Dự án "Học văn để sống" Đối tượng: Học sinh khối 9 trường LSTS - Sài Gòn

1. LOGO
DỰ ÁN: HỌC
VĂN ĐỂ SỐNG

2. Nội dung
Mục tiêu, lợi ích của dự án
Yêu cầu với học sinh
Mô tả chi tiết sản phẩm
Tiến trình thực hiện (công việc, trợ
giúp của gv, lời khuyên)
Q & A

3. I. Mục tiêu dự án
- Giảm áp lực làm bài kiểm tra viết tại lớp cho học sinh
(sản phẩm photo voice thay thế bài viết số 2)
- Tạo cho học sinh cơ hội hợp tác, chia sẻ, sáng tạo.
- Tạo một không khí mới, tránh sự nhàm chán trong
việc dạy và học bộ môn Văn.
- Tạo cho học sinh cơ hội tìm hiểu các kiến thức về đời
sống, con người.
- Giúp giáo viên hoàn thiện kĩ năng tổ chức.
- Tập hợp được kho tư liệu phong phú áp dụng cho việc
dạy và học môn Văn trong nhà trường.

4. - Học sinh hoàn thiện được nhiều kĩ năng quan trọng cho bản
thân
• Kĩ năng làm việc nhóm
• Kĩ năng tổ chức, lên kế hoạch
• Kĩ năng thuyết trình
• Kĩ năng lãnh đạo
• Kĩ năng đánh giá và tự đánh giá
• Kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Kĩ năng chụp ảnh, xử lý ảnh, làm photo voice
- Tiếp cận được một phương pháp học mới
- Thay đổi tư duy về việc học bộ môn Văn. Môn Văn không phải
là môn học thuộc, nhàm chán mà giúp ta hoàn thiện nhân
cách, tích lũy vốn kiến thức về xã hội và con người.
II. Lợi ích của dự án

5. Kích thích
động cơ, hứng
thú học tập
của người học
Gắn lý thuyết với
thực hành, tư duy
và hành động, nhà
trường và xã hội
Phát triển khả
năng sáng tạo
Phát huy tính
tự lực, tính
trách nhiệm
Rèn luyện tính
bền bỉ, kiên nhẫn
Rèn luyện năng lực
cộng tác làm việc
Phát triển năng
lực đánh giá
Rèn luyện năng lực
giải quyết những vấn
đề phức hợp

6. 1. Nộp bài và các văn bản đúng hạn, trễ hạn 1 ngày sẽ trừ 5
điểm vào điểm tổng của nhóm.
2. Nội dung câu chuyện phải gắn liền với quá trình tìm hiểu về
nhân vật qua tiếp xúc thực tế và đảm bảo 2 tiêu chí:
- TỰ SỰ ĐÚNG: Có nhân vật, tình tiết, diễn biến hợp lí
- TỰ SỰ HAY: vận dụng linh hoạt, sáng tạo các biện pháp nghệ
thuật trong văn tự sự theo lý thuyết mà giáo viên chia sẻ trên
lớp
3. Làm bài nghiêm túc – trung thực.
4. Các nhóm phải phát huy tinh thần hợp tác – đoàn kết –
tương trợ trong quá trình làm việc.
5. Tuyệt đối tuân theo sự hướng dẫn, phân công của các anh
chị nhóm trưởng và các anh chị sinh viên BCA, mọi vấn đề
phát sinh trong quá trình thực hiện đều giải quyết bằng đối
thoại
III. Yêu cầu với học sinh

7. Phân vai nhóm học sinh
DỰ ÁN
Phóng viên nhỏ
Người kể chuyện
Thiết kế mĩ thuật
Người khảo sát
Nhà hoạt động xã hội
Người thuyết trình
Nhiếp ảnh gia

8. www.themegallery.com LOGO
Block Diagram
TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN
4 TUẦN
TUẦN 1 TUẦN 2 TUẦN 3 TUẦN 4

9. IV. Mô tả chi tiết các sản phẩm
- Dự án từ thiện
giúp đỡ đối
tượng vừa tìm
hiểu gồm:
+Mục đích
+Cách thức gây
quỹ
+Kế hoạch hành
động
+Dự kiến chi
tiêu
- Câu chuyện
(bài văn tự sự
về nhân vật)
- 6 -> 10 hình
ảnh về nhân vật
kèm theo lời
bình tóm tắt
- Giới thiệu về
các thành viên
trong nhóm,
quá trình hoạt
động bằng hình
ảnh
- Giới thiệu sản
phẩm Photo
Voice
- Giới thiệu dự
án
Photo Voice
Dự án Bài TT

10. V. TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN VỚI HỌC SINH
www.themegallery.com LOGO
1. Soạn thảo bản tiêu chí đánh giá để học sinh có thể hình dung một cách rõ
ràng công việc cần làm, yêu cầu của các mức điểm để học sinh dễ dàng
xác định mục tiêu, kế hoạch.
2. Sẵn sàng lắng nghe và giải đáp những khúc mắc của học sinh trong quá
trình làm nhóm (lưu ý: giáo viên chỉ trợ giúp và cho lời khuyên về cách
thức tổ chức nhóm, cách thức làm việc, cách giải quyết các vấn đề nảy
sinh khi học sinh hợp tác nhóm, riêng phần nội dung môn học, giáo viên
không tư vấn cho bất cứ nhóm nào để tạo nên sự công bằng giữa các
nhóm)
3. Tặng 3 phần quà, mỗi phần là một cuốn sách “HIỂU VỀ TRÁI TIM” làm phần
thưởng cho 3 nhóm có dự án và sản phẩm Photo Voice xuất sắc nhất. Ba
bài giải nhất sẽ do giáo viên và các bạn học sinh trong khối 9 bình
chọn, dựa vào:
4. Phiếu chấm điểm của giáo viên
5. Phiếu chấm điểm của các nhóm
6. Các ý kiến bình chọn trên Facebook “Học văn để sống”

11. VI. LỜI KHUYÊN QUAN TRỌNG 
www.themegallery.com LOGO
- Phải chuẩn bị thật tốt, tìm hiểu thông tin về đối tượng kể
chuyện chi tiết, cụ thể
- Phải xây dựng được bầu không khí làm việc THỐNG
NHẤT – ĐOÀN KẾT – VUI VẺ trong nhóm để công việc đạt
đến kết quả tối ưu.
- Đọc kỹ bản tiêu chí đánh giá để có thể tự hoàn thiện
công việc của mình
- Liên hệ với giáo viên mỗi khi cần sự trợ giúp
- Nên tìm một kênh thông tin tốt nhất trong nhóm để trao
đổi thông tin thường xuyên (email, điện thoại, online…)
- Mọi việc nên hoàn tất trước khi trình chiếu sản phẩm 1
ngày để có thời gian kiểm tra và chỉnh sửa

12. V. HỎI & ĐÁP

13. LOGO
www.themegallery.com