Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual dalam pembelajaran IPA dan Tembang Macapat di SDN 2 Pekutan. Penelitian dilakukan selama setahun dengan subjek 17 siswa kelas IV. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa, terutama setelah siklus II dan III pembelajaran. Peneliti merekomendasikan penggunaan media audio visual secar

1. I P A
INAS SAYYIDA LATIFA. ISNA SOFIA DEWI MELIA LIVITA ELVARA YULIYATI IRSALINA .
NURKHOLISOH AGUSTIAN ISDAYANTI. ANI KHORUNNISA MONICA PERMATASARI.
2017.09.09PGSD 3B

2. APA YANG DIMAKSUD
DENGAN JURNAL ?
BAGAIMANA CARA
MENGANALISIS JURNAL ?
4YANG AKAN DISAMPAIKAN
BAGAIMANA CONTOH
ANALISIS JURNAL?
APA YANG DIMAKSUD
DENGAN ANALISIS ?

3. GUNA MENELITI STRUKTUR BAHASA
Kajian
TERHADAP SEBUAH BAHASA
SECARA MENDALAM
- ANALISIS -

4. 1
SAAT DITERBITKAN
BERBENTUK PAMFLET BERSERI
SANGAT DIMINATI ORANG
BERISI BAHAN YANG
BERBENTUK PAMFLET BERSERI
BERISI BAHAN ILMIAH
SANGAT DIMINATI ORANG
SAAT DITERBITKAN
MENGALAMI REVIEW DAN SELEKSI
DARI PAKAR DI BIDANGNYA MASING-MASING
MENJAMIN KUALITAS DAN VALIDITAS
ARTIKEL YANG DIMUAT

5. 1
ILMU PENGETAHUAN ALAM MAUPUN KEDOKTERAN
SUATU KUTIPAN DARI LAPORAN
DARI LAPORAN TERSEBUT
JURNAL TERDAPAT POINT PENTING
ASTROPHYSICAL JOURNAL –
ASTRONOMI
NATURE – IPA SECARA UMUM
OIKOS – EKOLOGI
ORGANIC LETTERS – KIMIA
ORGANIK
KEDOKTERAN DAN KESEHATAN
MEDICAL JOURNAL OF INDONESIA
JURNAL ILMIAH MAHASISWA
KEDOKTERAN INDONESIA
MAJALAH KEDOKTERAN
INDONESIA
JURNAL KESEHATAN ANDALA
YANG MENCAKUP SEMUA BIDANG ILMU
ILMU SOSIAL DAN HUMANIORA

6. A
2

7. 21
2
3
4
ABSTRAK ADALAH BAGIAN DALAM JURNAL ILMIAH YANG BERBENTUK
PARAGRAF PENDEK YANG BERGUNA UNTUK MERINGKAS SELURUH
BAGIAN DARI JURNAL. ABSTRAK INI BIASANYA DISAJIKAN MAKSIMAL
200 KATA SAJA
PADA PROSES INI PASTIKAN KAMU MENGETAHUI SECARA PASTI
TENTANG TOPIK YANG DI TULIS, MENGAPA PENELITIAN TERSEBUT
YANG DIANGKAT, APAKAH ARTIKEL TERSEBUT DITULIS UNTUK
MENANGGAPI ARTIKEL LAINNYA.
UNTUK MENGHINDARI PEMBACAAN LEBIH DARI SATU KALI UNTUK
MEMBERIKAN PEMAHAMAN TERHADAP GAGASAN BESAR DARI
ARTIKEL TERSEBUT, PASTIKAN KAMU MEMAHAMI APA MAKSUD DARI
GAGASAN BESAR TERSEBUT PADA BACAAN YANG PERTAMA.
SETELAH ITU LANJUT BACA BERBAGAI ASPEK DARI JURNAL, KEMUDIAN
SOROTI POIN – POIN UTAMA YANG DITULIS OLEH PENELITI.

8. 25
6
7
8
TULISLAH DESKRIPSI SINGKAT DARI PENELITIAN YANG KAMU BACA.
AGAR KAMU TIDAK LUPA UNTUK MERANGKUMNYA, BUATLAH
SEBUAH CATATAN KECIL YANG DAPAT KAMU MENGERTI PADA POIN
– POIN PENTING YANG TELAH KAMU BACA.
.
ASPEK INI BANYAK DIANGGAP SEBAGAI GAGASAN PEMBANTU YANG
UTAMA. ADA ASPEK YANG SUDAH SANGAT JELAS TERTERA PADA SUB
JUDUL, NAMUN ADA JUGA YANG MEMERLUKAN PEMIKIRAN KHUSUS
UNTUK MENGUNGKAPKANNYA.
LANGKAH SELANJUTNYA YAITU MENGIDENTIFIKASI KATA KUNCI
YANG DIGUNAKAN DALAM RINGKASAN YANG KAMU BUAT. PASTIKAN
KOSA KATA KUNCI PADA JURNAL JUGA DIMUAT DALAM RINGKASAN
KAMU. SETIAP KATA ATAU ISTILAH PENULIS HARUS DIGUNAKAN
RINGKASAN JURNAL JANGAN SAMPAI MEMILIKI JUMLAH KATA YANG
SAMA DENGAN JURNAL YANG DIANALISA. ANALISA KITA
SEHARUSNYA MENYAJIKAN BENTUK JURNAL YANG SANGAT RINGKAS
DAN PADAT, NAMUN SEMUA ISI JURNAL SUDAH TERGAMBAR DALAM
RINGKASAN.

9. 29
10
11
12
MULAI MENGIDENTIFIKASI RUMUSAN MASALAH DALAM MEMBUAT
ARTIKEL, YANG PERTAMA ADALAH BAGIAN PENDAHULUAN YANG
HARUS MENDISKUSIKAN FOKUSAN DAN TUJUAN DARI ADANYA
PENELITIAN INI. BAGIAN PERMULAAN INI, DITULIS DENGAN KOMENTAR
PADA BAGIAN INI AKAN DIJELASKAN TENTANG ALAT DAN METODE
YANG DIGUNAKAN SELAMA BERLANGSUNGNYA PENELITIAN.
DENGAN KATA LAIN, KAMU WAJIB MERINGKAS TENTANG CARA
YANG DILAKUKAN PENULIS UNTUK MELAKUKAN PENELITIAN
BAGIAN INI MERUPAKAN SALAH SATU BAGIAN TERPENTING DALAM
RINGKASAN JURNAL KARENA DAPAT MENJELASKAN APA YANG
TELAH DITULIS OLEH PENELITI SEBAGAI HASIL DARI PENELITIAN YANG
DILAKUKANNYA.
.
SANGAT PENTING UNTUK MENUNJUKKAN BAGAIMANA GAGASAN
UTAMA BERHUBUNGAN DENGAN APA YANG DISAMPAIKAN OLEH
PENULIS BERKEMBANG DALAM ARTIKEL.

10. Analisis

11. KAJIAN DESKRIPSI
JUDUL
JURNAL
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM
PEMBELAJARAN IPA DAN TEMBANG MACAPAT DI
SD
MASALAH
UTAMA
PEMAHAMAN ANAK KELAS IV SD N 2 PEKUTAN
TERHADAP MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN
MASIH KURANG
PERTANYAA
N
PENELITIAN
APAKAH MEDIA AUDIO VISUAL DAPAT
MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA DAN
MENINGKATKAN MOTIVASI SERTA HASIL BELAJAR
TEMBANG MACAPAT DI SD?
3

13. Kajian pustaka, metode, hasil
KAJIAN
PUSTAKA
MENDESKRIPSIKAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM
PEMBELAJARAN IPA DAN TEMBANG MACAPAT SERTA FUNGSI DARI
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL
METODE
PENELITIAN
SDN 2 PEKUTAN DILAKSANAKAN PADA BULAN SEPTEMBER 2012 – MEI
2013
SISWA KELAS IV SDN 2 PEKUTAN DENGAN JUMLAH 17 ANAK
TERDAPAT 3 SIKLUS
SISWA YANG TUNTAS BELAJAR 88% NILAI RATA-RATA MENCAPAI
INDICATOR KINERJA 87%
TEST, OBSERVASI DAN ANGKET
ANALISI KUALITATIF DAN KUANTITATIF
HASIL
PENELITIAN
 SIKLUS I SISWA CANGGUNG DALAM PEMBELAJARAN
 SIKLUS II SUDAH ADA PENINGKATAN KARENA SISWA SUDAH AKTIF
 SIKLUS III SUDAH BAIK DAN MENINGKATKAN PROSES DAN HASIL
BELAJARNYA.
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAPAT
MENINGKATKAN PEMBELAJARAN IPA DAN DAPAT
MENINGKATKAN MOTIVASI SERTA HASIL BELAJAR
3

15. KESIMPULAN
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DAPAT MENINGKATKAN MOTIVASI
DAN HASIL BELAJAR IPA DAN TEMBANG MACAPAT SISWA KELAS III SD.
SARAN
SISWA MEMPERHATIKAN GURU PADA SAAT MENGAJAR DAN MENCERMATI
MEDIA AUDIO VISUAL YANG DITAYANGKAN. GURU MENGGU-NAKAN MEDIA
YANG TEPAT SESUAI DENGAN MATERI PEMBELAJARAN, SALAH SATUNYA
MEDIA AUDIO VISUAL, MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL SECARA
EFEKTIF, MENERAPKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA BIDANG STUDI LAIN
DENGAN MATERI YANG TEPAT. KEPALA SEKOLAH MEMFASILITASI SARANA
PEMBELAJARAN YANG MEMA-DAI SEPERTI MEDIA AUDIO VISUAL BERUPA
LCD DAN LEPTOP SUPAYA PEMBELAJARAN YANG DILAK-SANAKAN LEBIH
BERMAKNA DAN MENYENANG-KAN, SERTA MEMOTIVASI GURU UNTUK
MENGGUNAKAN MEDIA TERUTAMA MEDIA AUDIO VISUAL.
3