Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...FaFai S.
Pendidikan Inklusif ( Bab 4 : Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
1. Pentadbir sekolah.
2. Guru arus perdana
3. Guru resos / guru pendamping
4. Guru Pendidikan Khas
5. Murid dan Ibu bapa
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
Tajuk 2 Penubuhan Unit-Unit KokurikulumAzizi Ahmad
Perkara 50 : Semua murid hendaklah digalakkan mengambil bahagian secara aktif. Guru hendaklah didedahkan kepada pendekatan yang menarik dalam mengurus kegiatan ko apabila mereka menjalani kursus latihan perguruan. Guru yang telah banyak berjasa dalam kegiatan ko hendaklah diberi pengiktirafan yang sewajarnya.
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...FaFai S.
Pendidikan Inklusif ( Bab 4 : Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif)
1. Pentadbir sekolah.
2. Guru arus perdana
3. Guru resos / guru pendamping
4. Guru Pendidikan Khas
5. Murid dan Ibu bapa
Maaf jika ada kesalahan ejaan dan kekurangan isi serta huraian.
Nota tersebut merupakan hasil daripada buku / nota ringkas / bahan internet.
Tajuk 2 Penubuhan Unit-Unit KokurikulumAzizi Ahmad
Perkara 50 : Semua murid hendaklah digalakkan mengambil bahagian secara aktif. Guru hendaklah didedahkan kepada pendekatan yang menarik dalam mengurus kegiatan ko apabila mereka menjalani kursus latihan perguruan. Guru yang telah banyak berjasa dalam kegiatan ko hendaklah diberi pengiktirafan yang sewajarnya.
Dewasa ini masyarakat semakin jauh mengejar matlamat hidup masing - masing hingga melupakan betapa hubungan sesama kaum sangat penting untuk menjamin kesejahteraan di masa akan datang.
Dewasa ini masyarakat semakin berlumba- lumba untuk mencapai matlamat hidup hingga melupakan hubungan yang terjalin antara sesama kaum yang wujud sejak dari dulu lagi. Hubungan yang baik akan menjamin kesejahteraan di masa akan datang.
Similar to Cabaran hubungan etnik di malaysia (20)
15. AGAMA & BUDAYA 15 Setiapetnikmempunyai agama, adatistiadatbahasadankebudayaan yang berlainan Mudahterjadinyakonflik. Setiapkaumterusmenebaldenganbahasadankebudayaanmerekasendiri. Mengutamakananggotadarietnik yang samadalammendapatkanpekerjaan, memilihsahabatdanmencaritemanhidup.
16. FAKTOR KEJAYAAN PEMBINAAN MASYARAKAT MALAYSIA 16 Keazamanpolitik (Political Will) Golongansasaran yang dikenalpasti (Critical Mass) KekukuhanEkonomi MASYARAKAT MALAYSIA Peranan Islam Wawasan yang dikongsi (Shared Vision) Penggunaan Sains dan Teknologi (S&T)
23. PENGUKUHAN Bincangkan EMPAT (4) cabaran hubungan etnik di Malaysia Huraikan TIGA (3) ciri asas untuk mengurangkan masalah polarisasi kaum yang terdapat dalam Dasar Kebudayaan Kebangsaan Bincangkan TIGA (3) kesan pengabaian hubungan antara etnik dalam menjalinkan perpaduan dan keharmonian masyarakat Malaysia. TIGA (3) pengajaran akibat daripada peristiwa 13 Mei 1969. TIGA (3) cabaran pembentukan masyarakat berintegrasi di Malaysia. Bincangkan EMPAT (4) cabaran hubungan etnik. Huraikan TIGA (3) Dasar Negara dalam menyelesai cabaran hubungan etnik. Jelaskan TIGA (3) pelan tindakan dalam menangani masalah perpaduan di kalangan masyarakat. 23
