
HUBUNGAN ETNIK : FAKTOR MENGHALANG PERPADUAN KAUM SEBELUM KEMERDEKAANHUBUNGAN ETNIK : FAKTOR MENGHALANG PERPADUAN KAUM SEBELUM KEMERDEKAAN
HUBUNGAN ETNIK : FAKTOR MENGHALANG PERPADUAN KAUM SEBELUM KEMERDEKAANFatnin Izni
 
SOSIOEKONOMI PADA ZAMAN KOLONIAL
SOSIOEKONOMI PADA ZAMAN KOLONIALSOSIOEKONOMI PADA ZAMAN KOLONIAL
SOSIOEKONOMI PADA ZAMAN KOLONIALsyuherna nandu
 
Folio tahun 5 penjajahan dan tokoh
Folio tahun 5 penjajahan dan tokohFolio tahun 5 penjajahan dan tokoh
Folio tahun 5 penjajahan dan tokohGinny Gouri
 
dasar British dan kesan kepada ekonomi sejarah bab 10
dasar British dan kesan kepada ekonomi sejarah bab 10dasar British dan kesan kepada ekonomi sejarah bab 10
dasar British dan kesan kepada ekonomi sejarah bab 10afi_fiz
 
Topik 2 konsep etika dan peradaban
Topik 2 konsep etika dan peradabanTopik 2 konsep etika dan peradaban
Topik 2 konsep etika dan peradabanSharifahNurAbu
 
Sistem ekonomi
Sistem ekonomiSistem ekonomi
Sistem ekonomiNik Rosely
 
Acuan Ekonomi Malaysia
Acuan Ekonomi MalaysiaAcuan Ekonomi Malaysia
Acuan Ekonomi MalaysiaMohd Tarmizi
 

Similar to Tutorial minggu 3 hubungan etnik (20)

Kenegaraan nota 1
Kenegaraan nota 1Kenegaraan nota 1
Kenegaraan nota 1
 
WAJ 3106 Hubungan Etnik
WAJ 3106 Hubungan Etnik WAJ 3106 Hubungan Etnik
WAJ 3106 Hubungan Etnik
 
Hubungkait sejarah Tanah Melayu dengan senario masyarakat masa kini
Hubungkait sejarah Tanah Melayu dengan senario masyarakat masa kiniHubungkait sejarah Tanah Melayu dengan senario masyarakat masa kini
Hubungkait sejarah Tanah Melayu dengan senario masyarakat masa kini
 
2.4 jelaskan sebab sebab kedatangan imigran ke tanah melayu serta kesan-kes...
2.4  jelaskan sebab sebab  kedatangan imigran ke tanah melayu serta kesan-kes...2.4  jelaskan sebab sebab  kedatangan imigran ke tanah melayu serta kesan-kes...
2.4 jelaskan sebab sebab kedatangan imigran ke tanah melayu serta kesan-kes...
 
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
MPU21032-ETIKA & PERADABAN DALAM MASYARAKAT KEPELBAGAIAN(3.3/3.4)
 
Ctu
CtuCtu
Ctu
 
Tugasan 1 kenegaraan sem 1 rosliza bt razali
Tugasan 1 kenegaraan sem 1 rosliza bt razaliTugasan 1 kenegaraan sem 1 rosliza bt razali
Tugasan 1 kenegaraan sem 1 rosliza bt razali
 
Masyarakatmajmuk
MasyarakatmajmukMasyarakatmajmuk
Masyarakatmajmuk
 
Zaman pluralistik dan zaman penjajahan
Zaman pluralistik dan zaman penjajahanZaman pluralistik dan zaman penjajahan
Zaman pluralistik dan zaman penjajahan
 
Imigren presentation 1
Imigren presentation 1Imigren presentation 1
Imigren presentation 1
 
Asement kum sosio
Asement kum sosioAsement kum sosio
Asement kum sosio
 
HUBUNGAN ETNIK : FAKTOR MENGHALANG PERPADUAN KAUM SEBELUM KEMERDEKAAN
HUBUNGAN ETNIK : FAKTOR MENGHALANG PERPADUAN KAUM SEBELUM KEMERDEKAANHUBUNGAN ETNIK : FAKTOR MENGHALANG PERPADUAN KAUM SEBELUM KEMERDEKAAN
HUBUNGAN ETNIK : FAKTOR MENGHALANG PERPADUAN KAUM SEBELUM KEMERDEKAAN
 
SOSIOEKONOMI PADA ZAMAN KOLONIAL
SOSIOEKONOMI PADA ZAMAN KOLONIALSOSIOEKONOMI PADA ZAMAN KOLONIAL
SOSIOEKONOMI PADA ZAMAN KOLONIAL
 
Folio tahun 5 penjajahan dan tokoh
Folio tahun 5 penjajahan dan tokohFolio tahun 5 penjajahan dan tokoh
Folio tahun 5 penjajahan dan tokoh
 
dasar British dan kesan kepada ekonomi sejarah bab 10
dasar British dan kesan kepada ekonomi sejarah bab 10dasar British dan kesan kepada ekonomi sejarah bab 10
dasar British dan kesan kepada ekonomi sejarah bab 10
 
Topik 2 konsep etika dan peradaban
Topik 2 konsep etika dan peradabanTopik 2 konsep etika dan peradaban
Topik 2 konsep etika dan peradaban
 
Sistem ekonomi
Sistem ekonomiSistem ekonomi
Sistem ekonomi
 
Ctu 553
Ctu 553Ctu 553
Ctu 553
 
Acuan Ekonomi Malaysia
Acuan Ekonomi MalaysiaAcuan Ekonomi Malaysia
Acuan Ekonomi Malaysia
 
BAB 1 SEJARAH DAN POLITIK.pptx
BAB 1 SEJARAH DAN POLITIK.pptxBAB 1 SEJARAH DAN POLITIK.pptx
BAB 1 SEJARAH DAN POLITIK.pptx
 

More from Noredatul Gabo

edu pengurusan bilik darjah sekolah rendah
edu pengurusan bilik darjah sekolah rendahedu pengurusan bilik darjah sekolah rendah
edu pengurusan bilik darjah sekolah rendahNoredatul Gabo
 
Murid dan alam belajar
Murid dan alam belajarMurid dan alam belajar
Murid dan alam belajarNoredatul Gabo
 
Pengurusan tingkah laku
Pengurusan tingkah lakuPengurusan tingkah laku
Pengurusan tingkah lakuNoredatul Gabo
 
Masalah kemahiran lisan
Masalah kemahiran lisanMasalah kemahiran lisan
Masalah kemahiran lisanNoredatul Gabo
 
Sistem fail dan surat menyurat waj3108
Sistem fail dan surat menyurat waj3108Sistem fail dan surat menyurat waj3108
Sistem fail dan surat menyurat waj3108Noredatul Gabo
 

More from Noredatul Gabo (6)

edu pengurusan bilik darjah sekolah rendah
edu pengurusan bilik darjah sekolah rendahedu pengurusan bilik darjah sekolah rendah
edu pengurusan bilik darjah sekolah rendah
 
Murid dan alam belajar
Murid dan alam belajarMurid dan alam belajar
Murid dan alam belajar
 
Pengurusan tingkah laku
Pengurusan tingkah lakuPengurusan tingkah laku
Pengurusan tingkah laku
 
Analisis Matematik
Analisis Matematik Analisis Matematik
Analisis Matematik
 
Masalah kemahiran lisan
Masalah kemahiran lisanMasalah kemahiran lisan
Masalah kemahiran lisan
 
Sistem fail dan surat menyurat waj3108
Sistem fail dan surat menyurat waj3108Sistem fail dan surat menyurat waj3108
Sistem fail dan surat menyurat waj3108
 

Tutorial minggu 3 hubungan etnik

  • 1. Hubungan Etnik Soalan Tutorial Minggu 3 Disediakan oleh : Noredatul binti Gabo Nur Amirah Hani binti Azmi
  • 2. Mengikut Kamus Dewan, konsep ‘masyarakat’ membawa maksud kumpulan manusia yang menetap bersama-sama di sesuatu tempat dengan mengikut aturan dan cara tertentu. Masyarakat ini pula terdiri daripada beberapa kaum atau bangsa. ‘Pluralistik (Majmuk)’ terbentuk daripada beberapa bahagian yang merupakan kesatuan atau dalam konteks masyarakat, ia terdiri dari beberapa kumpulan etnik.
  • 3. Oleh itu, masyarakat pluralistik membawa maksud ‘satu kumpulan manusia yang terdiri daripada pelbagai rumpun bangsa telah membentuk satu kesatuan khususnya dalam aspek politik, sosial dan ekonomi di sesuatu tempat bagi membentuk satu kumpulan yang bersatu padu’.
  • 6. Pembentukan masyarakat plural yang lebih luas berlaku apabila negeri-negeri persisir Selat Melaka terdedah kepada perdagangan antarabangsa. Kedudukan Selat Melaka yang strategik memudahkan para pedagang singgah sama ada untuk berdagang, mendapat bekalan makanan atau membaiki kapal.
  • 7. Kemudahan yang disediakan dan dasar menggalakkan para pedagang datang dan tinggal di Melaka yang dirancang oleh Sultan dan pembesar telah menjadi daya tarikan pedagang untuk datang ke situ. Bangsa-bangsa yang datang berdagang di Melaka telah mewujudkan interaksi dan menggalakkan asimilasi di antara bangsa melalui perkahwinan campur.
  • 8. Antara kelompok yang membentuk masyarakat di Melaka adalah Melayu, India, Cina, Benggali, Arab dan Cina-Melayu yang membentuk masyarakat Cina Peranakan di Melaka. Pembentukan masyarakat plural yang digalakkan oleh pemerintah Melaka meninggalkan banyak kesan positif terutama dari segi penyebaran Islam, perkembangan ekonomi, politik dan sosial sehinggalah Melaka diserang Portugis pada tahun 1511.
  • 9. Kemakmuran Melaka telah menarik minat Portugis. Tujuannya bolehlah diringkaskan kepada 3 perkataan iaitu ‘agama, kekayaan dan kemegahan’ (Gospel, Gold and Glory). Kedatangan Portugis ke Melaka telah membawa kepada berakhirnya zaman keagungan Kesultanan Melayu Melaka yang terbina sejak lebih satu kurun.
  • 10. Setelah berjaya menawan Melaka, orang Portugis menduduki Melaka selama lebih kurang 130 tahun. Kesannya wujudlah masyarakat Serani yang beragama Kristian hasil dari perkahwinan bangsa Portugis dengan penduduk tempatan.
  • 11. Belanda menjadi sebahagian jajahan takluk King Philip (raja negara Sepanyol). Akibat daripada pertikaian agama, Belanda bangun melawan kekuasaan Sepanyol dan mencapai kemerdekaan pada tahun 1548. Portugal dan Belanda mempunyai hubungan perniagaan. Apabila Portugal ditawan oleh King Philip (1580) menyebabkan hubungan mereka terputus.
  • 12. Keadaan ini mendorong Belanda mencari jalan terus ke kawasan yang mengeluarkan hasil rempah di Asia. Pada tahun 1639 Belanda dapat menawan Melaka melalui perjanjian dengan negeri Johor. Disebabkan faktor-faktor tertentu akhirnya Melaka diserahkan kepada British melalui Perjanjian Inggeris- Belanda (1824).
  • 14. Orang Melayu merupakan penduduk peribumi dan telah menetap berabad-abad lamanya di Tanah Melayu. Orang Melayu telah berhijrah ke Tanah Melayu dari Yunan kira-kira 3 500 tahun dahulu. Bilangan orang Melayu semakin bertambah pada pertengahan abad ke-19 apabila berlaku penghijrahan beramai-ramai orang Indonesia ke Tanah Melayu. Mereka terdiri daripada orang Minangkabau, Bugis, Jawa dan Banjar.
  • 15. 1) Berlaku pertambahan penduduk dengan pesat tetapi kawasan untuk pertanian adalah terhad. Oleh itu, wujud masalah kebuluran di Indonesia dan kerajaan Belanda gagal mengatasi masalah tersebut. 2) Kerajaan Belanda telah mengenakan pelbagai cukai seperti cukai buruh, cukai kepala, cukai garam dan cukai tol sehingga membebankan rakyat. Akibatnya, banyak yang kehilangan tanah apabila gagal membayar pinjaman kerana bunga yang dikenakan adalah tinggi.
  • 16. 3) Kerajaan Belanda telah melaksanakan Sistem Tanaman Paksa untuk mencari sumber pendapatan selepas Perang Napoleon. Mengikut sistem ini, petani-petani Indonesia diwajibkan menanam 1/10 daripada tanah pertanian mereka dengan tanaman yang ditetapkan oleh kerajaan Belanda. Ini menyebabkan petani-petani mengabaikan tanaman sendiri kerana terpaksa memberi tumpuan kepada tanaman kerajaan. Hal ini menyebabkan hasil pertanian petani-petani Indonesia rendah dan akibatnya kehidupan petani bertambah miskin dan menderita.
  • 17. 4) Wujud ketidakstabilan politik di Indonesia kerana berlaku beberapa penentangan rakyat Indonesia yang tidak tahan dengan penindasan Belanda. 5) Kepesatan ekonomi Tanah Melayu hasil perkembangan perusahaan bijih timah dan getah telah menawarkan banyak peluang pekerjaan.
  • 18. Kemasukan penghijrahan Cina bermula sejak zaman kerajaan Melayu Melaka apabila terdapat hubungan perdagangan antara Kerajaan Melaka dengan negara China. Pada awal abad ke-19, orang Cina yang berhijrah tertumpu di Negeri-Negeri Selat (NNS) terutama Singapura dan Pulau Pinang untuk menjadi buruh di ladang-ladang tebu dan kopi.
  • 19. Pada pertengahan abad ke-19, jumlah orang Cina yang berhijrah ke Tanah Melayu bertambah ramai. Kebanyakannya bertumpu di Perak, Selangor dan Negeri Sembilan selaras dengan perkembangan perusahaan melombong bijih timah di Larut (1850) dan Selangor (1860). Pembesar-pembesar Melayu telah membawa masuk orang Cina untuk menjadi buruh di lombong bijih timah mereka. Kemasukan orang Cina bertambah ramai apabila sektor bijih timah diambil alih oleh pedagang Eropah. Kerajaan British telah menggalakkan kemasukan imigran Cina dengan melonggarkan syarat kemasukan ke negeri-negeri Melayu.
  • 20. Di Sabah, Syarikat Berpiagam Borneo Utara British telah menggalakkan penghijrahan masuk orang Cina untuk bekerja di ladang-ladang getah dan tembakau. Bilangan penduduk Cina di Sabah telah meningkat daripada 27 801 orang pada tahun 1911 kepada 50 056 orang pada tahun 1931. Di Sarawak, di bawah pemerintahan keluarga Brooke telah menggalakkan kemasukan orang Cina untuk bekerja sebagai pedagang, petani dan pelombong. Bilangan penduduk Cina di Sarawak telah meningkat daripada kira-kira 5000 orang pada tahun 1871 kepada 123 626 orang pada tahun 1939.
  • 21. 1) Kesukaran hidup di negara China. Di zaman tersebut kebanyakan penduduk Cina mengalami hidup sengsara di mana berlaku pertambahan penduduk yang pesat, bencana alam yang kerap (banjir dan kemarau) dan sumber-sumber alam yang terhad. 2) Ketidakstabilan politik yang mengancam nyawa dan harta benda telah memaksa sebilangan besar orang Cina untuk berhijrah. Gerakan menentang pemerintahan Manchu sentiasa meletus, antaranya ialah Pemberontakan Taiping dan Pemberontakan Boxer dan Revolusi Cina.
  • 22. 3) Perusahaan bijih timah dan getah yang berkembang menyebabkan keperluan terhadap tenaga buruh. Ini dikatakan faktor penarik yang kuat lebih-lebih lagi apabila harga bijih timah dan getah melambung tinggi. 4) Kestabilan politik di Tanah Melayu menyebabkan kedudukan ekonomi bertambah baik (melalui perusahaan bijih timah dan getah) dan bagi memperoleh tenaga buruh, maka buruh-buruh daripada negara China digalakkan untuk berhijrah ke Tanah Melayu.
  • 23. 5) Kemudahan sistem pengangkutan seperti adanya kapal stim dan juga ejen-ejen yang membawa penghijrah telah memudahkan mereka berhijrah. 6) Penduduk di kawasan selatan China (seperti Kwangtung dan Fukien) merupakan mereka yang dikatakan mempunyai ciri-ciri daya usaha yang tinggi dan bersifat suka mengembara. Faktor ini menggalakkan lagi mereka berhijrah.
  • 24. Perhubungan awal India dengan Semenanjung Tanah Melayu bermula di sekitar abad pertama masihi. Ini berkait rapat dengan pengaruh Hindu dan Buddha. Pada zaman kerajaan Melayu Melaka, ramai saudagar India tinggal di negeri Melaka dan menjalankan perniagan. Penghijrahan orang India secara beramai-ramai berlaku mulai tahun 1840-an untuk bekerja di ladang tebu dan kopi di Seberang Perai.
  • 25. Pada awal abad ke-20, berlaku kemasukan paling ramai buruh India ke Tanah Melayu selaras dengan perkembangan pesat perusahaan getah. Contohnya, pada tahun 1819, terdapat seramai 75 000 orang India di Tanah Melayu. Jumlah ini meningkat kepada 471 536 orang pada tahun 1921. Negeri Sarawak dan Sabah tidak mengalami arus kedatangan imigran India tetapi banyak buruh Jawa dibawa masuk untuk bekerja di ladang-ladang.
  • 26. 1) Kesukaran hidup di India. Kawasan pertanian dan seterusnya pekerjaan di India adalah terhad. Penyebab utama ialah pertambahan penduduk India yang begitu pesat. Keadaan bertambah buruk dengan kejadian bencana alam. Ramai petani kehilangan tanah dan berhutang. Bagi yang berpendidikan pula, sukar untuk mendapatkan pekerjaan. Sistem kasta pula dikatakan menyekat mobiliti sosial dan menyebabkan yang berkasta rendah cenderung untuk berhijrah.
  • 27. 2) Pertumbuhan ekonomi yang pesat di Tanah Melayu. Tanaman pertanian dagang yang diperkenalkan di Tanah Melayu, khususnya getah seterusnya kelapa sawit adalah memerlukan kepada tenaga buruh. 3) Galakan daripada kerajaan Inggeris kepada orang- orang India untuk bekerja di ladang-ladang, perkhidmatan awam (kerani dan teknikal), dan pembinaan (bangunan dan jalanraya).
  • 29. Dari segi politik, masyarakat pluralistik telah menyebabkan timbulnya fahaman politik dan parti politik yang berbeza. Perkembangan nasionalisme di Tanah Melayu terbahagi kepada 3 corak berdasarkan 3 kaum yang terbesar mendiami negara ini. Orang Melayu menunjukkan taat setia mereka kepada Tanah Melayu, bangsa Cina kepada negara China dan bangsa India pula ialah kepada negara India.
  • 30. Menjelang pertengahan abad ke-20, sikap dan taat setia bangsa Cina dan India secara beransur-ansur mula bertumpu kepada Tanah Melayu, iaitu bumi tempat mereka mencari rezeki dan perlindungan. Malayan Union telah membangkitkan semangat kebangsaan orang Melayu dengan amat luas sekali. Kejayaan memansuhkan Malayan Union, UMNO telah muncul sebagai parti politik Melayu. UMNO menjadi tempat pergantungan orang Melayu bagi kemajuan dalam bidang politik, sosial dan ekonomi.
  • 31. Bagi orang India pula, Parti Kongres India Malaysia (MIC) pula ditubuhkan untuk: 1) Memupuk dan memelihara kepentingan politik, ekonomi dan sosial kaum India di Tanah Melayu. 2) Memperjuangkan kemajuan politik di Tanah Melayu bersama-sama kaum lain. 3) Mewakili dan menyampaikan pendapat kaum India kepada kerajaan.
  • 32. Bagi masyarakat Cina pula, Persatuan Cina Malaya (MCA) ditubuhkan yang mempunya 2 tujuan utama iaitu: 1) Melindungi hak kepentingan orang Cina 2) Menggalakkan dan memelihara keharmonian kaum dan membentuk negara Tanah Melayu yang bersatu. Selain daripada parti ini, terdapat pelbagai parti politik yang mewakili kepentingan kaum masing-masing.
  • 33. Kemasukan imigran luar telah membentuk penempatan berdasarkan corak kegiatan ekonomi mengikut bangsa. Kaum Cina bertumpu di bandar-bandar, kawasan lombong serta menceburi bidang kewangan. Kaum Melayu menceburi bidang pertanian di kawasan pedalaman bahagian barat Timur dan Utara.
  • 34. Orang India bertumpu di kawasan perladangan getah sepanjang bahagian tengah Pantai Barat. Kemasukan buruh-buruh asing telah memberi sumbangan terhadap pembangunan ekonomi Tanah Melayu. Perkembangan pesat ekonomi membolehkan sistem pengangkutan, hospital, pelabuhan, telegraf dan sekolah- sekolah dibina. Penduduk Bumiputra di luar bandar kurang mendapat perhatian terhadap masalah ini. Ini disebabkan anggapan bahawa orang Melayu bukan merupakan tenaga kerja yang penting.
  • 35. Budaya yang dibawa dari negara China, India dan Tanah Arab ini sedikit sebanyak diubahsuai dan wujudlah budaya Malaysia. Dari segi bidang kesenian, kedatangan berbagai bangsa telah mewujudkan pelbagai variasi budaya antaranya dari segi muzik dan cara berpakaian. Kepercayaan animisme iaitu kepercayaan terhadap perkara atau benda ghaib didatangkan dari negara luar khususnya India.
  • 36. Pada Ogos 1971, kerajaan telah menggubal Dasar Kebudayaan Kebangsaan yang berteraskan kebudayaan rakyat asal negara ini dan agama Islam menjadi unsur penting dalam pembentukan Kebudayaan Kebangsan. Dari segi pendidikan, corak pendidikan orang Cina dan India di Tanah Melayu dahulu tetap berorientasikan corak pendidikan di negara China dan India sehingga tertubuhnya Akta Pendidikan 1957.
  • 37. Masyarakat plural Malaysia yang wujud kini merupakan hasil interaksi beberapa faktor sejarah. Perluasan pengaruh British di Tanah Melayu pada abad ke-19 dan ke-20 telah mengakibatkan penghijrahan masuk orang Cina dan India secara besar-besaran ke Tanah Melayu.
  • 38. Meskipun pelbagai kumpulan etnik hidup pada umumnya secara berasingan dan mengekalkan kebudayaan masing-masing, terdapat semangat persefahaman dan keharmonian kaum yang erat. Persefahaman dan kerjasama inilah yang membolehkan negara kita mencapai kemerdekaan pada tahun 1957 dan seterusnya mempergiatkan usaha untuk mengeratkan perpaduan nasional dan keharmonian kaum.