марія танасівна

2. Така дісталась
вже нам робота,
Є в ній і радість, є і
турбота,
Є вічний пошук,
безсонні ночі.
Та гріють душу
дитячі очі. Якщо вчитель поєднує в собі
любов до справи і до учня, він
— досконалий учитель.
Л. М. Толстой

3. :

5. .

6. Взаєморозуміння
Родина
РозвитокДружба

7. .
Коли на уроці учні спілкуються між собою –
розмовляють, дискутують, обговорюють,
опрацьовуючи конкретний матеріал,
відбувається форма навчання, яку називаємо
«інтерактивні методи навчання».

9. НАВЧАННЯ

10. Створення умов
для всебічного
розвитку
дитини
Розвиток
індивідуальних
особливостей
учнів
Впровадження
нових методів і
форм роботи

11. Не шкодь
душевному та
фізичному
здоров'ю дитини!
Пов'язуй знання
з умінням та
особистим
досвідом.
Ніколи не зупиняйся
на досягнутому.

12. Планувати
і впроваджувати
нові системи,
форми і методи
роботи.
Мати свій
особистий
стиль,щоб кожен
урок не був
схожий на інший.
Дотримуватись
вимог до
мовлення та
правил
спілкування.
Створювати
умови для
максимального
розвитку
здібностей учнів.

14. Михайлів М. Б.
«Ніколи не
зупинятися на
досягнутому»
займатися
самоосвітою
«Вчити і
вчитися
самій»
відповідати
сучасності та
змінам у
системі
реформування
освіти
ділитися з
дітьми своїм
досвідом
намагатися
бути
прикладом
для дітей у
всьому
гармонія,
свідома поведінка,
уміння спрямувати активність особистості на її розвиток,
передбачений і точний розрахунок,
найкраще досягнення результату.

16. .

18. Ніщо так не спрацьовує на
успіх, радість, як спільна
творча позакласна робота
всіх членів навчально-
виховного процесу

19. Відпочиваємо разом!

22. Вивчення сімей учнів:
спостереження,анкетування, вивчення
родинних коренів.
Батьківський всеобуч:
Бесіди, групові та індивідуальні
консультації,лекції, відкриті навчальні
заняття та заходи, виставка дитячих робіт та
їх аналіз.
Спільна робота:
загально шкільні збори, класні збори,
спільні свята,громадські справи.