uraian tugas kepala sekolah

1. Kepala Sekolah adalah motor utama perbaikan
sebuah sekolah

2. 2
Tantangan Pertama: Globalisasi
Globalisasi memunculkan dan mensyaratkan pasar baru, produk baru, mindset
baru, kompetensi baru dan cara pikir bisnis baru.
Lingkungan kompetitif global
 Perubahan terjadi sangat cepat
 Difusi kapabilitas secara meluas
dan cepat
 Keseimbangan sumberdaya
 Para pesaing global baru (world
class players)
 Peningkatan interdependensi di
antara pasar lokal, nasional dan
global
 Menghilangnya batas-batas pasar
“nasional”
 Kemunculan pasar non-tradisional
 Regionalisasi perdagangan
 Homogenisasi segmen pelanggan
Dari
 Pasar yang
diproteksi dan
diregulasi
 Monopoli
 Economies of
scale
 Akses ke sumber
finansial
 Teknologi produk
dan proses
Ke
 Competence-
based assets
(intellectual and
social capital),
seperti
kreativitas,
inovasi,
pembelajaran
organisasional,
dan kapabilitas
strategik
Pergeseran basis keunggulan
kompetitif
Aturan
main baru
kompetisi
global
Kebutuhan: SDM dengan mind set, kompetensi, dan cara pikir global.

3. Tantangan Kedua:
PerkembanganTeknologi
3
Era Pemrosesan
Data
Era Mikrokomputer
Era Jaringan
1960 197
5
1980 1995 2010
Waktu
Ekonomi informasi
(digital)
Ekonomi
transisional
Ekonomi
industrial
Kebutuhan: SDM yang menguasai aplikasi teknologi (technology
literacy), terutama teknologi komunikasi dan informasi.

4. 4
Tantangan Ketiga:
Perubahan, Perubahan, dan Perubahan
Berbagai pertanyaan berikut relevan untuk dijawab oleh
kita semua dalam menyongsong masa mendatang:
 Bagaimana kita learn to unlearn?
 Bagaimana kita menghargai masa lalu, tetapi
mengantisipasi dan mengadaptasi masa mendatang?
 Bagaimana kita mendorong proses transformasi dan
reformasi?
 Bagaimana kita dapat belajar dan berubah lebih cepat?
 Bagaimana kita melibatkan semua orang untuk
berubah?
Kebutuhan: SDM yang mempunyai kemampuan untuk menjadi
pembelajar mandiri (self-learner) dan melakukan continuous learning,
serta kapabilitas pengelolaan perubahan.

5. URGENSI MANAJEMEN SISWA
MANAJEMEN
KURIKULUM &
PEMBELAJARAN
MANAJEMEN
SARANA &
PRASARANA
MANAJEMEN TENAGA
PENDIDIK &
KEPENDIDIKAN
MANAJEMEN
PARTISIPASI
MASYARAKAT
MANAJEMEN
KESISWAAN & SIM
MANAJEMEN
KEUANGAN
MUTU HASIL BELAJAR

6. SISTEM MANAJEMEN MUTU (SMM)
Kebijakan
Institusi
Visi
dan Misi
Tujuan &
Sasasaran
Monitoring
Output / Lulusan
Hasil yang Bermutu
Kesiswaan
Proses
Pembelajaran
Pembiayaan

7. Komponen yg perlu ditingkatkan
• Kurikulum
• Suasana Akademik
• Kualitas Pembelajaran
• Jaringan Kerjasama
• Monitoring dan Evaluasi
Pembelajaran
• Iklim Kerja

8. Perbaikan dan Pengembangan
Plan Do Check
Action
Model Peningkatan Mutu
di Sekolah

9. S
t
a
k
e
H
o
l
d
e
r
R
e
q
u
i
r
e
m
e
n
t
s
S
t
a
k
e
H
o
l
d
e
r
S
a
t
i
s
f
a
c
t
i
o
n
Continual Improvement of The Quality
Management System di lingkungan
organisasi/lembaga pendidikan
Model Peningkatan Mutu yang Berkelanjutan
di Organisasi sekolah
Realisasi
visi, misi,
tujuan

10. TUPOKSI KEPALA SEKOLAH
Administrator
Supervisor
Pimpinan

11. E
M
A
S
L
I
M

12. Bagaimana Pemimpin Berpikir
Percaya Perasaan
Anda yang Dalam
Mulai Melihat
Gambaran Umum
Mengapa dan Kapan
Anda Mengajukan
Pertanyaaan Sulit
Kreatiflah dalam
Berpikir
Kembangkan
Wawasan Anda
Mengembangkan
Kemamuan Untuk
Memahami Orang lain

13. Kepala Sekolah Selaku Pimpinan
Menyusun
perencanaan
Mengorganisir
kegiatan
Mengarahkan
kegiatan
Mengkoordinir
kegiatan
Melaksanakan
pengawasan
Melakukan
evaluasi setiap
kegiatan
Menentukan
kebijakan
Mengadakan rapat

14. Kepala Sekolah Selaku pimpinan
Mengambil keputusan
Mengatur proses
belajar mengajar
Mengatur
administrasi :
•Kantor
•Siswa
•Pegawai
•Perlengkapan
•Keuangan
Mengatur organisasi
siswa intra sekolah (
OSIS )
Mengatur hubungan
sekolah dengan
masyarakat

15. Kepala
Sekolah
selaku
administrator Ruang
Lingkup
Perencanaan
Pengorganisasian
Pengarahan
Pengkoordinasian
Pengawasan
Kurikulum
Komponen
Kesiswaan
Perkantoran
Kepegawaian
Perlengkapan
Keuangan
Perpustakaan

16. Kepala Sekolah sebagai Suvervisor
Kegiatan belajar
mengajar
Kegiatan bimbingan
dan penyuluhan
Kegiatan ko-
kurikuler dan ekstra
kurikuler
Kegiatan
ketatausahaan
Kegiatan kerjasama
dengan masyarakat
dan dunia usaha

17. PR Kepala Sekolah
NO DOKUMEN/
AKTIVITAS
ADA BELUM
1. A … √
2. B… √
1. List Dokumen Sekolah

18. KURIKULUM
PENERAPAN KURIKULUM
SILABUS
LESSONPLAN
PENILAIAN
RAPOR

19. POTENSI
DISTRIK
Sumber
daya
alam
Potensi
Budaya
Inovasi

20. POTENSI
ALAM
TAMBAK
UDANG
LUMPUR
LAPINDO
BUDAYA
BATIK
KUPANG
LONTONG
INOVASI
PABRIK
KALENG
UDANG
BATU BATA
LAPINDO
PABRIK
BATIK

21. Behaviorism
Cognitive
Contextualize
Humanism

22. 2. List Potensi Distrik
3. Data Keinginan dan Kebutuhan Siswa
4. Kuisioner Kebutuhan Pelanggan
5. Tim Pengembang Kurikulum

23. CONTENT
CATALYSIS
CHALANGE

24. Menggali dan mengetahui apa
yang diinginkan dan kebutuhan
siswa
CATALYSIS
Choice
Discover
Siswa memilih materi-materi
belajar yang ditentukan oleh guru.
Siswa menentukan sendiri materi
belajar berdasarkan kebutuhan
pengetahuannya.

25. CONTENT SOURCE
CHALLANGE
Memberi tantangan anak untuk
mengetahui hal-hal yang baru.
Guru menentukan tema
pembelajaran

26. CATALYSIS
PADA KALENDER AKADEMIK
HARI EFEKTIF
SEMESTER
CADANGAN
10%
CATALYSIS
20%
CHALLANGE
100 10 20 70

27. 6. List Katalis Materi

28. Networking Internal dan Eksternal
Memperkuat Jaringan
• Pertukaran Infoormasi
• Jawaban Cepat
• Cari Dukungan untuk Ide Anda
• Bantuan darurat
Menjalin Jaringan Kelas
Dunia
• Jalin Relasi
• Bergabung
• Buka cabang
• Jadilah relawan
• Bersosialisasi
• Berbagi
Jagalah jaringan Agar tetap
Hidup
• Jujur dan dapat dipercaya
• Keep In Touch
• Tunjukkan Sikap Positif
• Hargai Pertolongan
• Suka Menolong
• Hadiah dan Ucapan selamat
• Sebarkan Artikel

29. ISI KURIKULUM
Problem Solving
Creativity
Religion & Character Building
Life Skill
Tema – Bidang Studi
– Tematik Studi
Profesi

30. 1. KREATIVITAS
– Setiap KD harus ada produk.
– Orientasi Produk pada siswa, bukan guru
– Menentukan produk setiap semester.
– Koleksi produk
– Pameran koleksi produk

31. 7. List Produk setiap KD
8. Koleksi Produk
9. Pameran Koleksi Produk
10. Tempat Galeri Produk

39. 1. Events:
– Membuat sebuah even yang berkaitan dengan
materi dan kepanitiaan diserahkan kepada siswa.
– Siswa belajar cara mengorganisasi sebuah
kegiatan.
– Contoh membuat olimpiade percobaan sains
modern, pemeran tanaman obat, dan lain-lain.
2.Television
– Menganalisa sebuah tayangan televisi

40. 3. Radio:
– Membuat statiun radio sekolah. Secara sederhana
dapat dilakukan dengan loupspeaker pada saat
istirahat.
– Menampung segala macam kreatifitas dan
problem siswa.
4. Books:
– Membuat buku sederhana tentang tema yang berkaitan
dengan materi ajar.
– Siswa benar-benar mendalami tokoh atau tema yang
ditulisnya.
– Buku tentang biografi seorang pahlawan, tentang
bagaimana rumus archimedes ditemukan, dan lain-lain.

41. 5. Newspapers:
– Membuat buletin koran sekolah.
– Memuat berita harian yang terjadi di sekolah.
6. Magazines:
– Membuat majalah sekolah yang memuat rubrik
yang berkaitan dengan materi.

42. 7. Diagram
8. Tabel
9. Cerita
10. Pantomime
11. Lagu
12. Gambar Kartun
13. Advertment /promosi
14. Struktur
15. Invention / hasil khayalan
16. Artikel Baru
17. Laporan
18. Resep Masakan
19. Warna, bau, rasa baru
20. Membuat rangkaian mesin
21. Surat rekomendasi - pujian
22. Surat
23. Grup Diskusi
24. Pengadilan Mini
25. Pernyataan Kesimpulan
26. Pernyataan Bernilai
27. Evaluasi diri – Neraca
Muhasabah
28. Pengamatan orang / bulan

43. 28. Menjadi Model/Tokoh
29. Membuat Rekaman
30. Membuat Film
31. Diary
32. Mengkoleksi
33. Membuat Puzzle
34. Photographs
35. Pahatan
36. Peta
37. Buku tempel / Scrapbook
38. Menjahit
39. Ilustrasi gambar
40. Survey
41. Questionnaire
42. Perdagangan

44. PRODUK HARUS MEMPUNYAI
BENEFIDITAS
PUBLIC -
DUPLICATE
USE ONE
PERSON
SHOWING

45. 11. Perencanaan Benefit Produk

46. 2. PROBLEM SOLVING
– Melakukan listing dan observasi problem.
– Problem dijadikan tema belajar.
– Sumber problem:
• Siswa
• Guru
• Fasilitas sekolah
• Masyarakat sekitar
• Lingkungan, dan lain-lain

47. 12. List Problem Solving

48. 3. CHARACTER BUILDING
– Integrasi ke dalam Bidang Studi:
• Ada waktu untuk kajian hikmah setiap KD.
– Berdiri sendiri sebagai Bidang Studi
• Prioritas NEGATIF CHARACTER
• Jenjang Silabus CHARACTER BUILDING

49. Life
skill
Generic skill
Personal skill
Thinking skill
Self awareness
God
Life attitude
Sosial skill
Collaboration
skill
Communication
skill
Specific skill
Foreign
language
IT
Profession skill
4. LIFE SKILL

50. UNIT
AKTIVITAS
Olahraga
formal
Atletik, Futsal,
Basket, Volley,
Renang
Non Formal
Permainan
Rakyat
Bak sodor,
engrang, dul
dulan, dll
Seni/Art
Musik
Lukis,
Handycraft
Teater, dll
Bidang
studi
Matematika
Sains
Bahasa /
jurnalis
Entrepreneur

51. DIKNAS
SEKOLAH
LAIN
SEKOLAH
SENDIRI

52. TIM
• Bentuk
tim
silabus
KODIFIKASI
• Kodifikasi
edisi 1
EVALUASI
• Kodifikasi
edisi 2

53. 13. Bentuk Tim Riset dan Pengebangan Sekolah
14. Bentuk Tim Penjamin Mutu Sekolah

55. 1. Sistem perekrutan siswa:
a) Indikatornya JUMLAH KURSI
b) Peminat melebihi jumlah kursi, saatnya
FRANCHISING
c) Observasi Siswa:
1. Riset Psikologis = MIR
2. Data dari psikiater atau psikolog untuk ABK
3. Riwayat Kondisi siswa dan Keluarga
2. Sistem Mapping Siswa : Kelas Learning Style
3. Perjanjian Sekolah, perjanjian orang tua dengan
sekolah.

56. PROSES
SOP
MENGAJAR
COLLECTING
REPORT
GUARDIAN
ANGEL

57. Lessonplan
Konsultasi
Observasi
Feedback

58. 1. Collecting LessonPlan
2. Collecting Apersepsi:
– Collecting fun story
– Collecting ice breaking
– Collecting scene setting
3. Collecting strategi mengajar
4. Collecting produk

59. 15. Collecting Portofolio Guru

60. • Consultation
Form
KONSULTASI
• Observation
Form
OBSERVASI
RAPOR KUALITAS
LESSONPLAN
GURU
PASS OR REVIEW
PER SEMESTER

61. • Secara struktur pada LITBANG
• Ruang lingkup tugas GA
– Konsultasi LP
– Observasi kelas
– Membuat 4 RAPOR GURU

62. 16. Bentuk Tim GA
17. Kurikulum Pelatihan Khusus Tim GA

63. R. Siswa
R. LessonPlan
R. Kreativitas
Rapor perilaku
Medium
Good
Excelent
Great

64. 18. Buatlah Instrumen Penilaian Kinerja dalam
Bentuk Program Aplikasi