Dokumen tersebut berisi kisi-kisi soal UNBK Geografi SMA tahun 2018/2019 yang meliputi 20 indikator soal. Indikator-indikator tersebut mencakup konsep-konsep geografi, aspek fisik dan sosial, unsur peta, manfaat citra penginderaan jauh, revolusi dan rotasi bumi, fenomena geologi, jenis batuan, dampak letusan gunung api, mitigasi bencana, jenis tanah, pelestarian tanah, lapisan

1. BEDAH KISI-KISI UNBK
GEOGRAFI SMA
TAHUN 2018/19
Sabtu, 15 Desember 2018
Di SMA Al-Azhar 1 - Jakarta

2. Indikator Soal no. 1
Disajikan informasi fenomena daerah tertentu,
peserta didik dapat menentukan konsep geografi
yang sesuai dengan fenomena tersebut.

3. Contoh soal:
• Pelaksanaan cuti bersama pada Hari Raya Idul Fitri 2018 berjalan
lancar karena saat arus mudik pemerintah provinsi Jawa Barat dan
Jawa Tengah menyediakan berbagai alternatif sarana dan prasarana
transportasi yang mendukung seperti jalan tol, pelabuhan udara dan
pelayaran nasional terpadu. Konsep geografi yang tepat adalah … .
• contoh: konsep keterjangkauan
• Kota-kota di sekitar Jakarta mengalami perkembangan wilayah yang
sangat cepat, sementara perkembangan wilayah Kuningan yang jauh
dari Jakarta relatif lambat. Konsep yang tepat untuk mengkaji
permasalahan tersebut adalah … .

4. Indikator Soal no. 2
Disajikan 5 fenomena alam, peserta didik dapat
menentukan fenomena yang sesuai dengan
aspek fisik atau aspek sosial.

5. Contoh soal:
Perhatikan pernyataan!
1) Petani gagal panen disebabkan oleh kemarau panjang.
2) Gempa di Lombok banyak memakan korban jiwa.
3) Banjir dan Longsor terjadi di kawasan Garut .
4) Tingginya kecelakaan lalulintas disebabkan oleh kelalaian manusia.
5) Gunung Soputan di Sulawesi terjadi setelah gempa di Palu.
Yang termasuk aspek fisik ditunjukkan oleh angka … .

6. Contoh soal:
Perhatikan pernyataan!
1) Kemarau panjang terjadi pada bulan Mei – Juli
2) Pencemaran air di kota karena limbah rumah tangga
3) Kemacetan lalulintas di kota tak terelakkan saat jam kerja
4) Populasi harimau sumatera terus menyusut jumlahnya
5) Pembangunan kereta cepat bandara untuk mempersingkat jarak.
Yang termasuk aspek nonfisik adalah ….
A. 1), 2), dan 3) D. 2), 3), dan 5)
B. 1), 3), dan 5) E. 3), 4), dan 5)
C. 2), 3), dan 4)

7. Contoh soal
1) Perubahan musim kemarau ke penghujan,
2) Peristiwa kebakaran hutan karena dampak elnino,
3) Pergerakan hewan menjelang letusan gunung api,
4) Maraknya arus urbanisasi pasca lebaran,
5) Kereta komuter selalu penuh sesak di pagi dan sore hari.
• Fenomena geografi yang termasuk aspek fisik terdapat pada angka … .

8. Indikator Soal no. 3
Peserta didik dapat menyebutkan kegunaan
unsur peta tertentu.

9. Contoh soal
• Sebuah daftar informasi yang berfungsi untuk menjelaskan simbol-
simbol tertentu (baik garis, warna, maupun titik) yang tergambar
dalam peta dan biasanya diletakkan pada sebuah kotak putih di
bagian bawah petapat untuk adalah ….
• A. judul
• B. skala peta
• C. lettering
• D. sumber peta
• E. legenda

10. Indikator Soal no. 4
Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat
citra penginderaan jauh klasifikasikan

12. Cotoh soal:
Mafaat citra peginderaan jauh:
1) Medenteksi endapan mineral,
2) Mengisolasi tumpahan minyak,
3) Memetakan sebaran jenis tanah,
4) Medeteksi sebaran minyak bumi,
5) Menentukan titik api di lahan gambut.
Mafaat citra inderaja dibidang ekonomi ditujukkan pada angka… .
• 1) dan 2) D. 3) dan 4)
• 1) dan 4) E. 4) dan 5)
• 2) dan 4)

13. Contoh soal
Perhatikan pernyataan!
1) Menentukan struktur batuan,
2) Pengamatan pasang surut air laut,
3) Pengamatan daerah aliran sungai,
4) Pemantauan keberadaan barang tambang,
5) Pengamatan sistem pola angin di permukaan.
• Yang merupakan manfaat citra penginderaan jauh pada bidang geologi
ditunjukkan pada angka ….
• A. 1) dan 2) D. 3) dan 4)
• B. 1) dan 4) E. 4) dan 5)
• C. 2) dan 3)

14. Indikator Soal no. 5
Disajikan beberapa fenomena rotasi dan revolusi
Bumi, peserta didik dapat mengidentifikasi
revolusi Bumi/rotasi bumi.

15. Contoh revolusi Bumi
Pernyataan:
1) Perbedaan waktu,
2) Perubahan penampakan rasi bintang,
3) Perubahan daerah waktu di dunia,
4) Pergantian musim berbagai wilayah dunia,
5) Pergerakan semu tahunan matahari.
• Dampak yang ditimbulkan oleh revolusi Bumi, terdapat pada angka …
.

16. Contoh rotasi bumi
Pernyataan:
1) Pembelokan arah angin,
2) Bumi pepat pada pada kedua kutubnya,
3) Gerak semu harian benda langit,
4) Peredaran semu tahunan matahari,
5) Perubahan musim di belahan Bumi utara dan selatan.
• Akibat yang ditimbulkan oleh rotasi Bumi, ditunjukkan pada angka … .

17. Indikator Soal no. 6
Disajikan sebuah gambar subduksi/
divergen/transform, peserta didik dapat
mengidentifikasi bentuk fenomena yang terjadi.

18. Contoh soal
• Gambar subduksi (konvergen)/ divergen/ transform.
Dampak gerakan lempeng (gambar subduksi/konvergen) akan
mengakibatkan terjadinya
A. Palung dalam,
B. Kerak bumi,
C. Sesar,
D. Pulau,
E. Dasar samudra.

19. Indikator Soal no. 7
Disajikan gambar siklus batuan, peserta didik
dapat menganalisis proses terbentuknya batuan
beku/ batuan sedimen/ batuan metamorf.

20. contoh
• Gambar siklus batuan:
Antara batuan beku dan batuan sedimen terjadi karena faktor … .
A. Pengendapan,
B. Suhu tinggi,
C. Pelarutan,
D. Pendinginan,
E. Tekanan.

21. contoh
• Gambar siklus batuan
• Batuan metamorf (terjadi karena suhu tinggi dan tekanan tinggi)
• Batuan sedimen (terjadi karena proses pengangkutan) dan
pengendapan

22. Indikator Soal no. 8
Disajikan beberapa jenis batuan, peserta didik
dapat mengidentifikasi jenis batuan sedimen
klastik (breksi, konglomerat, batu pasir).

23. Contoh soal
Yang termasuk batuan beku luar
• (basalt, riolit, andesit, granit, diorit)
Nama-nama batuan:
• Yang termasuk jenis batuan ekstrusif
• (gabro, riolit, andesit, obsidian, granit)
• Batuan sedimen

24. Indikator Soal no. 9
Disajikan informasi, peserta didik dapat
menganalisis dampak positif letusan gunung api
bagi manusia/ perekonomian (membuka
lapangan kerja baru sbg.penambang
pasir/menghasilkan bahan bangunan sbg.pasir
dan batuan)

25. Contoh soal
Dampak positif letusan gunung api bagi perekonomian
• (menghasilkan bahan bangunan spt pasir dan batuan)
Dampak positif Gunung Merapi di DI Yogyakarta meletus bagi
masyarakat sekitar adalah ….
• (adanya bahan galian dan mineral)

26. Indikator Soal no. 10
Disajikan pernyataan gejala pasca vulkanik,
peserta didik dapat mengidentifikasi yang
menguntungkan bagi penduduk.

27. contoh
• Sumber gas belerang yang keluar pasca erupsi gunung api (solfatar)
• Gejala pasca vulkanik yang menguntungkan bagi penduduk (muncul
sumber air panas dan sumber mineral)
• Gejala pasca vulkanik yang berupa air panas yang berperiodik
memancar dari dalam bumi (geyser)

28. Indikator Soal no. 11
Disajikan wacana bencana alam gempa bumi,
peserta didik dapat menganalisis mitigasi yang
tepat saat terjadi gempa di dalam kendaraan/
saat upacara bendera/ saat berada di lautan .

29. contoh
• Pak Dana sedang mengendarai mobil pada saat terjadi gempa.
Tindakan mitigasi yang benar dilakukan oleh Pak Dana adalah ….
(berhenti kemudian menepi di tempat yang lapang dan segera keluar
dari mobil)
• Disaat sedang upacara bendera, tiba-tiba terjadi gempa bumi,
tindakan mitigasi yang tepat adalah …. (tetap berada di lapangan
upacara)
• Nelayan yang ada di lautan melihat ombak besar menuju daratan
berpotensi terjadi tsunami, tindakan mitigasi yang tepat adalah
(menjauhi lokasi pantai)

30. Indikator Soal no. 12
Disajikan pernyataan tentang tanah, peserta
didik mampu mengidentifikasi jenis tanah
yang dimaksud.

31. Contoh soal
• Tanah dari pelapukan batuan yang mengandung kuarsa dan tanah
yang berasal dari bahan induk organik di Pulau Sumatera dan Papua
adalah …. (batuan podzolik)
• Tanah yang berasal dari endapan lumpur di aliran Sungai Mahakam
adalah …. (tanah aluvial)
• Tanah berasal dari batuan organik selalu tergenang air yang terdapat
di selatan Kalimantan, bagian timur Sumatera, dan selatan Papua
adalah … . (tanah organosol)

32. Indikator Soal no. 13
Disajikan usaha pelestarian tanah, peserta didik
dapat mengidentifikasi pelestraian dengan
metode vegetatif.

33. contoh
• Cara pelestarian tanah secara vegetatif … (crop rotaion, contour
farming, strip cropping)
• Upaya pelestarian tanah metode mekanik … (terasering, check dam,
contour plowing)

34. Indikator Soal no. 14
Disajikan gambar susunan atmosfer, peserta
didik dapat menentukan lapisan atmosfer
dengan fenomena tertentu (diberi tanda X).

35. contoh
• Gambar susunan atmosfer
Lapisan atmosfer bertanda X (troposfer) manfaatnya adalah ….
• (tempat berlangsungnya gejala cuaca)
Lapisan atmosfer bertanda X (termosfer) manfaatnya adalah ….
• (memantulkan gelombang radio)

36. Indikator Soal no. 15
Disajikan wacana faktor2 yang mempengaruhi
curah hujan, peserta didik dapat menganalisis
penyebab terjadinya La Nina (lautan luas dan
penguapan yang tinggi.

37. contoh
• Faktor yang mempengaruhi curah hujan tinggi di Indonesia …
(Lautan luas yang menyebabkan penguapan dan kelembaban tinggi)
lanina
• Faktor yang mempengaruhi curah hujan tinggi di Indonesia …
(Luas lautan dan penguapan yang tinggi)

38. Indikator Soal no. 16
Disajikan ciri-ciri iklim, peserta didik dapat
mengidentifikasi jenis bioma tertentu.

39. contoh
• Ciri-ciri iklim:
1) Suhu 18°C - 32°C
2) Kelembaban tinggi
3) Curah hujan tinggi
• Yang sesuai dengan karakteristik tersebut adalah ….
(Bioma hutan hujan tropis)

40. Contoh soal
Ciri-ciri iklim:
• Sebagian besar terletak di daerah kutub utara
• Pohon rendah (semak) dan lumut
• Masa pertumbuhan vegetasi sangat pendek
(bioma tundra)
Ciri-ciri iklim:
• Curah hujan kurang 250mm/th
• Penguapan besar
• Amplitudo suhu harian tinggi
(bioma gurun)

41. Indikator Soal no. 17
Disajikan ciri-ciri iklim, peserta didik mampu
menganalisis aktivitas perekonomian penduduk
yang sesuai dengan ciri2 tersebut.

42. contoh
• Ciri-ciri iklim:
1) Terletak di bagian bumi antara 23,5°LU – 23,5° LS
2) Suhu udara antara 20°C-30°C
3) Curah hujan tinggi
Aktivitas perekonomian penduduk yang sesuai dengan ciri-ciri tersebut
adalah ….
• (pertanian sawah)

43. contoh
• Ciri-ciri iklim:
1) Berada di wilayah tropis
2) Curah hujan sepanjang tahun
3) Vegetasi rumput dan belukar
Jenis aktivitas ekonomi yang sesuai dgn ciri-ciri tersebut adalah ….
• (peternakan hewan besar)

44. Indikator Soal no. 18
Disajikan gambar siklus hidrologi, peserta didik
dapat menganalisis kondensasi dan transpirasi.

45. contoh
• Gambar siklus hidrologi
• Proses siklus hidrologi (gbr.nomor 3) pembentukan awan (kondensasi)
• Gambar nomor 1 (transpirasi) penguapan dari tumbuh2 an

46. Indikator Soal no. 19
Disajikan sebuah pola aliran sungai, Peserta didik
dapat menentukan pola aliran (rektangular,
radial sentrifugal, dan dendritik)

47. Indikator Soal no. 20
Disajikan wacana tentang danau (Toba, Towuti,
Kelimutu), peserta didik dapat mengidentifikasi
proses terjadinya (tekto-vulkanik, tektonik,
vulkanik).

48. contoh
• Danau Toba (panjang 100 km, lebar 30 km) merupakan danau
terbesar di Asia Tenggara, berdasarkan proses terbentuknya termasuk
…(Danau tekto vulkanik)
• Danau Towuti terbesar di Sulawesi Selatan berfungsi sebagai jalur
penyeberangan antara Sulawesi Selatan dan Sulawesi Tenggara,
proses pembentuknya adalah …(danau tektonik)
• Danau Kelimutu di Nusa Tenggara Timur memiliki keunikan yaitu
airnya bisa berubah warna merah, biru, dan hijau. Jenis tersebut
proses terbentuknya termasuk … (danau vulkanik)

49. Indikator Soal no. 21
Disajikan infromasi tentang suatu zona pesisir
laut (zona pasang surut, zona neritik), peserta
didik dapat mengidentifikasi manfaat dari zona
tersebut.

50. contoh
• Zona pasang surut ideal dimanfaatkan untuk … (budi daya mangrove),
olahraga selancar, eksplorasi plankton, olahraga menyelam (diving),
olahraga menyelam
• Zona neritik dapat dimanfaatkan sebagai … (daerah penangkapan
ikan),
• Daerah pantai hutan bakau merupakan wilayah laut yang
dimanfaatkan sebagai … (pencarian kepiting), wisata palung laut,
penangkapan ikan besar, budi daya mutiara, pencarian cumi-cumi.

51. Indikator Soal no. 22
Disajikan pernyataan tentang faktor2 yang
mempengaruhi persebaran flora dan fauna,
peserta didik dapat menentukan faktor fisiografi
nya.

52. contoh
• Faktor abiotik yang mempengaruhi terhadap sebaran flora dan fauna
di permukaan Bumi adalah … (klimatik dan edafik), manusia dan
tumbuhan, tumbuhan dan klimatik, tumbuhan dan fisiografik,
fisiografik dan manusia.
• Faktor yang mempengaruhi persebaran hutan pinus adalah ….
(topografi dan klimatik), edafik, manusia, klimatik, fisiografik.
• Faktor fisiografik yang berpengaruh terhadap sebaran flora dan fauna
di muka bumi adalah …(kemiringan dan ketinggian tempat), topografi
dan suhu udara, suhu udara dan curah hujan, tinggi tempat dan curah
hujn, suhu udara dn kesuburan tanah

53. Indikator Soal no. 23
Disajikan ciri-ciri hutan, peserta didik dapat
menganalisis ciri-2 hutan di wilayah Pulau Jawa
atau Nusa Tenggara.

54. contoh
Ciri-ciri hutan:
1) Hutannya homogen
2) Pohon tinggi ±12 m
3) Menggugurkan daun pada musim kemarau
• Adalah karakteristik hutan di … (Pulau Jawa)
Ciri-ciri hutan:
1) Vegetasi sedikit,
2) Tumbuhannya ilalang,
3) Curah hujan sedikit,
• Adalah ciri-ciri hutan di … wilayah (Nusa Tenggara)

55. Indikator Soal no. 24
Disajikan macam-2 hewan, peserta didik dapat
menganalisi jenis-jenis hewan khas di
Kalimantan/ khas Papua/ Indonesia bag.barat.

56. contoh
• Jenis hewan khas Kalimantan … (orangutan, bekantan, dan pesut
mahakam), kambing hutan, babirusa.
• Jenis hewan khas Papua … (walabi, kasuari, nuri sayap hitam), belibis,
harimau.
• Jenis hewan khas Indonesia bagian barat … (badak, orangutan,
bekantan), tarsisius, maleo.

57. Indikator Soal no. 25
Disajikan peta persebaran fauna di dunia,
peserta didik dapat menentukan wilayah
persebaran fauna yang dimaksud (Australia/
Oriental/ Neartik).

58. contoh
• Gambar peta fauna dunia:
• Fauna endemik yang terdapat pada wilayah no. 3 (Australia) adalah
….(kanguru, kiwi, koala)
• Gambar wilayah no.5 (Oriental) adalah …. (harimau, siamang, burung
merak)
• Gambar wilayah yang di arsir (neartik) adalah wilayah persebaran
fauna endemik … (anjing prairi, bison, kalkun)

59. Indikator Soal no. 26
Disajikan peta pulau tertentu, peserta didik
dapat menentukan potensi persebaran bahan
tambang yang ditunjukkan pada peta pulau yang
dimaksud.

60. contoh
• Peta pulau Kalimantan:
Barang tambah di daerah B ( kalsel) dan D (kaltim) adalah … (batubara
dan gas alam)
• Peta pulau Sumatera:
Barang tambang di daerah A (Aceh) dan B (Bangka Belitung) adalah …
(gas alam dan timah)
Peta pulau Papua:
Barang tambang di daerah D (Sorong) dan G (Timika) adalah ….
(minyak bumi dan emas)

61. Indikator Soal no. 27
Disajikan table berbagai jenis bahan tambang,
peserta didik dapat menentukan jenis bahan
tambang tersebut sebagai bahan baku industri
apa.

62. Contoh
• Pasir kuarsa merupakan barang tambang untuk industri … (Kaca)
• Batukapur merupakan bahan baku untuk industri ….(semen), asbes,
keramik, kaca, plastik.
• Barang tambang kaolin dimanfaatkan untuk industri …(porselen)

63. Indikator Soal no. 28
Disajikan table berbagai masalah kependudukan,
peserta didik dapat menganalisa solusi dari
permasalahan penduduk tersebut.

64. contoh
• Salah satu parameter kesehatan suatu negara dapat ditinjau dari
angka harapan hidup. Indonesia masih rendah. Upaya untuk
menangani masalah tersebut adalah ….(meningkatkan pelayanan dan
fasilitas kesehatan), transmigrasi, keluarga berencana, pendidikan
anak, kesejahteraan masyarakat).
• Masalah kependudukan di Indonesia sebaran tidak merata, maka
solusi yang tepat adalah …. (transmigrasi), urbanisasi, keluarga
berencana, sosialisasi kepemudaan, pemberdayaan masyarakat.
• Masalah rendahnya tingkat pendidikan upaya mengatasinya adalah
….(memberi kesempatan belajar secara merata)

65. Indikator Soal no. 29
Disajikan gambar sebuah piramida penduduk,
peserta didik dapat menganalisis jenis piramida
tersebut.

66. contoh
• Gambar piramida penduduk:
• Piramida penduduk muda (penduduk usia muda lebih banyak
daripada usia tua)
• Piramida penduduk stasioner (angka harapan hidup tinggi)
• Piramida penduduk tua (jumlah laki2 dan perempuan non produktif
mengalami kenaikan)

67. Indikator Soal no. 30
Disajikan suatu peristiwa tentang migrasi
penduduk, peserta didik dapat mengidentifikasi
jenis migrasi penduduk yang dimaksud.

68. Contoh
• Urbanisasi
• Emigrasi
• imigrasi

69. Indikator Soal no. 31
Disajikan wacana mengenai lingkungan hidup,
peserta didik dapat menganalisa upaya
pelestarian lingkungan hidup dan pembangunan
berkelanjutan.

70. Contoh
• Upaya pelestarian lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan
… (melaksanakan reboisasi pada hutan yang rusak)
• Memanfaatkan sumber daya alam sesuai kebutuhan

71. Indikator Soal no. 32
Disajikan table upaya pelestarian lingkungan
hidup, peserta didik dapat menentukan upaya
pelestarian yang sesuai.

72. contoh
• Kerusakan tanah akibat tambang timah di Bangka Belitung, upaya
pelestariannya adalah ….(menanam pohon di lokasi bekas tambang)
• Laju kerusakan hutan di Indonesia 1,8 juta per tahun, mengakibatkan
21% dari 133 juta hektar hutan hilang, upaya pelestariannya adalah
….(menebang dengan sistem tebang pilih)
• Udara terpolusi, lapisan ozon jadi menipis di muka bumi, upaya
pemulihannya adalah …( mengganti pendingin yang tidak
mengandung freon)

73. Indikator Soal no. 33
Disajikan table tentang aktivitas penduduk,
peserta didik dapat menetukan aktivitas mana
yang sesuai dengan pembangunan
berkelanjutan.

74. Indikator Soal no. 34
Disajikan table karakteristik citra penginderaan
jauh, peserta didik dapat menganalisa jenis citra
yang dimaksud.

75. Indikator Soal no. 35
Disajikan pernyataan tentang karakteristik citra,
peserta didik dapat menganalisa tentang citra
penginderaan jauh tersebut

76. Indikator Soal no. 36
Disajikan table beberapa manfaat citra, peserta
didik dapat menganalisa pemanfaatan citra
dalam bidang tertentu.

77. Indikator Soal no. 37
Disajikan gambar dua buah peta berbeda jarak
antara dua titik, peserta didik dapat menentukan
skala peta yang belum ada skala nya.

78. Indikator Soal no. 38
Disajikan table beberapa macam peta, peserta
didik dapat menganalisis jenis peta tematik apa
yang dimaksud.

79. Indikator Soal no. 39
Disajikan gambar sebuah peta kontur, peserta
didik dapat menghitung titik ketinggian dan
menganalisa jenis tanaman yang sesuai pada
daerah dengan ketinggian tersebut.

80. Indikator Soal no. 40
Disajikan gambar tata guna lahan, Peserta didik
dapat menganalisa lokasi ideal untuk
pembangunan tertentu.

81. Indikator Soal no. 41
Disajikan table, peserta didik dapat menentukan
manfaat SIG bagi pembangunan.

82. Indikator Soal no. 42
Disajikan table macam-macam kelebihan dan
keunggulan SIG, peserta didik dapat
menganalisis keunggulan SIG.

83. Indikator Soal no. 43
Disajikan table pola persebaran desa, peserta
didik dapat menganalisis pola pesebaran desa
tertentu

84. Indikator Soal no. 44
Disajikan gambar teori konsentris, peserta didik
dapat mengidentifikasi 2 (dua) zona dalam
gambar teori konsentris tersebut.

85. Indikator Soal no. 45
Disajikan gambar arah perkembangan wilayah,
peserta didik dapat mengidentifikasi arah
perkembangan pembangunan apa dan apa
alasannya.

86. Indikator Soal no. 46
Disajikan data jumlah penduduk dan jarak antar
dua wilayah, peserta didik dapat
mengidentifikasi jarak lokasi ideal pembangunan
fasilitas umum tersebut.(teori titik henti)

87. Indikator Soal no. 47
Disajikan table dampak interaksi desa dan kota,
peserta didik dapat menentukan dampak positif
interaksi bagi perkembangan desa.

88. Indikator Soal no. 48
Disajikan sebuah table kelebihan suatu tempat,
peserta didik mampu menganalisis faktor-faktor
suatu wilayah dapat menjadi pusat
pertumbuhan

89. Indikator Soal no. 49
Disajikan pernyataan tentang karakteristik
Negara maju dan berkembang, peserta didik
dapat mengidentifikasi karakteristik Negara
maju.

90. Indikator Soal no. 50
Disajikan gambar peta buta benua Eropa/ Afrika,
peserta didik dapat mengidentifikasi Negara-
negara maju di Eropa Barat/ Afrika.

91. Indikator Soal no. 50
Disajikan gambar peta buta benua Asia, peserta
didik dapat mengidentifikasi Negara-negara
maju di benua Asia.