Ένα πρόγραμμα γνωριμίας των παιδιών με το Διάστημα
Σοφία Νικολιδάκη, Ευστρατία Καραγρηγορίου, Κάλλια Μαρακομιχελάκη
Νηπιαγωγείο Ευρωπαϊκής Παιδείας
Περίληψη
Το πρόγραμμα με τίτλο «Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι ή στον Άρη» αποτελεί μια προσπάθεια διερεύνησης μαζί με τα παιδιά του θαυμαστού κόσμου του διαστήματος με όχημα όλες τις μορφές της τέχνης, το παιχνίδι, τον διάλογο, την κριτική σκέψη και την ομαδική εργασία. Περιγράφονται αναλυτικά οι στόχοι, η μεθοδολογία, η πορεία του προγράμματος, καθώς και οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν. Ενδεικτικά ζητήματα που απασχόλησαν τα παιδιά είναι τα ακόλουθα: α) η γνωριμία με τους σημαντικότερους αστερισμούς και πλανήτες και σύνδεσή τους με τις εικαστικές τέχνες, τη λογοτεχνία και τη μυθολογία, β) η διερεύνηση της ύπαρξης εξωγήινων και η δημιουργία μιας δημοκρατίας του διαστήματος, γ) η νοερή περιπλάνηση των παιδιών στο διάστημα με χρήση πυραύλων, διαστημοπλοίων, UFO και παιχνιδιών του διαστήματος που κατασκευάσαμε, και δ) η εξερεύνηση άγνωστων πλανητών παρέα με τον «Μικρό Πρίγκιπα».
Το πρόγραμμα με τον τίτλο << Σαλτιμπάγκος με τ΄όνειρο εγώ…>>, ανήκει στα πολιτιστικά θέματα. Υλοποιήθηκε από τα δύο τμήματα της Γ΄ τάξης, το σχολικό έτος 2014-2015 και είχε διάρκεια 3 μήνες. Εντάσσεται στα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από το αρμόδιο τμήμα της Π.Ε.Ν.Ηρακλείου.
Διαβάζοντας το βιβλίο της Ζωρζ Σαρή, ο Αρλεκίνος, ξεκινήσαμε ένα ταξίδι μάθησης και κυρίως αυτοπραγμάτωσης, με όχημα την τέχνη.
Εκφραστήκαμε μέσα από τη ζωγραφική, τη χειροτεχνία, τη συγγραφή, τη μουσική, τον αυτοσχεδιασμό, την κίνηση, το παιχνίδι. Φτιάξαμε μάσκες από γύψο και οργανώσαμε έκθεση με θέμα: <<Η>> και θεατρικό δρώμενο εμπνευσμένο από τoυς χαρακτήρες της Commedia dell΄ Arte. Κατασκευάσαμε γαντόκουκλες και οργανώσαμε κουκλοθέατρο με θεματολογία από την Ελληνική μυθολογία και τον Θεό Διόνυσο. Εμπνευστήκαμε από τους πίνακες του Picasso, Sezan, Miro και Derain και ζωγραφίσαμε με τέμπερες τους δικούς μας. Μάθαμε για τη σπουδαιότητα του θεάτρου στην Αρχαία Ελλάδα και ετοιμάσαμε τα δικά μας θεατρικά δρώμενα, με σκοπό <<να>>. Ανάμεσα σ΄αυτά η <<Η>> του Αριστοφάνη. Παίξαμε στον υπολογιστή παιχνίδια αναγνώρισης γεωμετρικών σχημάτων μέσα από έργα τέχνης και στήσαμε μια μικρή πινακοθήκη με έργα διάσημων ζωγράφων. Παίξαμε με τις λέξεις, γράψαμε ιστορίες εμπνευσμένοι από πίνακες του Picasso, κάναμε φανταστικές υποθέσεις και δημιουργικά λάθη, τραγουδήσαμε και χορέψαμε. Πλουτίσαμε τη σχολική μας ζωή με συναίσθημα και φαντασία χωρίς να βιώσουμε τον φόβο της αποτυχίας ή της απόρριψης.
Περάσαμε όμορφα και δεθήκαμε περισσότερο με δεσμούς φιλίας.
Επαγγέλματα του χτες και του σήμερα
Επαγγέλματα
Ευαγγελία Δαμιανάκη, Καλλιόπη Παπαματθαίου, Γεωργία Ανδρουλάκη
53ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Μέσα από επισκέψεις που κάναμε, αλλά και επισκέψεις που δεχτήκαμε ήρθαμε σε επαφή με το επάγγελμα του αγγειοπλάστη, βαρελά, γεωργού, μοδίστρας, δασκάλας, υδραυλικού, μαραγκού, πυροσβέστη ,γυμνάστριας,ζωγράφου,ηθοποιού,συγγραφέα,παπά κλπ.
Μάθαμε για τα εργαλεία τους, τι σπουδές έκαναν, τον χώρο εργασίας τους.
Κάναμε λεκτικά, μαθηματικά παιγνίδια, συλλέξαμε πληροφορίες από τον Η/Υ.
Μεταμφιεστήκαμε και παίξαμε ρόλους,κάναμε κατασκευές, τραγουδήσαμε, καλέσαμε γονείς και παρουσιάσαμε θεατρικό.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_36.html
Γνωριμία με τα παραμύθια (λαϊκά - σύγχρονα - κλασσικά - μυθολογία) και παραγωγή παραμυθιών από τα νήπια
Μαρία Κουφάκη, Χαρούλα Αλεξάκη, Ευγενία Μουμούρη, Ιωάννα Αραβανή
47ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Η προσφορά του παραμυθιού και η μεγάλη του συμβολή στην προσωπική ανάπτυξη, στην εκπαίδευση, στην αγωγή, στην κοινωνική συμπεριφορά και στη συναισθηματική ωρίμανση του παιδιού είναι πολλαπλή, ανεκτίμητη και ανεπανάληπτη, Στηριζόμενοι λοιπόν σε αυτήν την διαπίστωση, στην παιδαγωγική του αξία, και παράλληλα στην αγάπη των παιδιών για τα παραμύθια αποφασίσαμε να ασχοληθούμε και πιο εμπεριστατωμένα με αυτά. Η παρούσα εισήγηση αναφέρεται στην υλοποίηση σχεδίου εργασίας, το οποίο πραγματοποιήθηκε κατά τη σχολική περίοδο 2015-2016 στο 47ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Κρήτης. Μέσα στο πλαίσιο του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ηρακλείου αναπτύχθηκαν δράσεις και η διάρκειά του ήταν 6 μήνες. Συμμετείχαν και τα 2 τμήματα του νηπιαγωγείου με συνολικό αριθμό 42 παιδιών υπό την καθοδήγηση και των 4 νηπιαγωγών. Στοχεύοντας λοιπόν στη φιλαναγνωσία, φιλομάθεια, ενδυνάμωση γλωσσικής έκφρασης με έμμεσο και δημιουργικό τρόπο, καλλιέργεια της φωνολογικής τους επίγνωσης, ανάπτυξη της αφηγηματικής τους ικανότητας, δημιουργία δικών τους κειμένων, δημιουργική έκφραση μέσα από ποικίλες μορφές τέχνης (εικαστικές τέχνες, θέατρο, εικονογράφηση δραματοποίηση), χρήση νέων τεχνολογιών (διαδικτυακές εφαρμογές, storyjumper, storybird, jigsaw κ.α) ασχοληθήκαμε με τα παραμύθια μέσα στον χρόνο και τα είδη τους και επιχειρήσαμε να γίνουμε και οι ίδιοι συγγραφείς, δημιουργώντας τις δικές μας ιστορίες.
Ένα πρόγραμμα γνωριμίας των παιδιών με το Διάστημα
Σοφία Νικολιδάκη, Ευστρατία Καραγρηγορίου, Κάλλια Μαρακομιχελάκη
Νηπιαγωγείο Ευρωπαϊκής Παιδείας
Περίληψη
Το πρόγραμμα με τίτλο «Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι ή στον Άρη» αποτελεί μια προσπάθεια διερεύνησης μαζί με τα παιδιά του θαυμαστού κόσμου του διαστήματος με όχημα όλες τις μορφές της τέχνης, το παιχνίδι, τον διάλογο, την κριτική σκέψη και την ομαδική εργασία. Περιγράφονται αναλυτικά οι στόχοι, η μεθοδολογία, η πορεία του προγράμματος, καθώς και οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν. Ενδεικτικά ζητήματα που απασχόλησαν τα παιδιά είναι τα ακόλουθα: α) η γνωριμία με τους σημαντικότερους αστερισμούς και πλανήτες και σύνδεσή τους με τις εικαστικές τέχνες, τη λογοτεχνία και τη μυθολογία, β) η διερεύνηση της ύπαρξης εξωγήινων και η δημιουργία μιας δημοκρατίας του διαστήματος, γ) η νοερή περιπλάνηση των παιδιών στο διάστημα με χρήση πυραύλων, διαστημοπλοίων, UFO και παιχνιδιών του διαστήματος που κατασκευάσαμε, και δ) η εξερεύνηση άγνωστων πλανητών παρέα με τον «Μικρό Πρίγκιπα».
Το πρόγραμμα με τον τίτλο << Σαλτιμπάγκος με τ΄όνειρο εγώ…>>, ανήκει στα πολιτιστικά θέματα. Υλοποιήθηκε από τα δύο τμήματα της Γ΄ τάξης, το σχολικό έτος 2014-2015 και είχε διάρκεια 3 μήνες. Εντάσσεται στα Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από το αρμόδιο τμήμα της Π.Ε.Ν.Ηρακλείου.
Διαβάζοντας το βιβλίο της Ζωρζ Σαρή, ο Αρλεκίνος, ξεκινήσαμε ένα ταξίδι μάθησης και κυρίως αυτοπραγμάτωσης, με όχημα την τέχνη.
Εκφραστήκαμε μέσα από τη ζωγραφική, τη χειροτεχνία, τη συγγραφή, τη μουσική, τον αυτοσχεδιασμό, την κίνηση, το παιχνίδι. Φτιάξαμε μάσκες από γύψο και οργανώσαμε έκθεση με θέμα: <<Η>> και θεατρικό δρώμενο εμπνευσμένο από τoυς χαρακτήρες της Commedia dell΄ Arte. Κατασκευάσαμε γαντόκουκλες και οργανώσαμε κουκλοθέατρο με θεματολογία από την Ελληνική μυθολογία και τον Θεό Διόνυσο. Εμπνευστήκαμε από τους πίνακες του Picasso, Sezan, Miro και Derain και ζωγραφίσαμε με τέμπερες τους δικούς μας. Μάθαμε για τη σπουδαιότητα του θεάτρου στην Αρχαία Ελλάδα και ετοιμάσαμε τα δικά μας θεατρικά δρώμενα, με σκοπό <<να>>. Ανάμεσα σ΄αυτά η <<Η>> του Αριστοφάνη. Παίξαμε στον υπολογιστή παιχνίδια αναγνώρισης γεωμετρικών σχημάτων μέσα από έργα τέχνης και στήσαμε μια μικρή πινακοθήκη με έργα διάσημων ζωγράφων. Παίξαμε με τις λέξεις, γράψαμε ιστορίες εμπνευσμένοι από πίνακες του Picasso, κάναμε φανταστικές υποθέσεις και δημιουργικά λάθη, τραγουδήσαμε και χορέψαμε. Πλουτίσαμε τη σχολική μας ζωή με συναίσθημα και φαντασία χωρίς να βιώσουμε τον φόβο της αποτυχίας ή της απόρριψης.
Περάσαμε όμορφα και δεθήκαμε περισσότερο με δεσμούς φιλίας.
Επαγγέλματα του χτες και του σήμερα
Επαγγέλματα
Ευαγγελία Δαμιανάκη, Καλλιόπη Παπαματθαίου, Γεωργία Ανδρουλάκη
53ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Μέσα από επισκέψεις που κάναμε, αλλά και επισκέψεις που δεχτήκαμε ήρθαμε σε επαφή με το επάγγελμα του αγγειοπλάστη, βαρελά, γεωργού, μοδίστρας, δασκάλας, υδραυλικού, μαραγκού, πυροσβέστη ,γυμνάστριας,ζωγράφου,ηθοποιού,συγγραφέα,παπά κλπ.
Μάθαμε για τα εργαλεία τους, τι σπουδές έκαναν, τον χώρο εργασίας τους.
Κάναμε λεκτικά, μαθηματικά παιγνίδια, συλλέξαμε πληροφορίες από τον Η/Υ.
Μεταμφιεστήκαμε και παίξαμε ρόλους,κάναμε κατασκευές, τραγουδήσαμε, καλέσαμε γονείς και παρουσιάσαμε θεατρικό.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_36.html
Γνωριμία με τα παραμύθια (λαϊκά - σύγχρονα - κλασσικά - μυθολογία) και παραγωγή παραμυθιών από τα νήπια
Μαρία Κουφάκη, Χαρούλα Αλεξάκη, Ευγενία Μουμούρη, Ιωάννα Αραβανή
47ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Η προσφορά του παραμυθιού και η μεγάλη του συμβολή στην προσωπική ανάπτυξη, στην εκπαίδευση, στην αγωγή, στην κοινωνική συμπεριφορά και στη συναισθηματική ωρίμανση του παιδιού είναι πολλαπλή, ανεκτίμητη και ανεπανάληπτη, Στηριζόμενοι λοιπόν σε αυτήν την διαπίστωση, στην παιδαγωγική του αξία, και παράλληλα στην αγάπη των παιδιών για τα παραμύθια αποφασίσαμε να ασχοληθούμε και πιο εμπεριστατωμένα με αυτά. Η παρούσα εισήγηση αναφέρεται στην υλοποίηση σχεδίου εργασίας, το οποίο πραγματοποιήθηκε κατά τη σχολική περίοδο 2015-2016 στο 47ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου Κρήτης. Μέσα στο πλαίσιο του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Ηρακλείου αναπτύχθηκαν δράσεις και η διάρκειά του ήταν 6 μήνες. Συμμετείχαν και τα 2 τμήματα του νηπιαγωγείου με συνολικό αριθμό 42 παιδιών υπό την καθοδήγηση και των 4 νηπιαγωγών. Στοχεύοντας λοιπόν στη φιλαναγνωσία, φιλομάθεια, ενδυνάμωση γλωσσικής έκφρασης με έμμεσο και δημιουργικό τρόπο, καλλιέργεια της φωνολογικής τους επίγνωσης, ανάπτυξη της αφηγηματικής τους ικανότητας, δημιουργία δικών τους κειμένων, δημιουργική έκφραση μέσα από ποικίλες μορφές τέχνης (εικαστικές τέχνες, θέατρο, εικονογράφηση δραματοποίηση), χρήση νέων τεχνολογιών (διαδικτυακές εφαρμογές, storyjumper, storybird, jigsaw κ.α) ασχοληθήκαμε με τα παραμύθια μέσα στον χρόνο και τα είδη τους και επιχειρήσαμε να γίνουμε και οι ίδιοι συγγραφείς, δημιουργώντας τις δικές μας ιστορίες.
ΑΕΠΠ: Η Θεωρία σε Ερωτήσεις - Κεφάλαιο 1: Ανάλυση Προβλήματοςmstamosgr
Είμαι ο Μίλτος Στάμος και σε αυτή την παρουσίαση θα δείτε τη θεωρία του πρώτου κεφαλαίου σε ερωτήσεις για το μάθημα Ανάπτυξη εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον. Περισσότερο υλικό για το μάθημα μπορείτενα βρείτε στην ιστοσελίδα μας http://www.mstamos.gr
3. Σι είναι τα comics ;
Είναι μια μορφι οπτικισ
τζχνθσ που αποτελείται από
εικόνεσ που ςυνικωσ
ςυνδυάηονται με κείμενο, το
οποίο ςυχνά βρίςκεται ςε
ςυννεφάκια κειμζνου ι
λεηάντεσ.
αμουργκανίδου Ευγενία
Nάςια Αυγερινοφ
14. Κάθε σχέδιο διαφέρει ελάχιστα από το
προηγούμενο. Στη συνέχεια τα σχέδια
φωτογραφίζονται με τη σειρά και
δημιουργείται ένα ενιαίο φιλμ. Όταν το
φιλμ προβάλλεται με ταχύτητα, οι
φιγούρες των σχεδίων φαίνονται σαν
να κινούνται.
Τσότσλη Νικολέτα
15. Ο όροσ προζρχεται
από τον Μεςαίωνα
και περιγράφθκε για
πρϊτθ φορά ζνα
προπαραςκευαςτικό
ςχζδιο για ζνα
κομμάτι τθσ τζχνθσ,
όπωσ θ ηωγραφικι,
τοιχογραφία,
μωςαϊκό, ι
λεκιαςμζνο
παράκυρο γυαλιοφ.
ΘΟΔΩΡΗ ΜΙΛΕ
16. Λόγω των φυςιολογικϊν ομοιοτιτων
μεταξφ κόμικσ και ςτισ αρχικζσ ταινίεσ
κινουμζνων ςχεδίων, θ λζξθ «καρτοφν»
χρθςιμοποιείται ςιμερα για να
αναφερκοφμε
ςε δφο κινοφμενα ςχζδια και ςκίτςα gag.
Ενϊ θ "κίνθςθ" χαρακτθρίηει
οποιοδιποτε
ςτυλ του φαίνεται εικόνεσ εμφανίηονται
ςε γριγορθ διαδοχι για να δϊςει τθν
εντφπωςθ τθσ κίνθςθσ, θ λζξθ «καρτοφν»
είναι πιο ςυχνά χρθςιμοποιείται ςε
ςχζςθ
με τα τθλεοπτικά προγράμματα και
ταινίεσ μικροφ μικουσ για παιδιά που
χαρακτθρίηει ανκρωποποιθμζνοσ ηϊα,
υπεριρωεσ, οι περιπζτειεσ του παιδιοφ
πρωταγωνιςτζσ και τα ςυναφι είδθ.
ΘΟΔΩΡΗ ΜΙΛΕ
17. τα τζλθ τθσ δεκαετίασ του
1980, θ λζξθ «καρτοφν»
μειϊκθκε, και θ λζξθ
"toon"
τζκθκε ςε χριςθ με τθ
ηωντανι δράςθ / ταινία
κινουμζνων ςχεδίων Who
Framed
Roger Rabbit (1988),
ακολοφκθςε δφο χρόνια
αργότερα από τθν
τθλεοπτικι ςειρά
μικροςκοπικόσ Toon
Adventures (1990).
ΘΟΔΩΡΗ ΜΙΛΕ
18. ANIMATION
Ο όροσ anime (ανιμζ)
χαρακτθρίςει τα ιαπωνικά
κινοφμενα ςχζδια . Σα ανιμζ
αναπτφχκθκαν τθν δεκαετία του
1940 και ζχουν αρκετζσ
διαφορζσ,κάποια ςυγκεκριμζνα
χαρακτθριςτικά που τα κάνουν
να ξεχωρίηουν από τα υπόλοιπα
κινοφμενα ςχζδια. Η μεγαλφτερθ
διαφορά είναι πωσ αντίκετα με
αυτό που πιςτεφεται ςτθν δφςθ,
πωσ τα κινοφμενα ςχζδια είναι
κάτι μόνο για παιδιά, ςτα ανιμζ
αυτό δεν ιςχφει αλλά αφοροφν
όλεσ τισ θλικίεσ και ομάδεσ
ανκρϊπων.
ΝΙΚΟ ΨΩΜΑΔΟΠΟΥΛΟ
32. Comics:
Η τζχνθ τθσ αφιγθςθσ
με εικόνεσ δεν είναι
καινοφργια. Μζςω τθσ
εικόνασ επικοινωνοφν
με το κεατι τα
ιερογλυφικά ςφμβολα
των Αιγυπτίων ι τα
ανάγλυφα τθσ ςτιλθσ
του Σραϊανοφ ςτθ
Ρϊμθ.
Κοβλάρθ Αλεξία
33. Πότε ξεκίνηςαν; Ποιοι; Πωσ; (Ιςτορική
αναδρομή)
Σα κινοφμενα ςχζδια
εμφανίςτθκαν ςτισ αρχζσ του
19ου αιϊνα. Ζνα πιλινο αγγείο
5.200 χρόνων, το οποίο είχε
βρεκεί ςτθ αχρί όκτα ςτο
Ιράν, ζφερε πάνω του πζντε
ςχζδια μιασ κατςίκασ
ηωγραφιςμζνα. Αυτό ζχει
ακουςτεί ότι είναι δείγμα του
πρϊτου animation. Ωςτόςο, μιασ
και δεν υπιρχε εξοπλιςμόσ για
να παρουςιαςτεί θ κίνθςθ του
ςχεδίου, μια ςειρά από εικόνεσ
δεν μπορεί να λζγεται
"κινοφμενθ εικόνα" με τθ ςωςτι
ζννοια τθσ λζξθσ.
Νάςια Αυγερινοφ
35. Κοβλάρθ Αλεξία
τθν ζκδοςθ του
Αιςϊπου του 1607
υπάρχει ςε κάκε ςελίδα
του βιβλίου μια εικόνα
και από κάτω θ λεηάντα
του μφκου. Σο διάςτθμα
από το 1935 ωσ το 1950
υπιρξε θ περίοδοσ
ακμισ των κόμικσ, ενϊ
τότε άρχιςε θ χρυςι
εποχι των ευρωπαϊκϊν
κόμικσ που κράτθςε ωσ
το 1970.
39. Το 1843, όταν Punch περιοδικό εφαρμόζεται με τον όρο να ςατιρικϊ
ςχϋδια ςτισ ςελύδεσ του,και ιδύωσ ςκύτςα από τον John Leech. Το πρώτο
από αυτϊ διακωμώδηςε τα προπαραςκευαςτικϊ κινούμενα ςχϋδια για το
μεγϊλο ιςτορικϋσ τοιχογραφύεσ ςτον τότε νϋο παλϊτι του Γουϋςτμινςτερ .
Ο αρχικόσ τύτλοσ για αυτϊ τα ςχϋδια όταν το πρόςωπο του κ. Punch είναι
το γράμμα Q και το νϋο τύτλο «καρτούν» επρόκειτο να εύναι ειρωνικό, μια
αναφορϊ ςτον αυτο-aggrandizing πόζεσ του Westminster πολιτικούσ .
Μϋχρι τα μϋςα του 19ου αιώνα, οι μεγϊλεσ πολιτικϋσ εφημερύδεσ ςε
πολλϋσ χώρεσ χαρακτόριςε κινούμενα ςχϋδια ςχολιϊζοντασ τισ πολιτικϋσ
τησ ημϋρασ. Thomas Nast ςτη Νϋα Υόρκη ϋφερε ρεαλιςτικό γερμανικϋσ
τεχνικϋσ ςχεδύαςησ για να ζωντανϋψει αμερικανικό γελοιογραφύασ. 160
ςκύτςα του κυνηγούςαν ανελϋητα τουσ ποινικό χαρακτηριςτικό τησ
μηχανόσ Tweed ςτη Νϋα Υόρκη, και να βοηθόςει το φϋρει κϊτω.
Πρϊγματι, Tweed ςυνελόφθη ςτην Ιςπανύα, όταν η αςτυνομύα τον
αναγνώριςε από κινούμενα ςχϋδια Nast του. Ο Sir John Tenniel όταν η
φρυγανιϊ του Λονδύνου.
ΝΟΡΙΚ ΜΙΚΑΕΛΙΑΝ
40. ”. τθ δεκαετία του 1820, ζχουμε ιδθ μια βιομθχανία
ςάτιρασ, ενώ ςτα μζςα του 19ου Αιώνα, με τθ βελτίωςθ
των τεχνολογιών τθσ τυπογραφίασ και τθσ επεξεργαςίασ
τθσ εικόνασ (φανταςτείτε ότι, μζχρι τότε, οι
ςκιτςογράφοι ιταν υποχρεωμζνοι να αντιγράφουν
γραμμι-γραμμι τα ζργα τουσ ςτθ χαλκογραφικι πλάκα
που κα ζκανε τθν αναπαραγωγι), εμφανίηονται νζα
περιοδικά και φυλλάδια με μυκιςτοριματα.
Όλα αυτά περιζχουν εικονογραφιςεισ, διαβάηονται από
νζουσ και αντλοφν τθ κεματολογία τουσ από τθν
επικαιρότθτα. Και ζτςι, φτάνουμε ςτο πρώτο comic:
42. Σα κόμικσ γνϊριςαν μεγάλθ
ανάπτυξθ ςτισ πρϊτεσ
δεκαετίεσ του εικοςτοφ αιϊνα
ςτθν Αμερικι, κυρίωσ από τισ
ιςτορίεσ με υπεριρωεσ
εταιριϊν όπωσ θ DC Comics
και θ Marvel comics. τθν
Ευρϊπθ υπιρχε μια μικρι
ςκθνι, που ξεκίνθςε με
πρωτοπόρουσ τουσ Βζλγουσ
και εκδόςεισ όπωσ ο Σεντζν
και το περιοδικό Spirou.
Κοβλάρθ Αλεξία
43. Κοβλάρθ Αλεξία
• . Η ζκδοςθ γνώριςε μεγάλθ επιτυχία και άνοιξε
νζουσ δρόμουσ για τθν κακιζρωςθ των comics.
Η μαηικι παραγωγι αυτών των εντφπων άρχιςε
το 1890, όταν ζνασ νεαρόσ εκδότθσ, ο μόλισ
εικοςι-πζντε ετών Alfred Harmsworth,
αποφάςιςε να εκδώςει μια ςειρά από comics,
που κα κατακτοφςαν τον κόςμο. Η μεγαλφτερθ
εκδοτικι επιτυχία του, ιταν το Comic Cuts (που
ιταν και το πρώτο ζντυπο που χρθςιμοποίθςε
τθ λζξθ “comic” ςτον τίτλο του) και ςτθ
ςυνζχεια, το Illustrated Chips
Κοβλάρη Αλεξία
44. Μετά το δεφτερο παγκόςμιο πόλεμο με τθν άφιξθ
των αμερικάνικων κόμικσ ςτθν Ευρϊπθ αλλά και τθ
μεςολάβθςθ τθσ δεκαετίασ του '60, που αγκάλιαςε
αντικουλτοφρεσ όπωσ τα κόμικσ, αυτά ςιγά-ςιγά
κακιερϊκθκαν ωσ ςοβαρό είδοσ τζχνθσ.
Θανάςθσ Παλάτοσ
47. Πρόωρα παραδείγματα των προςπακειϊν για
να ςυλιφκεί το φαινόμενο τθσ κίνθςθσ ςε ζνα
ακόμα ςχζδιο μπορεί να βρεκεί ςε
παλαιολικικζσ ηωγραφιζσ των ςπθλαίων, όπου
τα ηϊα
απεικονίηονται με πολλά πόδια επάλλθλεσ
κζςεισ, προφανϊσ προςπακϊντασ να
μεταφζρουν
τθν αίςκθςθ τθσ κίνθςθσ.
Η phenakistoscope (1832), zoetrope (1834) και
praxinoscope (1877), κακϊσ και το κοινό flip
book, ιταν από τισ πρϊτεσ ςυςκευζσ που
παριγαγαν κίνθςθ από διαδοχικά ςχζδια
χρθςιμοποιϊντασ τεχνολογικά μζςα, αλλά δεν
υπιρχε περαιτζρω ανάπτυξθ μζχρι τθν ζλευςθ
του κινθματογράφου φιλμ.
ΘΟΔΩΡΗ ΜΙΛΕ
48. Με σχέδια από κιμωλία
σε μαυροπίνακα, η
πρώτη ταινία
κινουμένων σχεδίων
γυρίστηκε το 1908. Ο
τίτλος της ταινίας έχει
αποδοθεί στο γαλλικό
φιλμ «Φαντασμαγορία»
(Fantasmagorie) του
ÉmileCohl, από
ιστορικούς του
κινηματογράφου.
49. Παράλληλα με την εφεύρεση του
κινηματογράφου έχουμε και τη δημιουργία του
κινούμενου σχεδίου. Η διαφορά στη διαδικασία
είναι ότι αντί να καταγράφεται κινηματογραφικά
(δηλαδή 24 καρέ το δευτερόλεπτο) μία ζωντανή
δράση, φωτογραφίζονται, ένα ένα, μία σειρά από
σχέδια. Τα σχέδια αυτά θα γίνουν τα καρέ στο
κινηματογραφικό φιλμ. Πάλι οι πρώτες ταινίες
κινούμενης εικόνας ήταν ασπρόμαυρες και
χωρίς ήχο.
50. Τα κινούμενα σχέδια
γεννήθηκαν πριν από την
επινόηση της μηχανής
λήψης. Τα πρώτα δείγματα
ψευδαισθητικής κίνησης που
πραγματοποιήθηκαν με
σχέδια συναντώνται σε
συσκευές, όπως
φενακιστισκόπιο του Ζοζέφ
Αντουάν Φερντινάν Πλατό,
οι οποίες επινοήθηκαν για τη
μελέτη του μετεικάσματος
των εικόνων.
51. Cartoons:
Σθν πρϊτθ ταινία κινουμζνων ςχεδίων γφριςε ο
Αμερικανόσ . Μπλάκτον το 1907. Οι ταινίεσ του
Γουόλτ Ντίςνεϊ ανζδειξαν αυτό το
κινθματογραφικό είδοσ ςε αλθκινι τζχνθ.
Κοβλάρθ Αλεξία
52. ΠΟΣΕ ΔΗΜΙΟΤΡΗΘΗΚΑΝ
ΠΟΙΟΙ ΣΑ ΔΗΜΙΟΤΡΗΑΝ ΚΑΙ ΠΟΣΕ
Σθν πρϊτθ ταινία κινουμζνων
ςχεδίων γφριςε ο Αμερικανόσ
.Μπλάκτον το 1907. Οι ταινίεσ του
Γουόλτ Ντίςνεϊ ανζδειξαν αυτό το
κινθματογραφικό είδοσ ςε αλθκινι
τζχνθ.
Σο 1937 ο Γουόλτ Ντίςνεϊ γφριςε τθ
Χιονάτθ και τουσ επτά νάνουσ.
Ήταν θ πρϊτθ ταινία κινουμζνων
ςχεδίων μεγάλου μικουσ.
Χρειάηονταν 24 διαφορετικά
ςκίτςα για να αποδοκεί ςτθ ςκθνι
κίνθςθ διάρκειασ ενόσ
δευτερολζπτου.
Νίκοσ Ψωμαδόπουλοσ
54. Νάςια Αυγερινοφ
Η πρϊτθ εταιρεία κινοφμενων ςχεδίων
ιταν θ Walt Disney Pictures, θ οποία
ιδρφκθκε το 1929. Από εκείνθ τθν μζρα,
και μζχρι ςιμερα ζχει δθμιουργιςει
χιλιάδεσ κινοφμενα ςχζδια μικροφ και
μεγάλου μικουσ.
55. αμουργκανίδου Ευγενία
• Σο 1937 ο Γουόλτ Ντίςνεϊ γφριςε
τθ Χιονάτθ και τουσ επτά νάνουσ. Ήταν θ
πρϊτθ ταινία κινουμζνων ςχεδίων μεγάλου
μικουσ. Χρειάηονταν 24 διαφορετικά ςκίτςα
για να αποδοκεί ςτθ ςκθνι κίνθςθ διάρκειασ
ενόσ δευτερολζπτου. Η ταινία είχε διάρκεια 83
λεπτϊν!
56. Παίχτθκε πρϊτθ
φορά τα
Χριςτοφγεννα του
1937. Η ταινία
ρίςκαρε
χρθςιμοποιϊντασ
πολφ επίπεδθ κάμερα
για να δθμιουργιςει
τθν ψευδαίςκθςθ του
βάκουσ
Νίκοσ Ψωμαδόπουλοσ
58. Νάςια Αυγερινοφ
Ο πιο γνωςτόσ παραγωγόσ είναι ο Γουϊλτ
Ντίςνευ που το 1923 ζφτιαξε ςτο Κάνςασ
ίτυ ζνα φίλμ, όπου μια μικρι κοπζλα
μιλοφςε και ζπαιηε με κινοφμενα ςχζδια, το
«Η Αλίκθ ςτθν χϊρα των καυμάτων!».Σθν
ίδια χρονιά ζφτιαξε με τον αδερφό του το
ςτοφντιο Disney Brothers Cartoon Studio
59. Νάςια Αυγερινοφ
Η δεφτερθ εταιρεία ιταν θ Pixar Animation
Studios που ιδρφκθκε 9 Δεκεμβρίου 1985.
Ξεκίνθςε από τθν ομάδα των ειδικϊν εφζ
του ςκθνοκζτθ Σηορτη Λοφκασ, οπότε και
δθμιοφργθςε το πρϊτο τθσ τριςδιάςτατο
κινοφμενο ςχζδιο.
60. Νάςια Αυγερινοφ
o Η Σρίτθ εταιρεία ιταν θ Warner Bros που
ιδρφκθκε το 1918 και ζχει δθμιουργιςει
εκατοντάδεσ κινθματογραφικζσ παραγωγζσ,
με διάςθμουσ θκοποιοφσ ςε ολόκλθρο τον
κόςμο. Αποτελείται από τουσ Albert, Harry,
Sam και Jack Warner.
61. Η πρϊτθ ελλθνικι ταινία κινουμζνων
ςχεδίων
Γσρίζηεκε από ηον ζκιηζογράθο
Σηαμάηε Πολενάκε με ηίηλο «Ο
Νηούηζε αθεγείηαι…» και ζαηιρίδει ηεν
ειζβολή ηων Ιηαλών ζηεν Ελλάδα ζηις
28 Οκηωβρίοσ 1940.
Σαμοσργκανίδοσ Εσγενία