CHI È IL BIBLIOPROF? Cambio di profilo Venute meno le tradizionali figure di operatori che, provenienti da varie situazioni -soprattutto da inidoneità all’insegnamento- assolvevano la funzione di bibiotecari è necessario ripensare il ruolo e la funzione della biblioteca Rivoluzione epistemica Avvertendo la necessità di creare nella scuola situazioni ad alta stimolazione per tutte le situazioni formative la biblioteca assume il ruolo di ambiente formativo ad approccio laboratoriale Laboratorio Il nuovo modello di fruizione della lettura anche attraverso gli strumenti tecnologici determina l’esigenza di ridisegnare la topologia della biblioteca che assume il ruolo di spazio multiplo per la blended-learning

2. Ornella Castellano �
castellano.ornella@gmail.com

5. Lasfida…
•Crearebibliotechescolastichechesiano
innestabili (permodalitàdi catalogazionee
proposteformative) nelcircuitodellebiblio
pubbliche.
Quali sono le peculiarità di una biblioteca scolastica?

6. • Sirivolgeabambinida2a14anninegliIC eagiovani nelsecondariosuperiore
• Sirivolgeapersonalespecialistico (docenti eamministrativi)
• Sirivolgeagenitori eparenti (nonni)
• Curaprestiti (per12mesiancheconsedistaccate)
• Èlaboratoriodilettura
• Centro di documentazione(ancheinrete)
• Laboratorio discrittura
• Laboratorio teatraleefilmico
• Cineforum
• Centro Incontro
Altissimo tasso di presenze
Il bibliotecario è un docente senza
esonero dalla didattica.
È responsabile di laboratorio
…dobbiamo essere tutti
eroi del quotidiano…
La funzione docente è ripensata e la manipolazione cognitiva e la
metodologia laboratoriale è insita nella pratica didattica, quindi il laboratorio
biblioteca coinvolge direttamente tutti I docenti di area linguistica, storica e
tutti i docenti della scuola

7. CHI È IL BIBLIOPROF?
Cambio di profilo Rivoluzione
epistemica
Avvertendo la necessità di
creare nella scuola situazioni
ad alta stimolazione per tutte
le situazioni formative la
biblioteca assume il ruolo di
ambiente formativo ad
approccio laboratoriale
Laboratorio
Il nuovo modello di
fruizione della lettura anche
attraverso gli strumenti
tecnologici determina
l’esigenza di ridisegnare la
topologia della biblioteca
che assume il ruolo di
spazio multiplo per la
blended-learning
Venute meno le tradizionali
figure di operatori che,
provenienti da varie situazioni
-soprattutto da inidoneità
all’insegnamento-
assolvevano la funzione di
bibiotecari è necessario
ripensare il ruolo e la funzione
della biblioteca

8. • Premessa
Tra gli obiettivi principali della scuola dell'obbligo vi è quello di
fornire gli strumenti per comprendere, a vari livelli, un'opera
letteraria o un libro di divulgazione scientifica. Ma la capacità di
leggere non è né innata né connaturata alla natura umana,
anche se in essa si trovano le condizioni e i mezzi per
svilupparsi.
• Sviluppare questa capacità, soprattutto nel lettore che non si
sente incline alla lettura, è compito dell'educatore, chiamato a
studiare i modi per formarla attraverso sistemi che evitino il
rifiuto di tutto ciò che è carta stampata. Attività culturali di ogni
tipo hanno ottenuto l'avvicinamento al libro

9. Finalità educative e formative
• Promuovere un atteggiamento positivo nei confronti della
lettura
• Favorire l'avvicinamento affettivo ed emozionale del
bambino al libro
• Fornire al bambino le competenze necessarie per
realizzare un rapporto attivo-creativo e costruttivo con il
libro
• Educare all'ascolto e alla comunicazione con gli altri
• Favorire l'accettazione e il rispetto delle culture "altre"
considerate fonte di arricchimento

10. Obiettivi
• Favorire il piacere e l’abitudine alla lettura
• vivere la lettura come occasione di porsi in relazione con se stessi e gli altri;
• diventare capaci di scegliere le proprie letture;
• trovare in biblioteca gli strumenti percostruire il proprio sapere e gestire il rapporto con
l’informazione;
• imparare ad usare questi strumenti in modo sempre più autonomo.
• percepire la lettura come emozione immediata;
• educare all'ascolto e alla convivenza
• educare ai valori attraverso la narrazione
• mettere in evidenza la varietà e la ricchezza delle culture presenti nella società attuale
• fornire ai bambini strumenti di conoscenza e di lettura, anche visiva, del mondo
contemporaneo e
• esplorare le potenzialità di una storia attraverso il gioco
• favorire gli scambi di idee fra lettori di età e di culture diverse
• creare materiali originali, sperimentando tecniche diverse
• favorire un rapporto completo con il territorio e la sua storia

11. Le attività
• PercorsiLettura Maratone
• Prestitolibrario
• Presentazionedellenovitàlibrariedellabibliotecascolastica
• Presentazionidilibri
• Incontriconl’autore
• Laboratorio comunicazioneTeatrale
• Laboratorio Cinematografico
• Collaborazioneconlebibliotechedelterritorio
• Redazionedelgiornalino d’Istituto
• Pubblicitàprogresso
Competenze di lettura

12. D
I
D
A
T
T
I
C
A

13. Spazio web in biblioteca:
Per creare un ponte tra
la comunicazione di
ieri – il giornale
cartaceo - e la
comunicazione di oggi,
quella che si affaccia e
si interfaccia sul web…
LIM e lavagne di ardesia
Pagine di carta e file

14. Le biblioscuole hanno poche novità editoriali…ma…
I percorsi laboratoriali nelle
biblioteche delle scuole che si
offrono come attività
multidisciplinari con intreccio
di discipline tecniche e
artistiche permettono di
realizzare libri autoprodotti;
sussidi in forma di opere
uniche:
Libri, Dvd, Documentazioni di
viaggi, Ricerche, ecc
Scaffali tematici possibili
NARRATIVA
INTERCULTURA testi plurilingue fiabe racconti
ALBI ILLUSTRATI – POPUP- FUMETTI
GUIDE geografiche nazionali internazionali
ACCESSIBILITA’ (Comunicazione Aumentativa
Alternativa;
Libri tattili; audiolibri, etc.)
AMBIENTE
LEGALITA'
LIBRI DIDATTICI

28. Il valore del Mondo
Leggi le immagini
se sei piccino
Leggi gli sguardi
se sei vicino
Mamma e papà
nel lettino e nel lettone
ti leggono favole
di ogni clore
A scuola leggi
parole e canzoni;
leggi anche segni
numeri e storie..,
Leggi sul tablet
o dal televisore,
da libri e giornali
cosi' scopri le Persone.
Solo se leggi comprendi
tutto quel che c'è
e scopri, a tutto tondo,
il valore del Mondo.
Ornella Castellano