Bộ đề trắc nghiệm môn Kinh tế học - Chương 2vietlod.com
Bộ đề trắc nghiệm ôn tập môn Kinh tế học được biên soạn bởi thầy Nguyễn Hoàng Bảo (ĐH Kinh tế TpHCM). Bộ đề gồm 2 phần như sau:
Phần Kinh tế vi mô
Chương 1: Giới thiệu kinh tế học và kinh tế vi mô
Chương 2: Thị trường, cung, cầu, độ co dãn, và can thiệp chính phủ
Chương 3: Lựa chọn của người tiêu dùng
Chương 4: Doanh nghiệp: sản xuất, chi phí và lợi nhuận
Phần kinh tế vĩ mô
Chương 5: Tổng quát về kinh tế vĩ mô
Chương 6: Số liệu kinh tế vĩ mô và các liên kết cơ bản
Chương 7: Cân bằng trong thị trường hàng hoá ở ngắn hạn
Chương 8: Tiền, hoạt động ngân hàng và thị trường tiền tệ; Phối hợp giữa thị trường hàng hoá và tiền tệ (mô hình IS-LM)
Các câu trắc nghiệm đăng tại đây đã được phân thành từng chương trong đó có chú ý đến hình thức trình bày và được đánh mã số câu hỏi rất phù hợp cho nhu cầu tự học, cũng như sưu tầm. Phần trắc nghiệm chương 1 gồm 44 câu, các bạn có thể xem tại Slideshare.net hoặc tải về tại http://vietlod.com/quiz/
1.Những thông tin cơ bản: Thường bao gồm
- Mục tiêu của kế hoạch, ví dụ tung sản phẩm mới, gợi nhắc về sản phẩm, tăng nhận biết thương hiệu (brand awareness), thúc đẩy sales... Ngoài ra không thể thiếu các mục tiêu định tính như độ phủ (coverage) hay số người tiếp cận (reach)...
- Đối tượng khách hàng mục tiêu: Giới tính, độ tuổi, thu nhập...
- Concept chính, thông điệp cần truyền tải: Đây là trái tim của một Media Plan nên bạn cần dành thời gian để làm rõ nó
Bộ đề trắc nghiệm môn Kinh tế học - Chương 2vietlod.com
Bộ đề trắc nghiệm ôn tập môn Kinh tế học được biên soạn bởi thầy Nguyễn Hoàng Bảo (ĐH Kinh tế TpHCM). Bộ đề gồm 2 phần như sau:
Phần Kinh tế vi mô
Chương 1: Giới thiệu kinh tế học và kinh tế vi mô
Chương 2: Thị trường, cung, cầu, độ co dãn, và can thiệp chính phủ
Chương 3: Lựa chọn của người tiêu dùng
Chương 4: Doanh nghiệp: sản xuất, chi phí và lợi nhuận
Phần kinh tế vĩ mô
Chương 5: Tổng quát về kinh tế vĩ mô
Chương 6: Số liệu kinh tế vĩ mô và các liên kết cơ bản
Chương 7: Cân bằng trong thị trường hàng hoá ở ngắn hạn
Chương 8: Tiền, hoạt động ngân hàng và thị trường tiền tệ; Phối hợp giữa thị trường hàng hoá và tiền tệ (mô hình IS-LM)
Các câu trắc nghiệm đăng tại đây đã được phân thành từng chương trong đó có chú ý đến hình thức trình bày và được đánh mã số câu hỏi rất phù hợp cho nhu cầu tự học, cũng như sưu tầm. Phần trắc nghiệm chương 1 gồm 44 câu, các bạn có thể xem tại Slideshare.net hoặc tải về tại http://vietlod.com/quiz/
1.Những thông tin cơ bản: Thường bao gồm
- Mục tiêu của kế hoạch, ví dụ tung sản phẩm mới, gợi nhắc về sản phẩm, tăng nhận biết thương hiệu (brand awareness), thúc đẩy sales... Ngoài ra không thể thiếu các mục tiêu định tính như độ phủ (coverage) hay số người tiếp cận (reach)...
- Đối tượng khách hàng mục tiêu: Giới tính, độ tuổi, thu nhập...
- Concept chính, thông điệp cần truyền tải: Đây là trái tim của một Media Plan nên bạn cần dành thời gian để làm rõ nó
Hoá ra, người phụ nữ kia chỉ là bị khó sinh bình thường. Minh không khó khăn mấy cho việc giúp người mẹ đẩy được đứa con ra ngoài.
Cả gia đình của đứa bé rối rít cảm ơn Minh, dù Minh nghĩ, bản thân chẳng làm được gì nhiều. Khi về, Minh vừa ra khỏi cửa nhà, thằng bé chạy theo Minh, chỉ nói một câu: “Chú… đúng là bác sĩ thật.” Nó cười với Minh, đưa cho Minh quả mận sữa của cái cây trước nhà nó rồi chạy biến. Minh cười, nụ cười thật sự.
o-o-o
Không lâu sau đó, khi đứa bé vừa sinh ra đã ổn định, Minh cũng rời đi, đi để tiếp tục cuộc hành trình, chứ không phải chỉ để cho bản thân thêm một cơ hội. Minh đi để gặp gỡ, để giao lưu, để trò chuyện, để thấu hiểu. Minh đi để thực hiện ước mơ của mình, ước mơ làm một nhà văn viết có thể viết ra tác phẩm làm người đọc hạnh phúc, làm chính Minh hạnh phúc.
o-o-o
‘Một người chỉ có thể mang lại niềm vui cho người khi bản thân đang hạnh phúc.’
Hạnh phúc bên kia đường (Photobook - Những bạn trẻ yêu trách nhiệm - 9A1)Minh Ngọc Nguyễn
Nếu người dì ghẻ đã kia bớt hắt hủi đi một chút.
Nếu ba tôi đã bớt vô tâm đi một chút.
Nếu mẹ tôi đã quan tâm hơn một chút.
Nếu tôi đã cố gắng hơn một chút.
Có lẽ tôi vẫn có thể nhìn thấy cô em gái hồn nhiên của tôi. Ánh mắt của con bé, ở bất kì hoàn cảnh nào, luôn trong veo và sáng ngời. Tôi như có thể thấy nó vừa mỉm cười vừa vẽ nên thế giới hạnh phúc trong cuốn nhật ký của nó.
Có lẽ mọi việc đã không kết thúc như thế này.
_____
Những người làm cha, làm mẹ hãy lắng nghe tiếng nói của lương tri, của trách nhiệm. Hãy giành nhiều thời gian của mình hơn để cùng sẻ chia và cảm thông với con cái. Hãy đồng hành cùng con trong từng bước trưởng thành để giúp cho xã hội có được những công dân tốt, đóng góp cho sự phồn vinh của xã hội.
Bản tin Sống đẹp là một hoạt động của chuỗi sự kiện dự án "Hạt giống Hạnh phúc" của trường Đại học Hoa Sen. Dự án "Hạt giống hạnh phúc" nhằm mục đích nhân rộng giá trị nhân ái trong cộng đồng khởi nguồn từ Đại học Hoa Sen, mong muốn đem đến cho cộng đồng sinh viên một cái nhìn thiết thực hơn về giá trị đạo đức khi mà việc sống nhân ái đang trở nên một lựa chọn ngày càng khó khăn hơn.
NỘI QUY, QUY CHẾ
Hoạt động Câu lạc bộ Từ Thiện Tanpopo
- Câu lạc bộ Từ Thiện Tanpopo là CLB tổ chức các buổi hoạt động từ thiện để giúp đỡ những mảnh đời bất hạnh, khó khăn trong cuộc sống. Nơi để tập trung những con người khác nhau về tuổi tác, địa vị, công việc nhưng cùng chung một tấm lòng yêu thương, mong muốn chia sẻ, giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn trong xã hội.
- Tên gọi: Câu lạc bộ Từ Thiện Tanpopo.
- Hình thức hoạt động: Tổ chức có buổi từ thiện. Tổ chức các buổi giao lưu, hoạt động gây quỹ.
- Địa điểm: Liên Chiểu, TP Đà Nẵng.
SKKN Một số phương pháp tổ chức trò chơi dân gian trong chương trình thể dục ...nguyenduy4121
Trò chơi trong học tập là phương tiện giáo dục trí tuệ cho trẻ, nhất là các em học sinh cấp Tiểu học. Việc sử dụng hợp lí các trò chơi dân gian sẽ giúp các em phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo và hứng thú hơn trong quá trình lĩnh hội kiến thức mới. Bên cạnh đó, thông qua trò chơi, các em có cơ hội hiểu về nguồn cội, hòa mình vào thiên nhiên và giúp các em hiểu biết thiên nhiên sâu sắc.
Giáo án Đạo đức Lớp 3 Cả năm Tích hợp Kĩ năng sống Theo Chuẩn tieuhocvn .info
Mời thầy cô và các bạn hãy vào trang http://tieuhocvn.info để có đủ giáo án, Đạo đức, Lớp 1. Lớp 2, Lớp 3, Lớp 4, Lớp 5, Giáo án tiểu học, giáo án tổng hợp, cả năm, Chuẩn Kiến thức kĩ năng, Tải dễ dàng, Tải nhẹ nhàng, tải miễn phí
Trách nhiệm khi tham gia giao thông (Photobook - C.A.O - 9A1)Minh Ngọc Nguyễn
Để đảm bảo an toàn giao thông, cho cả người lái xe lẫn người đi bộ, tôi một lần nữa muốn nhắc lại từ “ý thức”. Sống trên đời, dẫu biết rằng không có gì là tuyệt đối, không phải cứ có trách nhiệm là an toàn tuyệt đối, vì bạn có trách nhiệm thì không có nghĩa người khác cũng vậy. Dù vậy, vẫn phải biết rằng điều quan trọng là phải luôn giữ được tinh thần ý thức, phải luôn giữ được giá trị riêng của bản thân. Một người, rồi hai người, rồi ba, bốn, sẽ còn rất nhiều người nữa sống có trách nhiệm hơn và trong một ngày không xa thôi, tôi tin chắc là vậy, tham gia giao thông ở Việt Nam nói riêng và tất cả các nước trên thế giới nói chung sẽ trở nên an toàn hơn, người tham gia giao thông sẽ yên tâm hơn vì khi ai cũng có ý thức và trách nhiệm thì xã hội nhất định sẽ văn minh, phát triển hơn nữa. Nếu ngày hôm nay bạn vượt đèn đỏ, xin đừng lặp lại thêm một lần nào nữa, nếu ngày hôm nay có vô tình gây ra tai nạn xe, thì mong bạn hãy học tập tấm gương của bác, sửa lỗi, rút kinh nghiệm vì ngày mai luôn là một ngày mới, một trang giấy mới để bạn bắt đầu những điều xinh đẹp nhất, viết nên những câu chuyện cổ tích khác giữa cuộc đời này.
Chúng tôi chỉ dành một buổi trưa vài tiếng đồng hồ nghe bác kể chuyện đời, chuyện nghề của mình nhưng chúng tôi đã học được nhiều điều, lĩnh hội cho bản thân vài giá trị sống và thấy mình trưởng thành hơn. Chúng tôi cảm ơn bác và mong rằng bác sẽ luôn là một công dân trách nhiệm, sẽ lan tỏa được ý chí và tinh thần trách nhiệm của bác trong giao thông nói riêng và cuộc sống này cho những người trẻ tuổi khác, như những gì bác đã làm được với chúng tôi. Chúc bác thật nhiều gặp may mắn trong cuộc sống và có thể luôn luôn mỉm cười thật tươi, sống thật lạc quan, giống như bác bây giờ vậy. Cám ơn bác rất nhiều!
Câu chuyện nhỏ trong thế giới lớn (Photobook - The Spectators - 9A1)Minh Ngọc Nguyễn
Những tia nắng ban mai ngày thu cuối cùng cũng lười biếng ló dạng. Nó mệt mỏi khẽ nhắm đôi mắt lại, chỉ chực sụp xuống bất cứ lúc nào. Bỗng âm thanh mở cánh cổng sắt lạch cạch như hồi chuông làm nó choàng tỉnh dậy. Cái đuôi nó cứng đờ, có cố gắng bao nhiêu nó cũng không thể vẫy đuôi chào cậu buổi sáng được nữa. Cậu bước ra khỏi nhà, khẽ nhướn mày liếc nhìn nó rồi lại quay đầu đi thẳng. Sức lực nó như cạn kiệt, nó chỉ có thể im lặng dõi theo bóng cậu đi lên chiếc xe quen thuộc.
Để yêu thương và được yêu thương khó đến thế sao?
Sam đã mệt lắm rồi, nhưng nó vẫn mở to đôi mắt đen láy ngước nhìn cậu. Nó cố gắng dồn hết mọi sức lực của mình để ghi nhớ toàn bộ hình ảnh của cậu. Vì nó sợ, những gì nó đoán sắp xảy ra, sẽ trở thành sự thật. Vậy là nó không thể hoàn thành trọng trách Cậu giao cho nó rồi.
Những tia sáng vui vẻ cuối cùng cũng biến mất khỏi đôi mắt nó khi chiếc xe đưa cậu đi mất hút nơi ngã rẽ.
Đưa những kỷ niệm hạnh phúc cuối cùng của nó và Cậu đi mất.
Để rồi đôi mắt ấy dần trở nên vô hồn…
… và không bao giờ chớp nữa…
Anh giờ đây khác lắm. Cũng đã hơn 10 năm kể từ khi anh sa chân vào vũng lầy của xã hội và tìm cách thoát ra khỏi đó một cách khổ sở, đầy gian nan. Tính anh vẫn vậy, hiền lành, chất phác, siêng năng, chịu khó và vâng lời, nhưng để tìm lại mình sau những sai phạm và lầm lỗi là cả một quá trình dài đầy chông gai, vất vả mà anh đã trải qua để gánh chịu những hậu quả chính bản thân đã gây ra. Anh bảo trách nhiệm với bản thân thoạt nghe tưởng chừng như là đơn giản, dễ dàng, là mục tiêu ban đầu anh định sẵn, hóa ra lại không hề dễ như vậy. Huống hồ để có thể đi đúng hướng đã vạch ra mà không bị sa lầy, không vướng phải những cạm bẫy là cả một thử thách đầy khó khăn trong cuộc đời của mỗi người. Vậy nên lúc còn trẻ phải sống sao cho đúng, sống sao cho có trách nhiệm với bản thân và gia đình, đừng làm hoài công cha mẹ đã mong mỏi, để khi đã lỡ sa chân vào vũng lầy rồi, muốn tìm được ý chí và nghị lực để thoát ra và chịu trách nhiệm cho những hậu qua sau này sẽ còn khó hơn cả việc dời một ngọn núi hay tát cạn một con sông.
“Giang sơn dễ đổi, bản tính khó dời”. Bản chất con người là thứ dễ lay chuyển nhất, cũng là thứ khó thay đổi nhất. Có thể giữ cho con người trong sạch và vẹn toàn thì cần lắm một ý thức trách nhiệm vững chắc và ý chí kiên định hơn hết để dẫn dắt bản thân khỏi những cạm bẫy còn chực chờ phía trước. Lời nói ra nhẹ tựa gió thoảng, mà muốn làm được như thế lại là cả một quá trình dài khó khăn và chật vật chiến đấu. Vậy nên hãy sống có trách nhiệm với bản thân, với lời nói và với những dự định đã đặt ra, để biết được giá trị của cuộc sống và của chính bản thân mình.
Ám ảnh (Photobook nhóm SOML - 9A2) - Dự án "Chuyện trách nhiệm"Minh Ngọc Nguyễn
....
“Có thể khi anh đọc những dòng này anh sẽ chẳng còn gặp được em nữa. Em sẽ nghe theo lời anh, thoát khỏi nơi ám ảnh này. Em sẽ đi, đến nơi em có thể gặp được mẹ em. Có lẽ ba em sẽ không sao đâu, nếu ông ấy muốn, ông ấy sẽ đi tìm hai mẹ con em thôi, phải không anh?”.
Trong đầu tôi, chỉ còn lại những hình ảnh con bé đó. Tiếng la hét, tiếng đổ vỡ, tiếng chửi rủa và hình ảnh người đàn ông liên tục vung nắm đấm xuống lặp đi lặp lại trong đầu tôi như một cuốn băng hỏng. Giá như tôi can thiệp, thì phải chăng giờ này con bé vẫn còn ở đây. Giá như tôi quan tâm đến nó, giá như lúc đó tôi lại gần và ngăn ông ta lại, thì phải chăng giờ này con bé chẳng cần phải đi tìm người mẹ của nó. Giá như tôi không làm trái với lương tâm. Giá như tôi quay lại cho nó thêm hy vọng, giá như con người ta không ích kỉ tới mức như vậy,... hàng tá những câu nói giá như trong tâm trí của tôi. Những điều tôi nhận được cho hành động ích kỉ của mình lại là sự ám ảnh. Có lẽ tự tử là sự lựa chọn của nó nhưng chẳng phải là theo lời tôi nói sao? Giá như cũng chẳng thể làm được gì cả, hiện tại tôi phải chịu điều đó, sự ám ảnh về con bé. Mãi mãi.
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCNGTRC3
Cháy, nổ trong công nghiệp không chỉ gây ra thiệt hại về kinh tế, con người mà còn gây ra bất ổn, mất an ninh quốc gia và trật tự xã hội. Vì vậy phòng chông cháy nổ không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm của cơ sở sản xuất, của mổi công dân và của toàn thể xã hội. Để hạn chế các vụ tai nạn do cháy, nổ xảy ra thì chúng ta cần phải đi tìm hiểu nguyên nhân gây ra các vụ cháy nố là như thế nào cũng như phải hiểu rõ các kiến thức cơ bản về nó từ đó chúng ta mới đi tìm ra được các biện pháp hữu hiệu nhất để phòng chống và sử lý sự cố cháy nổ.
Mục tiêu:
- Nêu rõ các nguy cơ xảy ra cháy, nổ trong công nghiệp và đời sống; nguyên nhân và các biện pháp đề phòng phòng;
- Sử dụng được vật liệu và phương tiện vào việc phòng cháy, chữa cháy;
- Thực hiện được việc cấp cứa khẩn cấp khi tai nạn xảy ra;
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì, cẩn thận, nghiêm túc, chủ động và tích cực sáng tạo trong học tập.
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfLngHu10
Chương 1
KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về triết học nói chung,
những điều kiện ra đời của triết học Mác - Lênin. Đồng thời, giúp sinh viên nhận thức được
thực chất cuộc cách mạng trong triết học do
C. Mác và Ph. Ăngghen thực hiện và các giai đoạn hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin;
vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
2. Về kỹ năng: Giúp sinh viên biết vận dụng tri thức đã học làm cơ sở cho việc nhận
thức những nguyên lý cơ bản của triết học Mác - Lênin; biết đấu tranh chống lại những luận
điểm sai trái phủ nhận sự hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin.
3. Về tư tưởng: Giúp sinh viên củng cố niềm tin vào bản chất khoa học và cách mạng
của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung và triết học Mác - Lênin nói riêng.
B. NỘI DUNG
I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1. Khái lược về triết học
a) Nguồn gốc của triết học
Là một loại hình nhận thức đặc thù của con người, triết học ra đời ở cả phương Đông và
phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công
nguyên) tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời cổ đại. Ý thức triết học xuất hiện
không ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tồn tại xã hội với một trình độ nhất định của
sự phát triển văn minh, văn hóa và khoa học. Con người, với kỳ vọng được đáp ứng nhu
cầu về nhận thức và hoạt động thực tiễn của mình đã sáng tạo ra những luận thuyết chung
nhất, có tính hệ thống, phản ánh thế giới xung quanh và thế giới của chính con người. Triết
học là dạng tri thức lý luận xuất hiện sớm nhất trong lịch sử các loại hình lý luận của nhân
loại.
Với tư cách là một hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức và nguồn
gốc xã hội.
* Nguồn gốc nhận thức
Nhận thức thế giới là một nhu cầu tự nhiên, khách quan của con người. Về mặt lịch
sử, tư duy huyền thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là loại hình triết lý đầu tiên mà con
người dùng để giải thích thế giới bí ẩn xung quanh. Người nguyên thủy kết nối những hiểu
biết rời rạc, mơ hồ, phi lôgích... của mình trong các quan niệm đầy xúc cảm và hoang
tưởng thành những huyền thoại để giải thích mọi hiện tượng. Đỉnh cao của tư duy huyền
thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là kho tàng những câu chuyện thần thoại và những tôn
9
giáo sơ khai như Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo. Thời kỳ triết học ra đời cũng là
thời kỳ suy giảm và thu hẹp phạm vi của các loại hình tư duy huyền thoại và tôn giáo
nguyên thủy. Triết học chính là hình thức tư duy lý luận đầu tiên trong lịch sử tư tưởng
nhân loại thay thế được cho tư duy huyền thoại và tôn giáo.
Trong quá trình sống và cải biến thế giới, từng bước con người có kinh nghiệm và có
tri thức về thế giới. Ban đầu là những tri thức cụ thể, riêng lẻ, cảm tính. Cùng với sự tiến
bộ của sản xuất và đời sống, nhận thức của con người dần dần đạt đến trình độ cao hơn
trong việc giải thích thế giới một cách hệ thống
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
17. Một cậu bé có tính kỉ luật
cao, một thành viên nhí luôn
nhận đƣợc những lời khen
từ các anh chị, làm cho các
bạn khác phải “ghen tị”, một
chàng trai với ƣớc mơ vì xã
hội...cậu bé ấy chính là
Thắng! Ƣớc mơ của em chỉ
bốn từ “Cảnh sát giao thông”
nhƣng ý nghĩ thì không đơn
giản nhƣ vậy. Thắng bảo em
thích làm việc nặng, muốn
đƣợc bắt những ngƣời đi
sai, vi phạm luật, giúp cho xã
hội ngày càng văn minh, lịch
sự hơn.
18. Ngày sinh:
Lớp: 11i2
Sở thích
“Ba bỏ mẹ con em từ lúc em còn bé, nhưng em
thấy mình thật may mắn, may mắn vì còn mẹ bên
cạnh…”.
Mẹ Thắng làm ruộng cực nhọc, vất vả nhƣng vẫn
không đủ tiền nuôi hai cậu con trai. Mẹ mong em sẽ có
một cuộc sống tốt đẹp hơn nên đã gửi em vào chùa,
dù biết sẽ nhớ Thắng nhiều lắm!
Mỗi năm, ba mẹ con em chỉ đƣợc gặp nhau một lần
và chỉ vỏn vẹn trong năm bảy ngày ít ỏi. Tuy xa
Thắng nhƣng mẹ em luôn gọi điện hỏi thăm, dõi
theo từng bƣớc chân của đứa con trai bé bỏng này!
19. Ở trƣờng, Thắng
không chỉ là một học sinh
giỏi văn, có thành tích tốt
trong học tập mà em còn
mạnh về tham gia các
hoạt động phong trào. Sở
thích của Thắng là chơi
đá bóng. Em thích môn
thể thao này là vì bóng đá
rèn cho em tính hợp tác
giữa đồng đội, giúp em
luyện tập sức khoẻ. Nhìn
em chơi đá bóng có thể
cảm nhận đƣợc từ ánh
mắt đến nụ cƣời của em
sự tự do và hạnh phúc.
20. Nhà nghèo, cha mất sớm,
mẹ là công nhân, anh trai
thì làm thợ hồ, Khang lớn
lên trong sự thiếu thốn tình
cảm từ cha, khó khăn từ
kinh tế gia đình. Em lại là
một thành viên mới của
mái ấm nhỏ này, nên đối
với em, mọi thứ còn khá
xa lạ, mới mẻ. Dù vậy, em
vẫn tƣơi cƣời niềm nở với
mọi ngƣời xung quanh và
có cái nhìn tích cực trong
cuộc sống.
21. Khang dẫn chúng tôi vào chánh điện của chùa, nơi mà em
cùng các sƣ thầy tụng kinh mỗi buổi sáng. Mấy hôm đầu em
ghét lắm, vì phải dậy sớm từ ba giờ sáng! Nhƣng cứ mỗi
ngày nhƣ thế, em quen dần, bắt đầu cảm nhận đƣợc sự an
lành sau mỗi lần tụng kinh nên em rất thích thú.
22. Những ngón tay bấm lia lịa
các nút tròn màu vàng trên
cái máy game màu xanh lá
chuối, em khoe: “Cái máy
này là của thằng bạn em,
tận ba mươi lăm nghìn
đồng cơ. Nhưng sáng nay
em mua lại chỉ có mười
nghìn thôi!”. Lần nào gặp
cũng thấy em đều dính
chặt với cái máy game này.
Tôi chọc em: “Chơi game
hoài không sợ hư mắt rồi
điểm học tập kém hả?”.
Em không nói gì, nhìn tôi,
tít mắt lại cười, trông tinh
nghịch, đáng yêu lắm!
23. Phúc, một cậu bé tám
tuổi, hồn nhiên vô tư
như bao trẻ em cùng
lứa khác. Đáng tiếc
thay, em mắc phải
chứng bệnh thiểu
năng não bộ, không
thể tham gia học tập
cùng các bạn được.
Có những lúc bị gọi là
“thằng điên”, “thằng
khùng”.... nhưng em
vẫn không để bụng.
Ngược lại, em còn rất
hoà đồng, thân thiện
với mọi người.
24. Tài và Phúc, hai cậu
nhóc, hai hoàn cảnh,
một tình bạn. Câu nói
hằng ngày được cậu
nhóc Phúc nói: “Ê Tài,
oánh nhau với tao coi
mày!”. Có thể mọi
người nghĩ đây là câu
nói bạo lực nhưng đối
với hai cậu, đây là cách
chúng thể hiện tình bạn
dành cho nhau!
25. Mục lục
1.Thông tin thành viên
2.Photo voice
3.Giới thiệu kế hoạch dự án gây quỹ
4.Cảm nghĩ và hình ảnh hoạt động của nhóm
26. TỔNG QUAN VỀ KẾ HOẠCH TỪ THIỆN
Tiêu đề kế hoạch
Một chút của ngày hôm qua…
Đối tượng của kế hoạch từ thiện
- Đối tƣợng: chùa Long Hoa.
- Địa chỉ liên lạc: số 1250/41 Huỳnh Tấn Phát, phƣờng Phú
Mỹ, Quận 7, TP.HCM.
- Khó khăn: Trung tâm nuôi dạy trẻ mồ côi Long Hoa, nhận
nuôi dƣỡng hơn 100 trẻ em nam cơ nhỡ ( từ 5 đến 17
tuổi), cho các em một mái ấm và giúp các em đƣợc đến
trƣờng. Hiện tại, chùa vẫn còn thiếu về mặt vật chất cho
các em nhƣ: đồ dùng hằng ngày, trong học tập; tiền chi
tiêu hàng tháng...
27. Giá trị Sống lớn nhất mà kế hoạch từ thiện hướng tới:
- YÊU THƢƠNG
Đối tượng liên kết, thực hiện kế hoạch từ thiện:
- Phụ huynh học sinh, học sinh.
- Giáo viên.
- Bạn bè.
- Ngƣời quen.
Thời gian thực hiện kế hoạch:
Từ ngày: 30/9/2013.
Đến ngày: 1/11/2013.
Thời gian tổng kết, báo cáo kế hoạch:
Ngày 24/9/2013
28. MỤC ĐÍCH, Ý NGHĨA
Với đối tượng mà dự án hướng đến:
- Giúp cho các em có thêm dụng cụ học tập.
- Tạo điều kiện cho các em có một ngày vui chơi và bổ ích.
Với người tham gia, thực hiện dự án từ thiện:
- Mang ý nghĩa nhân đạo.
29. CÁC HOẠT ĐỘNG CHO KẾ HOẠCH GÂY QUỸ
HOẠT ĐỘNG 1
- Kêu gọi mọi ngƣời cùng nhau quyên góp thiện kim.
HOẠT ĐỘNG 2
- Đóng góp giấy dƣ để làm tập học cho các em và một số dụng
cụ học tập khác.
Dự kiến tổng số tiền gây quỹ
+Tổng số tiền dự kiến: 1 000 000 đồng:
- Gây quỹ từ nguồn hoạt động 1 là: 900 000 đồng.
- Gây quỹ từ nguồn hoạt động 2 là: 100 000 đồng.
30. KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG
Lộ trình hoạt động
Bƣớc lập kế hoạch:
+ Ngày 30/9/2013 - 06/10/2013:
- Chia các thành viên trong nhóm đi phổ biến dự án và kêu gọi mọi
ngƣời gây quỹ.
Bƣớc triển khai kế hoạch:
+ Ngày 10/10/2013 - 30/10/2013:
- Thứ 3 và thứ 5 (6 buổi) sẽ đi qua từng lớp để mọi ngƣời có thể
quyên góp cho vào thùng.
+ Ngày 30/10/2013 - 1/11/2013:
- Ngừng gây quỹ, tổng kết quỹ.
Bƣớc đánh giá, tổng kết kế hoạch:
- Báo cáo kế hoạch, rút kinh nghiệm cho lần sau (nếu có).
31. Dự kiến chi tiêu
Chi tiêu hoạt động 1:
- Tổ chức chƣơng trình trò chơi cho các em:
+ Trò chơi tập thể.
+ Gian hàng ăn uống.
+ Thi đấu thể thao (bóng đá, cầu lông, bóng bàn,..).
Chi tiêu hoạt động 2:
- Mua tập vẽ, bút chì màu ,.. cho các em.
( Đóng góp vào hoạt động "Đổi sao lấy quà").
32. ĐỀ NGHỊ HỖ TRỢ TỪ PHÍA CÁC BỘ PHẬN
Với huấn luyện viên (BCA): Cần sự hỗ trợ từ anh Quốc
Huy để làm hoạt náo viên cho các em.
Với phụ huynh hoặc nhà trƣờng, các tổ chức xã hội: Cần
hỗ trợ về phƣơng tiện di chuyển.
33. Mục lục
1.Thông tin thành viên
2.Photo voice
3.Giới thiệu kế hoạch dự án gây quỹ
4.Cảm nghĩ và hình ảnh hoạt động của nhóm
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41. Từ anh Minh...
“ Anh thấy đồng cảm với bọn con nít.
Đâu đó trong đôi mắt nó có anh trong
đó, nhìn cách nó chơi hay quậy phá
làm anh bồi hồi.”
43. Từ anh Long…
“Qua chuyến đi, tôi như đã được mở ra với một thế giới
hoàn toàn mới. Một thế giới không hạnh phúc và thoải
mái như cái tôi đã quen nhưng lại được chấm phá bởi
những câu truyện,những nỗi đau và u buồn mà tôi
không bao giờ tưởng tượng được. Nhưng đối mặt với
những tình cảnh khó khăn này lại là những tâm hồn
trong sáng, những nụ cười hồn nhiên và những con mắt
non nớt luôn nhìn tới mặt sáng và những cái vui vẻ
hàng ngày. Chuyến đi này đã dạy cho tôi được một bài
học vô cùng ý nghĩa mà tôi sẽ không bao giờ quên.
Chuyến đi cũng đã cho tôi thấy được sự tận tình và tính
trách nhiệm cao đi kèm với khả năng đồng cảm giữa
các thành viên trong nhóm làm tôi thật vui và tự hào khi
đã góp phần tạo nên sản phẩm này cùng các em.”
44. Từ bạn Phúc…
“Mình thấy chuyến đi này không chỉ
thú vị mà còn rất bổ ích đối với mỗi
bạn.”
45. Từ bạn Vũ…
“Tôi cảm thấy chuyến đi này rất thú
vị. Giúp tôi hiểu thêm về thế giới bên
ngoài, đồng cảm với nỗi bất hạnh mà
họ phải gánh chịu.”
46. Từ bạn Huy…
“Chuyến đi này rất thú vị và nếu có
cơ hội lần sau, mình sẽ tham gia!”
47. Từ bạn Phàm…
“Tôi cảm thấy chuyến đi này rất vui và bổ
ích. Tôi rất muốn có một ngày nào đó để
quay lại với mấy nhóc, vì trận bóng đá của
chúng tôi vẫn chƣa xong mà!”
49. Từ bạn Dung…
“Sau chuyến đi này, mình đã học đƣợc
rất nhiều điều hay, có nhiều kỉ niệm đẹp
với nhóm. Và mình chợt nhận ra rằng
mình là một ngƣời siêu siêu hạnh phúc và
có một gia đình siêu siêu ấm áp.”
50. Từ bạn Linh…
“Đối với mình, đây là một ngày học
thực tế rất bổ ích, cho mình biết thêm
nhiều điều trong cuộc sống. Mình
mong sẽ có những chuyến đi giống
vậy cùng các bạn.”
51. • Cô Nguyễn Thị Minh Ngọc
• Các bé ở chùa Long Hoa
• Trung tâm Gentle Fund Organization
• Các anh chị BCA
• Cô Hƣơng- mẹ anh Phan Hoàng Long
• Bạn Vũ Minh Nhật, lớp 9a3
• Bạn Ngô Duy Khang, lớp 9a2
Trân trọng gửi lời cảm ơn đến: