1. . ‫واستخالص‬ ‫تكشيف‬ ‫مقرر‬‫فرحان‬ ‫راشد‬ ‫هدى‬ .‫د‬ ‫إعداد‬‫صفحة‬1
‫األساسية‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬–‫والمعلومات‬ ‫المكتبات‬ ‫علوم‬ ‫قسم‬
‫مقرر‬‫االستخالص‬‫و‬ ‫التكشيف‬(‫ربيع‬)2014-2015
LIS336: indexing and abstracting, spring 20142015
‫فرحان‬ ‫راشد‬ ‫هدى‬ .‫د‬ :‫المقرر‬ ‫مدرس‬
‫منيرة‬ .‫أ‬ :‫مساعد‬ ‫استاذ‬‫الشيباني‬
:‫المقرر‬ ‫أهداف‬
‫من‬ ‫الطالبة‬ ‫ستتمكن‬ ‫المقرر‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬
1.‫يشرح‬‫المعلومات‬ ‫ألوعية‬ ‫الموضوعية‬ ‫المعالجة‬.
2.‫اعها‬‫و‬‫أن‬‫و‬ ‫طبيعتها‬ :‫بالكشافات‬ ‫يلم‬.
3.‫التكشيف‬ ‫لغات‬ ‫يذكر‬.
4.‫يذكر‬‫التكشيف‬ ‫اءات‬‫ر‬‫أج‬.
5.‫يلم‬‫التكشيف‬ ‫كلغة‬ ‫بالمكنز‬.
6.‫جودة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫امل‬‫و‬‫الع‬‫و‬ ‫الكشافات‬ ‫تقييم‬ ‫يشرح‬‫التكشيف‬
7.‫اءاته‬‫ر‬‫ج‬‫ا‬‫و‬ ‫طبيعته‬ : ‫االستخالص‬ ‫يشرح‬
8.‫يصنف‬.‫منها‬ ‫االفاده‬ ‫أوجه‬‫و‬ ‫اعها‬‫و‬‫ان‬ : ‫المستخلصات‬
9.‫االستخالص‬‫و‬ ‫التكشيف‬ ‫في‬ ‫االلي‬ ‫بالحاسب‬ ‫يلم‬.
‫المطلوبة‬ ‫القراءات‬:
‫األيمان‬‫و‬ ‫العلم‬ ‫دار‬ :‫المستخلصات‬‫و‬ ‫المكانز‬‫و‬ ‫شريف:التكشيف‬ ‫اد‬‫و‬‫عبدالج‬ ‫محمد‬،2008
‫ويسرية‬ ‫عبدالهادي‬ ‫فتحي‬ ‫محمد‬:‫ة‬‫القاهر‬ .‫التطبيقات‬ ،‫االسس‬ ، ‫المفاهيم‬ :‫االستخالص‬‫و‬ ‫التكشيف‬ .‫ايد‬‫ز‬ ‫محمد‬
، ‫اللبنانية‬ ‫المصرية‬ ‫الدار‬2000‫م‬
‫الدرجات‬ ‫توزيع‬:
15%‫الفصل‬ ‫نصف‬ ‫اختبار‬
50 %‫الفصل‬ ‫نهاية‬ ‫اختبار‬(30‫نظري‬ ‫اختبار‬ %–20)‫عملي‬ ‫مشروع‬ %
5 %‫والمشاركة‬ ‫الحضور‬‫القصيرة‬ ‫واالختبارات‬‫المفاجئة‬
30 %‫والتكاليف‬ ‫الواجبات‬

2. . ‫واستخالص‬ ‫تكشيف‬ ‫مقرر‬‫فرحان‬ ‫راشد‬ ‫هدى‬ .‫د‬ ‫إعداد‬‫صفحة‬2
:‫المكتبية‬ ‫الساعات‬
‫ا‬‫الساعه‬ ‫من‬ ‫الثنين‬12‫الواحده‬ ‫الى‬‫ظهرا‬‫مسبق‬ ‫موعد‬ ‫بتحديد‬ ‫أو‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫التواصل‬ ‫يمكنم‬
:‫االيميل‬hudafarhan@gmail.com
‫تويتر‬:Blue_bell2011@
‫موقع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫محاضرة‬ ‫كل‬ ‫بعد‬ ‫المحاضرات‬ ‫عروض‬ ‫على‬ ‫االطالع‬ ‫باإلمكان‬
https://hfarhan.coursesites.com/
‫الرابط‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫مختلفة‬ ‫بمواضيع‬ ‫األخرى‬ ‫محاضراتي‬ ‫تجدون‬
http://www.slideshare.net/hfarhan
‫للمقرر‬ ‫التفصيلي‬ ‫المحتوى‬
‫اليوم‬‫التاريخ‬‫التعليمية‬ ‫المخرجات‬‫المطلوبة‬ ‫القراءات‬
‫األحد‬8-‫فبراير‬2015‫الكشييييييييييييييافات‬ ‫أساسيييييييييييييييات‬
‫التكشيف‬‫و‬
‫شريف‬13-19
‫الثالثاء‬
10-‫فبراير‬2015
‫الكشييييييييييييييافات‬ ‫أساسيييييييييييييييات‬
‫التكشيف‬‫و‬
‫شريف‬13-19
‫األحد‬15-‫فبراير‬2015‫الكشافات‬ ‫اع‬‫و‬‫ان‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫اشكالها‬‫و‬
‫ص‬ ‫شريف‬43-71
‫الثالثاء‬17-‫فبراير‬2015‫التكشيف‬ ‫نظم‬‫ص‬ ‫شريف‬77-98
‫األحد‬22-‫فبراير‬2015
‫التكشيف‬ ‫خطوات‬
‫ص‬ ‫عبدالهادي‬47-
52
‫الثالثاء‬24-‫فبراير‬2015‫الكتب‬ ‫تكشيف‬‫ص‬ ‫عبدالهادي‬52-58
‫األحد‬1-‫مارس‬2015‫الكتب‬ ‫تكشيف‬‫عملي‬
‫الثالثاء‬3-‫مارس‬2015‫والدوريالت‬ ‫الصحف‬ ‫تكشيف‬‫ص‬ ‫عبدالهادي‬58-
67
‫األحد‬8-‫مارس‬2015‫والدوريالت‬ ‫الصحف‬ ‫تكشيف‬‫عملي‬
‫الثالثاء‬10-‫مارس‬2015‫الهيئات‬ ‫وثائق‬ ‫تكشيف‬‫ص‬ ‫عبدالهادي‬68-
74
‫األحد‬15-‫مارس‬2015‫الهيئات‬ ‫وثائق‬ ‫تكشيف‬‫عملي‬

3. . ‫واستخالص‬ ‫تكشيف‬ ‫مقرر‬‫فرحان‬ ‫راشد‬ ‫هدى‬ .‫د‬ ‫إعداد‬‫صفحة‬3
‫الثالثاء‬17-‫مارس‬2015‫يييات‬‫ي‬‫معلوم‬ ‫يييادر‬‫ي‬‫مص‬ ‫ييييف‬‫ي‬‫تكش‬
‫إلكترونية‬
‫األحد‬22-‫مارس‬2015‫والحواسيب‬ ‫التكشيف‬‫عملي‬
‫الثالثاء‬24-‫مارس‬2015‫والمستخلصات‬ ‫االستخالص‬‫ص‬ ‫شريف‬133-148
‫األحد‬29-‫مارس‬2015‫الفصل‬ ‫نصف‬ ‫امتحان‬
‫الثالثاء‬31-‫مارس‬2015‫المستخلصات‬ ‫اعداد‬‫ص‬ ‫شريف‬148-165
‫األحد‬5–‫ابريل‬-2015‫المستخلصات‬ ‫اعداد‬‫عملي‬
‫الثالثاء‬7–‫ابريل‬-2015‫ااااااااااااايم‬‫ا‬‫وتقي‬ ‫اااااااااااااايير‬‫ا‬‫مع‬
‫المستخلصات‬
‫ص‬ ‫عبدالهادي‬200
‫األحد‬12–‫ابريل‬-2015‫المستخلصات‬ ‫تقييم‬‫عملي‬
‫الثالثاء‬14–‫ابريل‬-2015‫التكشيف‬ ‫كلغة‬ ‫المكنز‬‫ص‬ ‫شريف‬105-
126
‫األحد‬19–‫ابريل‬-2015‫التكشيف‬ ‫كلغة‬ ‫المكنز‬‫عملي‬
‫الثالثاء‬21–‫ابريل‬-2015‫المشاريع‬ ‫عروض‬
‫األحد‬26–‫ابريل‬-2015‫المشاريع‬ ‫عروض‬
‫الثالثاء‬28–‫ابريل‬-2015‫مراجعة‬
5–‫مايو‬2015‫النهائي‬ ‫امتحان‬
:‫هامة‬ ‫مالحظات‬
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫يرجى‬ ‫المقرر‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫القصوى‬ ‫الفائدة‬ ‫على‬ ‫للحصول‬
‫المساعد‬ ‫األستاذ‬ ‫مع‬ ‫والتعاون‬ ‫التمارين‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫العملية‬ ‫الدروس‬ ‫بحضور‬ ‫االتزان‬
‫بأن‬ ‫العلم‬ ‫يرجى‬30‫المساعد‬ ‫األستاذ‬ ‫اختصاص‬ ‫من‬ ‫كلي‬ ‫بشكل‬ ‫ستكون‬ ‫الفصل‬ ‫درجات‬ ‫من‬ %
‫من‬ ‫تأخير‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫درجة‬ ‫خصك‬ ‫وسيتك‬ ‫تأخير‬ ‫دون‬ ‫المحدد‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫والواجبات‬ ‫المشاريع‬ ‫بتسليم‬ ‫االلتزام‬
.‫للعمل‬ ‫للمشروع‬ ‫النهائية‬ ‫الدرجة‬

4. . ‫واستخالص‬ ‫تكشيف‬ ‫مقرر‬‫فرحان‬ ‫راشد‬ ‫هدى‬ .‫د‬ ‫إعداد‬‫صفحة‬4
‫الفصل‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫المطلوبة‬ ‫القراءات‬ ‫اقتناء‬ ‫على‬ ‫الحرص‬‫الدراسي‬
‫محاضرة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫ميموري‬ ‫فالش‬ ‫إحضار‬ ‫ضرورة‬‫عملية‬‫خاص‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الفيروسات‬ ‫من‬ ‫خلوه‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬
‫فقط‬ ‫المقرر‬ ‫بهذا‬
‫من‬ ‫سواء‬ ‫النقل‬ ‫عن‬ ‫واالبتعاد‬ ‫الشخصي‬ ‫الطالبة‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫والمشروع‬ ‫والتكاليف‬ ‫الواجبات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫الحرص‬
‫الزميالت‬‫أو‬‫االنترنت‬ ‫أو‬ ‫المختلفة‬ ‫المراجع‬‫مكاتب‬ ‫أو‬‫التجارية‬ ‫الطالب‬.
‫الذي‬ ‫المشروع‬ ‫أو‬ ‫التكليف‬ ‫رفض‬ ‫سيتم‬‫غش‬ ‫حالة‬ ‫عن‬ ‫اإلبالغ‬ ‫وسيتم‬ ‫أخرى‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫منه‬ ‫جزء‬ ‫أو‬ ‫نقله‬ ‫يثبت‬
‫من‬ ‫الكلي‬ ‫الحرمان‬ ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫قد‬ ‫والتي‬ ‫الكلية‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المتبعة‬ ‫للعقوبات‬ ‫يعرضها‬ ‫قد‬ ‫مما‬ ‫الطالبة‬ ‫بخصوص‬
‫كامل‬ ‫دراسي‬ ‫فصل‬ ‫لمدة‬ ‫الدراسة‬
‫ل‬ ‫المحدد‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫الحضور‬‫المحاضرة‬ ‫بدء‬ ‫بعد‬ ‫القاعة‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ‫من‬ ‫الطالبة‬ ‫منع‬ ‫وسيتم‬ ,‫تأخير‬ ‫دون‬ ‫لمحاضرة‬
‫المقرر‬ ‫أستاذ‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫الحضارية‬ ‫والسلوكيات‬ ‫بآداب‬ ‫االلتزام‬–‫والزميالت‬ ‫المساعد‬ ‫األستاذ‬
‫أو‬ ‫النقال‬ ‫الهاتف‬ ‫جهاز‬ ‫بإغالق‬ ‫وذلك‬ ‫بهدوء‬ ‫المحاضرة‬ ‫سير‬ ‫على‬ ‫الحرص‬‫أي‬‫محمولة‬ ‫الكترونية‬ ‫أجهزه‬
‫ع‬‫إحضار‬ ‫دم‬‫أي‬‫المساعد‬ ‫األستاذ‬ ‫أو‬ ‫المادة‬ ‫أستاذ‬ ‫من‬ ‫االستئذان‬ ‫دون‬ ‫المحاضرة‬ ‫في‬ ‫مسجلة‬ ‫غير‬ ‫طالبة‬
‫عليها‬ ‫المتفق‬ ‫االتصال‬ ‫بوسائل‬ ‫المساعد‬ ‫األستاذ‬ ‫أو‬ ‫المقرر‬ ‫أستاذ‬ ‫مراجعة‬ ‫يرجى‬ ‫استفسار‬ ‫وجود‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫جامعية‬ ‫بطالبة‬ ‫يليق‬ ‫راقي‬ ‫وبأسلوب‬