Modul ini disusun untuk mengajarkan siswa kelas 4 SD/MI mengenai ekosistem, meliputi pengertian, komponen, dan macam-macam ekosistem. Diharapkan peserta didik dapat memahami konsep ini serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, sambil mengembangkan kemampuan berpikir logis dan kritis. Modul juga berisi evaluasi untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.

1. 1
SekolahDasar Negeri 02 BelitarMuka
Penulis : Tatik Prisnamasari

2. 2
KATA PENGANTAR
Dengan diberlakukannya standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
,maka penulis menyusun modul yang sesuai dengan tuntunan tersebut . Saya bersyukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa , karena atas petunjuk –Nya ,Saya ber hasil menyusun
modul Ilmu pengetahuan Alam kelas 4 SD/MI dalam modul ini akan dipelajari hal-hal
sebagi berikut:
a. Menjelaskan tentang pengertian ekosistem
b. Komponen dalam ekosistem
c. Macam-macam ekosistem
Setelah mempelajari modul ini diharapkan peserta didik memperoleh
pemahaman tentang konsep-konsep yang berkaitan dengan makhluk hidup dan
lingkungannya .Kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis,rasa ingin
tahu,memecahkan masalah dan keterampilan didalam lingkungan. Selain itu,
diharapkan peserta didik memiliki kemampuan dan pengetahuan tentang
ekosistem dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam penyusunan buku ini tentu masih ada kekurangannya , sebagaimana tiada
gading yang tak retak , maka kritik dan saran yang membangun dari semua
pihak sangat ditunggu.
Terima Kasih.
Penulis
Tatik prisnamasari

3. 3
Daftar Isi
KATA PENGANTAR .................................................................................................... ii
DAFTAR ISI .................................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ......................................... 1
B. Deskripsi singkat ..................................... 1
C. Standar kompetensi .................................. 2
D. Peta Konsep ............................................. 2
E. Manfaat .................................................. 3
F. Tujuan Pembelajaran .............................. 3
G. pentujuk penggunaan modul ................... 3
BAB II
KEGIATAN BELAJAR 1 : EKOSISTEM
A. Kompetensi Dasar .................................. 4
B. Materi Pokok ......................................... 4
C.
Uraian Materi .........................................
1. Pengertian ekosistem 4
2. Komponen dalam ekosistem 5
3. Macam-macam ekosistem 6
D. Rangkuman .............................................. 8
E. Latihan/Tugas ........................................ 9
F. Test Mandiri ........................................... 9
BAB III KEGIATAN BELAJAR 2,dst. ....
BAB IV
EVALUASI
A. Maksud dan Tujuan Evaluasi .................. 12
B. Materi Evaluasi ...................................... 13
C. Soal Evaluasi .......................................... 13
BAB V
PENUTUP
A. Tindakan Lanjutan ................................. 14
B. Harapan ................................................. 14
GLOSARIUM ................................................................................................................ 15
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................... 16
KUNCI JAWABAN ....................................................................................................... 17

4. 4
A. Latar Belakang
Dengan diberlakukanya standar isi untuk satuan
pendidikan dasar dan menengah, maka penyusunan modul
menjadi suatu tuntunan bagi para guru. Apalagi dalam upaya
untuk meningkatkan kemandirian dan kreatifan siswa dalam
belajar, maka modul merupakan suatu bahan ajar yang tepat
digunakan.
Kemudian, diharapkan setelah mempelajari modul ini
kalian akan memperoleh pemahaman tentang konsep-konsep
yang berkaitan dengan lingkunganya. Kemapuan dasar untuk
berpikir logis dan kritis ,rasa ingin tahu,memecahkan masalah
,dan keterampilan didalam lingkungan. Selain itu , diharapkan
kalian juga akan memiliki kemampuan menerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
BAB I
PENDAHULUAN

5. 5
C. Peta Konsep
ILMU PENGETAHUAN
ALAM KELAS 4 SD/MI
MODUL I:
EKOSISTEM
KB1:
Pengertian
ekosistem
KB2:
Komponen
dalam ekosistem
MODUL II
KB3:
Macam-macam
ekosistem
B. Deskripsi Singkat
Modul ini akan memberikan pengetahuan tentang :
1. Penjelasan tentang pengertian ekosistem
2. Komponen dalam ekosistem
3. Macam-macam ekosistem

6. 6
.
D. Manfaat
Modul ini diharapkan dapat membantu siswa untuk menjelaskan tentang
pengertian ekosistem,modul ini juga diharpkan dapat membantu siswa untu
menguraikan Komponen dalam ekosistem serta macam-macam ekosistem
E. Tujuan pembelajaran
1. Siswa mampu menjelaskan
pengertian ekosistem
2. Siswa mampu menguraikan
komponen dalam ekosistem
3. Siswa mampu menyebutkan macam-
macam ekosistem

7. 7
1. PENGERTIAN EKOSISTEM
A. Standar kompetensi
Mengindentifikasi pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan
lingkungan.
B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi
keseimbangan alam (ekosistem)
C. Materi Pokok
1. Pengertian ekosistem
2. Komponen dalam ekosistem
3. Macam-macam ekosistem
C. Uraian Materi
Ekosistem adalah suatu proses yang
terbentuk karena adanya hubungan timbal balik
antara makhluk hidup dengan lingkungannya.
BAB II
KEGIATAN BELAJAR 1
EKOSISTEM

8. 8
Jadi kita tahu bahwa ada komponen biotik (hidup) dan juga komponen
abiotik(tidak hidup) yang terlibat dalam suatu ekosistem ini, kedua komponen ini
tentunya saling mempengaruhi, contohnya saja hubungan heewan dengan air. Interaksi
antara makhluk hidup dan tidak hidup ini akan membentuk suatu kesatuan dan
keteraturan. Setiap komponen yang terlibat memiliki fungsinya masing-masing, dan
selama tidak ada fungsi yang terngganggu maka keseimbangan dari ekosistem ini akan
terus terjaga.
2. KOMPONEN DALAM EKOSISTEM
Berdasarkan fungsi dan aspek penyusunannya, ekosistem dapat dibedakan menjadi
dua komponen, yaitu sebagai berikut:
1. Komponen Abiotik, yaitu komponen yang terdiri atas
bahan-bahan tidak hidup (nonhayati), yang meliputi
komponen fisik dan kimia, seperti tanah, air, matahari,
udara, dan energi.
2. Komponen biotik ,Ada 2 pembagian komponen biotik
dalam suatu ekosistem, yaitu Organisme Autotrof dan
Organisme Heterotrof,

9. 9
Organisme Autotrof adalah semua organisme yang mampu membuat atau
mensintesis makanannya sendiri, berupa bahan organik dan bahan-bahan anorganik
dengan bantuan energi matahari melalui proses fotosintesis. Semua organisme yang
mengandung klorofil terutama tumbuhan hijau daun disebut organisme autotrof
Ada dua pembagian atas Organisme autotrof ini yaitu :
1) Fotoautotrof yang merupakan organisme pemanfaat energi cahaya untuk
mengubah bahan anorganik menjadi bahan organik.
2) Kemoautotrof yang merupakan organisme pemanfaat energi dari reaksi kimia
untuk membuat bahan makanan sendiri dari bahan organik. Contohnya adalah
bakteri besi, dalam menjalankan proses ini mereka membutuhkan oksigen.
Organisme Heterotrof adalah semua organisme yang tidak dapat membuat
makanannya sendiri, akan tetapi meman faat kan bahan-bahan organik dari organisme
lainnya sebagai bahan makanannya. Organisme ini terdiri atas 3 tingkatan yaitu :
1) Konsumen yang secara langsung memakan organisme lain
2) Pengurai yang mendapatkan makanan dari penguraian bahan organik dari
bangkai
3) Detritivor yang merupakan pemakan partikel organik atau jaringan yang telah
membusuk, contoh nya adalah lintah dan cacing
3. MACAM-MACAM EKOSISTEM
Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini, yaitu :
1. Ekosistem alamiah
Ekosistem ini adalah ekosistem yang tercipta dengan
sencirinya tanpa ada campur tangan dari manusia, oleh
karena itu lah kita sebut sebagai ekosistem Alamiah.
Contohnya adalah ekosistem laut dan sungai.

10. 10
2. Ekosistem Buatan
Seperti namanya, ekosistem ini merupakan yang terbentuk
dengan adanya campur tangan manusia, Dibuat kebanyakan untuk
memenuhi kebutuhan manusia. Namun keanekaragaman hayati di sini
terbatas, karena bukan itu tujuan dari membuat ekosistem ini.
Contohnya adalah sawah.

11. 11
RANGKUMAN
Ekosistem adalah suatu proses yang terbentuk karena
adanya hubungan timbal balik antara makhluk hidup
dengan lingkungannya.
Ekosistem dapat dibedakan menjadi dua komponen, yaitu
sebagai berikut:
1. Komponen Abiotik
2. komponen biotik
Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini,
yaitu:
1. Ekosistem alamiah
2. Ekosistem Buatan

12. 12
Setelah membaca materi diatas untuk memperdalam pemahaman
kalian,silakan berlatih soal-soal berikut !
Pentunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan tepat
1. Jelaskan pengertian ekosistem?
2. Sebutkan apa saja komponen-kompenen ekosistem?
3. Jelaskan macam-macam ekosistem?
Latihan
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c, atau d pada jawaban yang tepat!
1. Komponen dalam ekosistem dibagi menjad 2 adalah ....
a. Heterotof dan Biotik c. Heterotof dan Abiotik
b. Autotrof dan Heterotof d. Biotik dan Abiotik
2. Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini, yaitu ....
a. Alami dan buatan c. Biotik dan Abiotik
b. Autotrof dan Heterotof d. Alami dan Abiotik
3. Ada dua pembagian atas Organisme autotrof ini yaitu ......
a. Autotrof dan Heterotof c. Fotoautotrof dan Kemoautotrof
b. Alami dan buatan d. Biotik dan Abiotik
4. Ekosistem yang terjadi karena peristiwa Alam disebut .....
a. Ekositem sempurna c. Ekosistem buatan
b. Ekosistem tidak sempurna d. Ekosistem alami
5. Pembagian ekosistem menjjadi alami dan buatan didasarkan pada ......
a. Tempat pembentukanya c. Waktu pembentukanya
b. Proses pembentukannya d. Sumber pembentukannya
Tes Formatif

13. 13
Cocokkan jawaban kalian dengan Cmenggunakan kunci jawaban tes formatif 1 yang
terdapat dibagian akhir bahan belajar mandiri ini. Hitunglah jawaban kalian yang benar
,kemudian gunakan rumus dibawah ini untuk mengetahui tingkat penguasan kalian terhadap
materi kegiatan belajar 1.
Tingkat penguasaan=Jumlah jawaban kalian yang benar X 100%
20
Artinya tingkat penguasaan yang kalian capai adalah sebagai berikut :
 90% -100% = Baik Sekali
 80% -89% = Baik
 70% -79% = Cukup
 <70% = Kurang
Apabila tingkat penguasaan kalian telah mencapai 80% atau lebih , kalian dapat meneruskan
kegiatan belajar selanjutnya.Tetapi, apabila nilai tingkat pengusaan kalian masih dibawah 80%,
kalian harus mengulangi kegiatan belajar 1, terutama bagianyang belum kalian kuasai.

14. 14
......................................................................................................................
.............................................................................................................................
...........................................................................................................................
.........................................................................................................................
BAB III
KEGIATAN BELAJAR 2,dst

15. 15
BAB IV
EVALUASI
A. Maksud dan Tujuan evaluasi
Sebagai upaya mengetahuai proses perkembangan pembelajaran
sebagimana yang dimaksud dalam modul ini, kegiatan evaluasi perlu
dilakukan secara berstuktur .
Setelah kalian mempelajari seluruh materi dari modul ini, pasti untuk
mengujikan mempuan kalian dengan beberapa instrumen soal dibawah
ini. Adapun maksud dan tujuan kegiatan evaluasi, dapat diuraikan sebagi
berikut :
1. Untuk memberikan panduan kepada kalian agar memiliki standar isi
yang seragam
2. Untuk mengetahui tingkat penerimaan dan pemahaman kalian
terhadap materi garis besar yang dikembangkan modul ini.
3. Untuk mengetahui tingkat kesulitan materi modul, sehingga dapat
dilakukan perbaikan dan langkah penyesuaian di masa yang akan
datang.sa
4. Untuk memberikan masukan sebagai dasar perbaikan isi modul,
strategi penyampaian, dan pelaksanaan pembelajaran.
Kegiatan evaluasi diberikan dalam bentuk pengujuian tertulis melalui
insrtumen pilihan ganda, dimana pertanyaan pilihan ganda berjumlah 5
item. Dalam pertanyaan bernilai (skor) 2,sehingga total skor adalah 10.
Kemudian, skor tersebut diolah dalam bentuk nilai 1 sampai 100. Tingkat
keberhasilan, pemahaman serta daya serap Anda terhadapa modul ini
ditentukan dan diperoleh skor total dari jawaban yang benar ditentukan
dari perolehan skor total dari jawaban yang benar dengan kriteria
pembobotan seperti terurai dibawah ini.
Nilai Predikat
90-100% Baik sekali
80-89% Baik
70-79% Cukup
60-69% Kurang

16. 16
C. Soal evaluasi
1. Komponen dalam ekosistem dibagi menjad 2 adalah ....
a. Heterotof dan Biotik c. Heterotof dan Abiotik
b. Autotrof dan Heterotof d. Biotik dan Abiotik
2. Ada dua macam ekosistem yang terbentuk di bumi kita ini, yaitu ....
a. Alami dan buatan c. Biotik dan Abiotik
b. Autotrof dan Heterotof d. Alami dan Abiotik
3. Ada dua pembagian atas Organisme autotrof ini yaitu ......
a. Autotrof dan Heterotof c. Fotoautotrof dan Kemoautotrof
b. Alami dan buatan d. Biotik dan Abiotik
4. Ekosistem yang terjadi karena peristiwa Alam disebut .....
a. Ekositem sempurna c. Ekosistem buatan
b. Ekosistem tidak sempurna d. Ekosistem alami
5. Pembagian ekosistem menjjadi alami dan buatan didasarkan pada ......
a. Tempat pembentukanya c. Waktu pembentukanya
b. Proses pembentukannya d. Sumber pembentukannya
B. Materi Evaluasi
1. Ruang lingkup materi evaluasi
Materi yang dievaluasikan dalam modul ini meliputi jenis ekosistem dan
komponen –kompone ekosistem
2. Aspek evaluasi
a. Aspek penguasaan materi bagi peserta didik setelah mengikuti
pembelajaran.
b. Aspek pengembangan sikap dan kreativitas,terutama dalam
mempresentasikan materi pembelajaran.
c. Aspek keikutsertaan dalam berbagai kegiatandalam kelas.
d. Aspek keterampikan dalam melakukan tugas dan unjuk kerja.

17. 17
BAB V
PENUTUP
A. Tindakan lanjutan
Bagi kalian yang sudah dapat menjawab benar sebanyak 80% atau lebih dari
seluruh soal evaluasi, dapat mengembangkan pemahaman kalian tentang
pengertian ekosistem,komponen ekosistem,macam-macam ekosistem.
Adapun bagi kalian yang belum mencapai belajr tuntas 80%, dapat
mengulangi belajar dengan memilih materi-materi yang masih dianggap sulit
secara lebih teliti atau dengan diskusi bersama teman maupun Bapak/Ibu guru
kalian.
B. Harapan
Modul ini adalah salah satu bahan ajar mat pelajaran ilmu pengetahuan
alam. Namun, harus dimengerti pula bahwa modul ini bukanlah satu-
satunya rujukan bagi kalian. Untuk melengkapi pengetahuan kalian
tentang berbagai pengetahuan alam tersebut, maka sangat disarankan
untuk membaca buku pengetahuan alam, ataupu ensiklopedia.
Semoga modul ini dapat menyajikan materi pembelajaran secara menarik
dan menyenangkan, sehingga proses pembelejaran bisa berlangsung
efektif dan efesien.

18. 18
GLOSARIUM
Ekosistem : Suatu sistem ekologi yang terbentuk oleh hubungan timbal
balik/interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya.
Biotik : Segala sesuatu yang bernyawa
Abiotik : Segala sesuatu yang tidak bernyawa
Ekologi : Ilmu yang mempelajari interaksi anatara makhluk hidup
dengan lingkungannya dan yang lainnya
Organisme Autotrof : Organisme yang dapat mengubah bahan anorganik
menjadi organik (dapat membuat makanannya sendiri)
Organisme Heterotrofik : Organisme yang sumber makanannya diperoleh dari
bahan-bahan yang dibentuk komponen Autotrof

19. 19
DAFTAR PUSTAKA
Kimball, John W., 1983. Biologi Jilid 3 Edisi Kelima. Erlangga. Jakarta.
Caudill, Herb, 2005. Ekosistem dan Kesejahteraan Manusia:Suatu Kerangka Pikir
untuk Penilaian. Millennium Ecosystem Assessment. Jakarta.
Budiati, Herni, 2009. Biologi SMA. Gema Ilmu. Bandung.
Riza, 2009. Ekosistem. http://oryza-sativa.blogspot.com. Diakses pada tanggal 10
Desember 2014, pukul 10.50 WIB

20. 20
KUNCI JAWABAN
Test Formatif 1
1. D
2. A
3. C
4. D
5. B