Download to read offline
Προτάσεις βελτίωσης της οργάνωσης των διαγωνισμών | Απόστολος Αμπαριώτης
- 1. Βελτίωση της οργάνωσης του διαγωνισμού τουΔημοτικού. Λογότυποι Θερινού Σχολείου Αμπαριώτης Απόστολος abariotis@gmail.com
- 2. Αμπαριώτης Απόστολος Προπονητήςσε Regular WRO Προπονητής σε OPEN WRO Κριτής OPEN Συμμέτοχη στην Ολυμπιάδα WRO2016 στην OPEN κατηγορία Πρόεδρος Οργανωτικής Επιτροπής WROHELLAS 2
- 3. Διαγωνισμός WEDO SCRATCING Ποιοιείναι οι τρεις διαγωνισμοί : 2015 «Η δική μου Πόλη» 2016 «Ο Γαλαξίας μας» 2017 «Οχήματα και μεταφορές» 3
- 4. Διαγωνισμός WEDO SCRATCING Ότιείναι κατηγορία open και τι σημαίνει αυτό 4
- 5. Διαγωνισμός WEDO SCRATCING Βασικοί κανονισμοί Τι είναι αυτοματισμός Τι εννοούμε “animation” Οι συμπληρωματικοί ρόλοι της κατασκευής και το προγραμματισμού 5
- 6. 1ος Διαγωνισμός WEDOSCRATCING 2015 «Η δική μου πόλη» Πανελλαδικές συμμετοχές: 508 ομάδες Συμμέτοχες Αττικής: 214 ομάδες Περιφερειακός Αττικής 2 group την ίδια μέρα πρωί & απόγευμα Πέρασαν 12 ομάδες από κάθε group στον Τελικό Τελικός Διαγωνισμός : 50 ομάδες από όλη την Ελλάδα 6
- 7. 1ος Διαγωνισμός WEDOSCRATCING 2015 «Η δική μου πόλη» Κριτές στον Περιφερειακό Αττικής: 25 Κριτές στον Τελικό: 25 άτομα 7
- 8. 2ος Διαγωνισμός WEDOSCRATCING 2016 «Ο Γαλαξίας μας» Πανελλαδικές συμμετοχές: 350 ομάδες Συμμέτοχες Αττικής: 105 ομάδες Περιφερειακός Αττικής Ένας γύρος κρίσης για όλες τις ομάδες Πέρασαν 17 ομάδες με ποσόστωση στον Τελικό Τελικός Διαγωνισμός : 50 ομάδες από όλη την Ελλάδα 8
- 9. 2ος Διαγωνισμός WEDOSCRATCING 2016 «Ο Γαλαξίας μας» Κριτές στον Περιφερειακό Αττικής: 25 Κριτές στον Τελικό: 8 άτομα Διαδικασία Τελικού: 45 ομάδες15 ομάδες6 ομάδες1 έως 3 -----------150 λεπτά------80 λεπτά---60 λεπτά 9
- 10. 3ος Διαγωνισμός WEDOSCRATCING 2017 «Οχήματα και μεταφορές του αύριο» Πανελλαδικές συμμετοχές: 371 ομάδες Συμμέτοχες Αττικής: 130 ομάδες Περιφερειακός Αττικής Ένας γύρος κρίσης για όλες τις ομάδες Πέρασαν 28 ομάδες με ποσόστωση στον Τελικό Τελικός Διαγωνισμός: 80 ομάδες από όλη την Ελλάδα 10
- 11. 3ος Διαγωνισμός WEDOSCRATCING 2016 «Οχήματα και μεταφορές του αύριο» Κριτές στον Περιφερειακό Αττικής: 35 Κριτές στον Τελικό: 25 άτομα 11
- 12. 3ος Διαγωνισμός WEDOSCRATCING 2016 «Διαδικασία Κρίσης - Κύπελλο» 12
- 13. 3ος Διαγωνισμός WEDOSCRATCING 2016 «Διαδικασία Κρίσης - Κύπελλο» 13
- 14. 3ος Διαγωνισμός WEDOSCRATCING 2016 «Διαδικασία Κρίσης - Βαθμολογία» 14
- 15. 3ος Διαγωνισμός WEDOSCRATCING 2016 «Οχήματα και μεταφορές του αύριο» Συνολικός Χρόνος 290 Λεπτά = 4 ώρες και 50 λεπτά Non Stop 15
- 16. 3ος Διαγωνισμός WEDOSCRATCING 2016 «Επιτροπές & Ανακάτεμα» 16
- 17. 3ος Διαγωνισμός WEDOSCRATCING 2016 «Επιτροπές & Ανακάτεμα» 17
- 18. 3ος Διαγωνισμός WEDOSCRATCING 2016 «Κριτήρια Αξιολόγησης (Δανεισμένα)» 18
- 19.
- 20. Ερωτήματα και προβληματισμοί Γιατί δενκάνουμε περισσότερους περιφερειακούς διαγωνισμούς στην Αττική; 20
- 21. Ερωτήματα και προβληματισμοί Γιατί δενανακοινώνουμε βαθμολογία αλλά μόνο σειρά πρόκρισης; 21
- 22. Ερωτήματα και προβληματισμοί Αυτάπου διαγωνίζονται είναι έργα των μαθητών ή των προπονητών; 22
- 23. Ερωτήματα και προβληματισμοί Μπορεί έναφτωχό σχολείο να ανταγωνιστεί επί ίσοις όροις ένα πλούσιο; 23
- 24. Ερωτήματα και προβληματισμοί Πόσοεθελοντική είναι η συμμετοχή των προπονητών όταν εμπλέκεται η ιδιωτική πρωτοβουλία; 24
- 25. Ερωτήματα και προβληματισμοί Έναμικρό σχολείο (ένας εκπαιδευτικός, μικρή δεξαμενή μαθητών) πόσο μπορεί να είναι ανταγωνιστικό με ένα μεγάλο σχολείο (πολλοί εμπλεκόμενοι εκπαιδευτικοί διαφορετικών ειδικοτήτων, μεγάλη δεξαμενή μαθητών); 25
- 26. Ερωτήματα και προβληματισμοί Πόσομπορεί να είναι ανταγωνιστικό ένα σχολείο που έρχεται για πρώτη φορά στο διαγωνισμό με ένα σχολείο που έχει παράδοση στο διαγωνισμό (μόνιμος εκπαιδευτικός-προπονητής, μαθητές που συμμετείχαν για τρεις φορές) 26
- 27. Ερωτήματα και προβληματισμοί Γιατί αντίγια διαδικασία «κυπέλου» (με γύρους αποκλεισμών) δεν υιοθετούμε διαδικασία «πρωταθλήματος» (με βαθμολογία); 27
- 28. Ερωτήματα και προβληματισμοί Γιατί δενβάζουμε περισσότερους κριτές; 28
- 29. Ερωτήματα και προβληματισμοί Γιατί κάποιοςκριτής (μπορεί να) είναι και προπονητής; 29
- 30. Ερωτήματα και προβληματισμοί Πόσο μετρήσιμα μπορείείναι τα κριτήρια σε μια κατηγορία open; 30
- 31. Ερωτήματα και προβληματισμοί Πόσο αντικειμενικός μπορείνα είναι ένας κριτής; 31
- 32. Ερωτήματα και προβληματισμοί Είναιτο ίδιο αυστηροί / έμπειροι /… όλοι οι κριτές; 32
- 33. Ερωτήματα και προβληματισμοί Νακάναμε ένα φεστιβάλ αντί για διαγωνισμό; 33
- 34.
Editor's Notes
- #3 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #4 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #5 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #6 Κανονισμοί Για την κατασκευή θα χρησιμοποιηθεί το ρομποτικό κιτ Lego WeDo (1.0 ή 2.0). Ως λογισμικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο το Scratch (οποιαδήποτε έκδοση). Η χρήση άλλων υλικών (επιπλέον των Lego) επιτρέπεται μόνο για το σκηνικό του project. Στο project θα πρέπει να υπάρχουν τουλάχιστον δύο αυτοματισμοί. Ως αυτοματισμός θεωρείται η διαδικασία κατά την οποία ερέθισμα του πραγματικού κόσμου γίνεται αντιληπτό από αισθητήρα*, το πρόγραμμα αφού ενημερωθεί από τον αισθητήρα, επεξεργάζεται τα δεδομένα και δίνει εντολή που μεταβάλει την κατάσταση του ενεργοποιητή**. * Τα είδη των αισθητήρων που επιτρέπεται να χρησιμοποιηθούν είναι οι αισθητήρες κλίσης, απόστασης και το μικρόφωνο του υπολογιστή. ** Τα είδη των ενεργοποιητών που επιτρέπεται να χρησιμοποιηθούν είναι οι κινητήρες, τα leds, τα μεγάφωνα του υπολογιστή ή buzzer και η οθόνη του υπολογιστή. Στο project μπορούν να χρησιμοποιηθούν μέχρι δύο Η/Υ. Στο διαγωνισμό κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης του ενός από τους αυτοματισμούς πρέπει να παρουσιάζεται στην οθόνη του υπολογιστή αναπαράστασή του αυτοματισμού υλοποιημένη με animation στο περιβάλλον του Scratch. Κάθε ομάδα μπορεί να έχει από τρεις έως και έξι μαθητές. Project που δεν είναι συναφή με το θέμα του διαγωνισμού δεν θα αξιολογηθούν.
- #7 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #8 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #9 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #10 Α: 3 κριτικές επιτροπές των 2+ κριτών, που θα αξιολογήσουν 15 ομάδες διαγωνιζομένων Β: 2 κριτικές επιτροπές των 3 κριτών, που θα αξιολογήσουν 7-8 ομάδες διαγωνιζομένων Γ: 1 κριτική επιτροπή των 4-5 κριτών
- #11 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #12 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #13 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #14 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #15 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #16 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #17 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #18 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #19 Αξιολόγηση Για την κρίση των project (τουλάχιστον στον προκριματικό της Αττικής) θα διατεθεί περιορισμένος χρόνος ενδεικτικά επτά λεπτά σε κάθε ομάδα, εκ των οποίων ένα μέρος (π.χ. τα πέντε λεπτά) θα είναι για την παρουσίαση από την ομάδα και ο υπόλοιπος χρόνος για ερωτήσεις από τους κριτές. Οι μαθητές θα παρουσιάσουν το project το οποίο έχουν δημιουργήσει και θα αναφέρουν με ποιο τρόπο σχετίζεται με το θέμα του διαγωνισμού. Θα πραγματοποιηθεί επίδειξη της λειτουργίας του project στην επιτροπή, με έμφαση στην παρουσίαση των αυτοματισμών. Θα παρουσιαστεί το λογισμικό του Scratch, με αναφορά στην διασύνδεση και έλεγχο των αυτοματισμών, καθώς και στην εικονική αναπαράσταση με animation του αυτοματισμού. Οι μαθητές θα επιλέξουν έναν από τους αυτοματισμούς και θα τον εμφανίζουν στο εικονικό περιβάλλον του Scratch. Οι μαθητές θα απαντήσουν σε ενδεχόμενες ερωτήσεις των κριτών, σχετικές με το project. Κατά την διάρκεια της αξιολόγησης δεν επιτρέπεται οποιαδήποτε είδους βοήθεια από τους προπονητές στις ομάδες.
- #20 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #21 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #22 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #23 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #24 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #25 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #26 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #27 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #28 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #29 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #30 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #31 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #32 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.
- #33 Δεν θα επικαλεστώ το γεγονός ότι το Scratch διδάσκεται σε πρωτοετείς φοιτητές σε διάφορα Πανεπιστήμια.