Carrie Lindholm's final project focuses on integrating technology like blogs, photo galleries, and communication logs into the Pre-Kindergarten classroom. The project also evaluates new technologies being used in the classroom, including five iPads used during free time and centers, and educational apps like Teach Me Toddler that track individual student progress. Lindholm aims to help parents understand and support their children's use of technology in learning.
IT Educator offers various IT training courses including SEO, PPC, SMO, web design, PHP, .NET, and Java. It aims to help learners gain extensive knowledge and expertise in growing technological fields. Courses cover topics like search engine optimization techniques, pay-per-click advertising, using social media for marketing, web development, programming in PHP, and more. IT Educator is a major Indian training organization known for its hands-on IT programs and innovative curriculum.
Carrie Lindholm's final project focuses on integrating technology like blogs, photo galleries, and communication logs into the Pre-Kindergarten classroom. The project also evaluates new technologies being used in the classroom, including five iPads used during free time and centers, and educational apps like Teach Me Toddler that track individual student progress. Lindholm aims to help parents understand and support their children's use of technology in learning.
IT Educator offers various IT training courses including SEO, PPC, SMO, web design, PHP, .NET, and Java. It aims to help learners gain extensive knowledge and expertise in growing technological fields. Courses cover topics like search engine optimization techniques, pay-per-click advertising, using social media for marketing, web development, programming in PHP, and more. IT Educator is a major Indian training organization known for its hands-on IT programs and innovative curriculum.
This document describes several applications that were developed across multiple fields including industry, business, intranet, and web-based applications. It provides examples such as truck and axle scale programs for industry, reservation systems for business, a job tracking system and payroll system for intranet uses, and a blood donation and technical training website for web-based applications. The document then focuses on specific programs developed including truck and axle scale programs, a wireless LAN system for a factory, and programs for stock tracking, marketing, and payroll.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
The document describes a production line control system for Unilever consisting of:
1) Electronic control modules that display production line speed, status, stop time, and OEE and communicate via RS232 with software.
2) Unilever software that receives data from modules, stores it in a database, and includes forms to view line data, reports, and graphs.
3) The system provides supervisors fast updates on line status and performance metrics to facilitate production oversight.
This document is an artist resume for David Hahn, a composer and guitarist. It summarizes his educational background, including a Ph.D. in Historical Musicology from Stanford University and degrees in music from New England Conservatory and Brown University. It also lists his commissions, premiere performances, teaching experience, honors/awards, and professional affiliations.
This document provides a StrengthsFinder 2.0 report for an individual named Amber Taylor. It outlines her top 5 themes as Individualization, Relator, Intellection, Achiever, and Responsibility. For each theme, it provides a shared description and then a more personalized insight for Amber. The insights describe how each theme may show up uniquely for her in terms of behaviors, motivations, strengths, and talents. At the end of each section, it poses questions for Amber to reflect on regarding how the insights apply to her. The overall summary is that this document analyzes Amber's personality strengths based on a Gallup assessment and provides personalized insights for her top 5 themes.
The document discusses measuring the effectiveness of display advertising beyond just post-click conversions. It finds that while direct display conversions may be only 1%, display ads can influence consumers through various stages of decision making. Looking at conversions within 30 minutes of a display view ("post-view"), display was found to generate 2.5% of new customers and influence 3.7% of total conversions for one client. The document advocates measuring display influence across the full consumer decision journey from first awareness to purchase to better understand its full marketing impact.
Debora Sanders-Smiley has over 30 years of experience in call center management, operations management, staff management, and project management. She has held leadership roles such as Director of Financial Claims Call Center Operations and Director of Call Center Operations. Currently, she works as an independent consultant providing services such as project management, staff training and development, and human resources management. She has consulted for both private businesses and educational institutions.
The document provides detailed instructions for humanely trapping feral or community cats through a process called Trap-Neuter-Return (TNR). It explains that TNR involves trapping cats, having them sterilized and vaccinated by a veterinarian, and then returning them to their outdoor habitat. The instructions outline key steps like fasting cats before trapping, using smelly food like tuna as bait, lining traps with newspaper, and properly setting and covering traps to safely transport cats to be sterilized and vaccinated, with the goal of reducing cat overpopulation and euthanasia in animal shelters.
This document provides instructions for humanely trapping feral cats through a process called Trap, Neuter, Return (TNR). TNR involves trapping feral cats, sterilizing and vaccinating them, and then returning them to their outdoor habitat. The instructions detail how to prepare traps by lining them with newspaper and baiting them with smelly foods. It also explains how to cover the traps to prevent the cats from seeing outside once trapped and how to safely transport trapped cats to a veterinarian for sterilization before being released. The goal of TNR is to humanely control the feral cat population through sterilization while allowing the cats to remain in their outdoor homes.
Johnny Kumar provides his contact information and objective of seeking a career opportunity with growth potential. He has over 8 years of experience in IT sales, marketing, and management, having exceeded sales targets in roles with companies like Target Marketing Intelligence Corporation and PlanetClean Chemicals. The document details his professional experience, qualifications, education, and contact information while seeking new career opportunities.
5. 1. Cấu tạo phân tử
2. Tính chất
1. Tính chất vật lí
2. Tính chất hóa học
3. Ứng dụng
4. Điều chế
III . CỦNG CỐ
HIDRO CLORUA
AXIT CLOHIĐRIC
BÀI 23:
HIĐRO CLORUA- AXIT CLOHIĐRIC
VÀ MUỐI CLORUA
6. CẤU TẠO PHÂN TỬ
Mời các bạn xem mô phỏng:
1. Cấu tạo phân tử
2. Tính chất
1. Tính chất vật lí
2. Tính chất hóa học
3. Ứng dụng
4. Điều chế
III . CỦNG CỐ
HIDRO CLORUA
AXIT CLOHIĐRIC
Công thức electron:
Công thức cấu tạo : H – Cl
Hợp chất cộng hóa trị, phân tử có cực
8. TÍNH CHẤT
Là khí không màu
Nặng hơn không khí (~1,26 lần)
Hít phải nhiều gây viêm đường hô hấp
Tan nhiều trong nước (1V nước hòa tan ~
500V khí HCl) => Dung dịch axit HCl.
1. Cấu tạo phân tử
2. Tính chất
1. Tính chất vật lí
2. Tính chất hóa học
3. Ứng dụng
4. Điều chế
III . CỦNG CỐ
HIDRO CLORUA
AXIT CLOHIĐRIC
Mời các bạn xem mô phỏng sau:
9. Tính tan của khí HCl trong nước
1. Cấu tạo phân tử
2. Tính chất
1. Tính chất vật lí
2. Tính chất hóa học
3. Ứng dụng
4. Điều chế
III . CỦNG CỐ
HIDRO CLORUA
AXIT CLOHIĐRIC
10. TÍNH CHẤT VẬT LÝ
Là chất lỏng không màu
Tan nhiều trong nước
Nồng độ bão hòa ~37%
Bốc khói trong không khí ẩm
Vì sao dd axit HCl
bốc khói trong
không khí ẩm?
Dung dịch HCl “bốc khói” trong không khí ẩm là do khí
HCl thoát ra tạo với hơi nước trong không khí thành những
hạt dung dịch nhỏ như sương mù.
1. Cấu tạo phân tử
2. Tính chất
1. Tính chất vật lí
2. Tính chất hóa học
3. Ứng dụng
4. Điều chế
III . CỦNG CỐ
HIDRO CLORUA
AXIT CLOHIĐRIC
11. TÍNH CHẤT HÓA HỌC
Do liên kết cộng hóa trị có cực trong phân tử
nên axit HCl:
Thể hiện tính axit mạnh ( do H+
)
Axit HCl làm đổi màu chất chỉ thị: Quì tím đỏ
Tác dụng với kim loại đứng trước H : Muối +
H2
Fe + 2HCl FeCl2 + H2↑
Tác dụng oxit bazơ: Muối + H2O
CuO + 2HCl CuCl2 + H2O
Tác dụng bazơ: Muối + H2O
Mg(OH)2 + 2HCl MgCl2 + 2H2O
Tác dụng với muối: Muối mới + Axit mới.
CaCO3 + 2HCl CaCl2 + CO2↑ + H2O
1. Cấu tạo phân tử
2. Tính chất
1. Tính chất vật lí
2. Tính chất hóa học
3. Ứng dụng
4. Điều chế
III . CỦNG CỐ
HIDRO CLORUA
AXIT CLOHIĐRIC
12. TÍNH CHẤT HÓA HỌC (tt)
Là chất oxi hóa ( do H+
) khi tác dụng với
kim loại trước H.
Là chất khử (do Cl-
) khi tác dụng với
chất oxi hóa mạnh.
MnO2rắn + 4HClđặc MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O
Kết luận: Axit HCl là 1 axit mạnh có đầy đủ
các tính chất hoá học chung của axit đồng
thời, đóng vai trò là chất khử khi gặp các chất
oxi hoá mạnh và chất oxi hóa khi tác dụng
với kim loại đứng trước H.
1. Cấu tạo phân tử
2. Tính chất
1. Tính chất vật lí
2. Tính chất hóa học
3. Ứng dụng
4. Điều chế
III . CỦNG CỐ
HIDRO CLORUA
AXIT CLOHIĐRIC
13. Cung cấp một số ứng dụng của axit HCl
1. Cấu tạo phân tử
2. Tính chất
1. Tính chất vật lí
2. Tính chất hóa học
3. Ứng dụng
4. Điều chế
III . CỦNG CỐ
HIDRO CLORUA
HIDRO CLORUA
14. 1. Cấu tạo phân tử
2. Tính chất
1. Tính chất vật lí
2. Tính chất hóa học
3. Ứng dụng
4. Điều chế
III . CỦNG CỐ
HIDRO CLORUA
HIDRO CLORUA
15. ĐIỀU CHẾ
Trong phòng thí nghiệm:
Mời các bạn xem mô phỏng
- PTPU:
NaClrắn + H2SO4đặc NaHSO4 + HCl↑
2NaClrắn + H2SO4đặc Na2SO4 + 2HCl↑
- Sau đó hòa tan HCl vào nước cất.
1. Cấu tạo phân tử
2. Tính chất
1. Tính chất vật lí
2. Tính chất hóa học
3. Ứng dụng
4. Điều chế
III . CỦNG CỐ
HIDRO CLORUA
AXIT CLOHIĐRIC
16. ĐIỀU CHẾ (tt)
Trong công nghiệp
Phương pháp tổng hợp:
Mời các bạn xem mô phỏng sau:
Yêu cầu
1. Cấu tạo phân tử
2. Tính chất
1. Tính chất vật lí
2. Tính chất hóa học
3. Ứng dụng
4. Điều chế
III . CỦNG CỐ
HIDRO CLORUA
AXIT CLOHIĐRIC
- Phản ứng hóa học xảy ra
trong quá trình sản xuất
xảy ra ở đâu?
- Khí HCl được hấp thụ ở
đâu và theo nguyên tắc
nào?
-H2 + Cl2 2HCl (xảy ra ở tháp 1).
- Khí HCl được nước hấp thụ ở hai tháp 2 và 3
theo nguyên tắc ngược dòng để thu được dd
HCl.
Tại sao phải sử dụng
nguyên tắc ngược
dòng?
Vì nguyên tắc ngược dòng là khí đi từ dưới lên ,
chất lỏng phun từ trên xuống để tăng diện tích
tiếp xúc, tăng hiệu suất phản ứng và tăng giá
thành sản phẩm.
17. H2
Cl2
Tháp tổng hợp
Tháp hấp thụ
Tháp hấp thụ
Khí
HCl
Dd HCl
loãng
Khí
HCl
Dd HCl
loãng
Dd HCl đặc
T1
T2 T3
Khí
thoát
ra
ngoài
SƠ ĐỒ THIẾT BỊ SẢN XUẤT AXIT CLOHIDRIC TRONG CN
H2O
18. Mendeleev
1. Cấu tạo phân tử
2. Tính chất
1. Tính chất vật lí
2. Tính chất hóa học
3. Ứng dụng
4. Điều chế
III . CỦNG CỐ
HIDRO CLORUA
AXIT CLOHIĐRIC
19. Câu 1:
Cho các chất sau: H2SO4 (đặc), NaCl (rắn), nước.
Viết PTHH của các phản ứng điều chế hidro
clorua
(các điều kiện có đủ)?
123456789101112131415
20. 250
2 4 4
400
2 4 2 42
1.
2
o
o
C
C
NaCl H SO NaHSO HCl
NaCl H SO Na SO HCl
<
≥
+ → + ↑
+ → + ↑
Đáp án:
2 2
2 2
2.
2 2 2 2
2
o
dpdd comang ngan
t
NaCl H O NaOH H Cl
H Cl HCl
+ → + ↑ + ↑
+ → ↑
21. Câu 2: Hỗn hợp 3 thể tích HCl đặc
và 1 thể tích HNO3 đặc được gọi là
gì?
123456789101112131415
23. Câu 3: Nước ở 00
C sẽ bị đóng băng. Tại
sao ở ngoài Bắc Cực, bên dưới lớp băng
vẫn là nước?
123456789101112131415
24. Đáp án:
Nước đóng băng ở 0o
C chỉ đúng với áp
suất khí quyển. Bên dưới lớp băng áp
suất không còn là 1 atm nữa nên nước
không bị đông lại.
25. Dặn Dò
Làm các bài tập 2,3,5,6,trong sách giáo khoa và tìm các bài tập
trong sách nâng cao để làm thêm.
Chuẩn bị bài mới cho buổi học hôm sau và học thuộc bài cũ
trước khi đến lớp .