Als de werkelijkheid aan je deur klopt, wie doet dan open? Je ouder, volwassene of kind. Transactionele Analyse als handvat om je communicatie te verbeteren. Gelijkwaardig niet gelijk, win/win en ik ben OK, jij bent OK als uitgangspunt Rolpatronen herkennen en doorbreken.
2. 2.4.2. Redders-en winnaarsdriehoek
2.4.3. Inspelen op gehechtheid als
kostbaar goed
3. Invalspoort 1 : de relatie
Toeschouwer van het proces
Vroegdetectie en ev. bijsturen : Bowlby:
hoofdspoor en zijspoor
Letten op balans tussen nabijheid en
exploratie bij kinderen
5. Signalen bij ouders
Veilige basis? Toevluchtshaven?
Gehechtheidsrepresentaties bij ouders?
Intern werkmodel
6. Toeschouwer en actor
Opbouwen van relatie met ouder en kind
vraagt tijd
Prenatale periode als gevoelige periode
Aanwezig zijn in een sfeer van respect, er zijn
voor ouder en kind
Vanuit vertrouwensband wordt hulpverlener
brugfiguur
Hulpverlener komt gehechtheidstijl van ouder
tegen
8. Invalspoort 2: mentaliseren
Laat ouder naar kind kijken als iemand met
eigen bedoelingen, wensen…
Daar inzicht proberen in bevorderen
Ouder leert ook eigen gedragingen begrijpen
in termen van gevoelens, intenties…
Inzoomen op het hier en nu, veronderstelt
relatie
9. Hoe mentaliseren?
Aansluiten op niveau van ouder
Hypotheses
Korte tussenkomsten
Verwondering opwekken
Zonder reflectie hebben adviezen geen zin
Voortdurend de gevoelens, gedachten,
bedoelingen en wensen van het kind in beeld
brengen
10. Mentaliseren
Ook uitingen van welbevinden
Spreken voor de baby
Fysieke belevingen en meer complexe
gevoelens, steeds draaglijk voor ouder
Perspectief van ouder ook in gedachten
houden of brengen
Spreken voor de ouder
Gevoelens van kind en ouder beïnvloeden
elkaar
11. Mentaliseren
Gevoelens als middel om te mentaliseren
Spel en speelsheid binnen veilige
grenzen(alsof-kwaliteit, humor, spanning
doorbreken)
12. Invalspoort 3: sensitiviteit
Begeleider kijkt naar moments of meeting
Momenten van interactive repair
Video-interactiebegeleiding
Positief gericht
Gedrag binnen grenzen
Grenzen aan de gedragsfocus
13. Invalspoort 4: de stem van
mensen in armoede
Laat me mee kiezen waarvoor ik hulp ktijg
Geef me inspraak in beslissingen over mijn
kind
Praat met mij , niet over mij
Besef dat hulp vragen moeilijk is
Kan ik je vertrouwen,
Luister naar mijn verhaal, vraag me niet uit
14. Leef met me mee
Zeg ook eens wat goed is
Geef me meerdere kansen