energi

1. GURU DAERAH KHUSUS:
Kementrian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indanesia
UNIT 3.1:
APLIKASI ENERGI DALAM
SISTEM HIDUP (180’)

2. Latar Belakang
• Semua makhluk hidup memerlukan energi untuk
hidup dan melakukan segala aktivitasnya
• Makhluk hidup mendapat energi dari bahan
makanan yang diproses dalam sel melalui
metabolisme
• Makhluk hidup ada yang memproduksi sendiri
makanannya dan ada mendapatkan dari makhluk
hidup lainnya
I Introduction – (5 menit)

3. Setelah mengikuti sesi ini, Peserta
diharapkan:
• Menjelaskan jenis-jenis bahan makanan
sumber energi bagi makhluk hidup
• Menganalisis energi pada proses
metabolisme manusia
• Menganalisis energi pada proses
metabolisme tumbuhan
Tujuan

4. Garis Besar Kegiatan
Connection – (20 menit)
• Tanya jawab tentang “Gambar
orang yang kebutuhan energinya
terpenuhi”
• Gambar orang yang kekurangan
energi
Introduction – (5 menit)
Fasilitator menyampaikan:
• Latar Belakang
• Tujuan
• Garis Besar Kegiatan
Extension –
(5 menit)
Penguatan
tentang
pentingnya
materi yang
dipelajari untuk
pembelajaran
Saran kegiatan
tindak lanjut
Application –
(140 menit)
Kegiatan 1:Menganalisis
bahan-bahan makanan sumber
energi
Kegiatan 2: Menganalisis
energi pada proses
metabolisme manusia
Kegiatan 3: Menganalisis
energi pada proses fotosintesis
Reflection –
(10 menit)
Peserta melakukan
refleksi tentang:
• Ketercapaian tujuan
sesi
• Faktor penghambat
dan pendukung

5. Menonton
video/gam
bar dan
tanya
jawab
• Video/Gambar orang yang
cukup energinya?
• Video/Gambar orang
kehabisan energi
• Apa yang terjadi pada
seseorang yang kekurangan
makanan atau energi?
Connection
– (20 menit)
C

6. Diskusi dengan anggota kelompokmu! Manakah yang
paling dominan sebagai sumber energi dan
sumber energi cadangan
Application – (LK 3.2.1)
A
Jenis makanan Sumber Klasifikasi:
karbohidrat/lemak
/protein)
Fungsi

7. Kegiatan 2: Menganalisis proses pembentukan
dan penggunaan energi pada proses
metabolisme manusia
Tuliskan tahap-tahap proses pembentukan energi
(anabolisme) dan penggunaan energi
(katabolisme)
Gunanan LK 3.2.2 (40 menit)
Tuliskan hasilnya pada kertas Plano! Lakukan kunjung
karya!
Application – (140 menit)
A

8. Kegiatan 2: Menganalisis bentuk-bentuk energi
dan perubahannya pada sistem hidup
Gunakan LK 3.2. (40 menit)
Diskusikan dalam kelompok dan Tuliskan
hasil pada plano! --- (5 menit)
Application – (140 menit)
A

9. 1. Tuliskan semua zat yang terlibat dalam
proses katabolisme dan anabolisme
karbohidrat, lemak, dan protein
2. Tuliskan semua tahap katabolisme
3. Tuliskan semua tahap anabolisme
4. Diskusikan perbedaan katabolisme dan
anabolisme
Application – (LK 3.2.2)
A

10. Kegiatan 3: Analisis energi pada tumbuhan.
Gunakan LK 3.2.3. (40 menit)
3.2.3. 1. Lakukan percobaan Ingenhouse
dan tuliskan laporannya pada plano!
Diskusikan dengan anggota kelompok
Anda!
a. Apa peran sinar matahari dalam proses
fotosintesis?
b. Apakah produk proses fotosintesis
c. Apakah fotosintesis hanya terjadi pada daun
Application – (140 menit)
A

11. Kegiatan 3: Analisis energi pada tumbuhan.
Gunakan LK 3.2.3. (40 menit)
3.2.3. 2. Selidiki proses respirasi pada
serangga! (Gunakan modul 3 untuk
merancang penyelidikan!) Diskusikan
dengan anggota kelompok Anda!
a. Bagaimana proses respirasi pada serangga?
b. Bagaimana peran oksigen pada serangga
hijau?
Application – (140 menit)
A

12. Pemahaman peserta atas Unit 3:
1. Apakah tujuan dari Unit 3 ini tercapai?
2. Apa manfaat keempat kegiatan ini dalam
pembelajaran? Jelaskan!
Reflection – (10
menit)
R

13. • Keterampilan informasi sangat penting dalam
kehidupan dan erat kaitannya dengan
keterampilan sosial.
• Perlu disiapkan untuk menerapkan kembali
keterampilan informasi dalam pembelajaran di
kelas.
• Keterampilan informasi ini dapat diperdalam,
dikembangkan, dan direfleksikan setiap
pelaksanaannya melalui forum MGMPS di
sekolah.
Extension/Penguatan – (10 menit)
E