Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
ontwikkelingsopgaven opvoedingstaken als antwoord op ontwikkelingsopgaven
Baby/peuter  van 0 tot 2 <ul><li>Veilige gehechtheid </li></ul><ul><li>zinderlijk worden/eten en drinken en slapen ( fysio...
Peuter/kleuter  van 2 tot 4 <ul><li>Representationele vaardigheden (denk aan Piaget) </li></ul><ul><li>omgaan met leeftijd...
Basisschoolperiode  van 4 tot 12 <ul><li>Decentratie </li></ul><ul><li>acceptatie door leeftijdsgenoten </li></ul><ul><li>...
vroege adolescentie  van 12 tot 16   <ul><li>emotionele zelfstandigheid </li></ul><ul><li>omgaan met de eigen en andere se...
baby en peuter <ul><li>ontwikkelingsopgaven </li></ul><ul><li>fysiologische  zelfregulatie </li></ul><ul><li>veilige gehec...
Peuter en kleuter <ul><li>ontwikkelingsopgaven </li></ul><ul><li>representationele vaardigheden  (cognitieve ontwikkeling)...
Basisschoolperiode <ul><li>Ontwikkelingsopgaven: </li></ul><ul><li>decentratie </li></ul><ul><li>lezen,schrijven,rekenen. ...
Vroege adolescentie  (pubertijd) <ul><li>Ontwikkelingsopgaven: </li></ul><ul><li>emotionele zelfstandigheid </li></ul><ul>...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Ontwikkelingsopgaven

8,437 views

Published on

Les 3.1

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Ontwikkelingsopgaven

  1. 1. ontwikkelingsopgaven opvoedingstaken als antwoord op ontwikkelingsopgaven
  2. 2. Baby/peuter van 0 tot 2 <ul><li>Veilige gehechtheid </li></ul><ul><li>zinderlijk worden/eten en drinken en slapen ( fysiologische zelfregulatie ) </li></ul><ul><li>Individuatie </li></ul><ul><li>Autonomie </li></ul><ul><li>exploratie </li></ul>
  3. 3. Peuter/kleuter van 2 tot 4 <ul><li>Representationele vaardigheden (denk aan Piaget) </li></ul><ul><li>omgaan met leeftijdsgenoten </li></ul><ul><li>internalisering van maatschappelijke eisen </li></ul><ul><li>sekserol-differentiatie </li></ul>
  4. 4. Basisschoolperiode van 4 tot 12 <ul><li>Decentratie </li></ul><ul><li>acceptatie door leeftijdsgenoten </li></ul><ul><li>ijver (je best doen) </li></ul><ul><li>Lezen/schrijven/rekenen (competent worden in schoolse vaardigheden) </li></ul>
  5. 5. vroege adolescentie van 12 tot 16 <ul><li>emotionele zelfstandigheid </li></ul><ul><li>omgaan met de eigen en andere sekse </li></ul><ul><li>ontwikkeling van een waardensysteem, ontwikkelen van een eigen identiteit </li></ul><ul><li>ontwikkeling van een positieve houding t.a.v.school beroep en samenleving </li></ul>
  6. 6. baby en peuter <ul><li>ontwikkelingsopgaven </li></ul><ul><li>fysiologische zelfregulatie </li></ul><ul><li>veilige gehechtheid </li></ul><ul><li>autonomie </li></ul><ul><li>Individuatie </li></ul><ul><li>exploratie </li></ul><ul><li>Opvoedingstaken: </li></ul><ul><li>soepel verzorgingsritueel </li></ul><ul><li>sensitieve en responsieve interactie </li></ul><ul><li>beschikbaar zijn </li></ul><ul><li>ruimte en steun geven </li></ul>
  7. 7. Peuter en kleuter <ul><li>ontwikkelingsopgaven </li></ul><ul><li>representationele vaardigheden (cognitieve ontwikkeling) </li></ul><ul><li>constructief omgaan met leeftijdsgenoten </li></ul><ul><li>internaliseren van maatschappelijke eisen </li></ul><ul><li>sekserol-identificatie </li></ul><ul><li>Opvoedingstaken: </li></ul><ul><li>sensitief zijn voor het cognitieve niveau van het kind </li></ul><ul><li>positief en bevestigend omgaan met ambiguïteit van het kind </li></ul><ul><li>disciplinering </li></ul><ul><li>seksespecifieke benadering </li></ul>
  8. 8. Basisschoolperiode <ul><li>Ontwikkelingsopgaven: </li></ul><ul><li>decentratie </li></ul><ul><li>lezen,schrijven,rekenen. </li></ul><ul><li>acceptatie door leeftijdgenoten </li></ul><ul><li>Opvoedingstaken: </li></ul><ul><li>gelegenheid geven voor omgang leeftijdgenoten </li></ul><ul><li>waarderen schoolse prestaties </li></ul><ul><li>democratische- en warme opvoedingsstijl </li></ul>
  9. 9. Vroege adolescentie (pubertijd) <ul><li>Ontwikkelingsopgaven: </li></ul><ul><li>emotionele zelfstandigheid </li></ul><ul><li>omgaan met andere sekse </li></ul><ul><li>ontwikkeling waardensysteem </li></ul><ul><li>persoonlijke identiteit </li></ul><ul><li>positieve waardering school beroep en samenleving </li></ul><ul><li>Opvoedingstaken: </li></ul><ul><li>emotionele steun bieden </li></ul><ul><li>tolerantie voor experimenten </li></ul><ul><li>leeftijdsadequate grenzen stellen </li></ul><ul><li>voorbeeldfunctie </li></ul><ul><li>meer symmetrische relatie aangaan met kind. </li></ul>

×