SlideShare a Scribd company logo
С Е Р Г І Й С И Д О Р І В , А С П І РА Н Т I Р О К У Н А В Ч А Н Н Я З І С П Е Ц І А Л Ь Н О С Т І
0 1 5 – П Р О Ф Е С І Й Н А О С В І ТА ( З А С П Е Ц І А Л І З А Ц І Я М И )
Доповідь з
навчальної
дисципліни
Філософія
АКТУАЛЬНІСТЬ:
Процеси глобалізації та соціально-
культурні зміни, які, привели до концепції
суспільства споживання потребують
досліджень масової свідомості та
пов’язаних із нею типів існування.
Особливої гостроти також набуває
питання місця та ролі людини у межах
масового суспільства, питання її
свободи, можливостей вибору та
майбутнього вдосконалення.
МЕТА: ВИЗНАЧИТИ
МІСЦЕ ТА РОЛЬ
ЛЮДИНИ У
СТРУКТУРІ
„СУСПІЛЬСТВА
СПОЖИВАННЯ”
ЖАНА БОДРІЯРА.
Завдання:
 охарактеризувати „суспільство споживання” Ж. Бодріяра;
 дослідити взаємозв’язок між індивідом та масовим суспільством;
 визначити характерні особливості людини в межах „суспільства споживання”;
 виділити шляхи протистояння масовому суспільству у концепції світоча постмодерну, ги
ДЖЕРЕЛА“ A S T H E S O C I E T Y O F T H E M I D D L E A G E S B A L A N C E
O N G O D A N D T H E D E V I L , O U R S I S B A L A N C E D O N
C O N S U M P T I O N A N D I T S D E N U N C I A T I O N ”
1 . H T T P S : / / M O N O S K O P. O R G / I M A G E S / D / D E / B A U D R I L L A R D _
J E A N _ T H E _ C O N S U M E R _ S O C I E T Y _ M Y T H S _ A N D _ S T R U C T U R
E S _ 1 9 7 0 . P D F
2 . S TA N F O R D E N C Y C L O P E D I A O F P H I L O S O P H Y
H T T P S : / / P L AT O . S TA N F O R D. E D U / E N T R I E S / B A U D R I L L A R D /
3 . B A U D R I L L A R D : T H E C O N S U M E R S O C I E T Y
H T T P S : / / W W W . T H E - P H I L O S O P H Y. C O M / B A U D R I L L A R D -
C O N S U M E R - S O C I E T Y
4 . J E A N B A U D R I L L A R D ' S " T H E C O N S U M E R S O C I E T Y "
5 . H T T P S : / / Y O U T U . B E / A I L L S J U B 3 Q K
6 . В Е Г Е Ш І Г О Р М І С Ц Е Т А Р О Л Ь Л Ю Д И Н И У С Т Р У К Т У Р І
„ С У С П І Л Ь С Т В А С П О Ж И В А Н Н Я ”
« С У С П І Л Ь С Т В О С П ОЖ И В А Н Н Я »
( 1 9 7 0 ) . М А С - М Е Д І А
П Р О Д У К У Ю Т Ь С П ОЖ И В А Ц Ь К И Й
Т И С К , Я К И Й В Е Д Е Д О
Р У Й Н У В А Н Н Я Д І Й С Н О С Т І І
П Е Р Е Х І Д В Ф І К Т И В Н У
« Р Е А Л Ь Н І С Т Ь С П Е К ТА К Л Ю » .
Споживання -- ланцюгова психологічна реакція,
яка направляється сучасної магією, природа
якої несвідома. Споживання предметів більше
не пов'язане з їх сутністю — йдеться скоріше про
відчужені знаки предметів, які існують лише у
зв'язку один з одним. Надлишок предметів
споживання вказує на «уявний» достаток, що
Бодріяр протиставляє «справжньому» достатку,
що існував при збірному способі
господарювання. Суспільство споживання — це
суспільство самообману, де неможливі ні
справжні почуття, ні культура, і де навіть
достаток є наслідком ретельно замаскованого і
захищеного дефіциту, що має зміст
структурного закону виживання сучасного світу.
Французький філософ, соціолог та культуролог Жан
Бодріяр дуже любив каву і є одним із найбільш
радикальних представників постмодернізму.
Споживання – це не пасивне присвоєння,
воно є активним модусом ставлення до
речей, до колективу та світу в цілому,
універсальним відгуком на зовнішні
подразники. Речі та матеріальні товари
формують об’єкт потреб та їх задоволення.
Людство у всі часи чимось володіло,
користувалось та щось витрачало. Однак
споживання у власному розумінні слова
виникло лише в сучасному суспільстві.
Споживання – це не матеріальна практика, воно не визначається їжею, яку людина їсть, чи
автомобілем, яким вона користується, воно є тим, як все це організується в знакову субстанцію. У
сучасному суспільстві річ сама по собі не може споживатися; для того, щоб стати об’єктом
споживання, вона повинна стати знаком, який набуває смислу лише у співвідношенні з іншими
речами- знаками. Таким чином, споживаються не самі речі, а відносини.
Бодріяр визнавав існування потреб, однак у своєму аналізі споживання він мав на увазі інше:
споживання існувало в усіх суспільствах, але в сучасному суспільстві воно стало надто
специфічним. Обіг, купівля, продаж та присвоєння благ і речей як знаків формує мову нашої
культури і той кодекс, згідно з яким члени суспільства комунікують
„Люди у суспільстві достатку оточені не стільки людьми, як це було у попередні часи, скільки об’єктами
споживання”. Цінність та самостійність людини в сучасних суспільствах розмиваються за рахунок щоденного
видовища прославлення об’єктів вжитку у рекламі та в сотнях послань ЗМІ. Про людину тепер можна
говорити лише у співвідношенні з її оточенням.
„Поняття „оточення”, „середовище” отримали таку популярність з того часу, відколи ми живемо не стільки в
близькості з іншими людьми, не за присутності їх самих та їх роздумів, скільки під німим поглядом слухняних
предметів, котрі змушують нас галюцинувати, котрі весь час повторюють нам одну і ту саму річ про нашу
могутність, потенційний достаток та нашу відсутність одне для одного… Ми переживаємо час речей: я хочу
сказати, що ми живемо в їхньому ритмі та у відповідності до їхньої безперервної послідовності”.
Найхарактернішою рисою сучасних капіталістичних міст є нагромадження та надлишок предметів. Це -- не
просто сукупність продуктів, а очевидність надлишку, свідчення про остаточне усунення нужденності. Однак
у цьому надлишку якраз ховається згуба для міжособистісних комунікацій. Всі речі організуються в набори,
або колекції.
Індустрія достатку пропонує серії різних предметів, які відсилають один
до одного та відповідають один одному. У наш час дуже мала кількість
предметів пропонується поодинці, без контексту інших предметів.
Ставлення споживача до предмету також змінилось: він більше не
розглядає предмет, орієнтуючись на його специфічну користь, а
розглядає ансамбль предметів у їх цілісному значенні. Одяг та засоби
формують, таким чином послідовність предметів, які викликають у
споживача інерційне примушення: кожного дня він змушений послідовно
рухатися від предмета до предмета.
Реклама - це переважно царство „псевдоподії”, основне завдання якої зводиться до того, щоб зробити із об’єкта
подію шляхом вилучення його об’єктивних характеристик. Вона конструює об’єкт як модель, як видовищну подію.
Реклама є „пророчим словом тією мірою, якою вона пропонує не зрозуміти чи вивчити, а повірити.
Те, що вона каже, не передбачає попередньої істини (істини споживання об’єкта), а
вимагає підтвердження на рівні реальності того пророчого знаку, який вона подає. Таким є
спосіб її результативності. Вона робить із об’єкта псевдоподію, яка повинна стати
реальною подією повсякденного життя завдяки приєднанню споживача до її дискурсу.
Звідси випливає, що істина і брехня тут є невловимими, так само як в електоральних
дослідженнях, коли невідомо чи реальне голосування випливає з цих досліджень, чи саме
ці дослідження відображають суспільну думку”
The Finest Consumer Object: The Body
У структурі „суспільства споживання” одне з центральних місць, на думку Ж.
Бодріяра, займає тіло. Через свою перенасиченість конотаціями воно є
найпрекраснішим та найяскравішим серед усіх об’єктів. Його „нове відкриття” після
тисячолітньої ери пуританства, його повсюдна присутність в рекламі, моді, масовій
культурі, гігієнічний культ, яким його оточують, міф задоволення, який йому
приписують, – все це сьогодні свідчить на користь того, що тіло стало „об’єктом
порятунку”.
In the consumer package, there is one object finer, more precious and more dazzling than any other - and even more laden with connotations than the automobile, in
spite of the fact that that encapsulates them all. That object is the BODY. Its 'rediscovery', in a spirit of physical and sexual liberation, after a millennial age of puritanism;
its omnipresence (specifically the omnipresence of the female body, a fact we shall have to try to explain) in advertising, fashion and mass culture; the hygienic,
dietetic, therapeutic cult which surrounds it, the obsession with youth, elegance, virility / femininity, treatments and regimes, and the sacrificial practices attaching to
it all bear witness to the fact that the body has today become an object of salvation. It has literally taken over that moral and ideological function from the soul.
Cучасна ідеологія тіла -- фіктивне звільнення тіла у якості об’єкта-знака,
який реалізується в еротиці, спорті та гігієні. Оскільки застаріла ідеологія душі
вже не відповідає розвинутій системі споживання, то саме тіло стає головним
міфом етики споживання.
Сьогодні канікули та вільний час змушують середньостатистичного індивіда відмовитися
від свободи самовдосконалення, натомість вони пропонують йому свободу демонструвати
безглуздість свого часу, що є лише нішею, котру потрібно заповнити. Час дозвілля, як і весь
час споживання взагалі, стає сукупним соціальним часом, ознакою багатства і капіталу.
Такою ж примусовістю просякнута й ідеологія
дозвілля, яке не залежить від потреби у насолоді від
вільного часу та функціонального відпочинку.
Визначення дозвілля зводиться до споживання
невиробничого часу. Таким чином, дозвілля не має
нічого спільного з пасивністю – воно є якраз активністю,
обов’язковою соціальною повинністю. Час у ній не є
„вільним”, він приноситься в жертву, розтрачується – це
момент певного виробництва вартості, статусного
виробництва, і соціальний індивід не володіє
„свободою” ухилитися від нього”.
У даному контексті, Ж. Бодріяр, відмовившись від
натуралістичного підходу, розглядає потреби сучасної людини
як функцію, прищеплену індивідам внутрішньою логікою
системи. Іншими словами, потреба тут не розглядається як
споживча сила, „звільнена” суспільством достатку, а як
виробнича сила, затребувана функціонуванням самої системи,
її процесом виробництва та виживання. Інакше кажучи,
потреби існують лиш настільки, наскільки система має в них
потребу.
Під час опису світу постмодерну Ж. Бодріяр також
відзначав, що він характеризується копіюванням; ми живемо
в добу удавання. Процес копіювання призводить до
створення симулякрів, або відтворення об’єктів чи подій.
Коли стирається різниця між знаками та реальністю, дедалі
важче відрізнити реальне від того, що його копіює. У
результаті, саме дубляж реальності та імітація займають
пануюче становище в сучасних суспільствах. Людина
перебуває в полоні симуляцій, які утворюють спіралеподібну,
кругову систему, що не має початку і кінця.
La fin

More Related Content

Similar to Baudrillard consumer society

9 klas osnovi_zdorovja_polishhuk_2017
9 klas osnovi_zdorovja_polishhuk_20179 klas osnovi_zdorovja_polishhuk_2017
9 klas osnovi_zdorovja_polishhuk_2017
Svinka Pepa
 
Osnovy zdorovja-9-klas-polishchuk-2017
Osnovy zdorovja-9-klas-polishchuk-2017Osnovy zdorovja-9-klas-polishchuk-2017
Osnovy zdorovja-9-klas-polishchuk-2017
kreidaros1
 
11 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 2011
11 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 201111 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 2011
11 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 2011
Nikita Bogun
 
10 go g_2018
10 go g_201810 go g_2018
10 go g_2018
4book
 
Культура як науковий феномен.pptx
 Культура як науковий феномен.pptx Культура як науковий феномен.pptx
Культура як науковий феномен.pptx
Oleksii Voronkin
 
Lekcija 16
Lekcija 16Lekcija 16
Lekcija 16
Marta Hrytsko
 
Теорія поколінь
Теорія поколіньТеорія поколінь
Теорія поколінь
rmk-resh
 
etic_problem_modern_science
etic_problem_modern_scienceetic_problem_modern_science
etic_problem_modern_science
ramcoopersoon
 
Навчання впродовж життя
Навчання впродовж життяНавчання впродовж життя
Навчання впродовж життя
Katerina Ragulina
 
Gromadjanska osvita-10-klas-gisem-2018
Gromadjanska osvita-10-klas-gisem-2018Gromadjanska osvita-10-klas-gisem-2018
Gromadjanska osvita-10-klas-gisem-2018
kreidaros1
 
Наша справжня українська мова квітне з кожним днем
Наша справжня українська мова квітне  з  кожним днемНаша справжня українська мова квітне  з  кожним днем
Наша справжня українська мова квітне з кожним днем
ssuser12faae
 
Що таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptxЩо таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptx
ssusere3f92a
 
Zdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdf
Zdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdfZdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdf
Zdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdf
ssuser59c0a2
 
6_zbd_sh_2023.pdf
6_zbd_sh_2023.pdf6_zbd_sh_2023.pdf
6_zbd_sh_2023.pdf
LudaM3
 
Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011
Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011
Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011
Ковпитська ЗОШ
 
Creative Strategy Ukr
Creative Strategy UkrCreative Strategy Ukr
Creative Strategy UkrKundenko
 

Similar to Baudrillard consumer society (20)

9 klas osnovi_zdorovja_polishhuk_2017
9 klas osnovi_zdorovja_polishhuk_20179 klas osnovi_zdorovja_polishhuk_2017
9 klas osnovi_zdorovja_polishhuk_2017
 
Osnovy zdorovja-9-klas-polishchuk-2017
Osnovy zdorovja-9-klas-polishchuk-2017Osnovy zdorovja-9-klas-polishchuk-2017
Osnovy zdorovja-9-klas-polishchuk-2017
 
11 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 2011
11 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 201111 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 2011
11 клас. усі уроки до курсу людина і світ. 2011
 
10 go g_2018
10 go g_201810 go g_2018
10 go g_2018
 
1
11
1
 
Культура як науковий феномен.pptx
 Культура як науковий феномен.pptx Культура як науковий феномен.pptx
Культура як науковий феномен.pptx
 
Lekcija 16
Lekcija 16Lekcija 16
Lekcija 16
 
Психология111
Психология111Психология111
Психология111
 
Теорія поколінь
Теорія поколіньТеорія поколінь
Теорія поколінь
 
etic_problem_modern_science
etic_problem_modern_scienceetic_problem_modern_science
etic_problem_modern_science
 
Навчання впродовж життя
Навчання впродовж життяНавчання впродовж життя
Навчання впродовж життя
 
Gromadjanska osvita-10-klas-gisem-2018
Gromadjanska osvita-10-klas-gisem-2018Gromadjanska osvita-10-klas-gisem-2018
Gromadjanska osvita-10-klas-gisem-2018
 
Наша справжня українська мова квітне з кожним днем
Наша справжня українська мова квітне  з  кожним днемНаша справжня українська мова квітне  з  кожним днем
Наша справжня українська мова квітне з кожним днем
 
Що таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptxЩо таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptx
 
Zdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdf
Zdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdfZdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdf
Zdorovia-5-klas-Tahlina-2022.pdf
 
6_zbd_sh_2023.pdf
6_zbd_sh_2023.pdf6_zbd_sh_2023.pdf
6_zbd_sh_2023.pdf
 
Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011
Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011
Усі уроки до курсу «ЛЮДИНА І СВІТ» 11 клас (Т. О. Бізбіз) 2011
 
Creative Strategy Ukr
Creative Strategy UkrCreative Strategy Ukr
Creative Strategy Ukr
 
Redaktsiya
RedaktsiyaRedaktsiya
Redaktsiya
 
свитогляд
свитоглядсвитогляд
свитогляд
 

More from Sergiy Sydoriv

Distance learming menyuk ivanna pee-34_2
Distance learming menyuk ivanna pee-34_2Distance learming menyuk ivanna pee-34_2
Distance learming menyuk ivanna pee-34_2
Sergiy Sydoriv
 
Developing early learning nekhay
Developing early learning nekhayDeveloping early learning nekhay
Developing early learning nekhay
Sergiy Sydoriv
 
Entertainment in great britain & ivano frankivsk
Entertainment in great britain & ivano frankivskEntertainment in great britain & ivano frankivsk
Entertainment in great britain & ivano frankivsk
Sergiy Sydoriv
 
Health wth havrylo pee 26
Health wth havrylo pee 26Health wth havrylo pee 26
Health wth havrylo pee 26
Sergiy Sydoriv
 
Without borders project grand report
Without borders project grand reportWithout borders project grand report
Without borders project grand report
Sergiy Sydoriv
 
Pimsler method shcherbyuk
Pimsler method shcherbyukPimsler method shcherbyuk
Pimsler method shcherbyuk
Sergiy Sydoriv
 
Method shekhter feduik
Method shekhter feduikMethod shekhter feduik
Method shekhter feduik
Sergiy Sydoriv
 
Distance learning english in if college by ira osadtsa
Distance learning english in if college by ira osadtsaDistance learning english in if college by ira osadtsa
Distance learning english in if college by ira osadtsa
Sergiy Sydoriv
 
Skulte osadtsa
Skulte osadtsaSkulte osadtsa
Skulte osadtsa
Sergiy Sydoriv
 
Method of illya frank mykhailiv
Method of illya frank mykhailivMethod of illya frank mykhailiv
Method of illya frank mykhailiv
Sergiy Sydoriv
 
Method of suggestion leibyuk
Method of suggestion leibyukMethod of suggestion leibyuk
Method of suggestion leibyuk
Sergiy Sydoriv
 
Methods of games voloshchuk
Methods of games voloshchukMethods of games voloshchuk
Methods of games voloshchuk
Sergiy Sydoriv
 
Jolly phonics kaniuk
Jolly phonics kaniukJolly phonics kaniuk
Jolly phonics kaniuk
Sergiy Sydoriv
 
Presentation practice-production method kozak
Presentation practice-production method kozakPresentation practice-production method kozak
Presentation practice-production method kozak
Sergiy Sydoriv
 
Phenomenon based learning kovalska
Phenomenon based learning kovalskaPhenomenon based learning kovalska
Phenomenon based learning kovalska
Sergiy Sydoriv
 
Helen doron hrynishak pee-35
Helen doron hrynishak pee-35Helen doron hrynishak pee-35
Helen doron hrynishak pee-35
Sergiy Sydoriv
 
Computer software methods portetska
Computer software methods portetskaComputer software methods portetska
Computer software methods portetska
Sergiy Sydoriv
 
West method shpytko
West method shpytkoWest method shpytko
West method shpytko
Sergiy Sydoriv
 
Flipped learning sribnyak
Flipped learning sribnyakFlipped learning sribnyak
Flipped learning sribnyak
Sergiy Sydoriv
 
Kazachiner sysak
Kazachiner sysakKazachiner sysak
Kazachiner sysak
Sergiy Sydoriv
 

More from Sergiy Sydoriv (20)

Distance learming menyuk ivanna pee-34_2
Distance learming menyuk ivanna pee-34_2Distance learming menyuk ivanna pee-34_2
Distance learming menyuk ivanna pee-34_2
 
Developing early learning nekhay
Developing early learning nekhayDeveloping early learning nekhay
Developing early learning nekhay
 
Entertainment in great britain & ivano frankivsk
Entertainment in great britain & ivano frankivskEntertainment in great britain & ivano frankivsk
Entertainment in great britain & ivano frankivsk
 
Health wth havrylo pee 26
Health wth havrylo pee 26Health wth havrylo pee 26
Health wth havrylo pee 26
 
Without borders project grand report
Without borders project grand reportWithout borders project grand report
Without borders project grand report
 
Pimsler method shcherbyuk
Pimsler method shcherbyukPimsler method shcherbyuk
Pimsler method shcherbyuk
 
Method shekhter feduik
Method shekhter feduikMethod shekhter feduik
Method shekhter feduik
 
Distance learning english in if college by ira osadtsa
Distance learning english in if college by ira osadtsaDistance learning english in if college by ira osadtsa
Distance learning english in if college by ira osadtsa
 
Skulte osadtsa
Skulte osadtsaSkulte osadtsa
Skulte osadtsa
 
Method of illya frank mykhailiv
Method of illya frank mykhailivMethod of illya frank mykhailiv
Method of illya frank mykhailiv
 
Method of suggestion leibyuk
Method of suggestion leibyukMethod of suggestion leibyuk
Method of suggestion leibyuk
 
Methods of games voloshchuk
Methods of games voloshchukMethods of games voloshchuk
Methods of games voloshchuk
 
Jolly phonics kaniuk
Jolly phonics kaniukJolly phonics kaniuk
Jolly phonics kaniuk
 
Presentation practice-production method kozak
Presentation practice-production method kozakPresentation practice-production method kozak
Presentation practice-production method kozak
 
Phenomenon based learning kovalska
Phenomenon based learning kovalskaPhenomenon based learning kovalska
Phenomenon based learning kovalska
 
Helen doron hrynishak pee-35
Helen doron hrynishak pee-35Helen doron hrynishak pee-35
Helen doron hrynishak pee-35
 
Computer software methods portetska
Computer software methods portetskaComputer software methods portetska
Computer software methods portetska
 
West method shpytko
West method shpytkoWest method shpytko
West method shpytko
 
Flipped learning sribnyak
Flipped learning sribnyakFlipped learning sribnyak
Flipped learning sribnyak
 
Kazachiner sysak
Kazachiner sysakKazachiner sysak
Kazachiner sysak
 

Recently uploaded

Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.pptЗвіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
ssuserce4e97
 
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у ПольщіПрактика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
tetiana1958
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
ssuser59c0a2
 
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptxзвіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
home
 
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdfНаказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
Ostap Vuschna
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
olaola5673
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
olaola5673
 
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Pervushina1983
 
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptxУправлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
ssuserce4e97
 
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
AleksSaf
 
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використанняЗернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptxпедрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
home
 
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptxПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ssuserd1824d
 
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича""Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
Чернівецька обласна бібліотека для дітей
 
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdfПостанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
24tvua
 
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учнюОригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Adriana Himinets
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учнюР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Adriana Himinets
 
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовищаЗвіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
ssuserce4e97
 
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptxЗвіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
ssuserd0ab23
 
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptxzvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
sadochok
 

Recently uploaded (20)

Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.pptЗвіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
Звіт самооцінювання осв. середовище 2024.ppt
 
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у ПольщіПрактика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
 
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].pptЗвіт директора  за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
Звіт директора за 2023-2024 н. р. [Автозбережено].ppt
 
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptxзвіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
звіт 2023-2024 32024 32024 32024 32024 3.pptx
 
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdfНаказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
Наказ про зарахування 1 класу 2024 2025.pdf
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
 
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
Звіт директора КЗО "СЗШ №124" ДМР 2023-2024 н.р.
 
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptxУправлінські процеси закладу освіти.pptx
Управлінські процеси закладу освіти.pptx
 
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdfzarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
 
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використанняЗернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
Зернобобові культури в Україні: сучасний стан та перспективи використання
 
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptxпедрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
педрада 2024 травень 2педрада 2024 травень .pptx
 
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptxПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
 
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича""Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
"Він плакав і сміявся з народом: творчий спадок Федьковича"
 
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdfПостанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
Постанова №648 уряду від 04 червня 2024 року. .pdf
 
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учнюОригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
Оригінал. Переклад. Види перекладів. Допомога учню
 
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учнюР.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
Р.Л.Стівенсон "Вересовий трунок". Допомога учню
 
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовищаЗвіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
Звіт за результатами самооцінювання щодо освітнього середовища
 
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptxЗвіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
Звіт керівника закладу за 2023-2024.pptx
 
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptxzvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
 

Baudrillard consumer society

  • 1. С Е Р Г І Й С И Д О Р І В , А С П І РА Н Т I Р О К У Н А В Ч А Н Н Я З І С П Е Ц І А Л Ь Н О С Т І 0 1 5 – П Р О Ф Е С І Й Н А О С В І ТА ( З А С П Е Ц І А Л І З А Ц І Я М И ) Доповідь з навчальної дисципліни Філософія
  • 2. АКТУАЛЬНІСТЬ: Процеси глобалізації та соціально- культурні зміни, які, привели до концепції суспільства споживання потребують досліджень масової свідомості та пов’язаних із нею типів існування. Особливої гостроти також набуває питання місця та ролі людини у межах масового суспільства, питання її свободи, можливостей вибору та майбутнього вдосконалення.
  • 3. МЕТА: ВИЗНАЧИТИ МІСЦЕ ТА РОЛЬ ЛЮДИНИ У СТРУКТУРІ „СУСПІЛЬСТВА СПОЖИВАННЯ” ЖАНА БОДРІЯРА. Завдання:  охарактеризувати „суспільство споживання” Ж. Бодріяра;  дослідити взаємозв’язок між індивідом та масовим суспільством;  визначити характерні особливості людини в межах „суспільства споживання”;  виділити шляхи протистояння масовому суспільству у концепції світоча постмодерну, ги
  • 4. ДЖЕРЕЛА“ A S T H E S O C I E T Y O F T H E M I D D L E A G E S B A L A N C E O N G O D A N D T H E D E V I L , O U R S I S B A L A N C E D O N C O N S U M P T I O N A N D I T S D E N U N C I A T I O N ” 1 . H T T P S : / / M O N O S K O P. O R G / I M A G E S / D / D E / B A U D R I L L A R D _ J E A N _ T H E _ C O N S U M E R _ S O C I E T Y _ M Y T H S _ A N D _ S T R U C T U R E S _ 1 9 7 0 . P D F 2 . S TA N F O R D E N C Y C L O P E D I A O F P H I L O S O P H Y H T T P S : / / P L AT O . S TA N F O R D. E D U / E N T R I E S / B A U D R I L L A R D / 3 . B A U D R I L L A R D : T H E C O N S U M E R S O C I E T Y H T T P S : / / W W W . T H E - P H I L O S O P H Y. C O M / B A U D R I L L A R D - C O N S U M E R - S O C I E T Y 4 . J E A N B A U D R I L L A R D ' S " T H E C O N S U M E R S O C I E T Y " 5 . H T T P S : / / Y O U T U . B E / A I L L S J U B 3 Q K 6 . В Е Г Е Ш І Г О Р М І С Ц Е Т А Р О Л Ь Л Ю Д И Н И У С Т Р У К Т У Р І „ С У С П І Л Ь С Т В А С П О Ж И В А Н Н Я ”
  • 5. « С У С П І Л Ь С Т В О С П ОЖ И В А Н Н Я » ( 1 9 7 0 ) . М А С - М Е Д І А П Р О Д У К У Ю Т Ь С П ОЖ И В А Ц Ь К И Й Т И С К , Я К И Й В Е Д Е Д О Р У Й Н У В А Н Н Я Д І Й С Н О С Т І І П Е Р Е Х І Д В Ф І К Т И В Н У « Р Е А Л Ь Н І С Т Ь С П Е К ТА К Л Ю » . Споживання -- ланцюгова психологічна реакція, яка направляється сучасної магією, природа якої несвідома. Споживання предметів більше не пов'язане з їх сутністю — йдеться скоріше про відчужені знаки предметів, які існують лише у зв'язку один з одним. Надлишок предметів споживання вказує на «уявний» достаток, що Бодріяр протиставляє «справжньому» достатку, що існував при збірному способі господарювання. Суспільство споживання — це суспільство самообману, де неможливі ні справжні почуття, ні культура, і де навіть достаток є наслідком ретельно замаскованого і захищеного дефіциту, що має зміст структурного закону виживання сучасного світу. Французький філософ, соціолог та культуролог Жан Бодріяр дуже любив каву і є одним із найбільш радикальних представників постмодернізму.
  • 6. Споживання – це не пасивне присвоєння, воно є активним модусом ставлення до речей, до колективу та світу в цілому, універсальним відгуком на зовнішні подразники. Речі та матеріальні товари формують об’єкт потреб та їх задоволення. Людство у всі часи чимось володіло, користувалось та щось витрачало. Однак споживання у власному розумінні слова виникло лише в сучасному суспільстві. Споживання – це не матеріальна практика, воно не визначається їжею, яку людина їсть, чи автомобілем, яким вона користується, воно є тим, як все це організується в знакову субстанцію. У сучасному суспільстві річ сама по собі не може споживатися; для того, щоб стати об’єктом споживання, вона повинна стати знаком, який набуває смислу лише у співвідношенні з іншими речами- знаками. Таким чином, споживаються не самі речі, а відносини. Бодріяр визнавав існування потреб, однак у своєму аналізі споживання він мав на увазі інше: споживання існувало в усіх суспільствах, але в сучасному суспільстві воно стало надто специфічним. Обіг, купівля, продаж та присвоєння благ і речей як знаків формує мову нашої культури і той кодекс, згідно з яким члени суспільства комунікують
  • 7. „Люди у суспільстві достатку оточені не стільки людьми, як це було у попередні часи, скільки об’єктами споживання”. Цінність та самостійність людини в сучасних суспільствах розмиваються за рахунок щоденного видовища прославлення об’єктів вжитку у рекламі та в сотнях послань ЗМІ. Про людину тепер можна говорити лише у співвідношенні з її оточенням. „Поняття „оточення”, „середовище” отримали таку популярність з того часу, відколи ми живемо не стільки в близькості з іншими людьми, не за присутності їх самих та їх роздумів, скільки під німим поглядом слухняних предметів, котрі змушують нас галюцинувати, котрі весь час повторюють нам одну і ту саму річ про нашу могутність, потенційний достаток та нашу відсутність одне для одного… Ми переживаємо час речей: я хочу сказати, що ми живемо в їхньому ритмі та у відповідності до їхньої безперервної послідовності”. Найхарактернішою рисою сучасних капіталістичних міст є нагромадження та надлишок предметів. Це -- не просто сукупність продуктів, а очевидність надлишку, свідчення про остаточне усунення нужденності. Однак у цьому надлишку якраз ховається згуба для міжособистісних комунікацій. Всі речі організуються в набори, або колекції. Індустрія достатку пропонує серії різних предметів, які відсилають один до одного та відповідають один одному. У наш час дуже мала кількість предметів пропонується поодинці, без контексту інших предметів. Ставлення споживача до предмету також змінилось: він більше не розглядає предмет, орієнтуючись на його специфічну користь, а розглядає ансамбль предметів у їх цілісному значенні. Одяг та засоби формують, таким чином послідовність предметів, які викликають у споживача інерційне примушення: кожного дня він змушений послідовно рухатися від предмета до предмета.
  • 8. Реклама - це переважно царство „псевдоподії”, основне завдання якої зводиться до того, щоб зробити із об’єкта подію шляхом вилучення його об’єктивних характеристик. Вона конструює об’єкт як модель, як видовищну подію. Реклама є „пророчим словом тією мірою, якою вона пропонує не зрозуміти чи вивчити, а повірити. Те, що вона каже, не передбачає попередньої істини (істини споживання об’єкта), а вимагає підтвердження на рівні реальності того пророчого знаку, який вона подає. Таким є спосіб її результативності. Вона робить із об’єкта псевдоподію, яка повинна стати реальною подією повсякденного життя завдяки приєднанню споживача до її дискурсу. Звідси випливає, що істина і брехня тут є невловимими, так само як в електоральних дослідженнях, коли невідомо чи реальне голосування випливає з цих досліджень, чи саме ці дослідження відображають суспільну думку” The Finest Consumer Object: The Body У структурі „суспільства споживання” одне з центральних місць, на думку Ж. Бодріяра, займає тіло. Через свою перенасиченість конотаціями воно є найпрекраснішим та найяскравішим серед усіх об’єктів. Його „нове відкриття” після тисячолітньої ери пуританства, його повсюдна присутність в рекламі, моді, масовій культурі, гігієнічний культ, яким його оточують, міф задоволення, який йому приписують, – все це сьогодні свідчить на користь того, що тіло стало „об’єктом порятунку”. In the consumer package, there is one object finer, more precious and more dazzling than any other - and even more laden with connotations than the automobile, in spite of the fact that that encapsulates them all. That object is the BODY. Its 'rediscovery', in a spirit of physical and sexual liberation, after a millennial age of puritanism; its omnipresence (specifically the omnipresence of the female body, a fact we shall have to try to explain) in advertising, fashion and mass culture; the hygienic, dietetic, therapeutic cult which surrounds it, the obsession with youth, elegance, virility / femininity, treatments and regimes, and the sacrificial practices attaching to it all bear witness to the fact that the body has today become an object of salvation. It has literally taken over that moral and ideological function from the soul.
  • 9. Cучасна ідеологія тіла -- фіктивне звільнення тіла у якості об’єкта-знака, який реалізується в еротиці, спорті та гігієні. Оскільки застаріла ідеологія душі вже не відповідає розвинутій системі споживання, то саме тіло стає головним міфом етики споживання. Сьогодні канікули та вільний час змушують середньостатистичного індивіда відмовитися від свободи самовдосконалення, натомість вони пропонують йому свободу демонструвати безглуздість свого часу, що є лише нішею, котру потрібно заповнити. Час дозвілля, як і весь час споживання взагалі, стає сукупним соціальним часом, ознакою багатства і капіталу. Такою ж примусовістю просякнута й ідеологія дозвілля, яке не залежить від потреби у насолоді від вільного часу та функціонального відпочинку. Визначення дозвілля зводиться до споживання невиробничого часу. Таким чином, дозвілля не має нічого спільного з пасивністю – воно є якраз активністю, обов’язковою соціальною повинністю. Час у ній не є „вільним”, він приноситься в жертву, розтрачується – це момент певного виробництва вартості, статусного виробництва, і соціальний індивід не володіє „свободою” ухилитися від нього”.
  • 10. У даному контексті, Ж. Бодріяр, відмовившись від натуралістичного підходу, розглядає потреби сучасної людини як функцію, прищеплену індивідам внутрішньою логікою системи. Іншими словами, потреба тут не розглядається як споживча сила, „звільнена” суспільством достатку, а як виробнича сила, затребувана функціонуванням самої системи, її процесом виробництва та виживання. Інакше кажучи, потреби існують лиш настільки, наскільки система має в них потребу. Під час опису світу постмодерну Ж. Бодріяр також відзначав, що він характеризується копіюванням; ми живемо в добу удавання. Процес копіювання призводить до створення симулякрів, або відтворення об’єктів чи подій. Коли стирається різниця між знаками та реальністю, дедалі важче відрізнити реальне від того, що його копіює. У результаті, саме дубляж реальності та імітація займають пануюче становище в сучасних суспільствах. Людина перебуває в полоні симуляцій, які утворюють спіралеподібну, кругову систему, що не має початку і кінця. La fin