Deze presentatie behandelt de seksuele ontwikkeling en de seksuele opvoeding en vorming van kinderen volgens de visie van Sensoa. Deze visie beantwoordt aan de standaarden van de Wereldgezondheidsorganisatie. Deze presentatie werd gegeven in 2014 aan CLB-medewerkers van het Gemeenschapsonderwijs van Vlaanderen.
Deze presentatie behandelt de seksuele ontwikkeling en de seksuele opvoeding en vorming van kinderen volgens de visie van Sensoa. Deze visie beantwoordt aan de standaarden van de Wereldgezondheidsorganisatie. Deze presentatie werd gegeven in 2014 aan CLB-medewerkers van het Gemeenschapsonderwijs van Vlaanderen.
Als de werkelijkheid aan je deur klopt, wie doet dan open? Je ouder, volwassene of kind. Transactionele Analyse als handvat om je communicatie te verbeteren. Gelijkwaardig niet gelijk, win/win en ik ben OK, jij bent OK als uitgangspunt Rolpatronen herkennen en doorbreken.
2. Doelen eerste levensjaren
• Autonomie ontwikkelen
• Onafhankelijkheid
• Taal
• Mogelijkheid tot exploreren
• Zelfcontrole
Veilige hechting is dan een voorwaarde
4. Veilig hechten
• Meerdere hechtingsrelaties mogelijk:
niet enkel bij de moeder
• Hiërarchie in de relaties met de
hechtingsfiguren:
één persoon is nr.1, de anderen volgen
5. Veilig hechten
• Intensiteit van de relatie is belangrijk
• De begeleiding verloopt volgens vaste
patronen en is voorspelbaar
• Zelfstandigheid bevorderen maar met steun
• Sensitiviteit en responsiviteit hoog
11. Jij vormt een veilige thuishaven:
onderste hand
Een veilige uitvalsbasis:
bovenste hand
12. Onderste hand
thuishaven
• Zorg voor mij
• Bescherm mij
• Troost mij
• Beleef plezier in mij
• Verwelkom mij
• Geef mij het gevoel dat ik er mag zijn/OK ben
• Ondersteun me bij gevoelens / leid ze in goede banen
13. Bovenste hand
uitvalsbasis
• Waak over mij
• Stimuleer mij / steun mijn exploratie
• Help mij
• Maak plezier met mij
14.
15. Kwalitatieve kinderopvang
• Systematische observatie / signalen
• Weinig kinderen per BGL
• Goed opgeleid en ervaren
• Stabiliteit , weinig veranderen van opvoeder
• Totale ontwikkeling stimuleren en kennis van
ontwikkeling
• Structuur
• Goede communicatie met ouders
• Ruimte voor opleiding en uitwisselen van
ervaringen