Topik 11 isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaranNik Ibrahim Nik Mat
Dokumen tersebut membahas tiga topik utama: (1) Isu hak kekayaan intelek dan undang-undang siber seperti plagiarisme, kerahsiaan, dan keselamatan; (2) Cabaran penggunaan teknologi terkini untuk pengajaran dan pembelajaran seperti kesediaan guru dan pelajar serta sokongan organisasi; (3) Piawai ISTE untuk penggunaan teknologi dalam pendidikan.
Papan tulis merupakan alat pengajaran yang penting untuk menarik perhatian murid dan memudahkan pemahaman konsep. Guru perlu mempunyai kemahiran yang baik dalam merancang, menyusun, dan menyampaikan maklumat di papan tulis secara jelas dan sistematik untuk memastikan pembelajaran murid berjaya.
Teori Behavioris Pelaziman Operan
-Definisi
-Tokoh-Tokoh Pelaziman Operan
-Teori Pelaziman Operan Skinner
-Teori Pelaziman Operan Thorndike
-Kepentingan Teori
-Aplikasi Teori Dalam Bilik Darjah
-Implikasi Teori Pelaziman Operan
This document discusses different models of teaching and learning in classical, contemporary, and modern contexts. It compares the traditional teacher-centered model to more modern student-centered approaches. The traditional model views students as passive receivers of knowledge, while contemporary models emphasize students as active learners, critical thinkers, and collaborative team members. Contemporary approaches include behavioral models that use various teaching methods tailored to student abilities, social models that incorporate cooperative learning and role-playing, and non-directive models that focus on self-awareness and identity formation.
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Bab ini membahas konsep pengurusan bilik darjah yang efektif, termasuk faktor-faktor yang mempengaruhi lingkungan pembelajaran, rutin kelas, dan disiplin siswa. Guru perlu menciptakan lingkungan fisik dan psikososial yang kondusif untuk meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran.
Topik 11 isu dan cabaran penggunaan teknologi untuk pengajaran dan pembelajaranNik Ibrahim Nik Mat
Dokumen tersebut membahas tiga topik utama: (1) Isu hak kekayaan intelek dan undang-undang siber seperti plagiarisme, kerahsiaan, dan keselamatan; (2) Cabaran penggunaan teknologi terkini untuk pengajaran dan pembelajaran seperti kesediaan guru dan pelajar serta sokongan organisasi; (3) Piawai ISTE untuk penggunaan teknologi dalam pendidikan.
Papan tulis merupakan alat pengajaran yang penting untuk menarik perhatian murid dan memudahkan pemahaman konsep. Guru perlu mempunyai kemahiran yang baik dalam merancang, menyusun, dan menyampaikan maklumat di papan tulis secara jelas dan sistematik untuk memastikan pembelajaran murid berjaya.
Teori Behavioris Pelaziman Operan
-Definisi
-Tokoh-Tokoh Pelaziman Operan
-Teori Pelaziman Operan Skinner
-Teori Pelaziman Operan Thorndike
-Kepentingan Teori
-Aplikasi Teori Dalam Bilik Darjah
-Implikasi Teori Pelaziman Operan
This document discusses different models of teaching and learning in classical, contemporary, and modern contexts. It compares the traditional teacher-centered model to more modern student-centered approaches. The traditional model views students as passive receivers of knowledge, while contemporary models emphasize students as active learners, critical thinkers, and collaborative team members. Contemporary approaches include behavioral models that use various teaching methods tailored to student abilities, social models that incorporate cooperative learning and role-playing, and non-directive models that focus on self-awareness and identity formation.
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Bab ini membahas konsep pengurusan bilik darjah yang efektif, termasuk faktor-faktor yang mempengaruhi lingkungan pembelajaran, rutin kelas, dan disiplin siswa. Guru perlu menciptakan lingkungan fisik dan psikososial yang kondusif untuk meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran.
Tiga metode utama yang digunakan Nabi Muhammad SAW dalam mendidik adalah memberikan teladan langsung melalui perilakunya, menggunakan berbagai macam analogi dan cerita, serta menyesuaikan pengajarannya dengan karakteristik setiap murid.
Guru memainkan peranan penting sebagai agen sosial untuk menerapkan norma dan nilai masyarakat yang baik kepada murid, memberi teladan yang baik, mengawal hubungan sosial murid, menyebarkan ilmu kemasyarakatan, dan membentuk keperibadian murid.
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)Mohd Shirazi
Dokumen ini membandingkan beberapa teori perkembangan guru, termasuk Teori Keprihatinan Guru Fuller, lima peringkat perkembangan guru menurut Trotter, dan enam peringkat perkembangan guru menurut KPM. Ia juga membincangkan pengetahuan pedagogi yang diperlukan guru novis dan guru pakar serta implikasi perkembangan guru dari peringkat awal hingga mahir.
Dokumen tersebut membahas konsep pengintegrasian teknologi dan cara mengaplikasikannya dalam pengajaran dan pembelajaran. Teknologi perlu digabungkan dengan sistematik untuk meningkatkan kualiti pendidikan, contohnya penggunaan perisian pengarangan dan peralatan multimedia dalam proses pengajaran dan pembelajaran interaktif. Guru memainkan peranan penting dalam pengintegrasian teknologi secara berfokus dan berkesan.
TAJUK 1: PENGENALAN KEPADA SENI DALAM PENDIDIKANNadirah Husna
1. SDP penting untuk membantu perkembangan insan secara menyeluruh dan membantu meningkatkan kecerdasan pelbagai jenis melalui aktiviti seni.
2. Teori Gardner dan Vygotsky menunjukkan bahawa setiap individu mempunyai profil kecerdasan yang berbeza dan pembelajaran perlu sepadan dengan profil tersebut untuk memastikan keberkesanan pembelajaran.
3. SDP mampu mengintegrasikan gaya pemikiran otak kiri
Kaedah bercerita dapat membantu membina kecekapan berbahasa siswa dan menarik minat mereka. Cerita dapat menanamkan nilai-nilai murni dan meningkatkan pengetahuan siswa. Sebelum bercerita, guru perlu memilih cerita yang sesuai dan mempersiapkan peralatan pengajaran. Teknik bercerita yang baik dapat melatih berbagai keterampilan berbahasa siswa.
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdfSurachaiAirak3
Dokumen tersebut membahas peranan guru dalam membentuk identiti nasional dan kewarganegaraan siswa. Guru perlu melengkapkan diri dengan pengetahuan luas dan kemahiran pengajaran yang efektif untuk membimbing siswa agar memiliki pengetahuan, kemahiran berfikir tingkat tinggi, kemahiran memimpin, bahasa dwibahasa, etika yang kuat, dan identitas nasional yang teguh. Hal ini penting untuk membangun insan yang bermanfa
Dokumen ini membahas tentang definisi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran serta jenis-jenisnya. Bahan sumber didefinisikan sebagai peralatan atau bahan perisian yang dapat mendukung proses pengajaran dan pembelajaran. Ada dua jenis bahan sumber yaitu bahan bercetak seperti buku dan bahan tidak bercetak seperti bahan visual, audio, dan komputer. Bahan sumber penting untuk mengatasi keterbatasan waktu penga
Dokumen tersebut membahas peranan guru sekolah rendah dalam mencapai matlamat Wawasan 2020. Guru perlu memenuhi peranan sebagai pengamal ilmu, pembimbing, dan pengamal reflektif untuk membangunkan potensi murid secara menyeluruh. Guru perlu meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka secara berterusan untuk memastikan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan efektif.
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranAhmad Fahmi
Nota padat dan ringkas bagi subjek ini. Sesuai untuk digunakan sebagai bahan ulangkaji. Bukan disediakan oleh saya. Segala kredit ditujukan kepada pemilik asal.
Dokumen tersebut membahas tentang profesi kependidikan khususnya profesi keguruan. Terdapat penjelasan mengenai pengertian profesi dan profesional, kompetensi yang harus dimiliki guru, peran guru dalam mengajar, serta tantangan untuk meningkatkan status profesional jabatan guru.
Tiga metode utama yang digunakan Nabi Muhammad SAW dalam mendidik adalah memberikan teladan langsung melalui perilakunya, menggunakan berbagai macam analogi dan cerita, serta menyesuaikan pengajarannya dengan karakteristik setiap murid.
Guru memainkan peranan penting sebagai agen sosial untuk menerapkan norma dan nilai masyarakat yang baik kepada murid, memberi teladan yang baik, mengawal hubungan sosial murid, menyebarkan ilmu kemasyarakatan, dan membentuk keperibadian murid.
Edup2132 topik 3 (peringkat perkembangan guru)Mohd Shirazi
Dokumen ini membandingkan beberapa teori perkembangan guru, termasuk Teori Keprihatinan Guru Fuller, lima peringkat perkembangan guru menurut Trotter, dan enam peringkat perkembangan guru menurut KPM. Ia juga membincangkan pengetahuan pedagogi yang diperlukan guru novis dan guru pakar serta implikasi perkembangan guru dari peringkat awal hingga mahir.
Dokumen tersebut membahas konsep pengintegrasian teknologi dan cara mengaplikasikannya dalam pengajaran dan pembelajaran. Teknologi perlu digabungkan dengan sistematik untuk meningkatkan kualiti pendidikan, contohnya penggunaan perisian pengarangan dan peralatan multimedia dalam proses pengajaran dan pembelajaran interaktif. Guru memainkan peranan penting dalam pengintegrasian teknologi secara berfokus dan berkesan.
TAJUK 1: PENGENALAN KEPADA SENI DALAM PENDIDIKANNadirah Husna
1. SDP penting untuk membantu perkembangan insan secara menyeluruh dan membantu meningkatkan kecerdasan pelbagai jenis melalui aktiviti seni.
2. Teori Gardner dan Vygotsky menunjukkan bahawa setiap individu mempunyai profil kecerdasan yang berbeza dan pembelajaran perlu sepadan dengan profil tersebut untuk memastikan keberkesanan pembelajaran.
3. SDP mampu mengintegrasikan gaya pemikiran otak kiri
Kaedah bercerita dapat membantu membina kecekapan berbahasa siswa dan menarik minat mereka. Cerita dapat menanamkan nilai-nilai murni dan meningkatkan pengetahuan siswa. Sebelum bercerita, guru perlu memilih cerita yang sesuai dan mempersiapkan peralatan pengajaran. Teknik bercerita yang baik dapat melatih berbagai keterampilan berbahasa siswa.
PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN (1).pdfSurachaiAirak3
Dokumen tersebut membahas peranan guru dalam membentuk identiti nasional dan kewarganegaraan siswa. Guru perlu melengkapkan diri dengan pengetahuan luas dan kemahiran pengajaran yang efektif untuk membimbing siswa agar memiliki pengetahuan, kemahiran berfikir tingkat tinggi, kemahiran memimpin, bahasa dwibahasa, etika yang kuat, dan identitas nasional yang teguh. Hal ini penting untuk membangun insan yang bermanfa
Dokumen ini membahas tentang definisi bahan sumber pengajaran dan pembelajaran serta jenis-jenisnya. Bahan sumber didefinisikan sebagai peralatan atau bahan perisian yang dapat mendukung proses pengajaran dan pembelajaran. Ada dua jenis bahan sumber yaitu bahan bercetak seperti buku dan bahan tidak bercetak seperti bahan visual, audio, dan komputer. Bahan sumber penting untuk mengatasi keterbatasan waktu penga
Dokumen tersebut membahas peranan guru sekolah rendah dalam mencapai matlamat Wawasan 2020. Guru perlu memenuhi peranan sebagai pengamal ilmu, pembimbing, dan pengamal reflektif untuk membangunkan potensi murid secara menyeluruh. Guru perlu meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka secara berterusan untuk memastikan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan efektif.
Nota Padat EDUP3073 - Budaya dan PembelajaranAhmad Fahmi
Nota padat dan ringkas bagi subjek ini. Sesuai untuk digunakan sebagai bahan ulangkaji. Bukan disediakan oleh saya. Segala kredit ditujukan kepada pemilik asal.
Dokumen tersebut membahas tentang profesi kependidikan khususnya profesi keguruan. Terdapat penjelasan mengenai pengertian profesi dan profesional, kompetensi yang harus dimiliki guru, peran guru dalam mengajar, serta tantangan untuk meningkatkan status profesional jabatan guru.
Siti asmawati (kurikulum dan pembelajaran dalam paradigma baru)siti asmawati
Bab 1-7 membahas tentang kurikulum dan pembelajaran dalam paradigma baru, mulai dari konsep dasar kurikulum, komponen-komponen kurikulum, konsep dan teori pembelajaran, peran guru dan proses pembelajaran. Ditekankan pentingnya berbagai strategi, metode, media dan sumber belajar guna mencapai tujuan pendidikan."
SMP Negeri 1 Sidrap memiliki visi menjadi sekolah unggulan di kabupaten Sidrap. Sekolah ini memiliki berbagai program dan prestasi serta kerja sama dengan berbagai lembaga untuk mendukung proses pembelajaran siswa.
Dokumen tersebut membahas mengenai administrasi pendidikan, kepemimpinan, peran kepala sekolah, bimbingan konseling, dan hubungan sekolah dengan masyarakat. Beberapa poin penting yang diangkat antara lain fungsi administrasi pendidikan dalam perencanaan, organisasi, koordinasi, dan pengawasan, tugas kepala sekolah sebagai pemimpin, edukator, dan supervisor, serta teknik hubungan sekolah dengan masyarakat melalui lap
Dokumen tersebut membahas berbagai kompetensi yang harus dimiliki oleh guru profesional, meliputi pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Kompetensi utama yang disebutkan adalah kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial. Dokumen ini juga menjelaskan berbagai keterampilan dasar mengajar yang perlu dikuasai guru, seperti membuka dan menutup pelajaran, memberi penguatan, mengad
Adm pendidikan ke 13 undang undang pokok dan kode etik keguruanujangjm
Dokumen tersebut membahas tentang standar kualifikasi dan kompetensi guru di Indonesia yang terdiri dari kualifikasi akademik minimum, standar kompetensi (pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian), serta kode etik keguruan."
Dokumen tersebut membahas mengenai etika dalam profesi keguruan dan cabaran-cabaran yang dihadapi. Ia menjelaskan definisi etika, pentingnya kode etika, dan cara-cara untuk meningkatkan diri seperti penyelidikan tindakan dan muhasabah diri. Dokumen ini juga membahas perubahan-perubahan dalam pendidikan dan bagaimana menangani cabaran seperti meningkatkan kualiti guru, mereformasi kurikulum, dan memperbaiki
Nota kuliah 1 pengenalan tentang kursus serta guru sebagai satu profesion k...Amirul Aminuddin
Kursus ini membincangkan tentang keguruan sebagai satu profesi. Ia menjelaskan ciri-ciri profesi keguruan seperti memberikan perkhidmatan kepada masyarakat, berlandaskan ilmu, dan melibatkan diri dalam praktik. Kursus ini juga menekankan pengetahuan yang perlu dimiliki oleh guru seperti pembelajaran pelajar, kandungan kurikulum, dan kaedah pengajaran. Guru perlu memahami pelaj
Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar profesionalisme guru, yang mencakup pengertian profesi keguruan, kompetensi, peran, dan karakteristik yang diharapkan dari seorang guru profesional."
1. PKSR bertujuan menilai perkembangan murid secara menyeluruh dan memberikan tindakan susulan untuk meningkatkan pembelajaran. 2. Penilaian dilakukan secara berterusan melalui pemerhatian, lisan, dan penulisan untuk menilai pelbagai aspek termasuk kemahiran bahasa, pengetahuan, sikap, dan kesihatan. 3. Hasil penilaian digunakan untuk merancang tindakan pembelajaran dan melaporkan
workshop implementasi kurikulum 2013 ekonomi smaari wibowo
Dokumen tersebut membahas mengenai pengembangan kurikulum dan model-model pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013. Kurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi peserta didik agar mampu menjawab tantangan masa depan melalui pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran, serta penilaian yang terpadu dan berkesinambungan. Model-model pembelajaran seperti project based learning, discovery learning, dan problem based learning digunakan untuk mencapai tuju
1. visi program studi pendidikan guru sekolah dasar revisiYunitaMPd
Dokumen tersebut merangkum kurikulum Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Almuslim. Dokumen menjelaskan visi, misi, tujuan, profil lulusan, kompetensi lulusan, kriteria kelulusan, metode penilaian, struktur program, dan konteks kerja lulusan program studi tersebut.
Kurikulum 1975 dan 1984 menganut pendekatan berorientasi pada tujuan dan integratif serta menekankan efisiensi. Kurikulum 1984 juga menggunakan pendekatan developmental dan relevansi. Kurikulum 1994 membedakan diri dengan mewajibkan pendidikan selama 9 tahun. Sistem persekolahan meliputi SD Pamong, SD Kecil, SMP Terbuka, PPSP, dan Universitas Terbuka yang menerapkan sistem belajar jarak jauh.
Dokumen tersebut membahas tentang kemahiran penggunaan sumber pengajaran dan pembelajaran. Ia menjelaskan kriteria pemilihan sumber yang tepat, cara penggunaan yang efektif, dan prinsip-prinsip pengajaran berdasarkan bahan. Tujuannya adalah agar guru dapat menyampaikan pelajaran dengan mudah dipahami siswa dan mencapai hasil pembelajaran yang diharapkan.
Teks ini membincangkan aktiviti ujian mendengar yang meliputi kemampuan murid dalam memahami maksud ayat, mendapatkan maklumat daripada pita rakaman temubual, mencatat fakta daripada dokumentari TV, mengenal pasti objek berdasarkan perkataan, menyusun ayat menjadi cerita, dan melaksanakan arahan.
Program Pemulihan dan Pengayaan bertujuan untuk memenuhi keperluan pelajar yang memerlukan bantuan khusus dalam pembelajaran. Ia memberi tumpuan kepada mengenal pasti masalah pembelajaran pelajar, menyediakan aktiviti pemulihan yang sesuai, dan menyediakan aktiviti pengayaan untuk meluaskan pengetahuan dan menggalakkan potensi pelajar. Program ini penting untuk memastikan tiada pelajar ketinggalan dalam sistem pendidikan
Program Pemulihan dan Pengayaan bertujuan untuk memenuhi keperluan pelajar yang memerlukan bantuan khusus dalam pembelajaran. Ia memberi tumpuan kepada mengenal pasti masalah pembelajaran pelajar, menyediakan aktiviti pemulihan yang sesuai, dan menyediakan aktiviti pengayaan untuk meluaskan pengetahuan dan menggalakkan potensi pelajar. Program ini penting untuk memastikan tiada pelajar ketinggalan dalam sistem pendidikan
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Penulis merasa bersyukur dapat menyelesaikan tugas walaupun menghadapi berbagai kesulitan
2) Bantuan teman sekelas dan rakan membantu menyelesaikan masalah
3) Kekurangan sumber dan waktu yang terbatas merupakan kesulitan utama
1. Soalan ramalan Peperiksaan IPG Sem 8-EDU 3108 Profesionalisme Keguruan
soalan ramalan aka SPOT peperiksaan IPG sem 8- edu 3108-Nov 2011
STRUKTUR
1. penjawat awam perlu patuh kpd arahan.
a) nyatakan 3 isu berkaitan dgn etika seorg guru yg bersifat professional
i. Kesantunan
ii. kepedulian guru
iii. penampilan
iv. berniaga
v. kerjaya sambilan
vi. pengurus masa
vii. pengurus kwangan
b) 2 cara guru menunjukkn pnampilan yang baik dalam usaha mningkatkn etika
profesionalisme
i. Patuh kpd pekeliling
ii. Mengikut prosedur kerja
iii. Patuh kpd undang2
iv. Jawapan lain…
2. Petikan dari FPK
a. 3 peringkat pkembangan seorg guru
i. Permulaan (novice)
ii. Cekap (competent)
iii. Berkesan (effective)
iv. Mahir (expert)
v. Pakar (master)
b. 2 kmahiran mjadi guru pakar
i. Mguasai dan mhayati kndungan m/pelajaran
ii. Menjdi pakar rujuk PnP
iii. Bijak mengurus masa, bahan sumber, alat pngajaran/pmbelajran
iv. Pngetahuan dan kmhiran ICT
v. Jawapan lain…
3. Dalam usaha mengharungi cabaran sms, guru perlu mempunyai kmahiran terkini.
Kmahiran diperolehi mlalui kursus/sminar
a. Jelaskn 3 tujuan KT
i. Mperbaiki amalan profesionalisme
ii. Mmbentuk sifat kritis
iii. Mngnalpasti masalah pembelajran murid
iv. Jawapan lain…
b. 2 cara bgaimana guru boleh mningkatkan kemahiran
i. Mngamalkan budaya ilmu
ii. Mngamalkan budaya penyelidik
iii. Hadir kursus/seminar pndidikan
4. Pndidik alaf baru – komitmen tinggi dlm tugas
a. 3 ciri kualiti diri yg msti dimiliki olh pentadbir skolah
2. i. Kpimpinan
ii. Sahsiah
iii. Ilmu pngetahuan
iv. Sosial
v. Dinamik
vi. Penyelidik
vii. Jawapan lain…
b. 2 cara mngeratkan hubungan INTERPERSONAL dgn rakan skerja
i. Hormat- mhormati
ii. Bertolak ansur
iii. Bkerjasama
iv. Jawapan lain… (minum kopi d kedai…)
ESEI
1. Kod etika pguruan mjd pnduan dlm mjalankn tugas. Aspek pnting adalah tggjawab
thadap pelajar.
a. Huraikn 5 cara bgmana guru dpt mnunaikn tggjawab thadap plajar
i. Utmakan kbajikan dn kselamatan murid
ii. Bsikap adil thadap stiap org murid tanpa mngira faktor jasmani, mental, emosi,
politik, ekonomi, sosial, kturunan @ agama
iii. Mrahsiakn maklumat ikhtisas @ sulit mengenai murid kecuali kpd mereka yg berhak
mengetahuinya
iv. Mmbimbing dn mngajar seorg murid dlm darjah sendiri @ dlm m/pljrn yg diajar di
bilik darjah tnpa sebarang bayaran
v. Mngelakkn diri dari menggunakan @ dipengaruhi oleh kedudukan sosio-ekonomi
murid
b. 5 cara guru mgubah pndangan masyrakat dlm konteks akauntibiliti guru
i. Mgelakkan diri dan menyebarkn sesuatu ajaran yg bertentangan
dgn norma masyarakat
ii. Meghormati masyrakat setempat
iii. Mwujudkan kejasama dgn PIBG
iv. Meninggikan khidupan moral,kebudayaan dan nilai masyarakt
v. Btingkahlaku sopan dan dterima msyrakt
2. Struktur organisasi
a. 5 jawatan y trdapat dlm organisasi sekolah dan dan huraikan peranannya
Jawatan Peranan
GB http://skdarau.tripod.com/tugasgb.html
PK Kurikulm http://skdarau.tripod.com/tugaspk1.html
PK HEM http://skdarau.tripod.com/tugaspk2.html
PK KO http://skdarau.tripod.com/tugaspk3.html
K. panitia -Penyelaras Panitia Dalam Bidangnya
-Mesyuarat Ketua Bidang
-Perancangan Tahunan
-Melaksanakan Tugas P & P
-Jadual Waktu
-Pemantauan &Pencerapan
-Kemajuan Staf
b. 5 ciri profesionalisme kguruan y perlu dimiliki sorg guru
i. Mberikan pkhidmatan y bkualiti
ii. Mmenuhi kperluan murid dlm plbagai aspek
iii. Sbagai pmudahcara, mmberi bimbingan, motivasidan menggerakkn murid
iv. Kmahiran mengurus bilik darjah
v. Pmbentuk nilai dan secara lgsg menjadi role model.
3. 3. Cikgu aisah berumur 25 tahun
a. 5 kemahiran yg perlu dimiliki utk mjadi seorg guru yg professional
i. Pelan pmbelajaran peribadi
ii. Budaya mbaca
iii. Budaya menyelidik
iv. Budaya bfikir/reflektif
v. Budaya musyawarah/berbincang
vi. Budaya kolaborasi/koperatif
vii. Dan seterusnya…
b. 5 kriteria pmilihan baha yang hendak didedahkan kpd murid
i. Selaras dgn FPK
ii. X bercanggah dgn nilai masyarakat
iii. Releven dgn kurikulum
iv. Selaras dgn prinsip pedagogi
v. Mberi mkluamat terkini
vi. Cost effective
vii. Mudah diperolehi
viii. Mudah digunakan
ix. Mudahalih
x. Dan yg seterusnya…