SlideShare a Scribd company logo
1 of 45
CodeAthon
Βελτιώστε το παιχνίδι
και παίξτε!
Προπαρασκευαστική συνάντηση CodeAthon
13 Οκτωβρίου 2019
Τάσος Λαδιάς
ladiastas@gmail.com
Εισαγωγή
Έχετε στη διάθεσή σας
αφενός το πρόγραμμα σε Scratch-2
(αρχείο "πρόγραμμα.sb2")
2
Εισαγωγή
Έχετε στη διάθεσή σας
αφενός το πρόγραμμα σε Scratch-2
(αρχείο "πρόγραμμα.sb2")
και αφετέρου
την οπτική αναπαράσταση
του κώδικα (αρχεία
"ΕικόναΚώδικαΡοή.pdf"
και "ΕικόναΚώδικα.png")
ενός ψηφιακού παιχνιδιού.
3
Τι να κάνουμε
Καλείστε να φτιάξετε ομάδες 2-3 μαθητών
και να προετοιμαστείτε ώστε να λάβετε μέρος
στο μη διαγωνιστικό CodeAthon 2018,
4
Τι να κάνουμε
Καλείστε να φτιάξετε ομάδες 2-3 μαθητών
και να προετοιμαστείτε ώστε να λάβετε μέρος
στο μη διαγωνιστικό CodeAthon 2018,
που φιλοδοξεί να είναι
ένα πανηγύρι της δημιουργικότητας
5
Τι να κάνουμε
Καλείστε να φτιάξετε ομάδες 2-3 μαθητών
και να προετοιμαστείτε ώστε να λάβετε μέρος
στο μη διαγωνιστικό CodeAthon 2018,
που φιλοδοξεί να είναι
ένα πανηγύρι της δημιουργικότητας
στο πεδίο του προγραμματισμού
6
Τι να κάνουμε
Καλείστε να φτιάξετε ομάδες 2-3 μαθητών
και να προετοιμαστείτε ώστε να λάβετε μέρος
στο μη διαγωνιστικό CodeAthon 2018,
που φιλοδοξεί να είναι
ένα πανηγύρι της δημιουργικότητας
στο πεδίο του προγραμματισμού
των ψηφιακών παιχνιδιών.
7
Τι να κάνουμε
Καλείστε να φτιάξετε ομάδες 2-3 μαθητών
και να προετοιμαστείτε ώστε να λάβετε μέρος
στο μη διαγωνιστικό CodeAthon 2018,
που φιλοδοξεί να είναι
ένα πανηγύρι της δημιουργικότητας
στο πεδίο του προγραμματισμού
των ψηφιακών παιχνιδιών.
8
Πως να το κάνουμε
Φέρτε ιδέες
9
Πως να το κάνουμε
Φέρτε ιδέες
που επιλύουν προβλήματα
10
Πως να το κάνουμε
Φέρτε ιδέες
που επιλύουν προβλήματα
αναβαθμίζοντας το συγκεκριμένο παιχνίδι
11
Πως να το κάνουμε
Φέρτε ιδέες
που επιλύουν προβλήματα
αναβαθμίζοντας το συγκεκριμένο παιχνίδι
και παρουσιάστε τες
σε όποιον επισκεφτεί το περίπτερό σας
12
Πως να το κάνουμε
Φέρτε ιδέες
που επιλύουν προβλήματα
αναβαθμίζοντας το συγκεκριμένο παιχνίδι
και παρουσιάστε τες
σε όποιον επισκεφτεί το περίπτερό σας
αλλά και
μπολιάστε τη σκέψη σας
με τις ιδέες των άλλων.
13
Πως να το κάνουμε
Εμπλακείτε σε ένα μεγάλο brainstorming
14
Πως να το κάνουμε
Εμπλακείτε σε ένα μεγάλο brainstorming
και μετατρέψτε
τη δημιουργική σας σκέψη
15
Πως να το κάνουμε
Εμπλακείτε σε ένα μεγάλο brainstorming
και μετατρέψτε
τη δημιουργική σας σκέψη
σε υλοποιήσιμη καινοτομία.
16
Ιδέες…
Ενδεικτικές ιδέες -μαζί με τις δικές σας-
17
Ιδέες…
Ενδεικτικές ιδέες -μαζί με τις δικές σας-
για να αναπτύξετε δραστηριότητες,
με στόχο να αναβαθμιστεί η εμπειρία του παίκτη:
18
Ιδέες…
Αντί να σας παραδοθεί
ένα εγχειρίδιο χρήσης του παιχνιδιού
19
Ιδέες…
Αντί να σας παραδοθεί
ένα εγχειρίδιο χρήσης του παιχνιδιού
καλείστε σε πρώτη φάση
να ψηλαφήσετε τον κώδικα
20
Ιδέες…
Αντί να σας παραδοθεί
ένα εγχειρίδιο χρήσης του παιχνιδιού
καλείστε σε πρώτη φάση
να ψηλαφήσετε τον κώδικα
και να βρείτε εσείς τον τρόπο χειρισμού
των αντικειμένων του παιχνιδιού.
21
Ιδέες…
Να αναζητήσετε,
να εντοπίσετε και
να διορθώσετε
πιθανά λάθη
στον υπάρχοντα κώδικα.
22
Ιδέες…
Να προτείνετε
και να υλοποιήσετε
διαφορετικές
προγραμματιστικές
προσεγγίσεις
στην αντιμετώπιση
του προβλήματος
23
Ιδέες…
π.χ. με ενιαίας
μορφής κώδικα
24
Ιδέες…
π.χ. με χρήση μηνυμάτων
25
Ιδέες…
π.χ. με τεχνική event driven /
εντολές "όταν..."
αντί των εντολών "εάν..."
26
Ιδέες…
π.χ. με διεργασίες
που εκτελούνται
παράλληλα
27
Ιδέες…
Να αλλάξετε "κινητήρα" (μηχανισμό κίνησης)
αντικαθιστώντας
το υπάρχον μοντέλο της σχετικής κίνησης
με κίνηση βασισμένη
στην κλασική νευτώνεια φυσική
και
τις καρτεσιανές συντεταγμένες.
28
Ιδέες…
Να τροποποιήσετε τον υπάρχοντα κώδικα
ώστε να προσαρμοστεί
στις οδηγικές σας δυνατότητες
(καθορίστε τις μεταβολές της ταχύτητας και το
μέγιστο όριο ταχύτητας στο οποίο μπορείτε να
ελέγξετε την κίνηση του αντικειμένου).
29
Ιδέες…
Να προσθέσετε συμπεριφορές στα αντικείμενα
που να βελτιώνουν
τη λειτουργικότητα του παιχνιδιού
παίρνοντας ιδέες από τους κανόνες της Formula-1
30
Ιδέες…
π.χ. όταν τα δύο αντικείμενα έρχονται σε επαφή
31
Ιδέες…
π.χ. τι συμβαίνει όταν ένα όχημα
βρεθεί εκτός δρόμου
32
Ιδέες…
π.χ. όργανα
που να δείχνουν την εκάστοτε ταχύτητα,
τη μέση ταχύτητα,
την απόσταση που έχει διανυθεί,
την ποσότητα καυσίμου που υπολείπεται,
έναν ταχογράφο
κ.λπ.
33
Ιδέες…
Να δημιουργήσετε ένα εικονικό συνοδηγό
που να προειδοποιεί και κατευθύνει
τον οδηγό-χρήστη με φωνητικές οδηγίες.
34
Ιδέες…
Να προσθέσετε επιπλέον αντικείμενα
που να κινούνται αυτόνομα
μαζί με τα τηλεχειριζόμενα αντικείμενα από τους
παίκτες.
35
Ιδέες…
Να βελτιώσετε τη διεπαφή του παιχνιδιού
αλλάζοντας
πίστες
(προκατασκευασμένες
και σχεδιαζόμενες
επί τόπου
π.χ. με μαθηματικές
καμπύλες (Koch)
36
Ιδέες…
Να βελτιώσετε τη διεπαφή του παιχνιδιού
αλλάζοντας
τη μορφή των αντικειμένων
37
Ιδέες…
Να βελτιώσετε τη διεπαφή του παιχνιδιού
χρησιμοποιώντας
cel και path animation
38
Ιδέες…
Να βελτιώσετε τη διεπαφή του παιχνιδιού
προσθέτοντας
ηχητικά εφέ.
39
Ιδέες…
Να αντικαταστήσετε το πληκτρολόγιο
με joystick ή game controllers
ώστε να διευκολυνθεί
εργονομικά ο χειρισμός.
40
Ιδέες…
Να επιχειρήσετε να αλλάξετε το story του
παιχνιδιού (π.χ. αλλάζοντας το υπόβαθρο σε πίστα
χορού και τις μορφές των αντικειμένων σε
χορευτές/τριες θα μπορούσατε οι δύο παίκτες να
προσπαθούν να μιμηθούν μια χορογραφία).
41
Ιδέες…
Πιστεύουμε ότι η παραπάνω λίστα
θα είναι ιδιαίτερα φτωχή
μπροστά στο πλήθος και την ποιότητα των ιδεών
που θα φέρουν τα παιδιά
ως γηγενείς
στη χώρα
του ψηφιακού
gaming.
42
Ιδέες…
Παίξτε με το παιχνίδι σας με όποιον άλλο θέλει
στο CodeAthon ή
καλέστε όχημα από άλλο συμμετέχοντα
να παίξει με το δικό σας όχημα.
43
Ιδέες…
Φέρτε τις ιδέες σας
και μοιραστείτε τες με όλους τους άλλους,
γιατί η ιδέα
που διαμοιράζεται,
πολλαπλασιάζεται!!!
44
καλή
διασκέδαση
στο
CodeAthon
45

More Related Content

Similar to CodeAthon 2018 | Συνάντηση κατάρτισης εκπαιδευτικών | Αναστάσιος Λαδιάς

Python from Scratch
Python from ScratchPython from Scratch
Python from ScratchLia Terzidou
 
Παρουσίαση μαθητών της ΣΤ2 τάξης στο 15ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής
Παρουσίαση μαθητών της ΣΤ2 τάξης στο 15ο Μαθητικό Συνέδριο ΠληροφορικήςΠαρουσίαση μαθητών της ΣΤ2 τάξης στο 15ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής
Παρουσίαση μαθητών της ΣΤ2 τάξης στο 15ο Μαθητικό Συνέδριο ΠληροφορικήςIlias Margaritidis
 
Zelda: Creative Decisions κατά τη διαδικασίας δημιουργίας ενός παιχνιδιού, Ad...
Zelda: Creative Decisions κατά τη διαδικασίας δημιουργίας ενός παιχνιδιού, Ad...Zelda: Creative Decisions κατά τη διαδικασίας δημιουργίας ενός παιχνιδιού, Ad...
Zelda: Creative Decisions κατά τη διαδικασίας δημιουργίας ενός παιχνιδιού, Ad...Net and Zelda:Internet Stories and Video Games
 
παρουσιαση Kinect
παρουσιαση Kinectπαρουσιαση Kinect
παρουσιαση KinectHIOTELIS IOANNIS
 
παρουσιαση Kinect
παρουσιαση Kinectπαρουσιαση Kinect
παρουσιαση KinectHIOTELIS IOANNIS
 
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ (ARG's). Η χρήση των ARG's ως εργαλείο...
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ (ARG's). Η χρήση των ARG's ως εργαλείο...ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ (ARG's). Η χρήση των ARG's ως εργαλείο...
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ (ARG's). Η χρήση των ARG's ως εργαλείο...e-Bi Lab
 

Similar to CodeAthon 2018 | Συνάντηση κατάρτισης εκπαιδευτικών | Αναστάσιος Λαδιάς (7)

Python from Scratch
Python from ScratchPython from Scratch
Python from Scratch
 
Παρουσίαση μαθητών της ΣΤ2 τάξης στο 15ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής
Παρουσίαση μαθητών της ΣΤ2 τάξης στο 15ο Μαθητικό Συνέδριο ΠληροφορικήςΠαρουσίαση μαθητών της ΣΤ2 τάξης στο 15ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής
Παρουσίαση μαθητών της ΣΤ2 τάξης στο 15ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής
 
Zelda: Creative Decisions κατά τη διαδικασίας δημιουργίας ενός παιχνιδιού, Ad...
Zelda: Creative Decisions κατά τη διαδικασίας δημιουργίας ενός παιχνιδιού, Ad...Zelda: Creative Decisions κατά τη διαδικασίας δημιουργίας ενός παιχνιδιού, Ad...
Zelda: Creative Decisions κατά τη διαδικασίας δημιουργίας ενός παιχνιδιού, Ad...
 
παρουσιαση Kinect
παρουσιαση Kinectπαρουσιαση Kinect
παρουσιαση Kinect
 
παρουσιαση Kinect
παρουσιαση Kinectπαρουσιαση Kinect
παρουσιαση Kinect
 
The Art of Code
The Art of CodeThe Art of Code
The Art of Code
 
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ (ARG's). Η χρήση των ARG's ως εργαλείο...
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ (ARG's). Η χρήση των ARG's ως εργαλείο...ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ (ARG's). Η χρήση των ARG's ως εργαλείο...
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ (ARG's). Η χρήση των ARG's ως εργαλείο...
 

More from WROHellas

Η ιστορία, ο χαρακτήρας και η εξέλιξη του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικ...
Η ιστορία, ο χαρακτήρας και η εξέλιξη του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικ...Η ιστορία, ο χαρακτήρας και η εξέλιξη του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικ...
Η ιστορία, ο χαρακτήρας και η εξέλιξη του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικ...WROHellas
 
Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στην Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αθανάσιος...
Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στην Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αθανάσιος...Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στην Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αθανάσιος...
Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στην Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αθανάσιος...WROHellas
 
Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στο Δημοτικό | Αθανάσιος Μπαλαφούτης | WRO Teacher ...
Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στο Δημοτικό | Αθανάσιος Μπαλαφούτης | WRO Teacher ...Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στο Δημοτικό | Αθανάσιος Μπαλαφούτης | WRO Teacher ...
Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στο Δημοτικό | Αθανάσιος Μπαλαφούτης | WRO Teacher ...WROHellas
 
Το χτίσιμο ενός MOOC για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών στον Προγραμματισμό | Α...
Το χτίσιμο ενός MOOC για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών στον Προγραμματισμό | Α...Το χτίσιμο ενός MOOC για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών στον Προγραμματισμό | Α...
Το χτίσιμο ενός MOOC για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών στον Προγραμματισμό | Α...WROHellas
 
Εισαγωγή καινοτομιών στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αν...
Εισαγωγή καινοτομιών στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αν...Εισαγωγή καινοτομιών στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αν...
Εισαγωγή καινοτομιών στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αν...WROHellas
 
Open playground – Wired communications. Επικοινωνία EV3 με open hardware (ard...
Open playground – Wired communications. Επικοινωνία EV3 με open hardware (ard...Open playground – Wired communications. Επικοινωνία EV3 με open hardware (ard...
Open playground – Wired communications. Επικοινωνία EV3 με open hardware (ard...WROHellas
 
Open playground – Firmware and programming. Από τα block περιβάλλοντα (EV3-G,...
Open playground – Firmware and programming. Από τα block περιβάλλοντα (EV3-G,...Open playground – Firmware and programming. Από τα block περιβάλλοντα (EV3-G,...
Open playground – Firmware and programming. Από τα block περιβάλλοντα (EV3-G,...WROHellas
 
Παραδείγματα αυτοματισμών με WeDo | Φώτιος Φωτεινάκης
Παραδείγματα αυτοματισμών με WeDo | Φώτιος ΦωτεινάκηςΠαραδείγματα αυτοματισμών με WeDo | Φώτιος Φωτεινάκης
Παραδείγματα αυτοματισμών με WeDo | Φώτιος ΦωτεινάκηςWROHellas
 
Προτάσεις βελτίωσης της οργάνωσης των διαγωνισμών | Απόστολος Αμπαριώτης
Προτάσεις βελτίωσης της οργάνωσης των διαγωνισμών | Απόστολος ΑμπαριώτηςΠροτάσεις βελτίωσης της οργάνωσης των διαγωνισμών | Απόστολος Αμπαριώτης
Προτάσεις βελτίωσης της οργάνωσης των διαγωνισμών | Απόστολος ΑμπαριώτηςWROHellas
 
STEM | Σαράντος Ψυχάρης | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO
STEM | Σαράντος Ψυχάρης | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO STEM | Σαράντος Ψυχάρης | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO
STEM | Σαράντος Ψυχάρης | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO WROHellas
 
Τι είναι αυτοματισμός; Παραδείγματα | Σπύρος Λιωνής | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευ...
Τι είναι αυτοματισμός; Παραδείγματα | Σπύρος Λιωνής | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευ...Τι είναι αυτοματισμός; Παραδείγματα | Σπύρος Λιωνής | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευ...
Τι είναι αυτοματισμός; Παραδείγματα | Σπύρος Λιωνής | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευ...WROHellas
 
Αναπαράσταση Οπτικού Προγραμματισμού με το εργαλείο «ΚωδικΌραμα» | Αναστάσιος...
Αναπαράσταση Οπτικού Προγραμματισμού με το εργαλείο «ΚωδικΌραμα» | Αναστάσιος...Αναπαράσταση Οπτικού Προγραμματισμού με το εργαλείο «ΚωδικΌραμα» | Αναστάσιος...
Αναπαράσταση Οπτικού Προγραμματισμού με το εργαλείο «ΚωδικΌραμα» | Αναστάσιος...WROHellas
 
Επικοινωνία & συγχρονισμός, αλληλεπίδραση με το χρήστη, παράλληλος προγραμματ...
Επικοινωνία & συγχρονισμός, αλληλεπίδραση με το χρήστη, παράλληλος προγραμματ...Επικοινωνία & συγχρονισμός, αλληλεπίδραση με το χρήστη, παράλληλος προγραμματ...
Επικοινωνία & συγχρονισμός, αλληλεπίδραση με το χρήστη, παράλληλος προγραμματ...WROHellas
 
Storyboard και μυθοπλασίες | Σπυριδούλα Βασιλοπούλου, Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...
Storyboard και μυθοπλασίες | Σπυριδούλα Βασιλοπούλου, Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...Storyboard και μυθοπλασίες | Σπυριδούλα Βασιλοπούλου, Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...
Storyboard και μυθοπλασίες | Σπυριδούλα Βασιλοπούλου, Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...WROHellas
 
Η ρομποτική στο πλαίσιο του STEM | Αριστείδης Παλιούρας | Θερινό Σχολείο Εκπα...
Η ρομποτική στο πλαίσιο του STEM | Αριστείδης Παλιούρας | Θερινό Σχολείο Εκπα...Η ρομποτική στο πλαίσιο του STEM | Αριστείδης Παλιούρας | Θερινό Σχολείο Εκπα...
Η ρομποτική στο πλαίσιο του STEM | Αριστείδης Παλιούρας | Θερινό Σχολείο Εκπα...WROHellas
 
Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής: Σχεδιάζοντας ένα Project | Πηνελόπη Μαλ...
Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής: Σχεδιάζοντας ένα Project | Πηνελόπη Μαλ...Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής: Σχεδιάζοντας ένα Project | Πηνελόπη Μαλ...
Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής: Σχεδιάζοντας ένα Project | Πηνελόπη Μαλ...WROHellas
 
Μέθοδοι, τεχνικές και εργαλεία στη μέθοδο Project | Πηνελόπη Μαλλιάρα, Αθανασ...
Μέθοδοι, τεχνικές και εργαλεία στη μέθοδο Project | Πηνελόπη Μαλλιάρα, Αθανασ...Μέθοδοι, τεχνικές και εργαλεία στη μέθοδο Project | Πηνελόπη Μαλλιάρα, Αθανασ...
Μέθοδοι, τεχνικές και εργαλεία στη μέθοδο Project | Πηνελόπη Μαλλιάρα, Αθανασ...WROHellas
 
Τμηματοποίηση του κώδικα στον οπτικό προγραμματισμό | Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...
Τμηματοποίηση του κώδικα στον οπτικό προγραμματισμό | Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...Τμηματοποίηση του κώδικα στον οπτικό προγραμματισμό | Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...
Τμηματοποίηση του κώδικα στον οπτικό προγραμματισμό | Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...WROHellas
 
Για ένα Πρόγραμμα Σπουδών Πληροφορικής βασισμένο στην επίλυση προβλημάτων | Α...
Για ένα Πρόγραμμα Σπουδών Πληροφορικής βασισμένο στην επίλυση προβλημάτων | Α...Για ένα Πρόγραμμα Σπουδών Πληροφορικής βασισμένο στην επίλυση προβλημάτων | Α...
Για ένα Πρόγραμμα Σπουδών Πληροφορικής βασισμένο στην επίλυση προβλημάτων | Α...WROHellas
 
Διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις του προγραμματισμού στην υποχρεωτική...
Διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις του προγραμματισμού στην υποχρεωτική...Διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις του προγραμματισμού στην υποχρεωτική...
Διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις του προγραμματισμού στην υποχρεωτική...WROHellas
 

More from WROHellas (20)

Η ιστορία, ο χαρακτήρας και η εξέλιξη του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικ...
Η ιστορία, ο χαρακτήρας και η εξέλιξη του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικ...Η ιστορία, ο χαρακτήρας και η εξέλιξη του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικ...
Η ιστορία, ο χαρακτήρας και η εξέλιξη του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικ...
 
Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στην Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αθανάσιος...
Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στην Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αθανάσιος...Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στην Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αθανάσιος...
Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στην Ολυμπιάδα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αθανάσιος...
 
Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στο Δημοτικό | Αθανάσιος Μπαλαφούτης | WRO Teacher ...
Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στο Δημοτικό | Αθανάσιος Μπαλαφούτης | WRO Teacher ...Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στο Δημοτικό | Αθανάσιος Μπαλαφούτης | WRO Teacher ...
Ο διαγωνισμός ποδοσφαίρου στο Δημοτικό | Αθανάσιος Μπαλαφούτης | WRO Teacher ...
 
Το χτίσιμο ενός MOOC για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών στον Προγραμματισμό | Α...
Το χτίσιμο ενός MOOC για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών στον Προγραμματισμό | Α...Το χτίσιμο ενός MOOC για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών στον Προγραμματισμό | Α...
Το χτίσιμο ενός MOOC για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών στον Προγραμματισμό | Α...
 
Εισαγωγή καινοτομιών στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αν...
Εισαγωγή καινοτομιών στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αν...Εισαγωγή καινοτομιών στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αν...
Εισαγωγή καινοτομιών στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής | Αν...
 
Open playground – Wired communications. Επικοινωνία EV3 με open hardware (ard...
Open playground – Wired communications. Επικοινωνία EV3 με open hardware (ard...Open playground – Wired communications. Επικοινωνία EV3 με open hardware (ard...
Open playground – Wired communications. Επικοινωνία EV3 με open hardware (ard...
 
Open playground – Firmware and programming. Από τα block περιβάλλοντα (EV3-G,...
Open playground – Firmware and programming. Από τα block περιβάλλοντα (EV3-G,...Open playground – Firmware and programming. Από τα block περιβάλλοντα (EV3-G,...
Open playground – Firmware and programming. Από τα block περιβάλλοντα (EV3-G,...
 
Παραδείγματα αυτοματισμών με WeDo | Φώτιος Φωτεινάκης
Παραδείγματα αυτοματισμών με WeDo | Φώτιος ΦωτεινάκηςΠαραδείγματα αυτοματισμών με WeDo | Φώτιος Φωτεινάκης
Παραδείγματα αυτοματισμών με WeDo | Φώτιος Φωτεινάκης
 
Προτάσεις βελτίωσης της οργάνωσης των διαγωνισμών | Απόστολος Αμπαριώτης
Προτάσεις βελτίωσης της οργάνωσης των διαγωνισμών | Απόστολος ΑμπαριώτηςΠροτάσεις βελτίωσης της οργάνωσης των διαγωνισμών | Απόστολος Αμπαριώτης
Προτάσεις βελτίωσης της οργάνωσης των διαγωνισμών | Απόστολος Αμπαριώτης
 
STEM | Σαράντος Ψυχάρης | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO
STEM | Σαράντος Ψυχάρης | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO STEM | Σαράντος Ψυχάρης | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO
STEM | Σαράντος Ψυχάρης | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευτικής Ρομποτικής WRO
 
Τι είναι αυτοματισμός; Παραδείγματα | Σπύρος Λιωνής | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευ...
Τι είναι αυτοματισμός; Παραδείγματα | Σπύρος Λιωνής | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευ...Τι είναι αυτοματισμός; Παραδείγματα | Σπύρος Λιωνής | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευ...
Τι είναι αυτοματισμός; Παραδείγματα | Σπύρος Λιωνής | Θερινό Σχολείο Εκπαιδευ...
 
Αναπαράσταση Οπτικού Προγραμματισμού με το εργαλείο «ΚωδικΌραμα» | Αναστάσιος...
Αναπαράσταση Οπτικού Προγραμματισμού με το εργαλείο «ΚωδικΌραμα» | Αναστάσιος...Αναπαράσταση Οπτικού Προγραμματισμού με το εργαλείο «ΚωδικΌραμα» | Αναστάσιος...
Αναπαράσταση Οπτικού Προγραμματισμού με το εργαλείο «ΚωδικΌραμα» | Αναστάσιος...
 
Επικοινωνία & συγχρονισμός, αλληλεπίδραση με το χρήστη, παράλληλος προγραμματ...
Επικοινωνία & συγχρονισμός, αλληλεπίδραση με το χρήστη, παράλληλος προγραμματ...Επικοινωνία & συγχρονισμός, αλληλεπίδραση με το χρήστη, παράλληλος προγραμματ...
Επικοινωνία & συγχρονισμός, αλληλεπίδραση με το χρήστη, παράλληλος προγραμματ...
 
Storyboard και μυθοπλασίες | Σπυριδούλα Βασιλοπούλου, Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...
Storyboard και μυθοπλασίες | Σπυριδούλα Βασιλοπούλου, Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...Storyboard και μυθοπλασίες | Σπυριδούλα Βασιλοπούλου, Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...
Storyboard και μυθοπλασίες | Σπυριδούλα Βασιλοπούλου, Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...
 
Η ρομποτική στο πλαίσιο του STEM | Αριστείδης Παλιούρας | Θερινό Σχολείο Εκπα...
Η ρομποτική στο πλαίσιο του STEM | Αριστείδης Παλιούρας | Θερινό Σχολείο Εκπα...Η ρομποτική στο πλαίσιο του STEM | Αριστείδης Παλιούρας | Θερινό Σχολείο Εκπα...
Η ρομποτική στο πλαίσιο του STEM | Αριστείδης Παλιούρας | Θερινό Σχολείο Εκπα...
 
Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής: Σχεδιάζοντας ένα Project | Πηνελόπη Μαλ...
Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής: Σχεδιάζοντας ένα Project | Πηνελόπη Μαλ...Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής: Σχεδιάζοντας ένα Project | Πηνελόπη Μαλ...
Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής: Σχεδιάζοντας ένα Project | Πηνελόπη Μαλ...
 
Μέθοδοι, τεχνικές και εργαλεία στη μέθοδο Project | Πηνελόπη Μαλλιάρα, Αθανασ...
Μέθοδοι, τεχνικές και εργαλεία στη μέθοδο Project | Πηνελόπη Μαλλιάρα, Αθανασ...Μέθοδοι, τεχνικές και εργαλεία στη μέθοδο Project | Πηνελόπη Μαλλιάρα, Αθανασ...
Μέθοδοι, τεχνικές και εργαλεία στη μέθοδο Project | Πηνελόπη Μαλλιάρα, Αθανασ...
 
Τμηματοποίηση του κώδικα στον οπτικό προγραμματισμό | Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...
Τμηματοποίηση του κώδικα στον οπτικό προγραμματισμό | Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...Τμηματοποίηση του κώδικα στον οπτικό προγραμματισμό | Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...
Τμηματοποίηση του κώδικα στον οπτικό προγραμματισμό | Αναστάσιος Λαδιάς | Θερ...
 
Για ένα Πρόγραμμα Σπουδών Πληροφορικής βασισμένο στην επίλυση προβλημάτων | Α...
Για ένα Πρόγραμμα Σπουδών Πληροφορικής βασισμένο στην επίλυση προβλημάτων | Α...Για ένα Πρόγραμμα Σπουδών Πληροφορικής βασισμένο στην επίλυση προβλημάτων | Α...
Για ένα Πρόγραμμα Σπουδών Πληροφορικής βασισμένο στην επίλυση προβλημάτων | Α...
 
Διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις του προγραμματισμού στην υποχρεωτική...
Διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις του προγραμματισμού στην υποχρεωτική...Διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις του προγραμματισμού στην υποχρεωτική...
Διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις του προγραμματισμού στην υποχρεωτική...
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 

Recently uploaded (14)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 

CodeAthon 2018 | Συνάντηση κατάρτισης εκπαιδευτικών | Αναστάσιος Λαδιάς

  • 1. CodeAthon Βελτιώστε το παιχνίδι και παίξτε! Προπαρασκευαστική συνάντηση CodeAthon 13 Οκτωβρίου 2019 Τάσος Λαδιάς ladiastas@gmail.com
  • 2. Εισαγωγή Έχετε στη διάθεσή σας αφενός το πρόγραμμα σε Scratch-2 (αρχείο "πρόγραμμα.sb2") 2
  • 3. Εισαγωγή Έχετε στη διάθεσή σας αφενός το πρόγραμμα σε Scratch-2 (αρχείο "πρόγραμμα.sb2") και αφετέρου την οπτική αναπαράσταση του κώδικα (αρχεία "ΕικόναΚώδικαΡοή.pdf" και "ΕικόναΚώδικα.png") ενός ψηφιακού παιχνιδιού. 3
  • 4. Τι να κάνουμε Καλείστε να φτιάξετε ομάδες 2-3 μαθητών και να προετοιμαστείτε ώστε να λάβετε μέρος στο μη διαγωνιστικό CodeAthon 2018, 4
  • 5. Τι να κάνουμε Καλείστε να φτιάξετε ομάδες 2-3 μαθητών και να προετοιμαστείτε ώστε να λάβετε μέρος στο μη διαγωνιστικό CodeAthon 2018, που φιλοδοξεί να είναι ένα πανηγύρι της δημιουργικότητας 5
  • 6. Τι να κάνουμε Καλείστε να φτιάξετε ομάδες 2-3 μαθητών και να προετοιμαστείτε ώστε να λάβετε μέρος στο μη διαγωνιστικό CodeAthon 2018, που φιλοδοξεί να είναι ένα πανηγύρι της δημιουργικότητας στο πεδίο του προγραμματισμού 6
  • 7. Τι να κάνουμε Καλείστε να φτιάξετε ομάδες 2-3 μαθητών και να προετοιμαστείτε ώστε να λάβετε μέρος στο μη διαγωνιστικό CodeAthon 2018, που φιλοδοξεί να είναι ένα πανηγύρι της δημιουργικότητας στο πεδίο του προγραμματισμού των ψηφιακών παιχνιδιών. 7
  • 8. Τι να κάνουμε Καλείστε να φτιάξετε ομάδες 2-3 μαθητών και να προετοιμαστείτε ώστε να λάβετε μέρος στο μη διαγωνιστικό CodeAthon 2018, που φιλοδοξεί να είναι ένα πανηγύρι της δημιουργικότητας στο πεδίο του προγραμματισμού των ψηφιακών παιχνιδιών. 8
  • 9. Πως να το κάνουμε Φέρτε ιδέες 9
  • 10. Πως να το κάνουμε Φέρτε ιδέες που επιλύουν προβλήματα 10
  • 11. Πως να το κάνουμε Φέρτε ιδέες που επιλύουν προβλήματα αναβαθμίζοντας το συγκεκριμένο παιχνίδι 11
  • 12. Πως να το κάνουμε Φέρτε ιδέες που επιλύουν προβλήματα αναβαθμίζοντας το συγκεκριμένο παιχνίδι και παρουσιάστε τες σε όποιον επισκεφτεί το περίπτερό σας 12
  • 13. Πως να το κάνουμε Φέρτε ιδέες που επιλύουν προβλήματα αναβαθμίζοντας το συγκεκριμένο παιχνίδι και παρουσιάστε τες σε όποιον επισκεφτεί το περίπτερό σας αλλά και μπολιάστε τη σκέψη σας με τις ιδέες των άλλων. 13
  • 14. Πως να το κάνουμε Εμπλακείτε σε ένα μεγάλο brainstorming 14
  • 15. Πως να το κάνουμε Εμπλακείτε σε ένα μεγάλο brainstorming και μετατρέψτε τη δημιουργική σας σκέψη 15
  • 16. Πως να το κάνουμε Εμπλακείτε σε ένα μεγάλο brainstorming και μετατρέψτε τη δημιουργική σας σκέψη σε υλοποιήσιμη καινοτομία. 16
  • 18. Ιδέες… Ενδεικτικές ιδέες -μαζί με τις δικές σας- για να αναπτύξετε δραστηριότητες, με στόχο να αναβαθμιστεί η εμπειρία του παίκτη: 18
  • 19. Ιδέες… Αντί να σας παραδοθεί ένα εγχειρίδιο χρήσης του παιχνιδιού 19
  • 20. Ιδέες… Αντί να σας παραδοθεί ένα εγχειρίδιο χρήσης του παιχνιδιού καλείστε σε πρώτη φάση να ψηλαφήσετε τον κώδικα 20
  • 21. Ιδέες… Αντί να σας παραδοθεί ένα εγχειρίδιο χρήσης του παιχνιδιού καλείστε σε πρώτη φάση να ψηλαφήσετε τον κώδικα και να βρείτε εσείς τον τρόπο χειρισμού των αντικειμένων του παιχνιδιού. 21
  • 22. Ιδέες… Να αναζητήσετε, να εντοπίσετε και να διορθώσετε πιθανά λάθη στον υπάρχοντα κώδικα. 22
  • 23. Ιδέες… Να προτείνετε και να υλοποιήσετε διαφορετικές προγραμματιστικές προσεγγίσεις στην αντιμετώπιση του προβλήματος 23
  • 25. Ιδέες… π.χ. με χρήση μηνυμάτων 25
  • 26. Ιδέες… π.χ. με τεχνική event driven / εντολές "όταν..." αντί των εντολών "εάν..." 26
  • 27. Ιδέες… π.χ. με διεργασίες που εκτελούνται παράλληλα 27
  • 28. Ιδέες… Να αλλάξετε "κινητήρα" (μηχανισμό κίνησης) αντικαθιστώντας το υπάρχον μοντέλο της σχετικής κίνησης με κίνηση βασισμένη στην κλασική νευτώνεια φυσική και τις καρτεσιανές συντεταγμένες. 28
  • 29. Ιδέες… Να τροποποιήσετε τον υπάρχοντα κώδικα ώστε να προσαρμοστεί στις οδηγικές σας δυνατότητες (καθορίστε τις μεταβολές της ταχύτητας και το μέγιστο όριο ταχύτητας στο οποίο μπορείτε να ελέγξετε την κίνηση του αντικειμένου). 29
  • 30. Ιδέες… Να προσθέσετε συμπεριφορές στα αντικείμενα που να βελτιώνουν τη λειτουργικότητα του παιχνιδιού παίρνοντας ιδέες από τους κανόνες της Formula-1 30
  • 31. Ιδέες… π.χ. όταν τα δύο αντικείμενα έρχονται σε επαφή 31
  • 32. Ιδέες… π.χ. τι συμβαίνει όταν ένα όχημα βρεθεί εκτός δρόμου 32
  • 33. Ιδέες… π.χ. όργανα που να δείχνουν την εκάστοτε ταχύτητα, τη μέση ταχύτητα, την απόσταση που έχει διανυθεί, την ποσότητα καυσίμου που υπολείπεται, έναν ταχογράφο κ.λπ. 33
  • 34. Ιδέες… Να δημιουργήσετε ένα εικονικό συνοδηγό που να προειδοποιεί και κατευθύνει τον οδηγό-χρήστη με φωνητικές οδηγίες. 34
  • 35. Ιδέες… Να προσθέσετε επιπλέον αντικείμενα που να κινούνται αυτόνομα μαζί με τα τηλεχειριζόμενα αντικείμενα από τους παίκτες. 35
  • 36. Ιδέες… Να βελτιώσετε τη διεπαφή του παιχνιδιού αλλάζοντας πίστες (προκατασκευασμένες και σχεδιαζόμενες επί τόπου π.χ. με μαθηματικές καμπύλες (Koch) 36
  • 37. Ιδέες… Να βελτιώσετε τη διεπαφή του παιχνιδιού αλλάζοντας τη μορφή των αντικειμένων 37
  • 38. Ιδέες… Να βελτιώσετε τη διεπαφή του παιχνιδιού χρησιμοποιώντας cel και path animation 38
  • 39. Ιδέες… Να βελτιώσετε τη διεπαφή του παιχνιδιού προσθέτοντας ηχητικά εφέ. 39
  • 40. Ιδέες… Να αντικαταστήσετε το πληκτρολόγιο με joystick ή game controllers ώστε να διευκολυνθεί εργονομικά ο χειρισμός. 40
  • 41. Ιδέες… Να επιχειρήσετε να αλλάξετε το story του παιχνιδιού (π.χ. αλλάζοντας το υπόβαθρο σε πίστα χορού και τις μορφές των αντικειμένων σε χορευτές/τριες θα μπορούσατε οι δύο παίκτες να προσπαθούν να μιμηθούν μια χορογραφία). 41
  • 42. Ιδέες… Πιστεύουμε ότι η παραπάνω λίστα θα είναι ιδιαίτερα φτωχή μπροστά στο πλήθος και την ποιότητα των ιδεών που θα φέρουν τα παιδιά ως γηγενείς στη χώρα του ψηφιακού gaming. 42
  • 43. Ιδέες… Παίξτε με το παιχνίδι σας με όποιον άλλο θέλει στο CodeAthon ή καλέστε όχημα από άλλο συμμετέχοντα να παίξει με το δικό σας όχημα. 43
  • 44. Ιδέες… Φέρτε τις ιδέες σας και μοιραστείτε τες με όλους τους άλλους, γιατί η ιδέα που διαμοιράζεται, πολλαπλασιάζεται!!! 44

Editor's Notes

  1. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  2. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  3. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  4. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  5. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  6. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  7. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  8. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  9. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  10. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  11. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  12. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  13. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  14. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  15. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  16. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  17. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  18. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  19. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  20. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  21. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  22. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  23. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  24. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  25. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  26. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  27. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  28. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  29. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  30. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  31. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  32. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  33. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  34. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  35. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  36. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  37. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  38. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  39. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  40. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  41. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  42. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  43. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
  44. Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.