Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran salat berjamaah di sekolah, meliputi pengertian, tujuan, kompetensi dasar, langkah-langkah pembelajaran seperti mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, dan penguatan materi, serta referensi yang digunakan.
Dokumen tersebut membahas tentang sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW di Mekkah, mulai dari kelahirannya, masa kecil, remajanya bekerja sebagai penggembala dan pedagang, serta pernikahannya dengan Siti Khadijah.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran salat jamak, qashar, dan jamak qashar, meliputi penjelasan tentang kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran (mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, penguatan), evaluasi, dan referensi.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya membaca Al-Quran dan menuntut ilmu, termasuk menjelaskan arti ayat-ayat Al-Quran dan hadis tentang topik tersebut. Dokumen tersebut juga menyertakan langkah-langkah pembelajaran interaktif untuk mengeksplorasi topik tersebut secara mendalam.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran salat berjamaah di sekolah, meliputi pengertian, tujuan, kompetensi dasar, langkah-langkah pembelajaran seperti mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, dan penguatan materi, serta referensi yang digunakan.
Dokumen tersebut membahas tentang sejarah perjuangan Nabi Muhammad SAW di Mekkah, mulai dari kelahirannya, masa kecil, remajanya bekerja sebagai penggembala dan pedagang, serta pernikahannya dengan Siti Khadijah.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran salat jamak, qashar, dan jamak qashar, meliputi penjelasan tentang kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran (mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, penguatan), evaluasi, dan referensi.
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya membaca Al-Quran dan menuntut ilmu, termasuk menjelaskan arti ayat-ayat Al-Quran dan hadis tentang topik tersebut. Dokumen tersebut juga menyertakan langkah-langkah pembelajaran interaktif untuk mengeksplorasi topik tersebut secara mendalam.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP, mencakup kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, dan proses pembelajaran PAI melalui mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, dan penguatan materi tentang ayat-ayat Alquran dan hadis yang mengajarkan tentang ikhlas, sabar, dan memaafkan.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran tentang Asmaul Husna (Nama-Nama Allah) yang mencakup empat Asmaul Husna yaitu al-'Alim, al-Khabir, as-Sami', dan al-Bashir beserta penjelasan makna dan contoh ayat Al-Quran yang menyebutkannya. Pembelajaran dilakukan secara kelompok melalui tahapan mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, dan evaluasi.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP, mencakup kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran menggunakan model 6M (mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan, menyimpulkan), evaluasi, dan referensi.
Dokumen tersebut berisi tentang langkah-langkah pembelajaran membaca Al-Quran, dimulai dari mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, penguatan, dan evaluasi. Tujuannya adalah agar siswa dapat menghafal beberapa ayat Al-Quran secara lancar.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran salat jamak, qashar, dan jamak qashar, meliputi penjelasan tentang kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran (mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, penguatan), evaluasi, dan referensi.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam tentang perilaku jujur berdasarkan ayat Al-Quran surat Al-Baqarah ayat 42. Terdapat penjelasan mengenai kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran (mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, penguatan), dan evaluasi pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP, mencakup kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran seperti mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, dan penguatan materi tentang iman kepada malaikat.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP, mencakup pengertian hormat kepada guru, dalil-dalil tentang hormat kepada guru, dan contoh perilaku yang menunjukkan hormat kepada guru.
Modul ini membahas tentang substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah. Dakwah diawali secara diam-diam kepada kerabat terdekat, kemudian secara terbuka setelah surah Al-Hijr turun. Dakwah mendapat tantangan berat dari Quraisy seperti ejekan, ancaman, dan boikot. Namun Nabi tetap tangguh dan berhasil menarik perhatian orang Madinah.
Dokumen tersebut berisi 10 pertanyaan tentang konsep-konsep agama seperti bacaan Arab, hadis, sifat-sifat muslim yang baik seperti sabar, ikhlas, pemaaf. Secara umum dokumen tersebut memberikan penjelasan singkat tentang beberapa konsep agama Islam.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP, mencakup kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, dan proses pembelajaran PAI melalui mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, dan penguatan materi tentang ayat-ayat Alquran dan hadis yang mengajarkan tentang ikhlas, sabar, dan memaafkan.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran tentang Asmaul Husna (Nama-Nama Allah) yang mencakup empat Asmaul Husna yaitu al-'Alim, al-Khabir, as-Sami', dan al-Bashir beserta penjelasan makna dan contoh ayat Al-Quran yang menyebutkannya. Pembelajaran dilakukan secara kelompok melalui tahapan mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, dan evaluasi.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP, mencakup kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran menggunakan model 6M (mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengomunikasikan, menyimpulkan), evaluasi, dan referensi.
Dokumen tersebut berisi tentang langkah-langkah pembelajaran membaca Al-Quran, dimulai dari mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, penguatan, dan evaluasi. Tujuannya adalah agar siswa dapat menghafal beberapa ayat Al-Quran secara lancar.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran salat jamak, qashar, dan jamak qashar, meliputi penjelasan tentang kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran (mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, penguatan), evaluasi, dan referensi.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam tentang perilaku jujur berdasarkan ayat Al-Quran surat Al-Baqarah ayat 42. Terdapat penjelasan mengenai kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran (mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, penguatan), dan evaluasi pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP, mencakup kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran seperti mengamati, menanya, eksplorasi, asosiasi, komunikasi, dan penguatan materi tentang iman kepada malaikat.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP, mencakup pengertian hormat kepada guru, dalil-dalil tentang hormat kepada guru, dan contoh perilaku yang menunjukkan hormat kepada guru.
Modul ini membahas tentang substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah. Dakwah diawali secara diam-diam kepada kerabat terdekat, kemudian secara terbuka setelah surah Al-Hijr turun. Dakwah mendapat tantangan berat dari Quraisy seperti ejekan, ancaman, dan boikot. Namun Nabi tetap tangguh dan berhasil menarik perhatian orang Madinah.
Dokumen tersebut berisi 10 pertanyaan tentang konsep-konsep agama seperti bacaan Arab, hadis, sifat-sifat muslim yang baik seperti sabar, ikhlas, pemaaf. Secara umum dokumen tersebut memberikan penjelasan singkat tentang beberapa konsep agama Islam.
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang dasar-dasar makanan halal dan haram menurut Islam. Termasuk definisi halal, kategori makanan halal seperti tumbuh-tumbuhan dan haiwan darat, serta unsur-unsur yang membuat makanan menjadi halal atau haram.
Makanan yang halal dan yang haram menurut islam elisahanim333
Makanan halal dan haram menurut Islam dapat diringkas sebagai berikut:
Makanan halal memberikan manfaat rohani dan jasmani serta mendapat berkah dan ridha Allah SWT, sedangkan makanan haram dapat merusak akal dan tubuh serta mendatangkan kemudaratan.
Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan media pembelajaran dan teknologi informasi dalam proses pembelajaran, termasuk klasifikasi media pembelajaran, contoh perangkat lunak filter internet untuk mencegah akses situs pornografi, serta manfaat penggunaan komputer dan teknologi dalam memperluas kemampuan berpikir.
Dokumen tersebut memberikan instruksi lengkap tentang cara mengedit dan mengoptimalkan penggunaan template multimedia pembelajaran interaktif yang dibuat oleh Mampuono untuk digunakan guru dan dosen di seluruh Indonesia. Terdapat dua cara untuk mengedit template yaitu pada posisi normal dan master slide.
Bab ini menjelaskan faktor-faktor yang mendorong campur tangan British di negeri-negeri Melayu seperti kekayaan hasil bumi, revolusi perindustrian, dan persaingan kuasa Eropah. Ia juga menggambarkan keadaan tidak stabil di negeri-negeri seperti Perak, Selangor dan Pahang yang memberi peluang kepada British untuk melaksanakan dasar campur tangannya. Ini menandakan permulaan pemerintahan langsung British di neger
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP, yang mencakup materi tentang hormat kepada orang tua, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, dan metode pembelajaran berbasis pendekatan saintifik.
Berdasarkan petikan, terdapat beberapa poin penting tentang kepentingan hidup berjiran dan kaedah-kaedah untuk memperkukuh semangat kejiranan. Antaranya adalah perlu ada persefahaman, keakraban dan toleransi di antara jiran untuk mencipta suasana yang harmoni. Selain itu, amalan memupuk semangat kejiranan perlu dilakukan secara berterusan melalui kemesraan dan mengambil tahu hal ehwal jiran
Sholat jamaah merupakan sholat yang dilakukan secara bersama-sama oleh dua orang atau lebih. Sholat jamaah memiliki keutamaan karena mengandung 27 kebaikan dan lebih utama dari sholat sendirian. Terdapat ketentuan dan tata cara pelaksanaan sholat jamaah seperti syarat menjadi imam dan makmum, susunan shaf, serta cara mengingatkan imam yang lupa. Sholat jamaah juga memiliki hikmah sepert
Dokumen tersebut membahas tentang sholat berjamaah dan sholat munfarid. Sholat berjamaah adalah sholat yang dilakukan bersama dua orang atau lebih dengan adanya imam dan makmum, sedangkan sholat munfarid adalah sholat yang dilakukan sendirian. Dokumen ini menjelaskan pengertian, tata cara, syarat-syarat, dan keutamaan dari kedua jenis sholat tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang sholat berjamaah dan sholat munfarid. Sholat berjamaah adalah sholat yang dilakukan bersama dua orang atau lebih dengan adanya imam dan makmum, sedangkan sholat munfarid adalah sholat yang dilakukan sendirian. Dokumen ini menjelaskan pengertian, tata cara, syarat-syarat, dan keutamaan dari kedua jenis sholat tersebut.
Shalat Jamaah merupakan shalat yang dilakukan secara bersama-sama oleh dua orang Muslim atau lebih. Shalat Jamaah memiliki keutamaan dibanding shalat sendiri, dan hukumnya adalah sunnah mu'akkad. Terdapat ketentuan-ketentuan mengenai syarat imam, syarat makmum, tata cara pelaksanaan, dan susunan barisan dalam shalat jamaah.
Dokumen tersebut membahas tentang standar kompetensi dan kompetensi dasar mengenai pelaksanaan azan, ikamah, dan salat berjamaah. Termasuk penjelasan tentang azan, ikamah, salat berjamaah, hukum dan syarat imam dan makmum."
Teks tersebut membahas tentang tata cara shalat jamaah dan munfarid. Pertama, dijelaskan pengertian dan hukum shalat jamaah serta syarat-syarat menjadi imam dan makmum. Kemudian diuraikan tahapan praktik pelaksanaan shalat jamaah mulai dari persiapan hingga selesai. Selanjutnya disebutkan fungsi penting shalat jamaah dalam kehidupan seperti memperkuat ukhuwah, sarana sosial
Dokumen tersebut membahas tentang adzan, iqamah, shalat jamaah. Adzan dan iqamah adalah seruan yang menandai waktu shalat, sedangkan shalat jamaah adalah mengerjakan shalat secara bersama-sama dengan orang lain. Dokumen ini juga menjelaskan tata cara melaksanakan masing-masing unsur tersebut.
Dokumen tersebut membahas tentang tata cara shalat sunnah berjamaah dan munfarid. Terdapat beberapa jenis shalat sunnah berjamaah seperti shalat Idul Fitri, Idul Adha, Kusuf, dan Istisqa'. Sedangkan contoh shalat sunnah munfarid adalah shalat Rawatib, Tahajjud, dan Istikharah. Dokumen ini juga menjelaskan tata cara pelaksanaan masing-masing jenis shalat sunnah tersebut
Cerita ini menceritakan tentang seorang ulama besar bernama Ubaidillah al-Qawariri yang tertinggal melaksanakan shalat Isya berjamaah karena menerima tamu. Ia kemudian melakukan shalat Isya sebanyak 27 kali untuk menebus kesalahannya, namun dalam mimpi ia disadarkan bahwa shalat berjamaah tetap lebih berpahala dibandingkan shalat sendirian meskipun dilakukan berkali-
Cerita ini menceritakan tentang seorang ulama besar bernama Ubaidillah al-Qawariri yang tertinggal melaksanakan shalat Isya berjamaah karena menerima tamu. Ia kemudian melakukan shalat Isya sebanyak 27 kali untuk menebus kesalahannya, namun dalam mimpi ia disadarkan bahwa meskipun begitu tidak akan sama dengan pahala 27 kali lipat shalat berjamaah. Cerita ini mengajark
RPP Fiqih Kelas 7 MTs Kurtilas Edisi Revisikreasi_cerdik
Dokumen tersebut merupakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Fiqih untuk kelas VII tentang sub tema Ketentuan Adzan, Iqamah dan Shalat Berjama'ah yang mencakup pengertian, hukum, dan tata cara azan, iqamah, dan shalat berjamaah.
Dokumen tersebut membahas tentang salat jamak dan salat qasar. Salat jamak adalah menggabungkan salat waktu yang berdekatan seperti salat Zuhur dengan Asar. Seseorang diizinkan melakukan salat jamak apabila dalam perjalanan jauh. Salat qasar adalah meringkas jumlah rakaat salat, contohnya 2 rakaat saja untuk salat Zuhur dan Asar. Syarat sah salat qasar adalah niat qas
Dokumen tersebut membahas tentang salat Jumat, termasuk perintah melaksanakannya, dalil kewajibannya, syarat sah pelaksanaannya seperti mendengarkan khotbah, tempat pelaksanaannya di masjid, dan halangan yang dibolehkan untuk tidak melaksanakannya.
Dokumen tersebut membahas tentang makhluk gaib Allah yaitu malaikat. Malaikat adalah makhluk cahaya yang patuh dan taat kepada Allah. Mereka memiliki tugas-tugas tertentu seperti mencatat perbuatan manusia, meniup sangkakala pada hari kiamat, dan mengawasi manusia. Perbedaan utama antara malaikat dan manusia adalah malaikat tidak memiliki nafsu sedangkan manusia memiliki nafsu. Iman ke
1. Al-Qur'an berfungsi sebagai pedoman hidup umat Islam dan sumber hukum bernegara.
2. Teks menjelaskan tentang beberapa kalimat dan kata dalam Al-Qur'an serta hukum-hukum yang diatur.
3. Diberikan soal pilihan ganda untuk mengetahui pemahaman pembaca terhadap beberapa ayat dan konsep dasar dalam Al-Qur'an.
Dokumen tersebut membahas tentang tata cara melakukan tayamum sebagai pengganti wudu atau mandi. Tayamum dilakukan dengan mengusap muka dan tangan dengan tanah bersih apabila tidak tersedia air. Orang yang melakukan tayamum antara lain sedang berpergian atau sakit sehingga tidak bisa menggunakan air. Rukun tayamum meliputi niat dan mengusap muka serta tangan dengan tanah bersih.
[Ringkasan]
Model pembelajaran kontekstual dengan teknik problem solving digunakan untuk membahas materi shalat jamak, qashar, dan jamak qashar. Siswa dibagi menjadi kelompok dan mengamati video tentang shalat jamak qashar, kemudian menanyakan dan mendiskusikan permasalahan yang diajukan. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi dan saling bertukar pendapat, diikuti penguatan materi oleh guru. Metode ini bertujuan agar siswa me
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
1. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
MENU UTAMA
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
4. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta
didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan Tata cara shalat berjamaah
5. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Mengamati VideoMENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
6. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Mengamati Gambar
Pedagang yang jujur tidak mengurangi takaran
7. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Menanya
• Peserta didik menyampaikan tanggapan
terhadap gambar, cerita atau tayangan
video klip yang telah disaksikan.
• Peserta didik menanyakan hal-hal yang
terkait dengan isi gambar, cerita atau
video klip yang telah disaksikan.
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
8. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Eksplorasi
Bersama kelompok, peserta didik mendiskusikan
beberapa tema yang berkaitan dengan ketentuan
salat berjamaah, di antaranya:
1.TATA CARA SHALAT BERJAMA’AH
2.HIKMAH SALAT BERJAMAAH
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
9. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Asosiasi
Membuat analisis Tata cara shalat
berjamaah.
Membuat analisis tentang Hikmah
shalat berjamaah.
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
10. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Komunikasi
Menyajikan paparan bagan tentang
Tata cara dan hikmah shalat
berjamaah.
• Setiap kelompok memberikan
tanggapan atas presentasi kelompok
lainnya.
• Dengan bimbingan guru, peserta didik
menyimpulkan hasil diskusi.
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
11. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Penguatan Materi
1. KETENTUAN UMUM
a. Salat berjamaah diawali dengan azan dan iqamah, tetapi
kalau tidak memungkinkan cukup dengan iqamah saja.
b. Barisan Salat (Saf) di belakang imam diisi oleh jamaah
laki-
laki, sementara jamaah perempuan berada di
belakangnya.
2. BAGI IMAM
– Menghadap kiblat dan berdiri di tempat paling depan.
– Memperhatikan saf atau barisan makmumnya, kemudian
menganjurkan agar jamaahnya meluruskan dan
merapatkan saf.
– Berniat menjadi imam.
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
LANJUTAN
12. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Penguatan Materi
– Bacaan takbir intiqal dan bacaan sami Allahu limanhamidah
harus dikeraskan atau diperdengarkan kepada makmum sebagai
komando.
– Bacaan Surah al-Fatihah dan surah atau ayat yang dibaca
setelahnya hendaklah dikeraskan pada rakaat pertama dan
kedua dalam salat Magrib, Isya, dan Subuh. Adapun selebihnya
pada rakaat ketiga dan keempat dibaca pelan (sirran), sedang
pada salat Zuhur dan Asar keseluruhan bacaan dibaca dengan
pelan.
– Membaca takbir pada saat akan rukuk, sujud, duduk diantara
dua sujud, bangkit dari sujud, membaca "sami allahuliman
hamidah" pada saat i’tidal, dan salam dengan suara jahran
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
LANJUTAN
13. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Penguatan Materi
2. BAGI MAKMUM
– Menghadap kiblat dan berdiri di belakang imam.
– Berdiri dibelakang imam dengan shaf yang lurus dan rapat jarak
antara shaf dengan imam atau antara shaf yang satu dengan
yang lain sekedar cukup untuk rukuk dan sujud dengan baik
– Berniat sebagai makmum seraya membaca takbiratul ikram
dengan suara jahran setelah imam takbiratul ihram
– Membaca doa iftitah dengan suara sirran, mendengarkan
bacaan surat Al-Fatihah yang dilakukan imam dan membaca
amin dengan suara jahran untuk rakaat 1 dan 2 shalat Magrib,
Isyak, dan Subuh, membaca Al-Fatihah secara sirran pada saat
imam membaca surat / ayat Alqur’an
– Mengikuti semua gerakan shalatnya imam dan tidak boleh
mendahului
– am
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
LANJUTAN
14. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Penguatan Materi
– Mengingatkan imam apabila terjadi kesalahan dengan
cara:
– jika kesalahan terjadi pada salah satu gerakan shalat
(Sujud, rukuk, dan lain-lain) membaca subhanallah
untuk makmum laki-laki dan tepuk tangan 1 kali bagi
makmum perempuan
– jika kesalahan pada bacaan (Al-Fatihah, surat / ayat
Alqur’an) dengan membaca surat / ayat yang
seharusnya bibaca
– Apabila imam batal dan mengundurkan diri, makmum
yang ada dibelakang imam maju satu langkah
menggantikan imam
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
LANJUTAN
15. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Penguatan Materi
5. HIKMAH SALAT BERJAMAAH
• Menyempurnakan pahala salat fardhu yang dilakukan
• Menumbuhkan ukhuwah sesama muslil
• Akan mendapatkan naungan dari Allah Subhanahu
wata’ala pada hari kiamat
• Akan mendapat balasan sebagaimana ibadah haji
• Dapat menghapus dosa-dosa dan mengangkat beberapa
derajat
• Diberi balasan baginya yang berupa Al Jannah
• Mendapat dua puluh lima/dua puluh tujuh derajat dari
pada salat sendirin
MENGAMATI
KOMUNIKASI
MENANYA
EKSPLORASI
ASOSIASI
PENGUATAN
16. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Evaluasi
Bapak Ibu tolong dilihat, pada bab
evaluasi, mengenai tata cara salat
berjamaah
17. BACA
QURAN
KOMPETENSI
DASAR
TUJUAN EVALUASI
MGMP PAI SMP PROVINSI
JAWA TENGAH
MEDIA PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
REFERENSI
HOME
Referensi
• Al-Qur’an dan Terjemahnya Departemen Agama RI tahun
2006
• Buku teks siswa Pendidikan Agama dan Budi Pekerti SMP
kelas VII, Kementerian pendidikan dan kebudayaan Republik
Indonesia tahun 2013.
• Panduan Pendidikan Agama dan Budi Pekerti untuk kelas VII
SMP, Penerbit PT tiga serangkai
• Mampuono, Desain dan Template Power Point
• MGMP PAI SMP Provinsi Jawa Tengah, Logo organisasi
