SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΑΣ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
Η εξέταση των δεδομένων και η κατανόηση της σημασίας τους μπορεί να
είναι πολύ απλή. Χρησιμοποιήστε μεθόδους και κόλπα που διευκολύνουν
την κατανόηση και αποκαλύπτουν γρήγορα τη σημασία
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ: ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ
Αν τα δεδομένα σας περιλαμβάνουν μια
σειρά από τιμές κλίμακας, ταξινομήστε
τα από τη μεγαλύτερη προς τη
μικρότερη. Επιλέξτε τη στήλη και
ενεργοποιήστε την επιλογή ταξινόμησης
(σε γενικές γραμμές από το μενού
Δεδομένα > Ταξινόμηση)
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ: ΦΙΛΤΡΟ
Μπορεί να έχετε μια σειρά εκατοντάδων
σειρών, οπότε η ανάλυσή τους μπορεί να
μην είναι τόσο απλή. Επομένως,
φιλτράρετε τα δεδομένα έτσι ώστε να
εμφανίζονται μόνο όσα παρουσιάζουν
ενδιαφέρον, και αποκρύψτε τα υπόλοιπα.
Χρησιμοποιήστε την επιλογή Φίλτρο (στο
μενού Δεδομένα > Φίλτρο)
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ: ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ/1
Η ομαδοποίηση δεδομένων μπορεί να
αποφέρει εξαιρετικά αποτελέσματα για τη
μέτρηση ποσότητας
(χρησιμοποιήστε τη όταν τα δεδομένα έχουν
ομογενή χαρακτηριστικά που το επιτρέπουν).
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ: ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ/2
Για παράδειγμα...
Ο κατάλογος όλων των έργων που
χρηματοδοτούνται από πολιτικές συνοχής στην
περιοχή σας: υπάρχουν εκατοντάδες ή χιλιάδες,
αλλά μπορούν να ταξινομηθούν ανά θεματικό
πεδίο; Πόσα σχετίζονται με το Περιβάλλον, τις
Μεταφορές, τον Πολιτισμό και τον Τουρισμό…;
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ: ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ/3
Για να κάνετε μετρήσεις σε διαφορετικά έργα χωρισμένα ανά
θεματικό πεδίο, μπορείτε να τα ομαδοποιήσετε με τη χρήση
ενός Συγκεντρωτικού Πίνακα. Για να το κάνετε αυτό,
επιλέξτε ολόκληρο τον πίνακα που έχετε ανοίξει στο φύλλο
εργασίας και χρησιμοποιήστε τη σχετική επιλογή (Δεδομένα
> Συγκεντρωτικός Πίνακας): πληκτρολογήστε Θεματικό Πεδίο
στην περιοχή Σειρών, και την επιλογή Μέτρηση του
Θεματικού Πεδίου στο πλαίσιο Τιμών.
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ: ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΩΝ
Η χρήση μίας εξ αυτών των μεθόδων δεν επαρκεί
απαραίτητα: μπορεί να πρέπει να χρησιμοποιήσετε δύο ή
τρεις μαζί.
● Αφού ομαδοποιήσετε τα δεδομένα ανά Θεματικό Πεδίο,
ίσως είναι καλό να τα ταξινομήσετε από το μεγαλύτερο στο
μικρότερο...
● Μπορεί επίσης να είναι χρήσιμο να τα φιλτράρετε πριν τα
ομαδοποιήσετε για να εστιάσετε σε ένα υποσύνολο
δεδομένων...
ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΠΕΡΙΟΧΩΝ: ΚΑΝΟΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ
Η σύγκριση περιοχών είναι δυνατή αλλά
χρειάζεται να λάβετε υπόψη τις διαφορές που
προκύπτουν από τον πληθυσμό ή το γενικό
πλαίσιο.
Η κανονικοποίηση συνεπάγεται η σύγκριση
να γίνεται σε αναλογία με αυτήν την
πληροφορία.
ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ ΠΛΗΘΥΣΜΟ
Οι μετρήσεις αναφορικά με τον πληθυσμό
είναι η πιο ευρέως χρησιμοποιούμενη
μέθοδος. Για παράδειγμα, για να δοθεί
απάντηση στο ερώτημα: Πόσοι κάδοι
διαφοροποιημένης συλλογής απορριμμάτων
ανά αριθμό κατοίκων σε κάθε γειτονιά.
Αυτός θα μπορούσε να είναι ένας τρόπος
υπολογισμού της παραγωγής αποβλήτων.
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΔΕΙΚΤΗ
Όταν τα δεδομένα μας είναι υποσύνολο μιας μεγαλύτερης ομάδας δεδομένων
με τα ίδια χαρακτηριστικά, μπορούν να κανονικοποιηθούν με τη δημιουργία
ενός δείκτη.
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΔΕΙΚΤΗ
Παράδειγμα: αν θέλετε να μετρήσετε την απασχόληση των γυναικών και να τη
συγκρίνετε, το ιδανικό θα ήταν να δημιουργήσετε έναν δείκτη και να διαιρέσετε
με το συνολικό ποσοστό απασχόλησης.
Αποτέλεσμα: έχουμε το ποσοστό των γυναικών που απασχολούνται συγκριτικά με το
σύνολο των εργαζόμενων. Αποφεύγοντας να κάνετε συγκρίσεις με τον πληθυσμό (που
ήδη διαθέτει έναν δείκτη: το ποσοστό απασχόλησης) αλλά με τους εργαζόμενους,
εστιάζουμε σε ένα υποσύνολο του πληθυσμού, δηλαδή τους εργαζόμενους.
ΕΝΔΕΧΟΜΕΝΕΣ ΔΟΚΙΜΕΣ ΤΩΝ ΔΕΙΚΤΩΝ
Αναλύστε διεξοδικά τα δεδομένα που συλλέγετε
για την έρευνά σας, και δημιουργήστε νέους
δείκτες για να τα συγκρίνετε…
για παράδειγμα με δεδομένα από άλλες περιοχές,
με άλλα υποσύνολα δεδομένων, με ιστορικο-
χρονολογική σειρά...
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ:
5 ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ
1.ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΤΕ ΤΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΑΣ
Το καλύτερο σημείο εκκίνησης: δεν υπάρχει
παγιωμένη συνταγή για να αποφασίσετε ποια μέθοδο
να χρησιμοποιήσετε.
Πρέπει να μελετήσετε καλά τα δεδομένα σας
πρώτα από όλα.
2. ΘΕΣΤΕ ΕΝΑΝ ΣΑΦΗ ΣΤΟΧΟ
Ξεκινήστε από τον στόχο σας και αναρωτηθείτε:
γιατί θα ήταν χρήσιμο να ταξινομήσετε, φιλτράρετε,
ομαδοποιήσετε, συσχετίσετε και συγκρίνετε τα
δεδομένα;
Τι θα δείξουν τα αποτελέσματα;
3. ΜΕΙΩΣΤΕ ΤΟΝ ΟΓΚΟ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
Μειώστε τον όγκο των δεδομένων: αφαιρέστε όσα
δεν είναι χρήσιμα για την έρευνά σας και
προσπαθήστε να εστιάσετε σε μικρότερα σύνολα
δεδομένων.
4. ΚΑΝΤΕ ΠΟΛΛΑΠΛΕΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ
Προσπαθήστε, προσπαθήστε και
ξαναπροσπαθήστε: αν είναι δυνατόν, είναι καλύτερα
να αναλύσετε τα δεδομένα αξιολογώντας όλες τις
ενδεχόμενες μεθόδους που περιγράφονται
παραπάνω.
5. ΑΝΑΖΗΤΗΣΤΕ ΑΦΥΣΙΚΕΣ ΤΙΜΕΣ
Ψάξτε για αποκλίσεις, δηλαδή για τιμές που
είναι αφύσικες συγκριτικά με τις υπόλοιπες τιμές
του πίνακα.
ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

More Related Content

More from A Scuola di OpenCoesione

ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHONASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHONA Scuola di OpenCoesione
 
Tutorial for using the Monithon Platform - ASOC2324 EN
Tutorial for using the Monithon Platform  - ASOC2324 ENTutorial for using the Monithon Platform  - ASOC2324 EN
Tutorial for using the Monithon Platform - ASOC2324 ENA Scuola di OpenCoesione
 
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring VisitASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring VisitA Scuola di OpenCoesione
 
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHONASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHONA Scuola di OpenCoesione
 
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHONTUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHONA Scuola di OpenCoesione
 
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/aMedie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/aA Scuola di OpenCoesione
 
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesioneASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesioneA Scuola di OpenCoesione
 
Esercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a IstatEsercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a IstatA Scuola di OpenCoesione
 
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 ENTIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 ENA Scuola di OpenCoesione
 
Classroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_EN
Classroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_ENClassroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_EN
Classroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_ENA Scuola di OpenCoesione
 
ASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdf
ASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdfASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdf
ASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdfA Scuola di OpenCoesione
 

More from A Scuola di OpenCoesione (20)

ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHONASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
 
Tutorial for using the Monithon Platform - ASOC2324 EN
Tutorial for using the Monithon Platform  - ASOC2324 ENTutorial for using the Monithon Platform  - ASOC2324 EN
Tutorial for using the Monithon Platform - ASOC2324 EN
 
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring VisitASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
ASOC2324 EN - Planning the Monitoring Visit
 
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHONASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO  DELLA PIATTAFORMA MONITHON
ASOC2324_TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
 
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHONTUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
TUTORIAL PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MONITHON
 
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/aMedie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
Medie_Lezione 2_Esercitazione in classe con esperto/a
 
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesioneASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
ASOC Medie_Guida agli Open Data di OpenCoesione
 
Esercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a IstatEsercitazione in classe con l'esperto/a Istat
Esercitazione in classe con l'esperto/a Istat
 
Comprendere i dati: strumenti principali
Comprendere i dati: strumenti principaliComprendere i dati: strumenti principali
Comprendere i dati: strumenti principali
 
Guida agli Open Data di OpenCoesione.pdf
Guida agli Open Data di OpenCoesione.pdfGuida agli Open Data di OpenCoesione.pdf
Guida agli Open Data di OpenCoesione.pdf
 
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 ENTIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
TIPS: How To Write An Article - ASOC2324 EN
 
Data expedition_Scuole medie
Data expedition_Scuole medieData expedition_Scuole medie
Data expedition_Scuole medie
 
Data expedition
Data expeditionData expedition
Data expedition
 
Le ricerche di ASOC
Le ricerche di ASOCLe ricerche di ASOC
Le ricerche di ASOC
 
Dossier di Ricerca - ASOC2324
Dossier di Ricerca - ASOC2324Dossier di Ricerca - ASOC2324
Dossier di Ricerca - ASOC2324
 
Data expedition - ASOC2324
Data expedition - ASOC2324Data expedition - ASOC2324
Data expedition - ASOC2324
 
Class Exercise 2: ResearchDossier
Class Exercise 2: ResearchDossierClass Exercise 2: ResearchDossier
Class Exercise 2: ResearchDossier
 
Research Methods: SecondaryData
Research Methods: SecondaryDataResearch Methods: SecondaryData
Research Methods: SecondaryData
 
Classroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_EN
Classroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_ENClassroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_EN
Classroom Exercise 1: Data Expedition - ASOC2324_EN
 
ASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdf
ASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdfASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdf
ASOC2223 - Lezione 4 - Esercitazione - I format creativi.pptx (1).pdf
 

Recently uploaded

Συμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας
Συμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο ΚαβάλαςΣυμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας
Συμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας7gymnasiokavalas
 
Τσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptx
Τσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptxΤσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptx
Τσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptxLampriniMagaliou
 
Μπουντόλα Νεκταρία - Μαρίας Ιορδανίδου, Λωξάντρα.pptx
Μπουντόλα Νεκταρία - Μαρίας Ιορδανίδου, Λωξάντρα.pptxΜπουντόλα Νεκταρία - Μαρίας Ιορδανίδου, Λωξάντρα.pptx
Μπουντόλα Νεκταρία - Μαρίας Ιορδανίδου, Λωξάντρα.pptxLampriniMagaliou
 
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μπουσμαλή Ξ.,Το καπλάνι της βιτρίνας.pptx
Μπουσμαλή Ξ.,Το καπλάνι της βιτρίνας.pptxΜπουσμαλή Ξ.,Το καπλάνι της βιτρίνας.pptx
Μπουσμαλή Ξ.,Το καπλάνι της βιτρίνας.pptxLampriniMagaliou
 
Άλκη Ζέη, ΤΟ ΨΕΜΑ_ ΠΟΤΟΛΙΔΗΣ ΓΡ._ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pdf
Άλκη Ζέη, ΤΟ ΨΕΜΑ_ ΠΟΤΟΛΙΔΗΣ ΓΡ._ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pdfΆλκη Ζέη, ΤΟ ΨΕΜΑ_ ΠΟΤΟΛΙΔΗΣ ΓΡ._ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pdf
Άλκη Ζέη, ΤΟ ΨΕΜΑ_ ΠΟΤΟΛΙΔΗΣ ΓΡ._ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pdfLampriniMagaliou
 
Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...
Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...
Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...LampriniMagaliou
 
Τσιανακούδας Δημ., Δήμητρας Μήττα: Το χοροστάσι της γης".pdf
Τσιανακούδας Δημ., Δήμητρας Μήττα: Το χοροστάσι της γης".pdfΤσιανακούδας Δημ., Δήμητρας Μήττα: Το χοροστάσι της γης".pdf
Τσιανακούδας Δημ., Δήμητρας Μήττα: Το χοροστάσι της γης".pdfLampriniMagaliou
 
Θεοχαροπούλου Ανδρομάχη, Αλ. Παπαδιαμάντη, Η ΦΟΝΙΣΣΑ.pptx
Θεοχαροπούλου Ανδρομάχη, Αλ. Παπαδιαμάντη, Η ΦΟΝΙΣΣΑ.pptxΘεοχαροπούλου Ανδρομάχη, Αλ. Παπαδιαμάντη, Η ΦΟΝΙΣΣΑ.pptx
Θεοχαροπούλου Ανδρομάχη, Αλ. Παπαδιαμάντη, Η ΦΟΝΙΣΣΑ.pptxLampriniMagaliou
 
ΕΡΝΕΣΤ ΧΕΜΙΝΓΟΥΕΪ, Ο ΓΕΡΟΣ ΚΑΙ Η ΘΑΛΑΣΣΑ _ ΜΠΑΡΜΠΑ ΓΕΩΡΓΙΑ.pptx
ΕΡΝΕΣΤ ΧΕΜΙΝΓΟΥΕΪ, Ο ΓΕΡΟΣ ΚΑΙ Η ΘΑΛΑΣΣΑ _ ΜΠΑΡΜΠΑ ΓΕΩΡΓΙΑ.pptxΕΡΝΕΣΤ ΧΕΜΙΝΓΟΥΕΪ, Ο ΓΕΡΟΣ ΚΑΙ Η ΘΑΛΑΣΣΑ _ ΜΠΑΡΜΠΑ ΓΕΩΡΓΙΑ.pptx
ΕΡΝΕΣΤ ΧΕΜΙΝΓΟΥΕΪ, Ο ΓΕΡΟΣ ΚΑΙ Η ΘΑΛΑΣΣΑ _ ΜΠΑΡΜΠΑ ΓΕΩΡΓΙΑ.pptxLampriniMagaliou
 
Λογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας
Λογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίαςΛογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας
Λογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίαςGeorge Papavasileiou
 
Μάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptx
Μάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptxΜάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptx
Μάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptxLampriniMagaliou
 
Κομψελίδου Αρτεμία, Άλκης Ζέη, ΜΕ ΜΟΛΥΒΙ ΦΑΜΠΕΡ ΝΟΥΜΕΡΟ ΔΥΟ (βελτιωμ.).pptx
Κομψελίδου Αρτεμία, Άλκης Ζέη, ΜΕ ΜΟΛΥΒΙ ΦΑΜΠΕΡ ΝΟΥΜΕΡΟ ΔΥΟ (βελτιωμ.).pptxΚομψελίδου Αρτεμία, Άλκης Ζέη, ΜΕ ΜΟΛΥΒΙ ΦΑΜΠΕΡ ΝΟΥΜΕΡΟ ΔΥΟ (βελτιωμ.).pptx
Κομψελίδου Αρτεμία, Άλκης Ζέη, ΜΕ ΜΟΛΥΒΙ ΦΑΜΠΕΡ ΝΟΥΜΕΡΟ ΔΥΟ (βελτιωμ.).pptxLampriniMagaliou
 
Νιωθω ένα συναίσθημα/ΔΟΜΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ 2023.docxΤΣΕ.docx
Νιωθω  ένα συναίσθημα/ΔΟΜΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ 2023.docxΤΣΕ.docxΝιωθω  ένα συναίσθημα/ΔΟΜΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ 2023.docxΤΣΕ.docx
Νιωθω ένα συναίσθημα/ΔΟΜΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ 2023.docxΤΣΕ.docxΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗ
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗ
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗmarscord
 
Μωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptx
Μωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptxΜωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptx
Μωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptxLampriniMagaliou
 
Μέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptx
Μέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptxΜέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptx
Μέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptxLampriniMagaliou
 
Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...
Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...
Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...LampriniMagaliou
 

Recently uploaded (20)

Συμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας
Συμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο ΚαβάλαςΣυμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας
Συμμετοχή στην Ευρωπαική ημέρα Θάλασσας- 7ο Γυμνάσιο Καβάλας
 
Τσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptx
Τσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptxΤσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptx
Τσιάμη Παναγιώτα, Κλαιρ Πούλεϋ, ΤΟ ΠΡΑΣΙΝΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ.pptx
 
Μπουντόλα Νεκταρία - Μαρίας Ιορδανίδου, Λωξάντρα.pptx
Μπουντόλα Νεκταρία - Μαρίας Ιορδανίδου, Λωξάντρα.pptxΜπουντόλα Νεκταρία - Μαρίας Ιορδανίδου, Λωξάντρα.pptx
Μπουντόλα Νεκταρία - Μαρίας Ιορδανίδου, Λωξάντρα.pptx
 
YlhBiologyB-2324.pdf. SchoolYear:2023-2024
YlhBiologyB-2324.pdf. SchoolYear:2023-2024YlhBiologyB-2324.pdf. SchoolYear:2023-2024
YlhBiologyB-2324.pdf. SchoolYear:2023-2024
 
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ  ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...
Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΗΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛ...
 
Μπουσμαλή Ξ.,Το καπλάνι της βιτρίνας.pptx
Μπουσμαλή Ξ.,Το καπλάνι της βιτρίνας.pptxΜπουσμαλή Ξ.,Το καπλάνι της βιτρίνας.pptx
Μπουσμαλή Ξ.,Το καπλάνι της βιτρίνας.pptx
 
Άλκη Ζέη, ΤΟ ΨΕΜΑ_ ΠΟΤΟΛΙΔΗΣ ΓΡ._ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pdf
Άλκη Ζέη, ΤΟ ΨΕΜΑ_ ΠΟΤΟΛΙΔΗΣ ΓΡ._ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pdfΆλκη Ζέη, ΤΟ ΨΕΜΑ_ ΠΟΤΟΛΙΔΗΣ ΓΡ._ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pdf
Άλκη Ζέη, ΤΟ ΨΕΜΑ_ ΠΟΤΟΛΙΔΗΣ ΓΡ._ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ.pdf
 
Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...
Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...
Δήμητρας Μήττα, Το Χοροστάσι της Γης_ Βιβλιοπαρουσίαση του μαθητή Χοϊλού Μ...
 
Τσιανακούδας Δημ., Δήμητρας Μήττα: Το χοροστάσι της γης".pdf
Τσιανακούδας Δημ., Δήμητρας Μήττα: Το χοροστάσι της γης".pdfΤσιανακούδας Δημ., Δήμητρας Μήττα: Το χοροστάσι της γης".pdf
Τσιανακούδας Δημ., Δήμητρας Μήττα: Το χοροστάσι της γης".pdf
 
Θεοχαροπούλου Ανδρομάχη, Αλ. Παπαδιαμάντη, Η ΦΟΝΙΣΣΑ.pptx
Θεοχαροπούλου Ανδρομάχη, Αλ. Παπαδιαμάντη, Η ΦΟΝΙΣΣΑ.pptxΘεοχαροπούλου Ανδρομάχη, Αλ. Παπαδιαμάντη, Η ΦΟΝΙΣΣΑ.pptx
Θεοχαροπούλου Ανδρομάχη, Αλ. Παπαδιαμάντη, Η ΦΟΝΙΣΣΑ.pptx
 
ΕΡΝΕΣΤ ΧΕΜΙΝΓΟΥΕΪ, Ο ΓΕΡΟΣ ΚΑΙ Η ΘΑΛΑΣΣΑ _ ΜΠΑΡΜΠΑ ΓΕΩΡΓΙΑ.pptx
ΕΡΝΕΣΤ ΧΕΜΙΝΓΟΥΕΪ, Ο ΓΕΡΟΣ ΚΑΙ Η ΘΑΛΑΣΣΑ _ ΜΠΑΡΜΠΑ ΓΕΩΡΓΙΑ.pptxΕΡΝΕΣΤ ΧΕΜΙΝΓΟΥΕΪ, Ο ΓΕΡΟΣ ΚΑΙ Η ΘΑΛΑΣΣΑ _ ΜΠΑΡΜΠΑ ΓΕΩΡΓΙΑ.pptx
ΕΡΝΕΣΤ ΧΕΜΙΝΓΟΥΕΪ, Ο ΓΕΡΟΣ ΚΑΙ Η ΘΑΛΑΣΣΑ _ ΜΠΑΡΜΠΑ ΓΕΩΡΓΙΑ.pptx
 
Λογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας
Λογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίαςΛογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας
Λογισμικά παρουσίασης - Διαδραστικά συστήματα διδασκαλίας
 
Μάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptx
Μάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptxΜάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptx
Μάνος Κοντολέων, ΤΑ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΣΟΦΙΤΑΣ_ Μπουσμαλή Ευπραξία.pptx
 
YlhPhysicsA-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhPhysicsA-2324.pdf. School year: 2023-2024YlhPhysicsA-2324.pdf. School year: 2023-2024
YlhPhysicsA-2324.pdf. School year: 2023-2024
 
Κομψελίδου Αρτεμία, Άλκης Ζέη, ΜΕ ΜΟΛΥΒΙ ΦΑΜΠΕΡ ΝΟΥΜΕΡΟ ΔΥΟ (βελτιωμ.).pptx
Κομψελίδου Αρτεμία, Άλκης Ζέη, ΜΕ ΜΟΛΥΒΙ ΦΑΜΠΕΡ ΝΟΥΜΕΡΟ ΔΥΟ (βελτιωμ.).pptxΚομψελίδου Αρτεμία, Άλκης Ζέη, ΜΕ ΜΟΛΥΒΙ ΦΑΜΠΕΡ ΝΟΥΜΕΡΟ ΔΥΟ (βελτιωμ.).pptx
Κομψελίδου Αρτεμία, Άλκης Ζέη, ΜΕ ΜΟΛΥΒΙ ΦΑΜΠΕΡ ΝΟΥΜΕΡΟ ΔΥΟ (βελτιωμ.).pptx
 
Νιωθω ένα συναίσθημα/ΔΟΜΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ 2023.docxΤΣΕ.docx
Νιωθω  ένα συναίσθημα/ΔΟΜΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ 2023.docxΤΣΕ.docxΝιωθω  ένα συναίσθημα/ΔΟΜΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ 2023.docxΤΣΕ.docx
Νιωθω ένα συναίσθημα/ΔΟΜΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ 2023.docxΤΣΕ.docx
 
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗ
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗ
ΤΟ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΚΙ ΜΑΣ_ 14ο _ΙΑΝ.2024_11ο ΝΗ
 
Μωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptx
Μωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptxΜωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptx
Μωραΐτου Ευαγγελία_Λίβινγκστον, Ο Γλάρος Ιωνάθαν.pptx
 
Μέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptx
Μέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptxΜέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptx
Μέμτσα Ι.,Τραούδα Π.,ΠαρουσίασηΜΗΤΤΑ.pptx
 
Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...
Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...
Μενέλαος Λουντέμης, Ένα παιδί μετράει τ' άστρα _Εργασία της μαθήτριας Κωνσταν...
 

ASOCEU GREECE - Lesson 2 - Data Analysis (slides)

  • 2. ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΑΣ
  • 3. ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Η εξέταση των δεδομένων και η κατανόηση της σημασίας τους μπορεί να είναι πολύ απλή. Χρησιμοποιήστε μεθόδους και κόλπα που διευκολύνουν την κατανόηση και αποκαλύπτουν γρήγορα τη σημασία
  • 4. ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ: ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ Αν τα δεδομένα σας περιλαμβάνουν μια σειρά από τιμές κλίμακας, ταξινομήστε τα από τη μεγαλύτερη προς τη μικρότερη. Επιλέξτε τη στήλη και ενεργοποιήστε την επιλογή ταξινόμησης (σε γενικές γραμμές από το μενού Δεδομένα > Ταξινόμηση)
  • 5. ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ: ΦΙΛΤΡΟ Μπορεί να έχετε μια σειρά εκατοντάδων σειρών, οπότε η ανάλυσή τους μπορεί να μην είναι τόσο απλή. Επομένως, φιλτράρετε τα δεδομένα έτσι ώστε να εμφανίζονται μόνο όσα παρουσιάζουν ενδιαφέρον, και αποκρύψτε τα υπόλοιπα. Χρησιμοποιήστε την επιλογή Φίλτρο (στο μενού Δεδομένα > Φίλτρο)
  • 6. ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ: ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ/1 Η ομαδοποίηση δεδομένων μπορεί να αποφέρει εξαιρετικά αποτελέσματα για τη μέτρηση ποσότητας (χρησιμοποιήστε τη όταν τα δεδομένα έχουν ομογενή χαρακτηριστικά που το επιτρέπουν).
  • 7. ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ: ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ/2 Για παράδειγμα... Ο κατάλογος όλων των έργων που χρηματοδοτούνται από πολιτικές συνοχής στην περιοχή σας: υπάρχουν εκατοντάδες ή χιλιάδες, αλλά μπορούν να ταξινομηθούν ανά θεματικό πεδίο; Πόσα σχετίζονται με το Περιβάλλον, τις Μεταφορές, τον Πολιτισμό και τον Τουρισμό…;
  • 8. ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ: ΟΜΑΔΟΠΟΙΗΣΗ/3 Για να κάνετε μετρήσεις σε διαφορετικά έργα χωρισμένα ανά θεματικό πεδίο, μπορείτε να τα ομαδοποιήσετε με τη χρήση ενός Συγκεντρωτικού Πίνακα. Για να το κάνετε αυτό, επιλέξτε ολόκληρο τον πίνακα που έχετε ανοίξει στο φύλλο εργασίας και χρησιμοποιήστε τη σχετική επιλογή (Δεδομένα > Συγκεντρωτικός Πίνακας): πληκτρολογήστε Θεματικό Πεδίο στην περιοχή Σειρών, και την επιλογή Μέτρηση του Θεματικού Πεδίου στο πλαίσιο Τιμών.
  • 9. ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ: ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΩΝ Η χρήση μίας εξ αυτών των μεθόδων δεν επαρκεί απαραίτητα: μπορεί να πρέπει να χρησιμοποιήσετε δύο ή τρεις μαζί. ● Αφού ομαδοποιήσετε τα δεδομένα ανά Θεματικό Πεδίο, ίσως είναι καλό να τα ταξινομήσετε από το μεγαλύτερο στο μικρότερο... ● Μπορεί επίσης να είναι χρήσιμο να τα φιλτράρετε πριν τα ομαδοποιήσετε για να εστιάσετε σε ένα υποσύνολο δεδομένων...
  • 11. ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΜΕΤΑΞΥ ΠΕΡΙΟΧΩΝ: ΚΑΝΟΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ Η σύγκριση περιοχών είναι δυνατή αλλά χρειάζεται να λάβετε υπόψη τις διαφορές που προκύπτουν από τον πληθυσμό ή το γενικό πλαίσιο. Η κανονικοποίηση συνεπάγεται η σύγκριση να γίνεται σε αναλογία με αυτήν την πληροφορία.
  • 12. ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ ΠΛΗΘΥΣΜΟ Οι μετρήσεις αναφορικά με τον πληθυσμό είναι η πιο ευρέως χρησιμοποιούμενη μέθοδος. Για παράδειγμα, για να δοθεί απάντηση στο ερώτημα: Πόσοι κάδοι διαφοροποιημένης συλλογής απορριμμάτων ανά αριθμό κατοίκων σε κάθε γειτονιά. Αυτός θα μπορούσε να είναι ένας τρόπος υπολογισμού της παραγωγής αποβλήτων.
  • 13. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΔΕΙΚΤΗ Όταν τα δεδομένα μας είναι υποσύνολο μιας μεγαλύτερης ομάδας δεδομένων με τα ίδια χαρακτηριστικά, μπορούν να κανονικοποιηθούν με τη δημιουργία ενός δείκτη.
  • 14. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΔΕΙΚΤΗ Παράδειγμα: αν θέλετε να μετρήσετε την απασχόληση των γυναικών και να τη συγκρίνετε, το ιδανικό θα ήταν να δημιουργήσετε έναν δείκτη και να διαιρέσετε με το συνολικό ποσοστό απασχόλησης. Αποτέλεσμα: έχουμε το ποσοστό των γυναικών που απασχολούνται συγκριτικά με το σύνολο των εργαζόμενων. Αποφεύγοντας να κάνετε συγκρίσεις με τον πληθυσμό (που ήδη διαθέτει έναν δείκτη: το ποσοστό απασχόλησης) αλλά με τους εργαζόμενους, εστιάζουμε σε ένα υποσύνολο του πληθυσμού, δηλαδή τους εργαζόμενους.
  • 15. ΕΝΔΕΧΟΜΕΝΕΣ ΔΟΚΙΜΕΣ ΤΩΝ ΔΕΙΚΤΩΝ Αναλύστε διεξοδικά τα δεδομένα που συλλέγετε για την έρευνά σας, και δημιουργήστε νέους δείκτες για να τα συγκρίνετε… για παράδειγμα με δεδομένα από άλλες περιοχές, με άλλα υποσύνολα δεδομένων, με ιστορικο- χρονολογική σειρά...
  • 16. ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ: 5 ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ
  • 17. 1.ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΤΕ ΤΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΣΑΣ Το καλύτερο σημείο εκκίνησης: δεν υπάρχει παγιωμένη συνταγή για να αποφασίσετε ποια μέθοδο να χρησιμοποιήσετε. Πρέπει να μελετήσετε καλά τα δεδομένα σας πρώτα από όλα.
  • 18. 2. ΘΕΣΤΕ ΕΝΑΝ ΣΑΦΗ ΣΤΟΧΟ Ξεκινήστε από τον στόχο σας και αναρωτηθείτε: γιατί θα ήταν χρήσιμο να ταξινομήσετε, φιλτράρετε, ομαδοποιήσετε, συσχετίσετε και συγκρίνετε τα δεδομένα; Τι θα δείξουν τα αποτελέσματα;
  • 19. 3. ΜΕΙΩΣΤΕ ΤΟΝ ΟΓΚΟ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ Μειώστε τον όγκο των δεδομένων: αφαιρέστε όσα δεν είναι χρήσιμα για την έρευνά σας και προσπαθήστε να εστιάσετε σε μικρότερα σύνολα δεδομένων.
  • 20. 4. ΚΑΝΤΕ ΠΟΛΛΑΠΛΕΣ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ Προσπαθήστε, προσπαθήστε και ξαναπροσπαθήστε: αν είναι δυνατόν, είναι καλύτερα να αναλύσετε τα δεδομένα αξιολογώντας όλες τις ενδεχόμενες μεθόδους που περιγράφονται παραπάνω.
  • 21. 5. ΑΝΑΖΗΤΗΣΤΕ ΑΦΥΣΙΚΕΣ ΤΙΜΕΣ Ψάξτε για αποκλίσεις, δηλαδή για τιμές που είναι αφύσικες συγκριτικά με τις υπόλοιπες τιμές του πίνακα.