SlideShare a Scribd company logo
1 of 34
Download to read offline
‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫دوائر‬
‫درسنا‬‫الفصل‬‫السابق‬‫الدينامو‬‫الذي‬‫يولد‬‫التيار‬‫المتردد‬‫والذي‬‫يمثل‬‫بيانيا‬‫بمنحني‬‫جيبي‬‫كما‬‫بالشكل‬
‫هامة‬ ‫تعريفات‬‫دوائر‬‫التيار‬‫المتردد‬
‫المتردد‬ ‫التيار‬:‫التيار‬‫جيبي‬ ‫يمنحني‬ ‫يمثل‬ ‫واالتجاه‬ ‫الشدة‬ ‫متغير‬.
‫المنحني‬‫الجيبي‬:‫يوضح‬ ‫منحنى‬‫العال‬‫قة‬‫وجيبها‬ ‫الزاوية‬ ‫بين‬
‫التيار‬ ‫تردد‬:
‫(الدورات‬ ‫الذبذبات‬ ‫عدد‬ ‫هو‬‫الكاملة‬)‫يعملها‬ ‫التي‬‫التيار‬‫عدد‬ ‫أو‬ ‫الثانية‬ ‫في‬‫دورات‬‫الملف‬‫الثانية‬ ‫في‬‫الواحدة‬.
‫التيار‬ ‫مميزات‬‫المتردد‬
1-‫رفع‬ ‫يمكن‬‫خفض‬ ‫أو‬‫المحوالت‬ ‫باستخدام‬ ‫المترددة‬ ‫ق.د.ك‬.
2-‫نقله‬ ‫يمكن‬‫لمسافات‬‫فق‬ ‫دون‬ ‫بعيدة‬)ً‫ا‬‫أيض‬ ‫المحوالت‬ ‫(باستخدام‬ ً‫ا‬‫نسبي‬ ‫كبير‬ ‫د‬
3-‫يصلح‬‫بعض‬ ‫في‬‫العمليات‬‫اإلضاء‬ ‫مثل‬‫تشغيل‬ ‫ة‬‫اآلالت‬‫بعض‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫وال‬‫العمليات‬‫الطالء‬ ‫مثل‬
‫والتحليل‬.‫الكهربي‬
4-‫تحويله‬ ‫يمكن‬‫لتيار‬. ‫مستمر‬
5-‫التيار‬‫بنوعيه‬‫(مستمر‬‫ومتردد‬)‫حراري‬ ‫تأثير‬ ‫له‬‫مروره‬ ‫عند‬‫مقاومة‬ ‫في‬‫أومية‬‫التأثير‬ ‫ألن‬‫الحر‬‫اري‬‫ال‬
‫يتوقف‬. ‫التيار‬ ‫اتجاه‬ ‫على‬
-‫جيبى‬ ‫بمنحنى‬ ‫بيانيا‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫يمثل‬ : ‫علل‬
‫ج‬–‫الجيب‬ ‫لقانون‬ ‫تبعا‬ ‫واالتجاة‬ ‫الشدة‬ ‫متغيرة‬ ‫الكهربية‬ ‫الدافعة‬ ‫القوة‬ ‫وكذلك‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫الن‬ ‫وذلك‬
‫الى‬ ‫الصفر‬ ‫من‬ ‫للزاوية‬363
-‫حرارى‬ ‫تأثير‬ ‫المستمر‬ ‫والتيار‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫من‬ ‫لكال‬ ‫علل‬‫اومية‬ ‫مقاومة‬ ‫فى‬ ‫مرورهما‬ ‫عند‬
‫ج‬–‫التيار‬ ‫اتجاة‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫ال‬ ‫الحرارى‬ ‫التاثير‬ ‫الن‬
‫قياس‬‫التيار‬ ‫شدة‬‫المتردد‬
‫يصلح‬ ‫ال‬‫األميتر‬‫الملف‬ ‫ذو‬‫المتحرك‬‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫قياس‬ ‫في‬‫المتردد‬‫فكرة‬ ‫ألن‬‫عمله‬‫تعتمد‬‫ثبات‬ ‫على‬‫شدة‬‫واتجاه‬
‫التيار‬ ‫اتجاه‬ ‫وبالتالي‬ ‫المجالس‬‫فينشأ‬‫اإلزدوا‬ ‫عزم‬‫دوران‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫معين‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫ج‬‫يتحقق‬ ‫ال‬ ‫وهذا‬ ‫ملفه‬‫مع‬
‫التيار‬‫المتردد‬‫شدته‬ ‫لتغير‬‫واتجاه‬‫الزمن‬ ‫مع‬ ‫دوريا‬‫أميتر‬ ‫يستخدم‬ ‫لذا‬ ....‫التأثير‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫خاص‬ ‫نوع‬ ‫من‬
‫الحراري‬‫للتيار‬‫األميتر‬ " ‫يسمي‬ ‫المتردد‬‫الحرار‬‫ى‬"
‫األميتر‬‫الحراري‬
‫عمله‬ ‫فكرة‬:‫الحراري‬ ‫التأثير‬‫للتيار‬
‫و‬‫ظيفته‬:‫قياس‬‫التيار‬ ‫شدة‬‫والمستمر‬ ‫المتردد‬.
: ‫تركيبه‬
1-‫رفيع‬ ‫سلك‬)‫وااليرديوم‬ ‫(البالتين‬ ‫سبيكة‬ ‫من‬
‫مشدود‬‫مسمارين‬ ‫بين‬AB‫حيث‬‫بمقدار‬ ‫يتمدد‬
‫محسوس‬‫مرور‬ ‫عند‬‫الكهربي‬ ‫التيار‬. ‫فيه‬
2-‫حرير‬ ‫خيط‬‫منتصف‬ ‫عند‬‫ملفوف‬ ‫السلك‬‫بكرة‬ ‫حول‬
‫مشدود‬‫بزنبرك‬‫مثبت‬‫ومشدد‬ً‫ا‬‫دائم‬.
3-‫مؤشر‬‫األلومونيوم‬ ‫من‬‫متصل‬‫بالبكرة‬‫ويتحرك‬
‫تدريج‬ ‫على‬‫منتظم‬ ‫غير‬‫؟‬ ‫لماذا‬ .....
4-‫مجزئ‬‫تيار‬‫يتصل‬‫التوازي‬ ‫على‬‫الرفيع‬ ‫السلك‬ ‫مع‬‫البالتين‬ ‫من‬ ‫المصنوع‬‫وااليريديوم‬.
‫ك‬: ‫عمله‬ ‫يفية‬
‫األميتر‬ ‫يوصل‬‫الحراري‬‫التوالي‬ ‫على‬‫الد‬ ‫في‬‫المراد‬ ‫ائرة‬‫فيها‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫قياس‬:
‫مرور‬ ‫عند‬‫التيار‬‫سلك‬ ‫في‬‫إيريديوم‬‫البالتين‬‫ويتمدد‬ ‫يسخن‬. ‫ويرتخي‬
‫الزنبرك‬ ‫يعمل‬‫إيريديوم‬ ‫سلك‬ ‫شد‬ ‫على‬‫الحرير‬ ‫خيط‬ ‫بواسطة‬ ‫البالتين‬‫فتدور‬‫ويدور‬ ‫الدوارة‬ ‫البكرة‬ ‫معه‬
‫ببطء‬ ‫المؤشر‬ ‫معها‬.
‫معينة‬ ‫قيمة‬ ‫عند‬ ‫المؤشر‬ ‫يتوقف‬‫التدريج‬ ‫على‬‫حراري‬ ‫اتزان‬ ‫حدوث‬ ‫عند‬‫(كمية‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫أي‬
‫الحرارة‬‫المتولد‬‫ة‬‫فيه‬‫الحرارة‬ ‫كمية‬ =‫المفقودة‬‫المحيط‬ ‫الهواء‬ ‫في‬ ‫منه‬‫به‬)
‫قراءة‬ ‫تدل‬ ‫عندها‬‫القيمة‬ ‫على‬ ‫المؤشر‬. ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫الفعالة‬
‫ممي‬‫ــ‬‫زاته‬
1)‫لقياس‬ ‫يستخدم‬‫المستمر‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬‫والقيمة‬‫للمتردد‬ ‫الفعالة‬
2)‫يتوقف‬ ‫ال‬‫عمله‬‫التيار‬ ‫اتجاه‬ ‫على‬‫فيه‬ ‫المار‬
‫عي‬‫ــ‬‫وب‬‫ــ‬‫ه‬:1‫حساس‬ ‫غير‬ )‫للتيا‬‫رات‬ً‫ا‬‫جد‬ ‫الضعيفة‬2‫يتحرك‬ ‫مؤشرة‬ )‫ببطء‬
3)‫تتأثر‬‫حرارة‬ ‫بدرجة‬ ‫قراءته‬‫يسبب‬ ‫مما‬ ‫الجو‬‫القراءة‬ ‫في‬ ‫خطأ‬)‫صفري‬ ‫(خطأ‬
‫كيفي‬‫التخلص‬ ‫ة‬‫األخير‬ ‫العيب‬ ‫من‬‫لألميتر‬‫الحراري‬:
‫يشدد‬‫سلك‬‫(اإليريديوم‬‫والبالتين‬)‫لوحة‬ ‫على‬‫مادة‬ ‫من‬‫معامل‬ ‫نفس‬ ‫لها‬‫تمدده‬‫عزله‬ ‫مع‬‫عنها‬‫عازلة‬ ‫بمادة‬.
)‫(علل‬
‫معا‬‫يرة‬‫األميتر‬ )‫(تدريج‬‫الحراري‬:
‫تدريج‬ ‫يتم‬‫بمقارنت‬ ‫الحراري‬ ‫األميتر‬‫بأميتر‬ ‫ه‬‫ملف‬ ‫ذو‬‫متحرك‬
‫يوصال‬ ‫عندما‬‫بمصدر‬ ‫التولي‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫مع‬‫تيار‬‫مستمر‬‫قراءة‬ ‫ونعين‬
‫األميتر‬‫الملف‬ ‫ذو‬‫المتحر‬‫ك‬‫ونسجلها‬‫مؤشر‬ ‫أمام‬‫األميتر‬‫الحراري‬
(‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬‫المقابل‬ ‫الشكل‬ ‫في‬)
‫التعليالت‬ ‫اهم‬
-‫بالتين‬ ‫االيريدوم‬ ‫سبيكة‬ ‫من‬ ‫الحرارى‬ ‫االميتر‬ ‫سلك‬ ‫يصنع‬
‫ج‬–‫حتى‬‫ضعيفة‬ ‫شدته‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬ ‫فية‬ ‫الكهربى‬ ‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫عند‬ ‫محسوس‬ ‫بمقدار‬ ‫ويتمدد‬ ‫يسخن‬
-‫االلومنيوم‬ ‫من‬ ‫الحرارى‬ ‫االميتر‬ ‫فى‬ ‫المؤشر‬ ‫يصنع‬
‫ج‬–‫النة‬‫بسهولة‬ ‫ويتحرك‬ ‫خفيف‬
-‫الحرير‬ ‫من‬ ‫بخيط‬ ‫الحرارى‬ ‫االميتر‬ ‫بكرة‬ ‫تلف‬
‫ج‬–‫النة‬‫بسهولة‬ ‫ينقطع‬ ‫وال‬ ‫للشد‬ ‫قابل‬
-‫مؤش‬ ‫يتحرك‬‫يثبت‬ ‫حتى‬ ‫ببطئ‬ ‫االميتر‬ ‫ر‬
‫ج‬–‫وذلك‬‫التيار‬ ‫قطع‬ ‫عند‬ ‫واالنكماش‬ ‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫عند‬ ‫والتمدد‬ ‫للتسخين‬ ‫االزم‬ ‫الزمن‬ ‫بسبب‬
-‫الحرارى‬ ‫االميتر‬ ‫فى‬ ‫صفرى‬ ‫خطأ‬ ‫وجود‬
‫ج‬–‫الن‬‫وانخفاضا‬ ‫ارتفاعا‬ ‫بالجو‬ ‫تتأثر‬ ‫بالتين‬ ‫االيريدوم‬ ‫سبيكة‬
-‫مرور‬ ‫من‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬ ‫الحرارى‬ ‫االميتر‬ ‫مؤشر‬ ‫يثبت‬‫فية‬ ‫التيار‬
‫ج‬-‫السلك‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫تثبت‬ ‫منة‬ ‫المفقودة‬ ‫الحرارة‬ ‫كمية‬ ‫مع‬ ‫السلك‬ ‫فى‬ ‫المتولدة‬ ‫الحرارة‬ ‫كمية‬ ‫يتساوى‬ ‫النة‬
‫المؤشر‬ ‫ويثبت‬ ‫تمددة‬ ‫ويتوقف‬
-‫والمستمر‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫الحرارى‬ ‫االميتر‬ ‫يقيس‬
‫ج‬–‫النة‬‫ان‬ ‫والمعروف‬ ‫الكهربى‬ ‫للتيار‬ ‫الحرارى‬ ‫التأثير‬ ‫على‬ ‫عملة‬ ‫يبنى‬‫والمستمر‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫من‬ ‫كال‬
‫حرارى‬ ‫تأثير‬
-‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫قياس‬ ‫فى‬ ‫المتحرك‬ ‫الملف‬ ‫ذو‬ ‫االميتر‬ ‫يصلح‬ ‫ال‬
‫ج‬–‫النة‬‫اتجاهة‬ ‫يغير‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫بينما‬ ‫للتيار‬ ‫المغناطيسى‬ ‫المجال‬ ‫اتجاة‬ ‫على‬ ‫عملة‬ ‫يبنى‬ :
2–‫القصور‬‫التيا‬ ‫تردد‬ ‫متابعة‬ ‫سرعة‬ ‫من‬ ‫يمنعة‬ ‫للمؤشر‬ ‫الذاتى‬‫المؤشر‬ ‫ينحرف‬ ‫فال‬ ‫ر‬
-‫تمددة‬ ‫معامل‬ ‫نفس‬ ‫لها‬ ‫معدنية‬ ‫لوحة‬ ‫على‬ ‫بالتين‬ ‫االيريدوم‬ ‫سلك‬ ‫يثبت‬
‫ج‬–‫للتغلب‬‫الجهاز‬ ‫تدريج‬ ‫فى‬ ‫الصفرى‬ ‫الخطأ‬ ‫على‬
-‫منتظم‬ ‫غير‬ ‫التدريج‬‫(اقسا‬)‫متساوية‬ ‫غير‬ ‫مه‬
-‫ويزداد‬‫اتساعها‬‫زادت‬ ‫كلما‬‫؟‬ ‫علل‬ ..... ‫التيار‬ ‫شدة‬
-‫الحرارة‬ ‫كمية‬ ‫ألن‬‫تتناسب‬ ‫المتولدة‬ً‫ا‬‫طردي‬‫مربع‬ ‫مع‬‫شدة‬‫التيار‬2
I‫حيث‬‫أن‬Rt2
I=W
‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫دوائر‬AC
‫سنركز‬‫خاللها‬‫تأثير‬ ‫على‬‫التيار‬‫المتردد‬‫المقاومة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬‫والملف‬‫وال‬‫م‬‫كثف‬‫وقد‬‫سميت‬‫بدوائر‬‫التيار‬
‫المتردد‬‫ألن‬‫التأثير‬‫الكهربي‬‫يتغير‬‫الزمن‬ ‫مع‬‫بدالة‬‫جيبية‬‫الحظنا‬ ‫كما‬‫فكرة‬ ‫في‬‫المولد‬ ‫عمل‬‫الكهربي‬‫(مصدر‬
‫التيار‬‫المتردد‬)‫تحليل‬ ‫نحاول‬‫الدائرة‬‫الكهربية‬‫إليجا‬‫عالقة‬ ‫د‬‫التيار‬‫الكهربي‬ ‫بالجهد‬‫عناصر‬ ‫من‬ ‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫على‬
. ‫الكهربية‬ ‫الدائرة‬
1)‫أومية‬ ‫مقاومة‬‫الحث‬ ‫عديمة‬
‫ف‬‫دائرة‬ ‫ي‬‫مصدر‬ : ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫بالشكل‬ ‫كما‬‫متردد‬–‫مقاومة‬‫أومية‬–
‫مفتاح‬‫أن‬ ‫نجد‬:
‫فرق‬‫المقاومة‬ ‫طرفي‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬:
inwtS.xamV=‫لحظية‬V
: ‫اللحظية‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬wtinS.maxI=sin wt
𝑽 𝒎𝒂𝒙
𝐑
=‫لحظية‬I
‫سبق‬ ‫مما‬ ‫نالحظ‬
‫أ‬‫وشدة‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫قيمة‬ ‫ن‬‫التيار‬‫الم‬ ‫في‬‫قاومة‬‫عديمة‬‫لهما‬ ‫الحث‬‫الطور‬ ‫نفس‬)‫الطور‬ ‫في‬ ‫(متفقان‬‫فهما‬‫يصالن‬
‫للقيمة‬‫العظمي‬‫وقت‬ ‫في‬ً‫ا‬‫بياني‬ ‫تمثيلهما‬ ‫ويمكن‬ ‫واحد‬‫بالشكلين‬ ‫كما‬:
‫ويمكن‬‫تمثيل‬‫التيار‬‫وفرق‬‫الجهد‬‫بالرسم‬
‫البياني‬‫المقابل‬:
‫ويمكن‬‫تمثيل‬‫الجهد‬‫والت‬‫يار‬‫المترددين‬‫في‬
‫هذة‬‫الحالة‬‫بمتجهين‬
‫ملف‬‫المقاومة‬ ‫عديم‬ ‫حث‬:
‫الدائرة‬ ‫في‬‫ملف‬‫عديم‬ ‫حث‬‫المقاومة‬‫ومصدر‬‫متردد‬‫ومفتاح‬‫غلق‬ ‫عند‬
: ‫الدائرة‬
‫التيار‬ ‫ينمو‬ً‫ا‬‫تدريجي‬‫الزمن‬ ‫مع‬‫بمعدل‬
‫تتولد‬‫بالحث‬‫الذاتي‬‫ق.د.ك‬‫مستحثة‬‫عكسية‬‫بمقدار‬
∆𝐈
∆𝐭
–L‫تعاكس‬
‫األصلي‬ ‫التيار‬‫القيمة‬ ‫وتكون‬‫اللحظية‬‫للجهد‬
∆𝐈
∆𝐭
–L=V
‫تردد‬‫الدافعة‬ ‫القوة‬ ‫هذه‬‫يساو‬‫تردد‬ ‫ي‬‫المصدر‬‫وتعاكسه‬‫االتجاه‬ ‫في‬
.
‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫تتغير‬I‫زاوية‬ ‫مع‬‫صورة‬ ‫على‬ ‫الطور‬‫منحني‬‫جيبي‬‫وتكون‬‫تسا‬‫ميل‬ ‫وي‬‫المماس‬‫للمنحني‬
‫عندما‬ ‫عظمي‬ ‫نهاية‬ ‫ويكون‬‫زاوية‬ ‫تكون‬‫تساوي‬ ‫الطور‬‫بالتدريج‬ ‫ويقل‬ ً‫ا‬‫صفر‬‫يصبح‬ ‫حتى‬ً‫ا‬‫صفر‬‫عندما‬
‫تكون‬I‫نهاية‬‫عظمي‬‫شدة‬ ‫تقل‬ ‫وعندما‬‫التيار‬‫يصبح‬‫الميل‬ً‫ا‬‫سالب‬.
‫التيار‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬‫يتأخر‬‫بزاوية‬ ‫الجهد‬ ‫عن‬‫مقدارها‬03‫زاوية‬ ‫وهي‬ ‫درجة‬‫الطور‬‫الجه‬ ‫متجه‬ ‫ويمثل‬‫د‬
‫ومتجه‬. ‫التالي‬ ‫بالشكل‬ ‫التيار‬
‫الحثية‬ ‫المفاعلة‬
‫دوائر‬ ‫في‬‫المستمر‬ ‫التيار‬‫"مقاومة‬ ‫عليها‬ ‫أطلقنا‬ ‫للتيار‬ ‫ممانعة‬ ‫توجد‬"ً‫ا‬‫جزء‬ ‫تستهلك‬‫صورة‬ ‫على‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬
‫حرارة‬‫دوائر‬ ‫وفي‬‫التيار‬‫ممانعة‬ ‫توجد‬ ‫المتردد‬‫نطلق‬ ‫للتيار‬‫اسم‬ ‫عليها‬"‫مفاعلة‬"‫تستهلك‬ ‫ال‬ ‫لكنها‬ً‫ا‬‫جزء‬‫من‬
‫الطاقة‬‫حرارة‬ ‫صورة‬ ‫على‬‫لذا‬. ‫مقاومة‬ ‫تسمي‬ ‫ال‬
‫الحثية‬ ‫المفاعلة‬LX
‫التيار‬ ‫يلقاها‬ ‫التي‬ ‫الممانعة‬‫المتردد‬‫الملف‬ ‫في‬‫الذاتي‬ ‫حثه‬ ‫بسبب‬
‫هامة‬ ‫علاقات‬
‫هامة‬ ‫ملاحظات‬
‫الحثية‬ ‫المفاعلة‬‫متصلة‬ ‫ملفات‬ ‫لعدة‬
‫التوالي‬ ‫على‬ ‫التوصيل‬ :ً‫ال‬‫أو‬:
(‫المقاومات‬ ‫في‬ ‫كما‬)
‫ا‬ ‫المفاعلة‬: ‫لمحصلة‬
‫المفاعلة‬ ‫قيم‬ ‫اختلفت‬ ‫إذا‬‫للملفات‬. ‫العالقة‬ ‫نستخدم‬L3+ XL2+ XL1= XLx
‫قيم‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬‫المفاعلة‬‫متساوية‬‫لعدد‬n: ‫ملف‬L1= nXLX
‫التوازي‬ ‫على‬ ‫التوصيل‬ :ً‫ا‬‫ثاني‬
‫المفاعلة‬‫المحصلة‬:
‫المفاعلة‬ ‫قيم‬ ‫اختلفت‬ ‫إذا‬: ‫للملفات‬
𝟏
𝐗 𝐋𝟑
+
𝟏
𝑿 𝑳𝟐
+
𝟏
𝑿 𝑳𝟏
=
𝟏
𝑿 𝑳
‫المفاعلة‬ ‫قيم‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬‫متساوية‬‫لعدد‬n‫ملف‬:
𝑿 𝑳𝟏
𝐧
=LX
‫المسائل‬ ‫لحل‬ ‫هامة‬ ‫مالحظات‬
‫محلولة‬ ‫امثلة‬
‫الواجب‬
‫المكثف‬ ‫دائرة‬
‫الكهربي‬ ‫المكثف‬:‫عبارة‬‫يشحن‬ ‫عازل‬ ‫بينهما‬ ‫متوازيين‬ ‫معدنيين‬ ‫لوحين‬ ‫عن‬‫بشحنة‬ ‫أحدهما‬‫موجبة‬
‫واألخر‬‫سالبة‬.
‫المكثف‬ ‫سعة‬:‫النسبة‬‫اللوحين‬ ‫أحد‬ ‫شحنة‬ ‫بين‬‫ب‬ ‫الجهد‬ ‫وفرق‬. ‫ينهما‬
‫المكثف‬ ‫سعة‬ ‫قياس‬ ‫وحدة‬:‫الفاراد‬F
‫الفاراد‬:‫مكثف‬ ‫سعة‬‫شحنة‬‫لوحيه‬ ‫أحد‬1‫كولوم‬‫بينهما‬ ‫الجهد‬ ‫وفرق‬1. ‫فولت‬
‫المكثف‬‫المصدر‬ ‫مع‬‫المستمر‬
‫الشكل‬ ‫في‬‫الموضح‬:
‫الل‬ ‫نوصل‬‫وح‬1‫بالقطب‬‫واللوح‬ ‫الموجب‬2‫السالب‬ ‫بالقطب‬
.
‫السالب‬ ‫الطرف‬ ‫من‬ ‫الكهربية‬ ‫الشحنات‬ ‫تندفع‬‫للمصدر‬‫على‬
‫لتشحن‬ ‫كهربي‬ ‫تيار‬ ‫شكل‬‫المكثف‬ ‫لوحي‬ ‫أحد‬‫بشحنة‬‫سالبة‬
‫(اللوح‬2)‫جهده‬ ‫فيقل‬
‫للجهد‬ ‫ونتيجة‬‫التأثيري‬‫للوح‬2‫تندفع‬‫السالبة‬ ‫الشحنات‬‫المقابل‬ ‫اللوح‬ ‫من‬‫(اللوح‬1‫الطرف‬ ‫إلى‬ )
‫الموج‬‫ب‬‫للمصدر‬‫تاركة‬‫شحنات‬‫مساوية‬ ‫موجبة‬‫لمقدار‬‫الشحنات‬‫اللوح‬ ‫على‬ ‫السالبة‬2‫ويزداد‬‫جهد‬
‫اللوح‬1.
‫ويستمر‬‫مرور‬‫التيار‬‫قصيرة‬ ‫للحظات‬ ‫الدائرة‬ ‫في‬‫تزداد‬‫المتراكمة‬ ‫الشحنة‬ ‫فيها‬‫اللوحين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬
‫يتساو‬ ‫حتى‬‫ى‬‫اللوحين‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬‫فرق‬ ‫مع‬‫قطبي‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬‫البطارية‬‫فيتوقف‬‫انتقا‬‫الشحنات‬ ‫ل‬
‫ويتم‬‫شحن‬‫المكثف‬.
‫أنه‬ ‫أي‬:‫يمر‬‫تيار‬‫لحظي‬‫يشحن‬ ‫ثم‬‫المكثف‬‫(الشحنة‬‫المكثف‬ ‫سعة‬ =×‫الجهد‬ ‫فرق‬Q = C.V)
‫علل‬‫كهربي‬ ‫مصباح‬ ‫توصيل‬ ‫عن‬‫مكثف‬ ‫مع‬ ‫التوالي‬ ‫على‬‫للتيار‬ ً‫ا‬‫ومصدر‬‫يضئ‬ ‫المصباح‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫المستمر‬‫لفترة‬
‫ينطفئ‬ ‫ثم‬‫؟‬
‫هامة‬ ‫مالحظات‬
‫المكثف‬‫التيار‬ ‫مصدر‬ ‫مع‬‫المتردد‬
‫ا‬ ‫توصيل‬ ‫عند‬‫لمكثف‬‫بمصدر‬‫متردد‬ ‫تيار‬)‫واالتجاه‬ ‫الشدة‬ ‫(المتغير‬
:‫األول‬ ‫الدورة‬ ‫نصف‬ ‫في‬
: ‫األول‬ ‫الدورة‬ ‫ربع‬ ‫في‬
‫يشحن‬‫المكثف‬‫يصل‬ ‫حتى‬‫لوحيه‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬‫فيتساوي‬ ‫عظمي‬ ‫نهاية‬‫العظمي‬ ‫النهاية‬ ‫مع‬‫للمصدر‬. ‫المتردد‬
‫ربع‬ ‫في‬‫الثاني‬ ‫الدورة‬:‫تهبط‬‫للمصدر‬ ‫ق.د.ك‬ ‫قيمة‬‫المكثف‬ ‫جهد‬ ‫فيصبح‬‫أعلى‬‫شحنته‬ ‫فيفرغ‬،‫المصدر‬ ‫في‬
‫تصل‬ ‫حتى‬‫للمصدر‬ ‫ق.د.ك‬‫للصفر‬‫المكثف‬ ‫جهد‬ ‫فيكون‬‫وصل‬ ‫قد‬ ً‫ا‬‫أيض‬
.‫الصفر‬ ‫إلى‬
‫الثاني‬ ‫الدورة‬ ‫نصف‬ ‫في‬:
‫يتغير‬‫االتجاه‬ ‫في‬ ‫لكن‬ ‫للمكثف‬ )‫والتفريغ‬ ‫(الشحن‬ ‫فيتم‬ ‫التيار‬ ‫اتجاه‬
‫المعاكس‬.
: ‫الثالث‬ ‫الدورة‬ ‫ربع‬ ‫في‬
‫المكثف‬ ‫يشحن‬‫المعاكس‬ ‫االتجاه‬ ‫في‬‫يصل‬ ‫حتى‬‫ف‬‫لوحيه‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬ ‫رق‬
‫عظمي‬ ‫نهاية‬‫للمصدر‬ ‫ق.د.ك‬ ‫تصل‬ ‫عندما‬‫عظمي؟‬ ‫نهاية‬
: ‫الرابع‬ ‫الدورة‬ ‫ربع‬
‫ق.د.ك‬ ‫تقل‬‫للمصدر‬‫التفريغ‬ ‫فيتم‬‫وكذلك‬ ‫ق.د.ك‬ ‫تصل‬ ‫حتى‬‫فرق‬‫لوحي‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬‫المكثف‬‫الصفر‬ ‫إلى‬‫نهاية‬ ‫في‬
‫النصف‬. ‫للدورة‬ ‫الثاني‬
‫المكثف‬ ‫أن‬ ‫أي‬‫بمرور‬ ‫يسمح‬‫التيار‬‫الدائرة‬ ‫في‬ ‫المتردد‬‫و‬‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬
‫لحظة‬ ‫أي‬ ‫في‬‫تتناسب‬ً‫ا‬‫طردي‬‫التغير‬ ‫مع‬‫شحنة‬ ‫في‬‫المكثف‬‫بين‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫أو‬
)‫الطور‬ ‫في‬ ‫متفقان‬ ‫الجهد‬ ‫وفرق‬ ‫(الشحنة‬ ‫لوحيه‬
Q = C V,
𝚫𝑸
𝚫𝒕
I =
‫بالتعويض‬‫العالقة‬ ‫على‬ ‫نحصل‬I = C
𝚫𝑽
𝚫𝒕
‫تتغير‬V‫الطور‬ ‫زاوية‬ ‫مع‬‫يمنحني‬‫جيبي‬‫العالقة‬ ‫وتمثل‬ .
𝜟𝐕
𝚫𝐭
‫المماس‬ ‫ميل‬‫للمنحني‬: ‫يكون‬ ‫والذي‬
‫تساوي‬ ‫عندما‬ ‫عظمي‬ ‫نهاية‬ً‫ا‬‫صفر‬ ‫الطور‬ ‫زاوية‬.
‫يساوي‬‫تصل‬ ‫عندما‬ ‫صفر‬V. ‫عظمي‬ ‫نهاية‬
‫تقل‬ ‫عندما‬V‫(وكذلك‬ ‫الميل‬ ‫يصبح‬‫التيار‬ ‫شدة‬
‫اللحظية‬)‫الشكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ... ‫وهكذا‬ ً‫ا‬‫سالب‬ ً‫ا‬‫مقدار‬.
‫يتقدم‬ ‫التيار‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬‫بزاوية‬ ‫الجهد‬ ‫عن‬‫مقد‬‫ارها‬09‫الطور‬ ‫يكون‬ ‫وهنا‬ ‫درجة‬‫مختلف‬ ‫بينهما‬.
‫السعوية‬ ‫المفاعلة‬Xc
‫المفاعلة‬‫السعوية‬Xc:
‫التيار‬ ‫يلقاها‬ ‫التي‬ ‫الممانعة‬‫المتردد‬‫المكثف‬ ‫في‬. ‫سعته‬ ‫بسبب‬
: ‫السعوية‬ ‫المفاعلة‬ ‫عليها‬ ‫تتوقف‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
1): ‫التردد‬‫عكسي‬ ‫تناسب‬
𝟏
𝒇
cX
2‫المكثف‬ ‫سعة‬ ):‫عك‬ ‫تناسب‬‫سي‬
𝟏
𝒄
=cX
Xc
𝟏
𝒇𝑪
 Xc=
𝟏
𝟐𝝅 𝒇𝑪
‫هامة‬ ‫مالحظات‬
‫هامة‬ ‫بيانية‬ ‫عالقات‬
‫المسائل‬ ‫لحل‬ ‫هامة‬ ‫مالحظات‬
‫المحلولة‬ ‫االمثلة‬
‫الواجب‬
‫المكثفات‬ ‫توصيل‬
‫متساوية‬ ‫بشحنة‬ ‫المكثفات‬ ‫تشحن‬Q
‫التوالي‬ ‫على‬ :ً‫ال‬‫أو‬
V = V1 + V2 + V3
𝑸
𝑪
=
𝑸
𝑪𝟏
+
𝑸
𝑪𝟐
+
𝑸
𝑪𝟑
𝟏
𝒄
=
𝟏
𝑪𝟏
+
𝟏
𝒄𝟐
+
𝟏
𝒄𝟑
‫المك‬‫متساوية‬ ‫ثفات‬‫وعددها‬n:
𝑪 𝟏
𝒏
C =
‫التوازي‬ ‫على‬ :ً‫ا‬‫ثاني‬‫متساوية‬ ‫تكون‬ ‫الجهود‬‫مختلفة‬ ‫والشحنة‬
Q = Q1 + Q2 + Q3
V.C = V.C1 + V.V2 + V.C3
C = C1 + C2 + C3
‫المكثفات‬‫متساوية‬‫وعددها‬n:1C= nC
‫محلولة‬ ‫امثلة‬
‫الواجب‬
‫المعاوقة‬Z
‫تيار‬ ‫لدائرة‬ ‫الكلية‬ ‫المعاوقة‬‫متردد‬‫محصلة‬ ‫هي‬‫المفاعلة‬‫بالملفات‬ ‫(الخاصة‬‫والمكثفات‬)‫والمقاومة‬‫(األومية‬
‫و‬‫مقاومة‬‫األسالك‬)‫بالرمز‬ ‫لها‬ ‫ويرمز‬(Zً‫ا‬‫أيض‬ ‫ووحدتها‬ )‫ففي‬ . ‫األوم‬ ‫هي‬‫الدوائر‬‫نحسب‬‫المعاوقة‬‫للدائرة‬‫كما‬
:‫يلي‬
‫مقاومة‬‫متصلان‬ ‫وملف‬‫التوالي‬ ‫على‬
‫يمثل‬‫دافعة‬ ‫قوة‬ ‫الشكل‬‫مترددة‬‫ملف‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫بها‬ ‫يتصل‬‫حثه‬‫الذاتي‬(L‫ومقاومة‬ )‫أومية‬(R)
‫إنتاج‬ ً‫ا‬‫عملي‬ ‫يستحيل‬‫ف‬ ‫حث‬ ‫ذو‬ ‫ملف‬‫قط‬. ‫المقاومة‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫ولكن‬
‫مرور‬ ‫وعند‬‫التيار‬‫الدائرة‬ ‫في‬‫اآلتي‬ ‫نالحظ‬:
o‫نفس‬ ‫لهما‬ ‫المقاومة‬ ‫في‬ ‫والجهد‬ ‫التيار‬)‫سبق‬ ‫مما‬ ‫عرفنا‬ ‫(كما‬ ‫الطور‬
o( ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫الحث‬ ‫ملف‬ ‫في‬ ‫بينما‬VL)‫يسبق‬‫التيار‬‫بمقدار‬o
90‫ويمكن‬‫تمثيل‬ً‫ا‬‫إتجاهي‬ ‫ذلك‬
‫وإيجاد‬‫محصلة‬‫الجهد‬‫زاوية‬ ‫ونوجد‬‫الطور‬‫النهائية‬ً‫ا‬‫وأيض‬ ‫والتيار‬ ‫المحصل‬ ‫الجهد‬ ‫بين‬: ‫نوجد‬ ‫منها‬
‫الكلية‬ ‫المعاوفة‬ ‫إيجاد‬‫للدائرة‬(Z:)
‫فرق‬ ‫حساب‬: ‫الكلي‬ ‫الجهد‬
‫يختلف‬‫الملف‬ ‫في‬‫فيهما‬ ‫يتساوي‬ ‫بينما‬ ‫المقاومة‬ ‫في‬ ‫عنه‬‫التيار‬‫(توصيل‬
‫االتجاه‬ ‫الرسم‬ ‫من‬ )‫توالي‬‫ي‬‫نظرية‬ ‫وباستخدام‬‫فيثاغورث‬
: ‫أن‬ ‫نجد‬V = √𝑽 𝑹
𝟐
+ 𝐕𝐋
𝟐
‫زاوية‬ ‫حساب‬‫الطور‬(: )‫الزاوية‬ ‫ظل‬ ‫نوجد‬‫الجهد‬ ‫يصنعها‬ ‫التي‬
‫المحصل‬: ‫وتكون‬ ‫التيار‬ ‫مع‬-
tan  =
𝑽 𝑳
𝑽 𝑹
=
𝑰𝑿 𝑳
𝑰𝑹
=
𝑿 𝑳
𝑹
( ‫أن‬ ‫وحيث‬= I.R , V = I.ZRV,L= I.XLV)
: ‫السابقة‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫معادلة‬ ‫في‬ ‫بالتعويض‬
IZ = I √ 𝑹 𝟐 + 𝑿 𝑳
𝟐
‫يكون‬ ‫ومنها‬Z = √𝑹 𝟐 + 𝑿 𝑳
𝟐
‫المسائل‬ ‫لحل‬ ‫هامة‬ ‫ملاحظات‬
‫الواجب‬
‫متصلان‬ ‫ومكثف‬ ‫مقاومة‬‫التوالي‬ ‫على‬
‫يتصل‬ ‫مترددة‬ ‫دافعة‬ ‫قوة‬ ‫الشكل‬ ‫يمثل‬‫مكثف‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫بها‬( ‫سعته‬C( ‫أومية‬ ‫ومقاومة‬ )R)
‫وعن‬‫د‬‫مرور‬‫الدائرة‬ ‫في‬ ‫التيار‬: ‫اآلتي‬ ‫نالحظ‬
‫مرور‬ ‫عند‬‫في‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬( ‫المقاومة‬R‫التيار‬ ‫يكون‬ ). ‫الطور‬ ‫في‬ ‫متفقين‬ ‫والجهد‬
( ‫يختلف‬ ‫المكثف‬ ‫في‬ ‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫وعند‬Vc‫بمقدار‬ ‫التيار‬ ‫عن‬ )90o‫بسبب‬ ‫وهذا‬‫المكثف‬ ‫سعة‬.
‫تمثيل‬ ‫وعند‬‫يتضح‬ ً‫ا‬‫اتجاهي‬ ‫ذلك‬‫زاوية‬ ‫هناك‬ ‫أن‬( ‫طور‬)‫والتيار‬ ‫الجهد‬ ‫محصلة‬ ‫بين‬.‫ويمكن‬
‫المعاوقة‬ ‫تعين‬( ‫للدائرة‬ ‫الكلية‬Z:)
‫من‬‫الرسم‬‫االتجاه‬‫ى‬‫وباستخدام‬‫فيثاغور‬ ‫نظرية‬‫ث‬: ‫نجد‬
: ‫هي‬ ‫الجهد‬ ‫محصلة‬√𝑹 𝟐 + 𝑽 𝒄
𝟐=V
: ‫وحيث‬= I R , V = I ZR, Vc= IXcV
: ‫السابقة‬ ‫المعادلة‬ ‫في‬ ‫بالتعويض‬√𝐑 𝟐+ 𝐗 𝐜
𝟐IZ = I
‫يكون‬ ‫ومنها‬√𝐑 𝟐+ 𝐗 𝐜
𝟐Z =
‫لحساب‬‫زاوية‬‫الطور‬()‫الزاوية‬ ‫ظل‬ ‫نوجد‬‫العالقة‬ ‫من‬:
tan 0 =
−𝑽 𝒄
𝑽 𝑹
=
𝑰 𝑿 𝒄
𝑰 𝑹
=
−𝑿 𝒄
𝑹
‫المسائل‬ ‫لحل‬ ‫هامة‬ ‫ملاحظات‬
‫المحلولة‬ ‫الامثلة‬
‫الواجب‬
‫ومكثف‬ ‫مقاومة‬‫التوالي‬ ‫على‬ ‫متصلة‬ ‫وملف‬
‫تحتوي‬‫الموضحة‬ ‫الكهربية‬ ‫الدائرة‬‫بالشكل‬‫وملف‬ ‫مقاومة‬ ‫على‬ ‫التالي‬‫ومكثف‬‫مع‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫موصولة‬
‫متردد‬ ‫مصدر‬‫المطبق‬ ‫الجهد‬ ‫ويكون‬‫يع‬: ‫التالية‬ ‫بالعالقة‬ ‫طي‬
‫الطور‬ ‫اختالف‬ ‫عالقة‬ ‫توضيح‬ ‫الشكل‬ ‫في‬‫المطبق‬ ‫الكهربي‬ ‫الجهد‬ ‫في‬‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫على‬‫العناصر‬ ‫من‬‫في‬ ‫الثالثة‬
‫السابقة‬ ‫الكهربية‬ ‫الدائرة‬‫الكهربي‬ ‫التيار‬ ‫فإن‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫التوصيل‬ ‫أن‬ ‫وحيث‬ .‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المار‬‫نفس‬ ‫له‬
‫المقدار‬‫والطور‬‫وسيكون‬ ‫زمن‬ ‫أي‬ ‫عند‬‫الجهد‬‫للعنصر‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫طوره‬ ‫يتغير‬ ‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫المطبق‬‫فيما‬ ‫علمنا‬ ‫كما‬
. ‫سبق‬
‫اآلتي‬ ‫نالحظ‬ ‫الدائرة‬ ‫في‬ ‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫عند‬:
‫(التيار‬ ‫المقاومة‬ ‫في‬‫متفقين‬ ‫والجهد‬‫الطور‬ ‫في‬)
‫مرور‬ ‫عند‬‫يتقدم‬ ‫الملف‬ ‫في‬ ‫التيار‬‫بمقدار‬ ‫الجهد‬o
90
‫مرور‬ ‫عند‬‫يتخلف‬ ‫المكثف‬ ‫في‬ ‫التيار‬‫بمقدار‬ ‫التيار‬ ‫عن‬ ‫الجهد‬o
90.
‫و‬‫تمثيل‬ ‫عند‬‫يتضح‬ ً‫ا‬‫اتجاهي‬ ‫ذلك‬‫زاوية‬ ‫هناك‬ ‫أن‬‫طور‬(9‫بين‬ )
. ‫والتيار‬ ‫الجهد‬ ‫محصلة‬
‫تعين‬‫للدائرة‬ ‫الكلية‬ ‫المعاوقة‬(Z:‫يلي‬ ‫كما‬ )
: ‫هامة‬ ‫مالحظات‬
‫المحلولة‬ ‫الامثلة‬
‫الواجب‬
‫الدائرة‬‫المهتزة‬
"‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الملف‬ ‫في‬ ‫المخزونة‬ ‫الطاقة‬ ‫تبادل‬‫مغناطيسي‬ ‫مجال‬‫المكثف‬ ‫وفي‬‫هيئة‬ ‫على‬‫كهربي‬ ‫مجال‬"
‫تكوينها‬:‫حث‬ ‫ملف‬‫مقاومة‬ ‫ذو‬‫ومكثف‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫صغيرة‬‫يتصالن‬ ،‫مفتاح‬ ‫بواسطة‬b‫مستمر‬ ‫تيار‬ ‫ومصدر‬.
‫كيفية‬‫عملها‬:
1-‫المفتاح‬ ‫غلق‬ ‫عند‬a‫لوحي‬ ‫ويشحن‬ ‫التيار‬ ‫يمر‬‫بالقطب‬ ‫المتصل‬ ‫(اللوح‬ ‫المكثف‬ً‫ا‬‫موجب‬ ‫الموجب‬
‫والمتصل‬‫بالقطب‬ً‫ا‬‫سالب‬ ‫السالب‬)‫يتوقف‬‫ويتولد‬ ‫التيار‬‫لوحي‬ ‫بين‬‫المكثف‬‫الطاقة‬ ‫وتختزن‬ ‫كهربي‬ ‫مجال‬
‫كهربية‬ ‫طاقة‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫فيه‬‫يفتح‬ ‫ثم‬a.ً‫ا‬‫مشحون‬ ‫المكثف‬ ‫ويظل‬
2-‫فتح‬ ‫عند‬a‫وغلق‬b‫الملف‬ ‫عبر‬ ‫طاقته‬ ‫المكثف‬ ‫يفرغ‬‫لحظي‬ ‫تيار‬ ‫ويمر‬‫اللوح‬ ‫من‬‫الموجب‬‫السالب‬ ‫إلى‬
‫المكثف‬ ‫لوحي‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫فيقل‬‫يتالش‬ ‫حتى‬‫ى‬. ‫لوحيه‬ ‫بين‬ ‫الكهربي‬ ‫المجال‬
-‫المار‬ ‫التيار‬ ‫يولد‬‫الملف‬ ‫في‬‫الطاقة‬ ‫فيختزن‬ ً‫ا‬‫مغناطيسي‬ ً‫ال‬‫مجا‬‫الكهربي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫كانت‬ ‫التي‬.
‫التيار‬: ‫الملف‬ ‫في‬ ‫المار‬
-‫ف‬‫البداية‬ ‫ي‬:ً‫ا‬‫كبير‬ ‫يكون‬. ‫اللوحين‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫كبر‬ ‫بسبب‬
-" ‫فيتولد‬ ‫لتيار‬ ‫شدة‬ ‫تقل‬ ‫ثم‬‫مستحث‬ ‫تيار‬‫ذاتي‬‫طرد‬‫ى‬"‫يعمل‬‫سحب‬ ‫على‬‫الشحنات‬ ‫من‬ ‫المزيد‬
‫فتنعكس‬ ‫للسالب‬ ‫الموجب‬ ‫اللوح‬ ‫من‬ ‫الموجبة‬‫اللوحين‬ ‫شحنة‬‫(حيث‬‫يشحن‬ً‫ا‬‫موجب‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫اللوح‬
‫سالبة‬ ‫بشحنة‬‫والذي‬ً‫ا‬‫مشحون‬ ‫ان‬‫بشحنة‬‫سالبة‬‫بشحنة‬‫موجبة‬)‫ويتولد‬‫ذلك‬ ‫بسبب‬‫جهد‬ ‫فرق‬
‫عكسي‬‫اللوحين‬ ‫بين‬‫فنشأ‬‫كهربي‬ ‫مجال‬. ‫بينهما‬
-‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫بسبب‬‫عكسي‬‫اللوحين‬ ‫بين‬‫ينشأ‬‫كهربي‬ ‫مجال‬‫الملف‬ ‫في‬ ‫التيار‬ ‫ويقل‬ ‫بينهما‬‫ويقل‬
‫المغناطيسى‬ ‫المجال‬. ‫ينعدم‬ ‫حتى‬
-‫المغناطيسي‬ ‫الطاقة‬ ‫تتحول‬‫المخز‬ ‫ة‬‫ونة‬‫الملف‬ ‫في‬‫المكثف‬ ‫إلى‬‫لتخزن‬‫على‬‫كهربية‬ ‫طاقة‬ ‫هيئة‬.
-‫يفرغ‬‫المكثف‬‫شحنته‬‫األول‬ ‫اتجاهه‬ ‫عكس‬‫الشحن‬ ‫ويتكرر‬‫والتفريغ‬‫ويستمر‬‫تبادل‬‫الطاقة‬
‫باستمرار‬. ‫بينهما‬
: ‫والتفريغ‬ ‫الشحن‬ ‫عمليتى‬ ‫توقف‬
‫ب‬‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يتحول‬ ‫واألسالك‬ ‫الملف‬ ‫مقاومة‬ ‫سبب‬‫حرارة‬ ‫إلى‬‫فتقل‬‫بين‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫ويقل‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬
‫لوحي‬‫المكثف‬‫ي‬ ‫حتى‬‫نعدم‬‫الشحن‬ ‫فيتوقف‬‫والتفريغ‬. ‫فترة‬ ‫بعد‬
: ‫عالجها‬‫تعويض‬‫بشحنات‬ ‫المكثفات‬‫اض‬‫ا‬‫فية‬‫ع‬ ‫فتستمر‬ ‫النقص‬ ‫تعوض‬‫مل‬‫يتي‬‫والتفريغ‬ ‫الشحن‬.
‫حساب‬‫التيار‬ ‫ترر‬‫الدائرة‬ ‫في‬: ‫المهتزة‬
‫يكون‬‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫أكبر‬ ‫التيار‬‫تتساوي‬ ‫عندما‬‫المفاعلة‬‫الحثية‬‫السعوية‬ ‫المفاعلة‬ ‫مع‬L= XCX
XL = 2  f . L , XC =
𝟏
𝟐 𝝅 𝒇 𝑪
2  f . L =
𝟏
𝟐 𝝅 𝒇 𝑪
 f =
𝟏
𝟐𝝅 √𝑳 𝑪
‫يتوقف‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬‫عليها‬‫التيار‬ ‫تردد‬‫الدائرة‬ ‫في‬: ‫المهتزة‬
‫التيار‬ ‫تردد‬‫الدائرة‬ ‫في‬‫المهتزة‬‫يتناسب‬: ‫من‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫عكسي‬
1)‫الجذر‬‫التربيعي‬‫لمعامل‬‫الذاتي‬ ‫الحث‬f 
𝟏
√𝑪
‫المسائل‬ ‫لحل‬ ‫هامة‬ ‫مالحظات‬
‫المحلولة‬ ‫االمثلة‬
‫الواجب‬
‫د‬‫ا‬ ‫ائرة‬‫لرنين‬
‫تكوينها‬:‫حث‬ ‫ملف‬‫تغيير‬‫لفاته‬ ‫عدد‬–‫السعة‬ ‫متغير‬ ‫مكثف‬–‫ومصدر‬‫متردد‬‫يمكن‬‫تردده‬ ‫تغيير‬.
)‫(أهميتها‬ ‫منها‬ ‫الغرض‬
‫تستخدم‬‫االستقبال‬ ‫أجهزة‬ ‫في‬‫الالسلكي‬‫الختيار‬‫اإلذاعية‬ ‫المحطات‬.
‫الدائرة‬ ‫عمل‬ ‫كيفية‬:‫نصل‬‫الدائرة‬ ‫مكونات‬‫فيمر‬ ‫التوالي‬ ‫على‬‫التيار‬
‫تردد‬ ‫نغير‬‫المص‬‫در‬‫فيتغير‬‫التيار‬‫بحيث‬ ً‫ا‬‫نقص‬ ‫أو‬ ‫زيادة‬:
‫تقل‬‫التيار‬ ‫شدة‬:ً‫ا‬‫كبير‬ ‫االختالف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫تردد‬ ‫بين‬
‫المصدر‬‫الدائرة‬ ‫وتردد‬.
‫تزيد‬: ‫التيار‬ ‫شدة‬‫كلما‬‫اقترب‬‫تردد‬‫تردد‬ ‫من‬ ‫المصدر‬
. ‫الدائرة‬
‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫أكبر‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫تكون‬:‫يتفق‬ ‫عندما‬‫المصدر‬ ‫تردد‬‫الدائرة‬ ‫تردد‬ ‫مع‬‫وتكون‬‫المفاعل‬‫ة‬‫الحثية‬=
‫المفاعلة‬‫السعوية‬(C= XLX)
‫الرنين‬ : ‫مثال‬‫الصوت‬ ‫في‬
‫يتفق‬ ‫عندما‬‫ترددي‬‫شوكتين‬‫رنانتين‬‫تحدث‬‫تقوية‬‫للصوت‬‫اختالف‬ ‫وعن‬‫يحدث‬ ‫ترددهما‬‫لل‬ ‫ضعف‬‫ص‬‫وت‬‫إذا‬
‫أثرت‬‫دائرة‬ ‫في‬‫مصادر‬ ‫عدة‬ ‫مهتزة‬‫الدائرة‬ ‫فإن‬ ‫متردد‬‫تسمح‬ ‫ال‬‫بمرور‬ ‫إال‬‫الذي‬ ‫التيار‬‫يتفق‬‫تردده‬‫ترددها‬ ‫مع‬
‫(وتسمي‬‫د‬‫رنين‬ ‫ائرة‬)
‫يمكن‬‫تغيير‬‫التردد‬‫بتغيير‬‫سعة‬‫المكثف‬‫لفات‬ ‫عدد‬ ‫أو‬. ‫الملف‬
‫الرنين‬ ‫دائرة‬‫اللاسلكي‬ ‫أجهزة‬ ‫في‬:
‫دائرة‬ ‫تتصل‬‫الرنين‬‫االستقبال‬ ‫جهاز‬ ‫بهوائي‬‫تصل‬ ‫الذي‬‫ترددات‬ ‫عدة‬ ‫إليه‬
‫دائرة‬ ‫ولكن‬ ‫مختلفة‬‫الرنين‬‫تسمح‬ ‫ال‬‫التيار‬ ‫بمرور‬ ‫إال‬‫يتفق‬ ‫الذي‬‫مع‬
. ‫ترددها‬
‫إلذ‬ ‫االستماع‬ ‫عند‬‫معينة‬ ‫اعة‬‫نغير‬ :‫تردد‬‫الدائرة‬‫المكثف‬ ‫سعة‬ ‫بتغير‬‫لفات‬ ‫عدد‬ ‫أو‬‫الملف‬‫فيمر‬‫التيار‬‫يتفق‬ ‫الذي‬
‫تردده‬‫تردد‬ ‫مع‬‫الدائرة‬‫بجهاز‬ ‫فيمر‬ ،‫االستقبال‬‫ويخضع‬‫لعمليات‬‫التكبير‬. ‫والفصل‬ ‫والتقويم‬
‫الرابع‬ ‫الفصل‬ ‫تعليالت‬ ‫اهم‬:
1-‫يتحرك‬‫األميتر‬ ‫مؤشر‬‫الحراري‬‫ببطء‬‫مرور‬ ‫عند‬‫التيار‬‫الكهربائي‬‫وز‬ . ‫فيه‬‫اري‬.
:‫جـ‬‫مبني‬ ‫عمله‬ ‫ألن‬‫التأثير‬ ‫على‬‫الحراري‬‫ويحتاج‬‫فترة‬ ‫إلى‬‫يقف‬ ‫حتى‬ ‫زمنية‬‫تمدده‬‫قد‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬
‫االتزان‬ ‫لحالة‬ ‫وصل‬‫الحراري‬.
2-‫تساوي‬ ‫عدم‬‫أقسام‬‫؟‬ ‫الحراري‬ ‫األميتر‬ ‫في‬ ‫التدريج‬
‫جـ‬‫ألن‬ :‫مبني‬ ‫عمله‬‫التأثيرات‬ ‫على‬‫الحرارية‬‫وكمية‬‫المتولدة‬ ‫الحرارة‬‫تتناسب‬ ‫السلك‬ ‫في‬ً‫ا‬‫طردي‬‫مع‬
‫مربع‬‫شدة‬‫الكهربائي‬ ‫التيار‬. ‫نفسه‬ ‫التيار‬ ‫مع‬ ‫وليس‬
3-‫يستخدم‬‫األميتر‬‫الحراري‬‫لقياس‬‫التيار‬ ‫شدة‬‫المستمر‬‫للتيار‬ ‫الفعالة‬ ‫والقيمة‬‫المتردد؟‬
‫يعمل‬ ‫ألنه‬ :‫جـ‬‫الحراري‬ ‫التأثير‬ ‫أساس‬ ‫على‬‫على‬ ‫يتوثق‬ ‫ال‬ ‫الذي‬‫التيار‬ ‫اتجاه‬.
4-‫األساسي‬ ‫السلك‬ ‫يصنع‬‫األميتر‬ ‫في‬‫الحراري‬‫اإليريديوم‬ ‫من‬‫والبالتين‬‫؟‬
‫مقاومته‬ ‫ألن‬ :‫جـ‬‫كبيرة‬‫ومعامل‬‫الطولي‬ ‫تمدده‬‫حساس‬ ‫فهو‬ ‫كبير‬‫مرور‬ ‫عند‬ ‫حتى‬ ‫للحرارة‬‫التيارات‬
‫الضعيفة‬.
5-‫السلك‬ ‫يصنع‬‫بسلك‬ ‫المتصل‬‫اإليريديوم‬‫بالتين‬‫؟‬ ‫الفوسفوري‬ ‫البرونز‬ ‫من‬
:‫جـ‬‫وقابل‬ ‫مرن‬ ‫ألنه‬.ً‫ا‬‫جد‬ ‫كبيرة‬ ‫النوعية‬ ‫ومقاومته‬ ‫للشد‬
6-‫مؤشر‬ ‫يصنع‬‫األميتر‬‫الحراري‬‫من‬‫؟‬ ‫األلمنيوم‬
‫جـ‬‫ولذلك‬ ‫خفيف‬ ‫ألنه‬ :. ‫بسهولة‬ ‫يتحرك‬
7-‫تلف‬‫األميتر‬ ‫بكرة‬‫الحراري‬‫الحرير؟‬ ‫من‬ ‫بخيط‬
:‫جـ‬‫قابل‬ ‫ألنه‬. ‫بسهولة‬ ‫ينقطع‬ ‫وال‬ ‫للشد‬
8-‫يوصل‬‫مجزئ‬‫التيار‬‫األميتر‬ ‫في‬‫الحراري‬‫التوازي‬ ‫على‬‫سل‬ ‫مع‬‫اإليريديوم‬ ‫ك‬‫؟‬ ‫بالتين‬
:‫جـ‬‫يحافظ‬ ‫لكي‬‫التيارا‬ ‫مرور‬ ‫عند‬ ‫التلف‬ ‫من‬ ‫الجهاز‬ ‫على‬‫ت‬‫الكهربائية‬‫العالية‬‫كبير‬ ‫جزء‬ ‫يمر‬ ‫حيث‬‫من‬
‫المجز‬ ‫في‬ ‫التيار‬.‫ئ‬
0-‫يوصل‬‫األميتر‬‫التوالي‬ ‫على‬‫الدائرة‬ ‫في‬‫المراد‬‫؟‬ ‫فيها‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫قياس‬
:‫جـ‬‫التوصيل‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫التيار‬ ‫ألن‬‫التوالي‬ ‫على‬‫يتجزأ‬ ‫ال‬‫أن‬ ‫أي‬‫التيار‬ = ‫باألميتر‬ ‫المار‬ ‫(التيار‬‫في‬ ‫المار‬
‫الدائرة‬)‫وبذلك‬‫قياس‬ ‫يتم‬‫ه‬
19-‫يثب‬‫ت‬‫سلك‬‫اإليريديوم‬‫بالتين‬‫معدنية‬ ‫لوحة‬ ‫على‬‫؟‬ ‫تمدده‬ ‫معامل‬ ‫نفس‬ ‫لها‬
:‫جـ‬‫لكي‬‫يتأثر‬ ‫ال‬‫بالتين‬ ‫اإليريديوم‬ ‫سلك‬‫بحرارة‬‫ترتفع‬ ‫فعندما‬ ‫الجو‬‫يتمدد‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬‫وتتمدد‬ ‫السلك‬
‫المقدار‬ ‫بنفس‬ ‫اللوحة‬‫فيظل‬‫المؤشر‬ ‫يبقي‬ ‫كما‬ ً‫ا‬‫مشدود‬ ‫السلك‬‫الصفر‬ ‫عند‬.
11-‫اللوحة‬ ‫تعزل‬‫المعدنية‬‫األمي‬ ‫في‬‫الحراري‬ ‫تر‬‫اإليريديوم‬ ‫سلك‬ ‫عند‬‫؟‬ ‫بالتين‬
‫أثناء‬ ‫التيار‬ ‫يمر‬ ‫لكي‬ :‫جـ‬‫القياس‬‫اللوحة‬ ‫دون‬ ‫فقد‬ ‫السلك‬ ‫في‬‫فيتمدد‬‫فقط‬ ‫السلك‬‫تتمدد‬ ‫وال‬‫اللوحة‬
‫المعدنية‬‫وبالتالي‬‫القراءة‬ ‫يقرأ‬. ‫الصحيحة‬
12-‫ازدياد‬‫تدريج‬ ‫اتساع‬‫األميتر‬‫الحراري‬‫زادت‬ ‫كلما‬‫؟‬ ‫فيه‬ ‫المار‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫قيمة‬
:‫جـ‬‫عم‬ ‫ألن‬‫مبني‬ ‫له‬‫الحراري‬ ‫التأثير‬ ‫على‬‫وكمية‬‫الحرارة‬‫تتناسب‬‫طرديا‬‫مربع‬ ‫مع‬‫شدة‬
‫التيار‬‫وليس‬‫شدته‬ ‫مع‬.
13-‫يصلح‬ ‫ال‬‫األميتر‬‫الملف‬ ‫ذو‬‫المتحرك‬‫لقياس‬‫؟‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬
:‫جـ‬‫مبني‬ ‫عمله‬ ‫ألن‬‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫اتجاه‬ ‫ثبوت‬ ‫على‬‫والتيار‬‫المتردد‬‫واتجاهه‬ ‫شدته‬ ‫في‬ ‫متغير‬.
14-‫التيار‬‫المتردد‬‫يتأخر‬‫بمقدار‬ ‫الطور‬ ‫في‬ ‫الجهد‬ ‫عن‬‫دورة‬ ‫ربع‬‫الملف‬ ‫دائرة‬ ‫في‬.
:‫جـ‬‫القوة‬ ‫بسبب‬‫الدافعة‬‫العكسية‬‫نتيجة‬ ‫المتولدة‬‫الذاتي‬ ‫الحث‬. ‫للملف‬
15-‫تنعدم‬‫المفاعلة‬‫للملف‬ ‫الحثية‬‫المستمر‬ ‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫عند‬. ‫فيه‬
:‫جـ‬‫المفاعلة‬ ‫ألن‬ً‫ا‬‫طردي‬ ‫تتناسب‬ ‫الحثية‬‫التردد‬ ‫مع‬‫وتردد‬‫التيار‬‫المستمر‬‫صفر‬‫ولهذا‬‫المفاعلة‬ ‫تكون‬
.‫صفر‬ = ‫الحثية‬
16-‫للمقاومة‬‫بينما‬ ‫واحدة‬ ‫قيمة‬‫للمفاعلة‬. ‫نهائية‬ ‫ال‬ ‫قيم‬ ‫الحثية‬
:‫جـ‬‫المفاعلة‬ ‫ألن‬‫الحثية‬‫تردد‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬‫التيار‬‫الذي‬‫تغييره‬ ‫يمكن‬‫تتغير‬ ‫لذلك‬‫المقاومة‬ ‫أما‬‫األومية‬‫ال‬
‫التردد‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬‫فتبقي‬. ‫ثابتة‬ ‫قيمتها‬
17-‫العالية‬ ‫الترددات‬ ‫في‬‫تصبح‬‫الدائرة‬‫ملف‬ ‫بها‬ ‫التي‬. ‫مفتوحة‬ ‫دائرة‬
‫المفاعلة‬ ‫ألن‬ :‫جـ‬‫الحثية‬‫تتناسب‬ً‫ا‬‫طردي‬‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫مع‬‫المقاومة‬ ‫تزداد‬ ‫العالية‬ ‫الترددات‬ ‫وفي‬
‫وتصبح‬‫التوصيلية‬‫ضعيفة‬‫وبالتالي‬ ً‫ا‬‫جد‬‫تصب‬‫الدائرة‬ ‫ح‬‫بمثابة‬‫دائرة‬‫مفتوحة‬. ‫التوصيل‬ ‫رديئة‬
18-‫تستهلك‬ ‫ال‬‫طاقة‬‫كهربائية‬‫الملف‬ ‫في‬‫أو‬‫المكثف‬‫بهما‬ ‫يمر‬ ‫عندما‬‫تيار‬. ‫متردد‬
‫ألن‬ :‫جـ‬‫الطاقة‬‫مجال‬ ‫بصورة‬ ‫تختزن‬‫المكثف‬ ‫في‬ ‫كهربائي‬‫وبصورة‬‫مغناطيسي‬ ‫مجال‬‫الملف‬ ‫في‬‫وال‬
. ‫حرارة‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬
‫ق‬‫وأفكار‬ ‫وانين‬‫المسائل‬
‫الحثية‬ ‫المفاعلة‬: ‫لملف‬f . L= 2LX
‫اعلة‬‫المف‬‫المحصلة‬‫ات‬ ‫ملف‬ ‫لعدة‬‫متصلة‬‫التوالي‬ ‫على‬
‫العالقة‬L3+ XL2+ XL1= XLX
‫إذا‬‫المفاعلة‬ ‫قيم‬ ‫كانت‬‫متساوية‬‫لعدد‬n: ‫ملف‬
L1= nXLX
‫المحصلة‬‫اعلة‬‫المف‬‫التوازي‬ ‫على‬ ‫متصلة‬ ‫ات‬ ‫ملف‬ ‫لعدة‬
‫اختلفت‬ ‫إذا‬‫المفاعلة‬ ‫قيم‬: ‫للملفات‬
𝟏
𝑿 𝑳
=
𝟏
𝑿 𝑳𝟏
+
𝟏
𝑿 𝑳𝟐
+
𝟏
𝑿 𝑳𝟑
‫المفاعلة‬ ‫قيم‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬‫متساوية‬‫ل‬‫عدد‬n‫ملف‬:
𝑋 𝐿1
𝑛
=LX
‫المكثف‬ ‫دائرة‬
‫التيار‬ ‫شدة‬:I = C
∆𝑉
∆𝑡
‫السعوية‬ ‫المفاعلة‬
1
2 π f C
=CX
‫المحصلة‬ ‫اعلة‬‫المف‬‫ات‬‫مكثف‬ ‫لعدة‬‫التوالي‬ ‫على‬ ‫متصلة‬
=
1
C
1
C3
+
1
C2
+
1
C1
‫مكثفات‬‫عددها‬ ‫متساوية‬n:
𝐶1
n
=C
( ‫الطور‬ ‫زاوية‬: )
tan =
𝑉𝐿
𝑉 𝑅
=
𝐼𝑋 𝐿
𝐼𝑅
=
𝑋 𝐿
𝑅
‫المعاوق‬: ‫ة‬Z = √ 𝑅2 + 𝑋 𝐿
2
2‫ومكثف‬ ‫مقاومة‬ ‫دائرة‬ ):
‫الجهد‬ ‫فرق‬V = √ 𝑉𝑅
2
+ 𝑉𝐶
2
‫المعاوقة‬:Z = √ 𝑅2 + 𝑋 𝐶
2
‫لحساب‬( ‫الطور‬ ‫زاوية‬):
tan  =
−𝑉𝑐
𝑉 𝑅
=
𝐼𝑋 𝐶
𝐼 𝑅
=
−𝑋 𝐶
𝑅
3‫ومكثف‬ ‫وملف‬ ‫مقاومة‬ )
‫الجهد‬ ‫فرق‬V = √ 𝑉𝑅
2
(𝑉𝐿 − 𝑉𝐶 )2
‫المعاوقة‬‫الكلية‬
Z = √ 𝑅2 + (𝑋 𝐿 − 𝑋 𝐶)2
( ‫الطور‬ ‫زاوية‬)
‫اعلة‬‫المف‬‫المحص‬‫لة‬‫التوازي‬ ‫على‬ ‫متصلة‬ ‫ات‬‫مكثف‬ ‫لعدة‬
C = C1 + C2 + C3
‫وعددها‬ ‫متساوية‬ ‫المكثفات‬n:1C = n C
‫المعاوقة‬:
1)‫الجهد‬ ‫فرق‬ : ‫وملف‬ ‫مقاومة‬ ‫دائرة‬ ‫في‬
V = √ 𝑉𝑅
2
+ 𝑉𝐿
2
tan  =
𝑉 𝐿− 𝑉 𝐶
𝑉 𝑅
=
𝑋 𝐿 − 𝑋 𝐶
𝑅
‫الدائرة‬ ‫تردد‬ ‫حساب‬‫المهتزة‬:f =
1
2𝜋 √ 𝐿𝐶
‫بنفسك‬ ‫اجب‬

More Related Content

What's hot

Ripetizioni di elettrocardiografia Medicina Interna ECG 2019
Ripetizioni di elettrocardiografia Medicina Interna ECG 2019Ripetizioni di elettrocardiografia Medicina Interna ECG 2019
Ripetizioni di elettrocardiografia Medicina Interna ECG 2019Roberto LEO, MD, FACP
 
Intelectual Property Presentation - ReGen-X Concentric 8 Multi-Function Tricoil
Intelectual Property Presentation - ReGen-X Concentric 8 Multi-Function TricoilIntelectual Property Presentation - ReGen-X Concentric 8 Multi-Function Tricoil
Intelectual Property Presentation - ReGen-X Concentric 8 Multi-Function TricoilThane Heins
 
Magnetic forces, materials and devices 3rd 3
Magnetic forces, materials and devices 3rd 3Magnetic forces, materials and devices 3rd 3
Magnetic forces, materials and devices 3rd 3HIMANSHU DIWAKAR
 
Rotating magnetic field
Rotating magnetic fieldRotating magnetic field
Rotating magnetic fieldASHISH RAJ
 
Power System Modelling And Simulation Lab
Power System Modelling And Simulation LabPower System Modelling And Simulation Lab
Power System Modelling And Simulation LabSachin Airan
 
Speed control of three phase induction motor
Speed control of three phase induction motorSpeed control of three phase induction motor
Speed control of three phase induction motorsanagowtham
 
Armature reaction and parallel operation of a Syncronous generator
Armature reaction and parallel operation of a Syncronous generatorArmature reaction and parallel operation of a Syncronous generator
Armature reaction and parallel operation of a Syncronous generatorkarthi1017
 
Ac waveform and ac circuit theory of sinusoids
Ac waveform and ac circuit theory of sinusoidsAc waveform and ac circuit theory of sinusoids
Ac waveform and ac circuit theory of sinusoidsSoham Gajjar
 
Dielectric Properties of Insulating Materials
Dielectric Properties of Insulating MaterialsDielectric Properties of Insulating Materials
Dielectric Properties of Insulating Materialsrajendra purkar
 
rms value
rms valuerms value
rms value2461998
 
STRAY LOSS ESTIMATION IN INDUCTION MOTOR
STRAY LOSS ESTIMATION IN INDUCTION MOTORSTRAY LOSS ESTIMATION IN INDUCTION MOTOR
STRAY LOSS ESTIMATION IN INDUCTION MOTORIAEME Publication
 
Soft Starter ماهو الـ
 Soft Starter  ماهو الـ Soft Starter  ماهو الـ
Soft Starter ماهو الـIslam Hesham
 
Power System Modeling and Simulation lab manual
Power System Modeling and Simulation lab manualPower System Modeling and Simulation lab manual
Power System Modeling and Simulation lab manualDHEERAJ DHAKAR
 
Basic mechanical engineering (BMET-101/102) unit 3 (part-1) Properties of ste...
Basic mechanical engineering (BMET-101/102) unit 3 (part-1) Properties of ste...Basic mechanical engineering (BMET-101/102) unit 3 (part-1) Properties of ste...
Basic mechanical engineering (BMET-101/102) unit 3 (part-1) Properties of ste...Varun Pratap Singh
 
Parallel operation of alternators 1
Parallel operation of alternators 1Parallel operation of alternators 1
Parallel operation of alternators 1Citharthan Durairaj
 

What's hot (20)

Ripetizioni di elettrocardiografia Medicina Interna ECG 2019
Ripetizioni di elettrocardiografia Medicina Interna ECG 2019Ripetizioni di elettrocardiografia Medicina Interna ECG 2019
Ripetizioni di elettrocardiografia Medicina Interna ECG 2019
 
Intelectual Property Presentation - ReGen-X Concentric 8 Multi-Function Tricoil
Intelectual Property Presentation - ReGen-X Concentric 8 Multi-Function TricoilIntelectual Property Presentation - ReGen-X Concentric 8 Multi-Function Tricoil
Intelectual Property Presentation - ReGen-X Concentric 8 Multi-Function Tricoil
 
Magnetic forces, materials and devices 3rd 3
Magnetic forces, materials and devices 3rd 3Magnetic forces, materials and devices 3rd 3
Magnetic forces, materials and devices 3rd 3
 
Rotating magnetic field
Rotating magnetic fieldRotating magnetic field
Rotating magnetic field
 
DC MOTOR.pdf
DC MOTOR.pdfDC MOTOR.pdf
DC MOTOR.pdf
 
Transformer
TransformerTransformer
Transformer
 
Power System Modelling And Simulation Lab
Power System Modelling And Simulation LabPower System Modelling And Simulation Lab
Power System Modelling And Simulation Lab
 
Speed control of three phase induction motor
Speed control of three phase induction motorSpeed control of three phase induction motor
Speed control of three phase induction motor
 
Armature reaction and parallel operation of a Syncronous generator
Armature reaction and parallel operation of a Syncronous generatorArmature reaction and parallel operation of a Syncronous generator
Armature reaction and parallel operation of a Syncronous generator
 
Ac waveform and ac circuit theory of sinusoids
Ac waveform and ac circuit theory of sinusoidsAc waveform and ac circuit theory of sinusoids
Ac waveform and ac circuit theory of sinusoids
 
Transformer
TransformerTransformer
Transformer
 
Dielectric Properties of Insulating Materials
Dielectric Properties of Insulating MaterialsDielectric Properties of Insulating Materials
Dielectric Properties of Insulating Materials
 
rms value
rms valuerms value
rms value
 
STRAY LOSS ESTIMATION IN INDUCTION MOTOR
STRAY LOSS ESTIMATION IN INDUCTION MOTORSTRAY LOSS ESTIMATION IN INDUCTION MOTOR
STRAY LOSS ESTIMATION IN INDUCTION MOTOR
 
Lecture 5: Junctions
Lecture 5: JunctionsLecture 5: Junctions
Lecture 5: Junctions
 
Soft Starter ماهو الـ
 Soft Starter  ماهو الـ Soft Starter  ماهو الـ
Soft Starter ماهو الـ
 
Power System Modeling and Simulation lab manual
Power System Modeling and Simulation lab manualPower System Modeling and Simulation lab manual
Power System Modeling and Simulation lab manual
 
Basic mechanical engineering (BMET-101/102) unit 3 (part-1) Properties of ste...
Basic mechanical engineering (BMET-101/102) unit 3 (part-1) Properties of ste...Basic mechanical engineering (BMET-101/102) unit 3 (part-1) Properties of ste...
Basic mechanical engineering (BMET-101/102) unit 3 (part-1) Properties of ste...
 
Magnetic material
Magnetic materialMagnetic material
Magnetic material
 
Parallel operation of alternators 1
Parallel operation of alternators 1Parallel operation of alternators 1
Parallel operation of alternators 1
 

Similar to Chapter4

احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطةاحترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطةWalid Issa
 
الاشعال الالكترونى
الاشعال الالكترونىالاشعال الالكترونى
الاشعال الالكترونىssuser4557cc
 
الترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربيةالترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربيةeng_tamer
 
اساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانىاساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانىhcww school
 
مقاومات وفيض
مقاومات وفيضمقاومات وفيض
مقاومات وفيضibrahimaswan
 
مقاومات وموجة وجسيم
مقاومات  وموجة وجسيممقاومات  وموجة وجسيم
مقاومات وموجة وجسيمibrahimaswan
 
بور بوينت 3ث ف2
بور بوينت 3ث ف2بور بوينت 3ث ف2
بور بوينت 3ث ف2ahmh
 
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsxحقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsxSafwanazb
 
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdfاسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdfHamza Deeb
 
التيار الكهربى وقانون أوم
التيار الكهربى وقانون أومالتيار الكهربى وقانون أوم
التيار الكهربى وقانون أومأمنية وجدى
 
عرض يقدمه التلميذ عبد اللطيف اوحسن
عرض يقدمه التلميذ عبد اللطيف اوحسنعرض يقدمه التلميذ عبد اللطيف اوحسن
عرض يقدمه التلميذ عبد اللطيف اوحسنOuhadda Moha
 
الآلات الكهربية
الآلات الكهربيةالآلات الكهربية
الآلات الكهربيةosama_kamel
 

Similar to Chapter4 (20)

احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطةاحترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
احترف الالكترونيات وعلم الهندسة بكل بساطة
 
^^ملخص
^^ملخص^^ملخص
^^ملخص
 
الاشعال الالكترونى
الاشعال الالكترونىالاشعال الالكترونى
الاشعال الالكترونى
 
الترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربيةالترم الثانى المحولات الكهربية
الترم الثانى المحولات الكهربية
 
اساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانىاساسيات كهربيه الترم التانى
اساسيات كهربيه الترم التانى
 
مقاومات وفيض
مقاومات وفيضمقاومات وفيض
مقاومات وفيض
 
مقاومات وموجة وجسيم
مقاومات  وموجة وجسيممقاومات  وموجة وجسيم
مقاومات وموجة وجسيم
 
بور بوينت 3ث ف2
بور بوينت 3ث ف2بور بوينت 3ث ف2
بور بوينت 3ث ف2
 
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsxحقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
حقيبة-تكنلوجيا-الكهرباء.ppsx
 
Lec 3
Lec 3Lec 3
Lec 3
 
Lec 8
Lec 8Lec 8
Lec 8
 
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdfاسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
اسئله مقابلات شخصيه لمهندسى الكهرباء.pdf
 
Chapter1 copy
Chapter1   copyChapter1   copy
Chapter1 copy
 
التيار الكهربى وقانون أوم
التيار الكهربى وقانون أومالتيار الكهربى وقانون أوم
التيار الكهربى وقانون أوم
 
عرض يقدمه التلميذ عبد اللطيف اوحسن
عرض يقدمه التلميذ عبد اللطيف اوحسنعرض يقدمه التلميذ عبد اللطيف اوحسن
عرض يقدمه التلميذ عبد اللطيف اوحسن
 
Transistor
TransistorTransistor
Transistor
 
Lec 1
Lec 1Lec 1
Lec 1
 
كهرومغنطيسية رطوبة الأراضى 1
كهرومغنطيسية رطوبة الأراضى 1كهرومغنطيسية رطوبة الأراضى 1
كهرومغنطيسية رطوبة الأراضى 1
 
Chapter 2
Chapter 2Chapter 2
Chapter 2
 
الآلات الكهربية
الآلات الكهربيةالآلات الكهربية
الآلات الكهربية
 

Recently uploaded

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 

Recently uploaded (19)

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 

Chapter4

  • 1. ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫دوائر‬ ‫درسنا‬‫الفصل‬‫السابق‬‫الدينامو‬‫الذي‬‫يولد‬‫التيار‬‫المتردد‬‫والذي‬‫يمثل‬‫بيانيا‬‫بمنحني‬‫جيبي‬‫كما‬‫بالشكل‬ ‫هامة‬ ‫تعريفات‬‫دوائر‬‫التيار‬‫المتردد‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬:‫التيار‬‫جيبي‬ ‫يمنحني‬ ‫يمثل‬ ‫واالتجاه‬ ‫الشدة‬ ‫متغير‬. ‫المنحني‬‫الجيبي‬:‫يوضح‬ ‫منحنى‬‫العال‬‫قة‬‫وجيبها‬ ‫الزاوية‬ ‫بين‬ ‫التيار‬ ‫تردد‬: ‫(الدورات‬ ‫الذبذبات‬ ‫عدد‬ ‫هو‬‫الكاملة‬)‫يعملها‬ ‫التي‬‫التيار‬‫عدد‬ ‫أو‬ ‫الثانية‬ ‫في‬‫دورات‬‫الملف‬‫الثانية‬ ‫في‬‫الواحدة‬. ‫التيار‬ ‫مميزات‬‫المتردد‬ 1-‫رفع‬ ‫يمكن‬‫خفض‬ ‫أو‬‫المحوالت‬ ‫باستخدام‬ ‫المترددة‬ ‫ق.د.ك‬. 2-‫نقله‬ ‫يمكن‬‫لمسافات‬‫فق‬ ‫دون‬ ‫بعيدة‬)ً‫ا‬‫أيض‬ ‫المحوالت‬ ‫(باستخدام‬ ً‫ا‬‫نسبي‬ ‫كبير‬ ‫د‬ 3-‫يصلح‬‫بعض‬ ‫في‬‫العمليات‬‫اإلضاء‬ ‫مثل‬‫تشغيل‬ ‫ة‬‫اآلالت‬‫بعض‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫وال‬‫العمليات‬‫الطالء‬ ‫مثل‬ ‫والتحليل‬.‫الكهربي‬ 4-‫تحويله‬ ‫يمكن‬‫لتيار‬. ‫مستمر‬ 5-‫التيار‬‫بنوعيه‬‫(مستمر‬‫ومتردد‬)‫حراري‬ ‫تأثير‬ ‫له‬‫مروره‬ ‫عند‬‫مقاومة‬ ‫في‬‫أومية‬‫التأثير‬ ‫ألن‬‫الحر‬‫اري‬‫ال‬ ‫يتوقف‬. ‫التيار‬ ‫اتجاه‬ ‫على‬
  • 2. -‫جيبى‬ ‫بمنحنى‬ ‫بيانيا‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫يمثل‬ : ‫علل‬ ‫ج‬–‫الجيب‬ ‫لقانون‬ ‫تبعا‬ ‫واالتجاة‬ ‫الشدة‬ ‫متغيرة‬ ‫الكهربية‬ ‫الدافعة‬ ‫القوة‬ ‫وكذلك‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫الن‬ ‫وذلك‬ ‫الى‬ ‫الصفر‬ ‫من‬ ‫للزاوية‬363 -‫حرارى‬ ‫تأثير‬ ‫المستمر‬ ‫والتيار‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫من‬ ‫لكال‬ ‫علل‬‫اومية‬ ‫مقاومة‬ ‫فى‬ ‫مرورهما‬ ‫عند‬ ‫ج‬–‫التيار‬ ‫اتجاة‬ ‫على‬ ‫يتوقف‬ ‫ال‬ ‫الحرارى‬ ‫التاثير‬ ‫الن‬ ‫قياس‬‫التيار‬ ‫شدة‬‫المتردد‬ ‫يصلح‬ ‫ال‬‫األميتر‬‫الملف‬ ‫ذو‬‫المتحرك‬‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫قياس‬ ‫في‬‫المتردد‬‫فكرة‬ ‫ألن‬‫عمله‬‫تعتمد‬‫ثبات‬ ‫على‬‫شدة‬‫واتجاه‬ ‫التيار‬ ‫اتجاه‬ ‫وبالتالي‬ ‫المجالس‬‫فينشأ‬‫اإلزدوا‬ ‫عزم‬‫دوران‬ ‫على‬ ‫يعمل‬ ‫معين‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫ج‬‫يتحقق‬ ‫ال‬ ‫وهذا‬ ‫ملفه‬‫مع‬ ‫التيار‬‫المتردد‬‫شدته‬ ‫لتغير‬‫واتجاه‬‫الزمن‬ ‫مع‬ ‫دوريا‬‫أميتر‬ ‫يستخدم‬ ‫لذا‬ ....‫التأثير‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬ ‫خاص‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫الحراري‬‫للتيار‬‫األميتر‬ " ‫يسمي‬ ‫المتردد‬‫الحرار‬‫ى‬" ‫األميتر‬‫الحراري‬ ‫عمله‬ ‫فكرة‬:‫الحراري‬ ‫التأثير‬‫للتيار‬ ‫و‬‫ظيفته‬:‫قياس‬‫التيار‬ ‫شدة‬‫والمستمر‬ ‫المتردد‬. : ‫تركيبه‬ 1-‫رفيع‬ ‫سلك‬)‫وااليرديوم‬ ‫(البالتين‬ ‫سبيكة‬ ‫من‬ ‫مشدود‬‫مسمارين‬ ‫بين‬AB‫حيث‬‫بمقدار‬ ‫يتمدد‬ ‫محسوس‬‫مرور‬ ‫عند‬‫الكهربي‬ ‫التيار‬. ‫فيه‬ 2-‫حرير‬ ‫خيط‬‫منتصف‬ ‫عند‬‫ملفوف‬ ‫السلك‬‫بكرة‬ ‫حول‬ ‫مشدود‬‫بزنبرك‬‫مثبت‬‫ومشدد‬ً‫ا‬‫دائم‬. 3-‫مؤشر‬‫األلومونيوم‬ ‫من‬‫متصل‬‫بالبكرة‬‫ويتحرك‬ ‫تدريج‬ ‫على‬‫منتظم‬ ‫غير‬‫؟‬ ‫لماذا‬ ..... 4-‫مجزئ‬‫تيار‬‫يتصل‬‫التوازي‬ ‫على‬‫الرفيع‬ ‫السلك‬ ‫مع‬‫البالتين‬ ‫من‬ ‫المصنوع‬‫وااليريديوم‬. ‫ك‬: ‫عمله‬ ‫يفية‬ ‫األميتر‬ ‫يوصل‬‫الحراري‬‫التوالي‬ ‫على‬‫الد‬ ‫في‬‫المراد‬ ‫ائرة‬‫فيها‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫قياس‬: ‫مرور‬ ‫عند‬‫التيار‬‫سلك‬ ‫في‬‫إيريديوم‬‫البالتين‬‫ويتمدد‬ ‫يسخن‬. ‫ويرتخي‬ ‫الزنبرك‬ ‫يعمل‬‫إيريديوم‬ ‫سلك‬ ‫شد‬ ‫على‬‫الحرير‬ ‫خيط‬ ‫بواسطة‬ ‫البالتين‬‫فتدور‬‫ويدور‬ ‫الدوارة‬ ‫البكرة‬ ‫معه‬ ‫ببطء‬ ‫المؤشر‬ ‫معها‬. ‫معينة‬ ‫قيمة‬ ‫عند‬ ‫المؤشر‬ ‫يتوقف‬‫التدريج‬ ‫على‬‫حراري‬ ‫اتزان‬ ‫حدوث‬ ‫عند‬‫(كمية‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫أي‬ ‫الحرارة‬‫المتولد‬‫ة‬‫فيه‬‫الحرارة‬ ‫كمية‬ =‫المفقودة‬‫المحيط‬ ‫الهواء‬ ‫في‬ ‫منه‬‫به‬) ‫قراءة‬ ‫تدل‬ ‫عندها‬‫القيمة‬ ‫على‬ ‫المؤشر‬. ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫الفعالة‬
  • 3. ‫ممي‬‫ــ‬‫زاته‬ 1)‫لقياس‬ ‫يستخدم‬‫المستمر‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬‫والقيمة‬‫للمتردد‬ ‫الفعالة‬ 2)‫يتوقف‬ ‫ال‬‫عمله‬‫التيار‬ ‫اتجاه‬ ‫على‬‫فيه‬ ‫المار‬ ‫عي‬‫ــ‬‫وب‬‫ــ‬‫ه‬:1‫حساس‬ ‫غير‬ )‫للتيا‬‫رات‬ً‫ا‬‫جد‬ ‫الضعيفة‬2‫يتحرك‬ ‫مؤشرة‬ )‫ببطء‬ 3)‫تتأثر‬‫حرارة‬ ‫بدرجة‬ ‫قراءته‬‫يسبب‬ ‫مما‬ ‫الجو‬‫القراءة‬ ‫في‬ ‫خطأ‬)‫صفري‬ ‫(خطأ‬ ‫كيفي‬‫التخلص‬ ‫ة‬‫األخير‬ ‫العيب‬ ‫من‬‫لألميتر‬‫الحراري‬: ‫يشدد‬‫سلك‬‫(اإليريديوم‬‫والبالتين‬)‫لوحة‬ ‫على‬‫مادة‬ ‫من‬‫معامل‬ ‫نفس‬ ‫لها‬‫تمدده‬‫عزله‬ ‫مع‬‫عنها‬‫عازلة‬ ‫بمادة‬. )‫(علل‬ ‫معا‬‫يرة‬‫األميتر‬ )‫(تدريج‬‫الحراري‬: ‫تدريج‬ ‫يتم‬‫بمقارنت‬ ‫الحراري‬ ‫األميتر‬‫بأميتر‬ ‫ه‬‫ملف‬ ‫ذو‬‫متحرك‬ ‫يوصال‬ ‫عندما‬‫بمصدر‬ ‫التولي‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫مع‬‫تيار‬‫مستمر‬‫قراءة‬ ‫ونعين‬ ‫األميتر‬‫الملف‬ ‫ذو‬‫المتحر‬‫ك‬‫ونسجلها‬‫مؤشر‬ ‫أمام‬‫األميتر‬‫الحراري‬ (‫موضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬‫المقابل‬ ‫الشكل‬ ‫في‬) ‫التعليالت‬ ‫اهم‬ -‫بالتين‬ ‫االيريدوم‬ ‫سبيكة‬ ‫من‬ ‫الحرارى‬ ‫االميتر‬ ‫سلك‬ ‫يصنع‬ ‫ج‬–‫حتى‬‫ضعيفة‬ ‫شدته‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬ ‫فية‬ ‫الكهربى‬ ‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫عند‬ ‫محسوس‬ ‫بمقدار‬ ‫ويتمدد‬ ‫يسخن‬ -‫االلومنيوم‬ ‫من‬ ‫الحرارى‬ ‫االميتر‬ ‫فى‬ ‫المؤشر‬ ‫يصنع‬ ‫ج‬–‫النة‬‫بسهولة‬ ‫ويتحرك‬ ‫خفيف‬ -‫الحرير‬ ‫من‬ ‫بخيط‬ ‫الحرارى‬ ‫االميتر‬ ‫بكرة‬ ‫تلف‬ ‫ج‬–‫النة‬‫بسهولة‬ ‫ينقطع‬ ‫وال‬ ‫للشد‬ ‫قابل‬ -‫مؤش‬ ‫يتحرك‬‫يثبت‬ ‫حتى‬ ‫ببطئ‬ ‫االميتر‬ ‫ر‬ ‫ج‬–‫وذلك‬‫التيار‬ ‫قطع‬ ‫عند‬ ‫واالنكماش‬ ‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫عند‬ ‫والتمدد‬ ‫للتسخين‬ ‫االزم‬ ‫الزمن‬ ‫بسبب‬ -‫الحرارى‬ ‫االميتر‬ ‫فى‬ ‫صفرى‬ ‫خطأ‬ ‫وجود‬ ‫ج‬–‫الن‬‫وانخفاضا‬ ‫ارتفاعا‬ ‫بالجو‬ ‫تتأثر‬ ‫بالتين‬ ‫االيريدوم‬ ‫سبيكة‬ -‫مرور‬ ‫من‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬ ‫الحرارى‬ ‫االميتر‬ ‫مؤشر‬ ‫يثبت‬‫فية‬ ‫التيار‬ ‫ج‬-‫السلك‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫تثبت‬ ‫منة‬ ‫المفقودة‬ ‫الحرارة‬ ‫كمية‬ ‫مع‬ ‫السلك‬ ‫فى‬ ‫المتولدة‬ ‫الحرارة‬ ‫كمية‬ ‫يتساوى‬ ‫النة‬ ‫المؤشر‬ ‫ويثبت‬ ‫تمددة‬ ‫ويتوقف‬ -‫والمستمر‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫الحرارى‬ ‫االميتر‬ ‫يقيس‬ ‫ج‬–‫النة‬‫ان‬ ‫والمعروف‬ ‫الكهربى‬ ‫للتيار‬ ‫الحرارى‬ ‫التأثير‬ ‫على‬ ‫عملة‬ ‫يبنى‬‫والمستمر‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫حرارى‬ ‫تأثير‬ -‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫قياس‬ ‫فى‬ ‫المتحرك‬ ‫الملف‬ ‫ذو‬ ‫االميتر‬ ‫يصلح‬ ‫ال‬ ‫ج‬–‫النة‬‫اتجاهة‬ ‫يغير‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫بينما‬ ‫للتيار‬ ‫المغناطيسى‬ ‫المجال‬ ‫اتجاة‬ ‫على‬ ‫عملة‬ ‫يبنى‬ : 2–‫القصور‬‫التيا‬ ‫تردد‬ ‫متابعة‬ ‫سرعة‬ ‫من‬ ‫يمنعة‬ ‫للمؤشر‬ ‫الذاتى‬‫المؤشر‬ ‫ينحرف‬ ‫فال‬ ‫ر‬
  • 4. -‫تمددة‬ ‫معامل‬ ‫نفس‬ ‫لها‬ ‫معدنية‬ ‫لوحة‬ ‫على‬ ‫بالتين‬ ‫االيريدوم‬ ‫سلك‬ ‫يثبت‬ ‫ج‬–‫للتغلب‬‫الجهاز‬ ‫تدريج‬ ‫فى‬ ‫الصفرى‬ ‫الخطأ‬ ‫على‬ -‫منتظم‬ ‫غير‬ ‫التدريج‬‫(اقسا‬)‫متساوية‬ ‫غير‬ ‫مه‬ -‫ويزداد‬‫اتساعها‬‫زادت‬ ‫كلما‬‫؟‬ ‫علل‬ ..... ‫التيار‬ ‫شدة‬ -‫الحرارة‬ ‫كمية‬ ‫ألن‬‫تتناسب‬ ‫المتولدة‬ً‫ا‬‫طردي‬‫مربع‬ ‫مع‬‫شدة‬‫التيار‬2 I‫حيث‬‫أن‬Rt2 I=W ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫دوائر‬AC ‫سنركز‬‫خاللها‬‫تأثير‬ ‫على‬‫التيار‬‫المتردد‬‫المقاومة‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬‫والملف‬‫وال‬‫م‬‫كثف‬‫وقد‬‫سميت‬‫بدوائر‬‫التيار‬ ‫المتردد‬‫ألن‬‫التأثير‬‫الكهربي‬‫يتغير‬‫الزمن‬ ‫مع‬‫بدالة‬‫جيبية‬‫الحظنا‬ ‫كما‬‫فكرة‬ ‫في‬‫المولد‬ ‫عمل‬‫الكهربي‬‫(مصدر‬ ‫التيار‬‫المتردد‬)‫تحليل‬ ‫نحاول‬‫الدائرة‬‫الكهربية‬‫إليجا‬‫عالقة‬ ‫د‬‫التيار‬‫الكهربي‬ ‫بالجهد‬‫عناصر‬ ‫من‬ ‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫على‬ . ‫الكهربية‬ ‫الدائرة‬ 1)‫أومية‬ ‫مقاومة‬‫الحث‬ ‫عديمة‬ ‫ف‬‫دائرة‬ ‫ي‬‫مصدر‬ : ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫بالشكل‬ ‫كما‬‫متردد‬–‫مقاومة‬‫أومية‬– ‫مفتاح‬‫أن‬ ‫نجد‬: ‫فرق‬‫المقاومة‬ ‫طرفي‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬: inwtS.xamV=‫لحظية‬V : ‫اللحظية‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬wtinS.maxI=sin wt 𝑽 𝒎𝒂𝒙 𝐑 =‫لحظية‬I ‫سبق‬ ‫مما‬ ‫نالحظ‬ ‫أ‬‫وشدة‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫قيمة‬ ‫ن‬‫التيار‬‫الم‬ ‫في‬‫قاومة‬‫عديمة‬‫لهما‬ ‫الحث‬‫الطور‬ ‫نفس‬)‫الطور‬ ‫في‬ ‫(متفقان‬‫فهما‬‫يصالن‬ ‫للقيمة‬‫العظمي‬‫وقت‬ ‫في‬ً‫ا‬‫بياني‬ ‫تمثيلهما‬ ‫ويمكن‬ ‫واحد‬‫بالشكلين‬ ‫كما‬:
  • 5. ‫ويمكن‬‫تمثيل‬‫التيار‬‫وفرق‬‫الجهد‬‫بالرسم‬ ‫البياني‬‫المقابل‬: ‫ويمكن‬‫تمثيل‬‫الجهد‬‫والت‬‫يار‬‫المترددين‬‫في‬ ‫هذة‬‫الحالة‬‫بمتجهين‬ ‫ملف‬‫المقاومة‬ ‫عديم‬ ‫حث‬: ‫الدائرة‬ ‫في‬‫ملف‬‫عديم‬ ‫حث‬‫المقاومة‬‫ومصدر‬‫متردد‬‫ومفتاح‬‫غلق‬ ‫عند‬ : ‫الدائرة‬ ‫التيار‬ ‫ينمو‬ً‫ا‬‫تدريجي‬‫الزمن‬ ‫مع‬‫بمعدل‬ ‫تتولد‬‫بالحث‬‫الذاتي‬‫ق.د.ك‬‫مستحثة‬‫عكسية‬‫بمقدار‬ ∆𝐈 ∆𝐭 –L‫تعاكس‬ ‫األصلي‬ ‫التيار‬‫القيمة‬ ‫وتكون‬‫اللحظية‬‫للجهد‬ ∆𝐈 ∆𝐭 –L=V ‫تردد‬‫الدافعة‬ ‫القوة‬ ‫هذه‬‫يساو‬‫تردد‬ ‫ي‬‫المصدر‬‫وتعاكسه‬‫االتجاه‬ ‫في‬ . ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫تتغير‬I‫زاوية‬ ‫مع‬‫صورة‬ ‫على‬ ‫الطور‬‫منحني‬‫جيبي‬‫وتكون‬‫تسا‬‫ميل‬ ‫وي‬‫المماس‬‫للمنحني‬ ‫عندما‬ ‫عظمي‬ ‫نهاية‬ ‫ويكون‬‫زاوية‬ ‫تكون‬‫تساوي‬ ‫الطور‬‫بالتدريج‬ ‫ويقل‬ ً‫ا‬‫صفر‬‫يصبح‬ ‫حتى‬ً‫ا‬‫صفر‬‫عندما‬ ‫تكون‬I‫نهاية‬‫عظمي‬‫شدة‬ ‫تقل‬ ‫وعندما‬‫التيار‬‫يصبح‬‫الميل‬ً‫ا‬‫سالب‬. ‫التيار‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬‫يتأخر‬‫بزاوية‬ ‫الجهد‬ ‫عن‬‫مقدارها‬03‫زاوية‬ ‫وهي‬ ‫درجة‬‫الطور‬‫الجه‬ ‫متجه‬ ‫ويمثل‬‫د‬ ‫ومتجه‬. ‫التالي‬ ‫بالشكل‬ ‫التيار‬
  • 6. ‫الحثية‬ ‫المفاعلة‬ ‫دوائر‬ ‫في‬‫المستمر‬ ‫التيار‬‫"مقاومة‬ ‫عليها‬ ‫أطلقنا‬ ‫للتيار‬ ‫ممانعة‬ ‫توجد‬"ً‫ا‬‫جزء‬ ‫تستهلك‬‫صورة‬ ‫على‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫حرارة‬‫دوائر‬ ‫وفي‬‫التيار‬‫ممانعة‬ ‫توجد‬ ‫المتردد‬‫نطلق‬ ‫للتيار‬‫اسم‬ ‫عليها‬"‫مفاعلة‬"‫تستهلك‬ ‫ال‬ ‫لكنها‬ً‫ا‬‫جزء‬‫من‬ ‫الطاقة‬‫حرارة‬ ‫صورة‬ ‫على‬‫لذا‬. ‫مقاومة‬ ‫تسمي‬ ‫ال‬ ‫الحثية‬ ‫المفاعلة‬LX ‫التيار‬ ‫يلقاها‬ ‫التي‬ ‫الممانعة‬‫المتردد‬‫الملف‬ ‫في‬‫الذاتي‬ ‫حثه‬ ‫بسبب‬ ‫هامة‬ ‫علاقات‬
  • 7. ‫هامة‬ ‫ملاحظات‬ ‫الحثية‬ ‫المفاعلة‬‫متصلة‬ ‫ملفات‬ ‫لعدة‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫التوصيل‬ :ً‫ال‬‫أو‬: (‫المقاومات‬ ‫في‬ ‫كما‬) ‫ا‬ ‫المفاعلة‬: ‫لمحصلة‬ ‫المفاعلة‬ ‫قيم‬ ‫اختلفت‬ ‫إذا‬‫للملفات‬. ‫العالقة‬ ‫نستخدم‬L3+ XL2+ XL1= XLx ‫قيم‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬‫المفاعلة‬‫متساوية‬‫لعدد‬n: ‫ملف‬L1= nXLX ‫التوازي‬ ‫على‬ ‫التوصيل‬ :ً‫ا‬‫ثاني‬ ‫المفاعلة‬‫المحصلة‬: ‫المفاعلة‬ ‫قيم‬ ‫اختلفت‬ ‫إذا‬: ‫للملفات‬ 𝟏 𝐗 𝐋𝟑 + 𝟏 𝑿 𝑳𝟐 + 𝟏 𝑿 𝑳𝟏 = 𝟏 𝑿 𝑳 ‫المفاعلة‬ ‫قيم‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬‫متساوية‬‫لعدد‬n‫ملف‬: 𝑿 𝑳𝟏 𝐧 =LX
  • 8. ‫المسائل‬ ‫لحل‬ ‫هامة‬ ‫مالحظات‬ ‫محلولة‬ ‫امثلة‬
  • 10. ‫المكثف‬ ‫دائرة‬ ‫الكهربي‬ ‫المكثف‬:‫عبارة‬‫يشحن‬ ‫عازل‬ ‫بينهما‬ ‫متوازيين‬ ‫معدنيين‬ ‫لوحين‬ ‫عن‬‫بشحنة‬ ‫أحدهما‬‫موجبة‬ ‫واألخر‬‫سالبة‬. ‫المكثف‬ ‫سعة‬:‫النسبة‬‫اللوحين‬ ‫أحد‬ ‫شحنة‬ ‫بين‬‫ب‬ ‫الجهد‬ ‫وفرق‬. ‫ينهما‬ ‫المكثف‬ ‫سعة‬ ‫قياس‬ ‫وحدة‬:‫الفاراد‬F ‫الفاراد‬:‫مكثف‬ ‫سعة‬‫شحنة‬‫لوحيه‬ ‫أحد‬1‫كولوم‬‫بينهما‬ ‫الجهد‬ ‫وفرق‬1. ‫فولت‬ ‫المكثف‬‫المصدر‬ ‫مع‬‫المستمر‬ ‫الشكل‬ ‫في‬‫الموضح‬: ‫الل‬ ‫نوصل‬‫وح‬1‫بالقطب‬‫واللوح‬ ‫الموجب‬2‫السالب‬ ‫بالقطب‬ . ‫السالب‬ ‫الطرف‬ ‫من‬ ‫الكهربية‬ ‫الشحنات‬ ‫تندفع‬‫للمصدر‬‫على‬ ‫لتشحن‬ ‫كهربي‬ ‫تيار‬ ‫شكل‬‫المكثف‬ ‫لوحي‬ ‫أحد‬‫بشحنة‬‫سالبة‬ ‫(اللوح‬2)‫جهده‬ ‫فيقل‬ ‫للجهد‬ ‫ونتيجة‬‫التأثيري‬‫للوح‬2‫تندفع‬‫السالبة‬ ‫الشحنات‬‫المقابل‬ ‫اللوح‬ ‫من‬‫(اللوح‬1‫الطرف‬ ‫إلى‬ ) ‫الموج‬‫ب‬‫للمصدر‬‫تاركة‬‫شحنات‬‫مساوية‬ ‫موجبة‬‫لمقدار‬‫الشحنات‬‫اللوح‬ ‫على‬ ‫السالبة‬2‫ويزداد‬‫جهد‬ ‫اللوح‬1. ‫ويستمر‬‫مرور‬‫التيار‬‫قصيرة‬ ‫للحظات‬ ‫الدائرة‬ ‫في‬‫تزداد‬‫المتراكمة‬ ‫الشحنة‬ ‫فيها‬‫اللوحين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫يتساو‬ ‫حتى‬‫ى‬‫اللوحين‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬‫فرق‬ ‫مع‬‫قطبي‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬‫البطارية‬‫فيتوقف‬‫انتقا‬‫الشحنات‬ ‫ل‬ ‫ويتم‬‫شحن‬‫المكثف‬. ‫أنه‬ ‫أي‬:‫يمر‬‫تيار‬‫لحظي‬‫يشحن‬ ‫ثم‬‫المكثف‬‫(الشحنة‬‫المكثف‬ ‫سعة‬ =×‫الجهد‬ ‫فرق‬Q = C.V) ‫علل‬‫كهربي‬ ‫مصباح‬ ‫توصيل‬ ‫عن‬‫مكثف‬ ‫مع‬ ‫التوالي‬ ‫على‬‫للتيار‬ ً‫ا‬‫ومصدر‬‫يضئ‬ ‫المصباح‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫المستمر‬‫لفترة‬ ‫ينطفئ‬ ‫ثم‬‫؟‬
  • 11. ‫هامة‬ ‫مالحظات‬ ‫المكثف‬‫التيار‬ ‫مصدر‬ ‫مع‬‫المتردد‬ ‫ا‬ ‫توصيل‬ ‫عند‬‫لمكثف‬‫بمصدر‬‫متردد‬ ‫تيار‬)‫واالتجاه‬ ‫الشدة‬ ‫(المتغير‬ :‫األول‬ ‫الدورة‬ ‫نصف‬ ‫في‬ : ‫األول‬ ‫الدورة‬ ‫ربع‬ ‫في‬ ‫يشحن‬‫المكثف‬‫يصل‬ ‫حتى‬‫لوحيه‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬‫فيتساوي‬ ‫عظمي‬ ‫نهاية‬‫العظمي‬ ‫النهاية‬ ‫مع‬‫للمصدر‬. ‫المتردد‬ ‫ربع‬ ‫في‬‫الثاني‬ ‫الدورة‬:‫تهبط‬‫للمصدر‬ ‫ق.د.ك‬ ‫قيمة‬‫المكثف‬ ‫جهد‬ ‫فيصبح‬‫أعلى‬‫شحنته‬ ‫فيفرغ‬،‫المصدر‬ ‫في‬ ‫تصل‬ ‫حتى‬‫للمصدر‬ ‫ق.د.ك‬‫للصفر‬‫المكثف‬ ‫جهد‬ ‫فيكون‬‫وصل‬ ‫قد‬ ً‫ا‬‫أيض‬ .‫الصفر‬ ‫إلى‬ ‫الثاني‬ ‫الدورة‬ ‫نصف‬ ‫في‬: ‫يتغير‬‫االتجاه‬ ‫في‬ ‫لكن‬ ‫للمكثف‬ )‫والتفريغ‬ ‫(الشحن‬ ‫فيتم‬ ‫التيار‬ ‫اتجاه‬ ‫المعاكس‬. : ‫الثالث‬ ‫الدورة‬ ‫ربع‬ ‫في‬ ‫المكثف‬ ‫يشحن‬‫المعاكس‬ ‫االتجاه‬ ‫في‬‫يصل‬ ‫حتى‬‫ف‬‫لوحيه‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬ ‫رق‬ ‫عظمي‬ ‫نهاية‬‫للمصدر‬ ‫ق.د.ك‬ ‫تصل‬ ‫عندما‬‫عظمي؟‬ ‫نهاية‬ : ‫الرابع‬ ‫الدورة‬ ‫ربع‬ ‫ق.د.ك‬ ‫تقل‬‫للمصدر‬‫التفريغ‬ ‫فيتم‬‫وكذلك‬ ‫ق.د.ك‬ ‫تصل‬ ‫حتى‬‫فرق‬‫لوحي‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬‫المكثف‬‫الصفر‬ ‫إلى‬‫نهاية‬ ‫في‬ ‫النصف‬. ‫للدورة‬ ‫الثاني‬ ‫المكثف‬ ‫أن‬ ‫أي‬‫بمرور‬ ‫يسمح‬‫التيار‬‫الدائرة‬ ‫في‬ ‫المتردد‬‫و‬‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫لحظة‬ ‫أي‬ ‫في‬‫تتناسب‬ً‫ا‬‫طردي‬‫التغير‬ ‫مع‬‫شحنة‬ ‫في‬‫المكثف‬‫بين‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫أو‬ )‫الطور‬ ‫في‬ ‫متفقان‬ ‫الجهد‬ ‫وفرق‬ ‫(الشحنة‬ ‫لوحيه‬ Q = C V, 𝚫𝑸 𝚫𝒕 I = ‫بالتعويض‬‫العالقة‬ ‫على‬ ‫نحصل‬I = C 𝚫𝑽 𝚫𝒕
  • 12. ‫تتغير‬V‫الطور‬ ‫زاوية‬ ‫مع‬‫يمنحني‬‫جيبي‬‫العالقة‬ ‫وتمثل‬ . 𝜟𝐕 𝚫𝐭 ‫المماس‬ ‫ميل‬‫للمنحني‬: ‫يكون‬ ‫والذي‬ ‫تساوي‬ ‫عندما‬ ‫عظمي‬ ‫نهاية‬ً‫ا‬‫صفر‬ ‫الطور‬ ‫زاوية‬. ‫يساوي‬‫تصل‬ ‫عندما‬ ‫صفر‬V. ‫عظمي‬ ‫نهاية‬ ‫تقل‬ ‫عندما‬V‫(وكذلك‬ ‫الميل‬ ‫يصبح‬‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫اللحظية‬)‫الشكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ... ‫وهكذا‬ ً‫ا‬‫سالب‬ ً‫ا‬‫مقدار‬. ‫يتقدم‬ ‫التيار‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬‫بزاوية‬ ‫الجهد‬ ‫عن‬‫مقد‬‫ارها‬09‫الطور‬ ‫يكون‬ ‫وهنا‬ ‫درجة‬‫مختلف‬ ‫بينهما‬. ‫السعوية‬ ‫المفاعلة‬Xc ‫المفاعلة‬‫السعوية‬Xc: ‫التيار‬ ‫يلقاها‬ ‫التي‬ ‫الممانعة‬‫المتردد‬‫المكثف‬ ‫في‬. ‫سعته‬ ‫بسبب‬ : ‫السعوية‬ ‫المفاعلة‬ ‫عليها‬ ‫تتوقف‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ 1): ‫التردد‬‫عكسي‬ ‫تناسب‬ 𝟏 𝒇 cX 2‫المكثف‬ ‫سعة‬ ):‫عك‬ ‫تناسب‬‫سي‬ 𝟏 𝒄 =cX Xc 𝟏 𝒇𝑪  Xc= 𝟏 𝟐𝝅 𝒇𝑪
  • 14. ‫المسائل‬ ‫لحل‬ ‫هامة‬ ‫مالحظات‬ ‫المحلولة‬ ‫االمثلة‬ ‫الواجب‬
  • 15. ‫المكثفات‬ ‫توصيل‬ ‫متساوية‬ ‫بشحنة‬ ‫المكثفات‬ ‫تشحن‬Q ‫التوالي‬ ‫على‬ :ً‫ال‬‫أو‬ V = V1 + V2 + V3 𝑸 𝑪 = 𝑸 𝑪𝟏 + 𝑸 𝑪𝟐 + 𝑸 𝑪𝟑 𝟏 𝒄 = 𝟏 𝑪𝟏 + 𝟏 𝒄𝟐 + 𝟏 𝒄𝟑 ‫المك‬‫متساوية‬ ‫ثفات‬‫وعددها‬n: 𝑪 𝟏 𝒏 C = ‫التوازي‬ ‫على‬ :ً‫ا‬‫ثاني‬‫متساوية‬ ‫تكون‬ ‫الجهود‬‫مختلفة‬ ‫والشحنة‬ Q = Q1 + Q2 + Q3 V.C = V.C1 + V.V2 + V.C3 C = C1 + C2 + C3 ‫المكثفات‬‫متساوية‬‫وعددها‬n:1C= nC ‫محلولة‬ ‫امثلة‬
  • 16. ‫الواجب‬ ‫المعاوقة‬Z ‫تيار‬ ‫لدائرة‬ ‫الكلية‬ ‫المعاوقة‬‫متردد‬‫محصلة‬ ‫هي‬‫المفاعلة‬‫بالملفات‬ ‫(الخاصة‬‫والمكثفات‬)‫والمقاومة‬‫(األومية‬ ‫و‬‫مقاومة‬‫األسالك‬)‫بالرمز‬ ‫لها‬ ‫ويرمز‬(Zً‫ا‬‫أيض‬ ‫ووحدتها‬ )‫ففي‬ . ‫األوم‬ ‫هي‬‫الدوائر‬‫نحسب‬‫المعاوقة‬‫للدائرة‬‫كما‬ :‫يلي‬ ‫مقاومة‬‫متصلان‬ ‫وملف‬‫التوالي‬ ‫على‬ ‫يمثل‬‫دافعة‬ ‫قوة‬ ‫الشكل‬‫مترددة‬‫ملف‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫بها‬ ‫يتصل‬‫حثه‬‫الذاتي‬(L‫ومقاومة‬ )‫أومية‬(R) ‫إنتاج‬ ً‫ا‬‫عملي‬ ‫يستحيل‬‫ف‬ ‫حث‬ ‫ذو‬ ‫ملف‬‫قط‬. ‫المقاومة‬ ‫من‬ ‫قدر‬ ‫له‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫ولكن‬
  • 17. ‫مرور‬ ‫وعند‬‫التيار‬‫الدائرة‬ ‫في‬‫اآلتي‬ ‫نالحظ‬: o‫نفس‬ ‫لهما‬ ‫المقاومة‬ ‫في‬ ‫والجهد‬ ‫التيار‬)‫سبق‬ ‫مما‬ ‫عرفنا‬ ‫(كما‬ ‫الطور‬ o( ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫أن‬ ‫نجد‬ ‫الحث‬ ‫ملف‬ ‫في‬ ‫بينما‬VL)‫يسبق‬‫التيار‬‫بمقدار‬o 90‫ويمكن‬‫تمثيل‬ً‫ا‬‫إتجاهي‬ ‫ذلك‬ ‫وإيجاد‬‫محصلة‬‫الجهد‬‫زاوية‬ ‫ونوجد‬‫الطور‬‫النهائية‬ً‫ا‬‫وأيض‬ ‫والتيار‬ ‫المحصل‬ ‫الجهد‬ ‫بين‬: ‫نوجد‬ ‫منها‬ ‫الكلية‬ ‫المعاوفة‬ ‫إيجاد‬‫للدائرة‬(Z:) ‫فرق‬ ‫حساب‬: ‫الكلي‬ ‫الجهد‬ ‫يختلف‬‫الملف‬ ‫في‬‫فيهما‬ ‫يتساوي‬ ‫بينما‬ ‫المقاومة‬ ‫في‬ ‫عنه‬‫التيار‬‫(توصيل‬ ‫االتجاه‬ ‫الرسم‬ ‫من‬ )‫توالي‬‫ي‬‫نظرية‬ ‫وباستخدام‬‫فيثاغورث‬ : ‫أن‬ ‫نجد‬V = √𝑽 𝑹 𝟐 + 𝐕𝐋 𝟐 ‫زاوية‬ ‫حساب‬‫الطور‬(: )‫الزاوية‬ ‫ظل‬ ‫نوجد‬‫الجهد‬ ‫يصنعها‬ ‫التي‬ ‫المحصل‬: ‫وتكون‬ ‫التيار‬ ‫مع‬- tan  = 𝑽 𝑳 𝑽 𝑹 = 𝑰𝑿 𝑳 𝑰𝑹 = 𝑿 𝑳 𝑹 ( ‫أن‬ ‫وحيث‬= I.R , V = I.ZRV,L= I.XLV) : ‫السابقة‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫معادلة‬ ‫في‬ ‫بالتعويض‬ IZ = I √ 𝑹 𝟐 + 𝑿 𝑳 𝟐 ‫يكون‬ ‫ومنها‬Z = √𝑹 𝟐 + 𝑿 𝑳 𝟐 ‫المسائل‬ ‫لحل‬ ‫هامة‬ ‫ملاحظات‬
  • 19.
  • 20. ‫متصلان‬ ‫ومكثف‬ ‫مقاومة‬‫التوالي‬ ‫على‬ ‫يتصل‬ ‫مترددة‬ ‫دافعة‬ ‫قوة‬ ‫الشكل‬ ‫يمثل‬‫مكثف‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫بها‬( ‫سعته‬C( ‫أومية‬ ‫ومقاومة‬ )R) ‫وعن‬‫د‬‫مرور‬‫الدائرة‬ ‫في‬ ‫التيار‬: ‫اآلتي‬ ‫نالحظ‬ ‫مرور‬ ‫عند‬‫في‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬( ‫المقاومة‬R‫التيار‬ ‫يكون‬ ). ‫الطور‬ ‫في‬ ‫متفقين‬ ‫والجهد‬ ( ‫يختلف‬ ‫المكثف‬ ‫في‬ ‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫وعند‬Vc‫بمقدار‬ ‫التيار‬ ‫عن‬ )90o‫بسبب‬ ‫وهذا‬‫المكثف‬ ‫سعة‬. ‫تمثيل‬ ‫وعند‬‫يتضح‬ ً‫ا‬‫اتجاهي‬ ‫ذلك‬‫زاوية‬ ‫هناك‬ ‫أن‬( ‫طور‬)‫والتيار‬ ‫الجهد‬ ‫محصلة‬ ‫بين‬.‫ويمكن‬ ‫المعاوقة‬ ‫تعين‬( ‫للدائرة‬ ‫الكلية‬Z:) ‫من‬‫الرسم‬‫االتجاه‬‫ى‬‫وباستخدام‬‫فيثاغور‬ ‫نظرية‬‫ث‬: ‫نجد‬ : ‫هي‬ ‫الجهد‬ ‫محصلة‬√𝑹 𝟐 + 𝑽 𝒄 𝟐=V : ‫وحيث‬= I R , V = I ZR, Vc= IXcV : ‫السابقة‬ ‫المعادلة‬ ‫في‬ ‫بالتعويض‬√𝐑 𝟐+ 𝐗 𝐜 𝟐IZ = I ‫يكون‬ ‫ومنها‬√𝐑 𝟐+ 𝐗 𝐜 𝟐Z = ‫لحساب‬‫زاوية‬‫الطور‬()‫الزاوية‬ ‫ظل‬ ‫نوجد‬‫العالقة‬ ‫من‬: tan 0 = −𝑽 𝒄 𝑽 𝑹 = 𝑰 𝑿 𝒄 𝑰 𝑹 = −𝑿 𝒄 𝑹
  • 21. ‫المسائل‬ ‫لحل‬ ‫هامة‬ ‫ملاحظات‬ ‫المحلولة‬ ‫الامثلة‬
  • 22. ‫الواجب‬ ‫ومكثف‬ ‫مقاومة‬‫التوالي‬ ‫على‬ ‫متصلة‬ ‫وملف‬ ‫تحتوي‬‫الموضحة‬ ‫الكهربية‬ ‫الدائرة‬‫بالشكل‬‫وملف‬ ‫مقاومة‬ ‫على‬ ‫التالي‬‫ومكثف‬‫مع‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫موصولة‬ ‫متردد‬ ‫مصدر‬‫المطبق‬ ‫الجهد‬ ‫ويكون‬‫يع‬: ‫التالية‬ ‫بالعالقة‬ ‫طي‬ ‫الطور‬ ‫اختالف‬ ‫عالقة‬ ‫توضيح‬ ‫الشكل‬ ‫في‬‫المطبق‬ ‫الكهربي‬ ‫الجهد‬ ‫في‬‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫على‬‫العناصر‬ ‫من‬‫في‬ ‫الثالثة‬ ‫السابقة‬ ‫الكهربية‬ ‫الدائرة‬‫الكهربي‬ ‫التيار‬ ‫فإن‬ ‫التوالي‬ ‫على‬ ‫التوصيل‬ ‫أن‬ ‫وحيث‬ .‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المار‬‫نفس‬ ‫له‬ ‫المقدار‬‫والطور‬‫وسيكون‬ ‫زمن‬ ‫أي‬ ‫عند‬‫الجهد‬‫للعنصر‬ ً‫ا‬‫تبع‬ ‫طوره‬ ‫يتغير‬ ‫عنصر‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫المطبق‬‫فيما‬ ‫علمنا‬ ‫كما‬ . ‫سبق‬ ‫اآلتي‬ ‫نالحظ‬ ‫الدائرة‬ ‫في‬ ‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫عند‬: ‫(التيار‬ ‫المقاومة‬ ‫في‬‫متفقين‬ ‫والجهد‬‫الطور‬ ‫في‬) ‫مرور‬ ‫عند‬‫يتقدم‬ ‫الملف‬ ‫في‬ ‫التيار‬‫بمقدار‬ ‫الجهد‬o 90 ‫مرور‬ ‫عند‬‫يتخلف‬ ‫المكثف‬ ‫في‬ ‫التيار‬‫بمقدار‬ ‫التيار‬ ‫عن‬ ‫الجهد‬o 90.
  • 23. ‫و‬‫تمثيل‬ ‫عند‬‫يتضح‬ ً‫ا‬‫اتجاهي‬ ‫ذلك‬‫زاوية‬ ‫هناك‬ ‫أن‬‫طور‬(9‫بين‬ ) . ‫والتيار‬ ‫الجهد‬ ‫محصلة‬ ‫تعين‬‫للدائرة‬ ‫الكلية‬ ‫المعاوقة‬(Z:‫يلي‬ ‫كما‬ ) : ‫هامة‬ ‫مالحظات‬
  • 24.
  • 27.
  • 28. ‫الدائرة‬‫المهتزة‬ "‫هيئة‬ ‫على‬ ‫الملف‬ ‫في‬ ‫المخزونة‬ ‫الطاقة‬ ‫تبادل‬‫مغناطيسي‬ ‫مجال‬‫المكثف‬ ‫وفي‬‫هيئة‬ ‫على‬‫كهربي‬ ‫مجال‬" ‫تكوينها‬:‫حث‬ ‫ملف‬‫مقاومة‬ ‫ذو‬‫ومكثف‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫صغيرة‬‫يتصالن‬ ،‫مفتاح‬ ‫بواسطة‬b‫مستمر‬ ‫تيار‬ ‫ومصدر‬. ‫كيفية‬‫عملها‬: 1-‫المفتاح‬ ‫غلق‬ ‫عند‬a‫لوحي‬ ‫ويشحن‬ ‫التيار‬ ‫يمر‬‫بالقطب‬ ‫المتصل‬ ‫(اللوح‬ ‫المكثف‬ً‫ا‬‫موجب‬ ‫الموجب‬ ‫والمتصل‬‫بالقطب‬ً‫ا‬‫سالب‬ ‫السالب‬)‫يتوقف‬‫ويتولد‬ ‫التيار‬‫لوحي‬ ‫بين‬‫المكثف‬‫الطاقة‬ ‫وتختزن‬ ‫كهربي‬ ‫مجال‬ ‫كهربية‬ ‫طاقة‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫فيه‬‫يفتح‬ ‫ثم‬a.ً‫ا‬‫مشحون‬ ‫المكثف‬ ‫ويظل‬ 2-‫فتح‬ ‫عند‬a‫وغلق‬b‫الملف‬ ‫عبر‬ ‫طاقته‬ ‫المكثف‬ ‫يفرغ‬‫لحظي‬ ‫تيار‬ ‫ويمر‬‫اللوح‬ ‫من‬‫الموجب‬‫السالب‬ ‫إلى‬ ‫المكثف‬ ‫لوحي‬ ‫بين‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫فيقل‬‫يتالش‬ ‫حتى‬‫ى‬. ‫لوحيه‬ ‫بين‬ ‫الكهربي‬ ‫المجال‬ -‫المار‬ ‫التيار‬ ‫يولد‬‫الملف‬ ‫في‬‫الطاقة‬ ‫فيختزن‬ ً‫ا‬‫مغناطيسي‬ ً‫ال‬‫مجا‬‫الكهربي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫كانت‬ ‫التي‬. ‫التيار‬: ‫الملف‬ ‫في‬ ‫المار‬ -‫ف‬‫البداية‬ ‫ي‬:ً‫ا‬‫كبير‬ ‫يكون‬. ‫اللوحين‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫كبر‬ ‫بسبب‬ -" ‫فيتولد‬ ‫لتيار‬ ‫شدة‬ ‫تقل‬ ‫ثم‬‫مستحث‬ ‫تيار‬‫ذاتي‬‫طرد‬‫ى‬"‫يعمل‬‫سحب‬ ‫على‬‫الشحنات‬ ‫من‬ ‫المزيد‬ ‫فتنعكس‬ ‫للسالب‬ ‫الموجب‬ ‫اللوح‬ ‫من‬ ‫الموجبة‬‫اللوحين‬ ‫شحنة‬‫(حيث‬‫يشحن‬ً‫ا‬‫موجب‬ ‫كان‬ ‫الذي‬ ‫اللوح‬ ‫سالبة‬ ‫بشحنة‬‫والذي‬ً‫ا‬‫مشحون‬ ‫ان‬‫بشحنة‬‫سالبة‬‫بشحنة‬‫موجبة‬)‫ويتولد‬‫ذلك‬ ‫بسبب‬‫جهد‬ ‫فرق‬ ‫عكسي‬‫اللوحين‬ ‫بين‬‫فنشأ‬‫كهربي‬ ‫مجال‬. ‫بينهما‬ -‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫بسبب‬‫عكسي‬‫اللوحين‬ ‫بين‬‫ينشأ‬‫كهربي‬ ‫مجال‬‫الملف‬ ‫في‬ ‫التيار‬ ‫ويقل‬ ‫بينهما‬‫ويقل‬ ‫المغناطيسى‬ ‫المجال‬. ‫ينعدم‬ ‫حتى‬ -‫المغناطيسي‬ ‫الطاقة‬ ‫تتحول‬‫المخز‬ ‫ة‬‫ونة‬‫الملف‬ ‫في‬‫المكثف‬ ‫إلى‬‫لتخزن‬‫على‬‫كهربية‬ ‫طاقة‬ ‫هيئة‬. -‫يفرغ‬‫المكثف‬‫شحنته‬‫األول‬ ‫اتجاهه‬ ‫عكس‬‫الشحن‬ ‫ويتكرر‬‫والتفريغ‬‫ويستمر‬‫تبادل‬‫الطاقة‬ ‫باستمرار‬. ‫بينهما‬ : ‫والتفريغ‬ ‫الشحن‬ ‫عمليتى‬ ‫توقف‬ ‫ب‬‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يتحول‬ ‫واألسالك‬ ‫الملف‬ ‫مقاومة‬ ‫سبب‬‫حرارة‬ ‫إلى‬‫فتقل‬‫بين‬ ‫الجهد‬ ‫فرق‬ ‫ويقل‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫لوحي‬‫المكثف‬‫ي‬ ‫حتى‬‫نعدم‬‫الشحن‬ ‫فيتوقف‬‫والتفريغ‬. ‫فترة‬ ‫بعد‬ : ‫عالجها‬‫تعويض‬‫بشحنات‬ ‫المكثفات‬‫اض‬‫ا‬‫فية‬‫ع‬ ‫فتستمر‬ ‫النقص‬ ‫تعوض‬‫مل‬‫يتي‬‫والتفريغ‬ ‫الشحن‬.
  • 29. ‫حساب‬‫التيار‬ ‫ترر‬‫الدائرة‬ ‫في‬: ‫المهتزة‬ ‫يكون‬‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫أكبر‬ ‫التيار‬‫تتساوي‬ ‫عندما‬‫المفاعلة‬‫الحثية‬‫السعوية‬ ‫المفاعلة‬ ‫مع‬L= XCX XL = 2  f . L , XC = 𝟏 𝟐 𝝅 𝒇 𝑪 2  f . L = 𝟏 𝟐 𝝅 𝒇 𝑪  f = 𝟏 𝟐𝝅 √𝑳 𝑪 ‫يتوقف‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬‫عليها‬‫التيار‬ ‫تردد‬‫الدائرة‬ ‫في‬: ‫المهتزة‬ ‫التيار‬ ‫تردد‬‫الدائرة‬ ‫في‬‫المهتزة‬‫يتناسب‬: ‫من‬ ‫كل‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫عكسي‬ 1)‫الجذر‬‫التربيعي‬‫لمعامل‬‫الذاتي‬ ‫الحث‬f  𝟏 √𝑪
  • 30. ‫المسائل‬ ‫لحل‬ ‫هامة‬ ‫مالحظات‬ ‫المحلولة‬ ‫االمثلة‬ ‫الواجب‬
  • 31. ‫د‬‫ا‬ ‫ائرة‬‫لرنين‬ ‫تكوينها‬:‫حث‬ ‫ملف‬‫تغيير‬‫لفاته‬ ‫عدد‬–‫السعة‬ ‫متغير‬ ‫مكثف‬–‫ومصدر‬‫متردد‬‫يمكن‬‫تردده‬ ‫تغيير‬. )‫(أهميتها‬ ‫منها‬ ‫الغرض‬ ‫تستخدم‬‫االستقبال‬ ‫أجهزة‬ ‫في‬‫الالسلكي‬‫الختيار‬‫اإلذاعية‬ ‫المحطات‬. ‫الدائرة‬ ‫عمل‬ ‫كيفية‬:‫نصل‬‫الدائرة‬ ‫مكونات‬‫فيمر‬ ‫التوالي‬ ‫على‬‫التيار‬ ‫تردد‬ ‫نغير‬‫المص‬‫در‬‫فيتغير‬‫التيار‬‫بحيث‬ ً‫ا‬‫نقص‬ ‫أو‬ ‫زيادة‬: ‫تقل‬‫التيار‬ ‫شدة‬:ً‫ا‬‫كبير‬ ‫االختالف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬‫تردد‬ ‫بين‬ ‫المصدر‬‫الدائرة‬ ‫وتردد‬. ‫تزيد‬: ‫التيار‬ ‫شدة‬‫كلما‬‫اقترب‬‫تردد‬‫تردد‬ ‫من‬ ‫المصدر‬ . ‫الدائرة‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫أكبر‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫تكون‬:‫يتفق‬ ‫عندما‬‫المصدر‬ ‫تردد‬‫الدائرة‬ ‫تردد‬ ‫مع‬‫وتكون‬‫المفاعل‬‫ة‬‫الحثية‬= ‫المفاعلة‬‫السعوية‬(C= XLX) ‫الرنين‬ : ‫مثال‬‫الصوت‬ ‫في‬ ‫يتفق‬ ‫عندما‬‫ترددي‬‫شوكتين‬‫رنانتين‬‫تحدث‬‫تقوية‬‫للصوت‬‫اختالف‬ ‫وعن‬‫يحدث‬ ‫ترددهما‬‫لل‬ ‫ضعف‬‫ص‬‫وت‬‫إذا‬ ‫أثرت‬‫دائرة‬ ‫في‬‫مصادر‬ ‫عدة‬ ‫مهتزة‬‫الدائرة‬ ‫فإن‬ ‫متردد‬‫تسمح‬ ‫ال‬‫بمرور‬ ‫إال‬‫الذي‬ ‫التيار‬‫يتفق‬‫تردده‬‫ترددها‬ ‫مع‬ ‫(وتسمي‬‫د‬‫رنين‬ ‫ائرة‬) ‫يمكن‬‫تغيير‬‫التردد‬‫بتغيير‬‫سعة‬‫المكثف‬‫لفات‬ ‫عدد‬ ‫أو‬. ‫الملف‬ ‫الرنين‬ ‫دائرة‬‫اللاسلكي‬ ‫أجهزة‬ ‫في‬: ‫دائرة‬ ‫تتصل‬‫الرنين‬‫االستقبال‬ ‫جهاز‬ ‫بهوائي‬‫تصل‬ ‫الذي‬‫ترددات‬ ‫عدة‬ ‫إليه‬ ‫دائرة‬ ‫ولكن‬ ‫مختلفة‬‫الرنين‬‫تسمح‬ ‫ال‬‫التيار‬ ‫بمرور‬ ‫إال‬‫يتفق‬ ‫الذي‬‫مع‬ . ‫ترددها‬ ‫إلذ‬ ‫االستماع‬ ‫عند‬‫معينة‬ ‫اعة‬‫نغير‬ :‫تردد‬‫الدائرة‬‫المكثف‬ ‫سعة‬ ‫بتغير‬‫لفات‬ ‫عدد‬ ‫أو‬‫الملف‬‫فيمر‬‫التيار‬‫يتفق‬ ‫الذي‬ ‫تردده‬‫تردد‬ ‫مع‬‫الدائرة‬‫بجهاز‬ ‫فيمر‬ ،‫االستقبال‬‫ويخضع‬‫لعمليات‬‫التكبير‬. ‫والفصل‬ ‫والتقويم‬
  • 32. ‫الرابع‬ ‫الفصل‬ ‫تعليالت‬ ‫اهم‬: 1-‫يتحرك‬‫األميتر‬ ‫مؤشر‬‫الحراري‬‫ببطء‬‫مرور‬ ‫عند‬‫التيار‬‫الكهربائي‬‫وز‬ . ‫فيه‬‫اري‬. :‫جـ‬‫مبني‬ ‫عمله‬ ‫ألن‬‫التأثير‬ ‫على‬‫الحراري‬‫ويحتاج‬‫فترة‬ ‫إلى‬‫يقف‬ ‫حتى‬ ‫زمنية‬‫تمدده‬‫قد‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫االتزان‬ ‫لحالة‬ ‫وصل‬‫الحراري‬. 2-‫تساوي‬ ‫عدم‬‫أقسام‬‫؟‬ ‫الحراري‬ ‫األميتر‬ ‫في‬ ‫التدريج‬ ‫جـ‬‫ألن‬ :‫مبني‬ ‫عمله‬‫التأثيرات‬ ‫على‬‫الحرارية‬‫وكمية‬‫المتولدة‬ ‫الحرارة‬‫تتناسب‬ ‫السلك‬ ‫في‬ً‫ا‬‫طردي‬‫مع‬ ‫مربع‬‫شدة‬‫الكهربائي‬ ‫التيار‬. ‫نفسه‬ ‫التيار‬ ‫مع‬ ‫وليس‬ 3-‫يستخدم‬‫األميتر‬‫الحراري‬‫لقياس‬‫التيار‬ ‫شدة‬‫المستمر‬‫للتيار‬ ‫الفعالة‬ ‫والقيمة‬‫المتردد؟‬ ‫يعمل‬ ‫ألنه‬ :‫جـ‬‫الحراري‬ ‫التأثير‬ ‫أساس‬ ‫على‬‫على‬ ‫يتوثق‬ ‫ال‬ ‫الذي‬‫التيار‬ ‫اتجاه‬. 4-‫األساسي‬ ‫السلك‬ ‫يصنع‬‫األميتر‬ ‫في‬‫الحراري‬‫اإليريديوم‬ ‫من‬‫والبالتين‬‫؟‬ ‫مقاومته‬ ‫ألن‬ :‫جـ‬‫كبيرة‬‫ومعامل‬‫الطولي‬ ‫تمدده‬‫حساس‬ ‫فهو‬ ‫كبير‬‫مرور‬ ‫عند‬ ‫حتى‬ ‫للحرارة‬‫التيارات‬ ‫الضعيفة‬. 5-‫السلك‬ ‫يصنع‬‫بسلك‬ ‫المتصل‬‫اإليريديوم‬‫بالتين‬‫؟‬ ‫الفوسفوري‬ ‫البرونز‬ ‫من‬ :‫جـ‬‫وقابل‬ ‫مرن‬ ‫ألنه‬.ً‫ا‬‫جد‬ ‫كبيرة‬ ‫النوعية‬ ‫ومقاومته‬ ‫للشد‬ 6-‫مؤشر‬ ‫يصنع‬‫األميتر‬‫الحراري‬‫من‬‫؟‬ ‫األلمنيوم‬ ‫جـ‬‫ولذلك‬ ‫خفيف‬ ‫ألنه‬ :. ‫بسهولة‬ ‫يتحرك‬ 7-‫تلف‬‫األميتر‬ ‫بكرة‬‫الحراري‬‫الحرير؟‬ ‫من‬ ‫بخيط‬ :‫جـ‬‫قابل‬ ‫ألنه‬. ‫بسهولة‬ ‫ينقطع‬ ‫وال‬ ‫للشد‬ 8-‫يوصل‬‫مجزئ‬‫التيار‬‫األميتر‬ ‫في‬‫الحراري‬‫التوازي‬ ‫على‬‫سل‬ ‫مع‬‫اإليريديوم‬ ‫ك‬‫؟‬ ‫بالتين‬ :‫جـ‬‫يحافظ‬ ‫لكي‬‫التيارا‬ ‫مرور‬ ‫عند‬ ‫التلف‬ ‫من‬ ‫الجهاز‬ ‫على‬‫ت‬‫الكهربائية‬‫العالية‬‫كبير‬ ‫جزء‬ ‫يمر‬ ‫حيث‬‫من‬ ‫المجز‬ ‫في‬ ‫التيار‬.‫ئ‬ 0-‫يوصل‬‫األميتر‬‫التوالي‬ ‫على‬‫الدائرة‬ ‫في‬‫المراد‬‫؟‬ ‫فيها‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫قياس‬ :‫جـ‬‫التوصيل‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫التيار‬ ‫ألن‬‫التوالي‬ ‫على‬‫يتجزأ‬ ‫ال‬‫أن‬ ‫أي‬‫التيار‬ = ‫باألميتر‬ ‫المار‬ ‫(التيار‬‫في‬ ‫المار‬ ‫الدائرة‬)‫وبذلك‬‫قياس‬ ‫يتم‬‫ه‬ 19-‫يثب‬‫ت‬‫سلك‬‫اإليريديوم‬‫بالتين‬‫معدنية‬ ‫لوحة‬ ‫على‬‫؟‬ ‫تمدده‬ ‫معامل‬ ‫نفس‬ ‫لها‬ :‫جـ‬‫لكي‬‫يتأثر‬ ‫ال‬‫بالتين‬ ‫اإليريديوم‬ ‫سلك‬‫بحرارة‬‫ترتفع‬ ‫فعندما‬ ‫الجو‬‫يتمدد‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬‫وتتمدد‬ ‫السلك‬ ‫المقدار‬ ‫بنفس‬ ‫اللوحة‬‫فيظل‬‫المؤشر‬ ‫يبقي‬ ‫كما‬ ً‫ا‬‫مشدود‬ ‫السلك‬‫الصفر‬ ‫عند‬. 11-‫اللوحة‬ ‫تعزل‬‫المعدنية‬‫األمي‬ ‫في‬‫الحراري‬ ‫تر‬‫اإليريديوم‬ ‫سلك‬ ‫عند‬‫؟‬ ‫بالتين‬ ‫أثناء‬ ‫التيار‬ ‫يمر‬ ‫لكي‬ :‫جـ‬‫القياس‬‫اللوحة‬ ‫دون‬ ‫فقد‬ ‫السلك‬ ‫في‬‫فيتمدد‬‫فقط‬ ‫السلك‬‫تتمدد‬ ‫وال‬‫اللوحة‬ ‫المعدنية‬‫وبالتالي‬‫القراءة‬ ‫يقرأ‬. ‫الصحيحة‬ 12-‫ازدياد‬‫تدريج‬ ‫اتساع‬‫األميتر‬‫الحراري‬‫زادت‬ ‫كلما‬‫؟‬ ‫فيه‬ ‫المار‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫قيمة‬ :‫جـ‬‫عم‬ ‫ألن‬‫مبني‬ ‫له‬‫الحراري‬ ‫التأثير‬ ‫على‬‫وكمية‬‫الحرارة‬‫تتناسب‬‫طرديا‬‫مربع‬ ‫مع‬‫شدة‬ ‫التيار‬‫وليس‬‫شدته‬ ‫مع‬. 13-‫يصلح‬ ‫ال‬‫األميتر‬‫الملف‬ ‫ذو‬‫المتحرك‬‫لقياس‬‫؟‬ ‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ :‫جـ‬‫مبني‬ ‫عمله‬ ‫ألن‬‫الكهربائي‬ ‫التيار‬ ‫اتجاه‬ ‫ثبوت‬ ‫على‬‫والتيار‬‫المتردد‬‫واتجاهه‬ ‫شدته‬ ‫في‬ ‫متغير‬.
  • 33. 14-‫التيار‬‫المتردد‬‫يتأخر‬‫بمقدار‬ ‫الطور‬ ‫في‬ ‫الجهد‬ ‫عن‬‫دورة‬ ‫ربع‬‫الملف‬ ‫دائرة‬ ‫في‬. :‫جـ‬‫القوة‬ ‫بسبب‬‫الدافعة‬‫العكسية‬‫نتيجة‬ ‫المتولدة‬‫الذاتي‬ ‫الحث‬. ‫للملف‬ 15-‫تنعدم‬‫المفاعلة‬‫للملف‬ ‫الحثية‬‫المستمر‬ ‫التيار‬ ‫مرور‬ ‫عند‬. ‫فيه‬ :‫جـ‬‫المفاعلة‬ ‫ألن‬ً‫ا‬‫طردي‬ ‫تتناسب‬ ‫الحثية‬‫التردد‬ ‫مع‬‫وتردد‬‫التيار‬‫المستمر‬‫صفر‬‫ولهذا‬‫المفاعلة‬ ‫تكون‬ .‫صفر‬ = ‫الحثية‬ 16-‫للمقاومة‬‫بينما‬ ‫واحدة‬ ‫قيمة‬‫للمفاعلة‬. ‫نهائية‬ ‫ال‬ ‫قيم‬ ‫الحثية‬ :‫جـ‬‫المفاعلة‬ ‫ألن‬‫الحثية‬‫تردد‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬‫التيار‬‫الذي‬‫تغييره‬ ‫يمكن‬‫تتغير‬ ‫لذلك‬‫المقاومة‬ ‫أما‬‫األومية‬‫ال‬ ‫التردد‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬‫فتبقي‬. ‫ثابتة‬ ‫قيمتها‬ 17-‫العالية‬ ‫الترددات‬ ‫في‬‫تصبح‬‫الدائرة‬‫ملف‬ ‫بها‬ ‫التي‬. ‫مفتوحة‬ ‫دائرة‬ ‫المفاعلة‬ ‫ألن‬ :‫جـ‬‫الحثية‬‫تتناسب‬ً‫ا‬‫طردي‬‫المتردد‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬ ‫مع‬‫المقاومة‬ ‫تزداد‬ ‫العالية‬ ‫الترددات‬ ‫وفي‬ ‫وتصبح‬‫التوصيلية‬‫ضعيفة‬‫وبالتالي‬ ً‫ا‬‫جد‬‫تصب‬‫الدائرة‬ ‫ح‬‫بمثابة‬‫دائرة‬‫مفتوحة‬. ‫التوصيل‬ ‫رديئة‬ 18-‫تستهلك‬ ‫ال‬‫طاقة‬‫كهربائية‬‫الملف‬ ‫في‬‫أو‬‫المكثف‬‫بهما‬ ‫يمر‬ ‫عندما‬‫تيار‬. ‫متردد‬ ‫ألن‬ :‫جـ‬‫الطاقة‬‫مجال‬ ‫بصورة‬ ‫تختزن‬‫المكثف‬ ‫في‬ ‫كهربائي‬‫وبصورة‬‫مغناطيسي‬ ‫مجال‬‫الملف‬ ‫في‬‫وال‬ . ‫حرارة‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫ق‬‫وأفكار‬ ‫وانين‬‫المسائل‬ ‫الحثية‬ ‫المفاعلة‬: ‫لملف‬f . L= 2LX ‫اعلة‬‫المف‬‫المحصلة‬‫ات‬ ‫ملف‬ ‫لعدة‬‫متصلة‬‫التوالي‬ ‫على‬ ‫العالقة‬L3+ XL2+ XL1= XLX ‫إذا‬‫المفاعلة‬ ‫قيم‬ ‫كانت‬‫متساوية‬‫لعدد‬n: ‫ملف‬ L1= nXLX ‫المحصلة‬‫اعلة‬‫المف‬‫التوازي‬ ‫على‬ ‫متصلة‬ ‫ات‬ ‫ملف‬ ‫لعدة‬ ‫اختلفت‬ ‫إذا‬‫المفاعلة‬ ‫قيم‬: ‫للملفات‬ 𝟏 𝑿 𝑳 = 𝟏 𝑿 𝑳𝟏 + 𝟏 𝑿 𝑳𝟐 + 𝟏 𝑿 𝑳𝟑 ‫المفاعلة‬ ‫قيم‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬‫متساوية‬‫ل‬‫عدد‬n‫ملف‬: 𝑋 𝐿1 𝑛 =LX ‫المكثف‬ ‫دائرة‬ ‫التيار‬ ‫شدة‬:I = C ∆𝑉 ∆𝑡 ‫السعوية‬ ‫المفاعلة‬ 1 2 π f C =CX ‫المحصلة‬ ‫اعلة‬‫المف‬‫ات‬‫مكثف‬ ‫لعدة‬‫التوالي‬ ‫على‬ ‫متصلة‬ = 1 C 1 C3 + 1 C2 + 1 C1 ‫مكثفات‬‫عددها‬ ‫متساوية‬n: 𝐶1 n =C ( ‫الطور‬ ‫زاوية‬: ) tan = 𝑉𝐿 𝑉 𝑅 = 𝐼𝑋 𝐿 𝐼𝑅 = 𝑋 𝐿 𝑅 ‫المعاوق‬: ‫ة‬Z = √ 𝑅2 + 𝑋 𝐿 2 2‫ومكثف‬ ‫مقاومة‬ ‫دائرة‬ ): ‫الجهد‬ ‫فرق‬V = √ 𝑉𝑅 2 + 𝑉𝐶 2 ‫المعاوقة‬:Z = √ 𝑅2 + 𝑋 𝐶 2 ‫لحساب‬( ‫الطور‬ ‫زاوية‬): tan  = −𝑉𝑐 𝑉 𝑅 = 𝐼𝑋 𝐶 𝐼 𝑅 = −𝑋 𝐶 𝑅 3‫ومكثف‬ ‫وملف‬ ‫مقاومة‬ ) ‫الجهد‬ ‫فرق‬V = √ 𝑉𝑅 2 (𝑉𝐿 − 𝑉𝐶 )2 ‫المعاوقة‬‫الكلية‬ Z = √ 𝑅2 + (𝑋 𝐿 − 𝑋 𝐶)2 ( ‫الطور‬ ‫زاوية‬)
  • 34. ‫اعلة‬‫المف‬‫المحص‬‫لة‬‫التوازي‬ ‫على‬ ‫متصلة‬ ‫ات‬‫مكثف‬ ‫لعدة‬ C = C1 + C2 + C3 ‫وعددها‬ ‫متساوية‬ ‫المكثفات‬n:1C = n C ‫المعاوقة‬: 1)‫الجهد‬ ‫فرق‬ : ‫وملف‬ ‫مقاومة‬ ‫دائرة‬ ‫في‬ V = √ 𝑉𝑅 2 + 𝑉𝐿 2 tan  = 𝑉 𝐿− 𝑉 𝐶 𝑉 𝑅 = 𝑋 𝐿 − 𝑋 𝐶 𝑅 ‫الدائرة‬ ‫تردد‬ ‫حساب‬‫المهتزة‬:f = 1 2𝜋 √ 𝐿𝐶 ‫بنفسك‬ ‫اجب‬