Leda och driva utveckling i skolan distansutbildning med högskolepoängGabriel Montgomery
Information om en distansutbildning för ledare i skolan. En samverkan med Högskolan Dalarna. Kursen går under ett läsår och ger 7,5 högskolepoäng. Den är anpassad för att kunna genomföras utan nersättning i arbetstid.
Leda och driva utveckling i skolan distansutbildning med högskolepoängGabriel Montgomery
Information om en distansutbildning för ledare i skolan. En samverkan med Högskolan Dalarna. Kursen går under ett läsår och ger 7,5 högskolepoäng. Den är anpassad för att kunna genomföras utan nersättning i arbetstid.
Bedömning för lärande och systematiskt kvalitetsarbeteSandra Svensson GR
Bedömning för lärande - elevaktivt arbetsätt leder till ökad måluppfyllelse - förstår eleverna syftet ökar det förståelsen och delaktigheten - hur utvärderar vi undervisningen? - beprövad erfarenhet - systematiskt kvalitetsarbete
Bedömning för lärande och systematiskt kvalitetsarbeteSandra Svensson GR
Bedömning för lärande - elevaktivt arbetsätt leder till ökad måluppfyllelse - förstår eleverna syftet ökar det förståelsen och delaktigheten - hur utvärderar vi undervisningen? - beprövad erfarenhet - systematiskt kvalitetsarbete
A harlequin pattern is a repeating pattern of contrasting diamonds or elongated squares standing on end. A comic, ballet or pantomime character from the Commedia dell'Arte and harlequinade. Traditionally, Harlequins sported a stylish half-mask, were dressed in multicolored, diamond-patterned tights, and carried a wooden sword or magic wand.
This classic pattern in woven form melds boldness, contrast and sharp geometric lines for a striking effect. In black and white, Harlequin Chic is can easily partner with both haute couture or jeans and cowboy boots.
This baby wrap is woven in 100% cotton warp and weft.
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbeteMalinspplugg
En Power Point för att inspirera och motivera kring utvecklingsarbetet som väntar under läsåret i Hultsfreds kommun. Tar bl.a. kooperativt lärande som hjälp för att inspirera till elevaktiva övningar.
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygFramtidens Lärande
Lars Åkerblom, vice VD på Gleerups, och Marcus Anders, konceptutvecklare interaktiva böcker på Gleerups, Per-Ola Jacobsson, skolchef vid Karl-Oskarsskolorna. Presentation på DIUs BETT-resa 2013
Jessica Carlsson, doktorand, Margaretha Engvall och Cecilia Sveider, universitetsadjunkter, alla på Linköpings universitet, presenterade forskning om skolutveckling, utvärdering av matematiksatsning med fokus på lesson study och Learning study samt erfarenheter av att vara handledare av Learning study.
2. Pedagogiskt Centrum
en del av GR Utbildning,
Göteborgsregionens
kommunalförbund
ingela.lundh@grkom.se
sandra.svensson@grkom.se
3. Syfte
Insatsens syfte är att ge lärarna verktyg som de behöver
i
sin professionsutveckling, i linje med forskning och
beprövad erfarenhet och för att bättre kunna möte de
krav som styrdokumenten ställer på framgångsrik
undervisning.
Bedömning för lärande - Ett förhållningssätt
4. Mål för insatsen
Efter insatsen har alla lärare kunskaper i att arbeta med det formativa
arbetssättet och bedömning för lärande, vilket främjar lärandet och
måluppfyllelse för eleverna.
Ållebergsgymnasiets lärare har kompetens att skapa en gemensam
bedömningspolicy, i vilken alla känner sig delaktiga i och fortsätter
att utveckla och implementera undervisningen.
5. Upplägg & tidsplan
· Förmöte med rektorsgrupp i maj 2014
Utvecklingsinsatsen inleds i januari 2015 och fortgår fram t o m
december 2015.
· Uppstart halvdag med lärledare och rektorer november/december
2014
· Lärträffar en gång i månaden med inledande föreläsning
· Avstämningsmöten med rektorsgrupp 2 gånger i samband med
lärträff
· Kontinuerligt uppföljningsarbete
· Tillgång till en uppdaterad digital yta med allt material som vi arbetar
med under perioden. Den får övertas efter avslutad insats om så
önskas.
6. Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet
Dylan Wiliam
Christian Lundahl
Helen Timperley
7. Dylan Wiliam
5 nyckelstrategier för bedömning för lärande
Dylam Wiliam professor Emeritus
vid Institute of Education University of London.
Forskningsområde - bedömning för lärande.
Classroom experiment del 1
Classroom experiment del 2
9. Helen Timperley
10 principer för lärares professionsutveckling
Helen Timperley, professor i pedagogik vid
Auckland Universitet, Nya Zeeland,
kollega med John Hattie. Hennes forskningsområde -
lärares professionella lärande och utveckling.
10. Kontextspecifik fortbildning
framgångsfaktorer….
• Utgå från elevernas behov
• Lärarnas kunskaper och förmågor
• Integrera teori och praktik
• Kollegialt lärande - cykel
• Rektors pedagogiska ledarskap
• Håll i - håll ut