7. • Nüfus: 82.800.000 (2012 UNESCO Verilerine Göre)
(6,7 milyon yabancı uyruklu vatandaş)
( yaklaşık 2 milyonu Türk vatandaşı)
8. • Din: Resmi bir din yoktur.
(52 milyon Hıristiyan)
(4 milyon Müslüman)
(235.000 Budist)
(106.000 Musevi)
• Dil: Almanca
• Para Birimi: Euro
• Yönetim Şekli: Federal Cumhuriyet
10. Tarihi Geçmişi:
Almanya ulusal birliği
1871 Fransa-Prusya Savaşı
sonrası sağlanmıştır.
II. Dünya Savaşı sonrası
ülke ikiye bölünmüştür.
1990’da tekrar birleşmiştir.
13. Federal bir eğitim sistemi
Yetki ve sorumluluklar eyaletlere
aittir.
Bütün eyaletlerde eğitim sisteminin yönetim ve
denetiminde söz sahibi 3 makam bulunmaktadır:
Eğitim bakanlığı
Valilik
Eğitim Yöneticiliği
14. Federal Alman Temel Yasasına Göre
Alman Eğitim Sistemine Egemen Olan İlkeler:
Parasız Eğitim
Karma Eğitim
Okul-Aile İşbirliği
Özel Okul Açma Hakkı
Din Eğitimi Özgürlüğü
15. Almanya Eğitim Sisteminin
Genel Amaçları:
Herkese eşit eğitim fırsatının sağlanması,
Ders araçlarının ücretsiz olarak sunulması,
Uluslararası hoşgörünün geliştirilmesi ve desteklenmesi,
Sınıf farkı gözetmeksizin tüm bireylerin, ortak ve ulusal
eğitim için, üst düzeyde öğrenim görmelerinin
sağlanması
16. EĞİTİM FİNANSMANI
OKUL
ÖNCESİ
EĞİTİM
*****
eyalet
yönetimi +
belediyeler
+ aileler
İLKÖĞRETİM
VE
ORTAÖĞRETİM
*****
kamu otoriteleri
+ belediyeler +
eyalet
yönetimleri
MESLEKİ
EĞİTİM
*****
İşyerleri +
kamu
otoriteleri
YÜKSEKÖĞRETİM
*****
hükümet + eyalet
yönetimleri
YETİŞKİN
EĞİTİM
*****
kamu
otoriteleri +
sanayi
kuruluşları +
sosyal gruplar
+ sürekli
eğitim
kurumları
20. OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARI
• isteğe bağlı
ANASINIFLARI
• zorunlu ilköğretim
kurumlarının bünyesinde
açılır
ÖZEL
ANASINIFLARI
21. • Eğitimin ilk basamağı
• Zorunlu değil
• 3 – 6 yaş grubu
• Paralı / Parasız
• Yarı zamanlı / tam zamanlı
• Devlet denetimi ve mali desteği altında
• Amaçlar: - Çocuklara belirli bilgileri öğretmek
- Oyun yoluyla çocukların bedensel,
zihinsel ve toplumsal yeteneklerini
bir bütün olarak geliştirmek
- Çocukların dillerini geliştirmek
ANASINIFLARI
22. ÖZEL ANASINIFLARI
• İsteğe bağlı
• Parasız
• İlköğretim kurumlarının bünyesinde yer alır.
• Amaç: Bedensel ve zihinsel yetenekler yönünden
yeterince gelişememiş zorunlu eğitim
çağındaki çocukların ilkokulun ilk sınıfındaki
eğitim-öğretim etkinliklerine başarılı bir
biçimde katılabilmelerini sağlamak
23. Almanya’daki ilk anaokulu 1840 yılında Alman eğitimci
Friedrich Wilhelm Froebel tarafından açılmıştır.
(2010 EURYDICE verilerine göre)
Anaokulu
Sayısı
Öğrenci
Sayısı
Öğretmen
Sayısı
Devlet 7.879 417.482 51.226
Özel 16.261 846.534 108.570
Toplam 24.140 1.264.016 159.796
24. FARKLI KÜLTÜRLER
Almanya’ da pek çok farklı ülke ve kültürden
insan yaşamaktadır. Bu sebepten
anaokullarında hemen hemen bütün ülkelerin
bayraklarının olduğu gözlenmiştir.
Öğretmenler de farklı kültürlere ait özelliklerin
üzerinde durmaktadır.
25. GEZİLER
okul öncesi eğitimde mevsim şartları elverdiği ölçüde piknik, çevre
gezisi, hayvanat bahçesi gezisi gibi okul dışı faaliyetler
bulunmaktadır.
26. Sınıflarda en fazla 25 öğrenci bulunuyor ve 3-6 yaş arası çocuklara
karma olarak eğitim veriliyor. Sınıfta bulunması gereken ögrenci
sayısı ile ilgili kesin kurallar var ve hiçbir durumda bu kuralların
dışına çıkılmıyor.
27. Çocuklar sınıflarda çok özgür
davranıyor. Çocuklardan bazıları masada boyama
yaparken diğerleri eğitici oyuncaklarla oynayabiliyor.
29. • Zorunlu eğitimin ilk basamağı
• 4 ya da 6 yıl sürer.
• Tüm eyaletlerde, Haziran ayında
6 yaşını doldurmuş çocuklar için
Zorunludur.
• Amaç: - Çocukların öğrenme yeteneğini
ve iş görme becerisini geliştirmek
- Çocukların sosyalleşmesini sağlamak
- Öğrencileri orta öğretime hazırlamak
31. Avrupa’nın birçok ülkesinde zorunlu derslerden
olan tiyatro, Almanya’da geçtiğimiz yıl
ilkokullar için hayata geçirildi. Almanya’da
zorunlu tiyatro dersi veren ilk eyalet Hamburg
oldu.
32. GENEL BİLGİLER
• Sınıf öğretmenleri: 1. ve 2. sınıf
Branş öğretmenleri: 3. ve 4. sınıf
• İlk yıllarda haftalık ders saati: 20-22
Daha sonraki yıllarda ise: 27-29 saat
• Genellikle haftada 5 gün ders yapılır.
+ Ayın belli Cumartesi günleri
• 1. ve 2. sınıfta not verilmez.
4. sınıf öğrenciler için önemli
33. • Not Sistemi: 1: Pekiyi 3: Orta 5:Geçer
2: İyi 4: Yeterli 6: Başarısız
• 4. sınıftan sonra öğrenciler ortaöğretimin birinci
basamağındaki okullardan birine devam ederler.
• Bu okullar: Lise (Gymnasium)
Ortaokul (Realschule)
Temel Eğitim Okulu (Hauptschule)
Çok Programlı Lise (Gesamtshule)
+
Genel Yetenek
İlgi
Başarı
Durumu
34. ORTAÖĞRETİM – 1. BASAMAK
5. ve 10. sınıflar arasındaki dönemi kapsar.
35. HAUPTSHULE
ilkokul başarı düzeyleri düşük
öğrenciler
Mesleki eğitime hazırlık
Pratik bilgi
genelde 5 yıl
Temel eğitim diploması
37. Gymnasium (lise)
Başarı düzeyi yüksek
Üniversite ve akademik
eğitime yönelik
9 yıl
10. sınıfın sonunda
gerekli başarıyı gösterebilmiş
öğrenciler 2.basamağa devam ederler.
Başarılı olamayanlar ise tam ya da yarı
zamanlı mesleki eğitim okullarına gidebilirler.
38. Gesamtschule (çok programlı lise)
9 yıl sürer. (6 yılı ortaöğretim 1. basamağı,3 yılı
ortaöğretim 2. basamağı )
9. sınıfı bitiren öğ. Haupshule’den, 10. sınıfı
bitiren Realshule’den mezun olmuş
sayılmaktadır.
Mezun olan öğrenciler ortaöğretim 2.
basamağındaki mesleki eğitim programlarına
ya da yükseköğretime öğrenci hazırlayan
programlara devam edebilirler.
39. Liselerdeki süper beyin sahibi öğrencilere daha
lise eğitimini bitirmeden, o şehirde bulunan
bir üniversitede istediği bölümde okuma
imkanı sunuluyor. Bu öğrenciler hem lise,
hem de üniversite eğitimini başarıyla bir
arada yürütebiliyorlar
40. KIYAFET
Almanya'da okul üniformaları 2. Dünya Savaşı'ndan önce
kullanılmaktaydı. Okullarda üniforma zorunluluğu 1980'li ve
1990'lı yıllarda neredeyse tamamen ortadan kalktı. Son
zamanlarda disiplini sağlamak ve öğrenciler arasındaki marka
savaşıyla mücadele etmek için az sayıdaki okulda tek tip okul
kıyafeti yeniden kullanılmaya başlandı.
41. ORTAÖĞRETİM – 2. BASAMAK
11. ve 13. sınıflar arasındaki dönemi kapsar.
‘Dual Sistem’
Abitur (okul + iş yerinde eğitim)
43. MESLEKİ EĞİTİM
Federal ve bölgesel düzeyde düzen
Mesleki Eğitimde Dual Sistem Uygulanmaktadır.
Kuramsal Eğitim
+
Uygulamalı Eğitim
44. Alman Mesleki Eğitim
Sistemi, büyük ölçüde
eğitim ve iş dünyası
işbirliğine dayanmaktadır.
Bu nedenle genellikle
“Dual Sistem” (ikili sistem)
olarak anılmaktadır.
45. Dual Sistem, ortaöğretim mezunlarına
yöneliktir ve Meslek Okullarında
sürdürülmektedir. Sistemde, eğitimin pratik
ayağı (3-4 gün) firmalarda, teorik ayağı ise (1-
2 gün) meslek okullarında sürdürülmektedir.
Dual eğitimin süresi 2 – 3,5 yıl arasında
değişmektedir
46. Sistemin temelleri esasen Ortaçağ’daki
lonca sistemine dayanmaktadır. Bu
noktada usta çırak ilişkisi ve sahada
eğitim modeli ön plana çıkar.Mesleki
eğitim Alman eğitim politikasının en
önemli bölümünü teşkil etmektedir
çünkü toplumun takriben % 70 i mesleki
eğitimden geçer.
53. YAYGIN EĞİTİM
Tamamlayıcı Bir Mekanizma
En genç olan eğitim alan
En çok ilgi gören sistem
Kurumsallaştırılmış bir yaygın eğitim sistemi
Hedef: Örgün eğitimde yer edinememiş kişiler
Alman Eğitim konseyinin tanımı: “...süresi farklı olabilen bir
ilk eğitim sürecinin tamamlanmasından sonra örgütlü olarak
öğrenmenin devamı veya öğrenmeye yeniden başlanması”
54. HİZMET İÇİ EĞİTİM
Endüstri ve kamu sektöründe çalışan
iş görenlerin eğitimine yapılan yatırım
ve sürekli eğitim felsefesi
1964’te bu felsefenin bir yansıması olarak Almanya’da,
bütün yetişkinlere iki yıllık tam zamanlı eğitim bir hak
olarak sunulmuştur.
Alman halkı eğitimin ulusal refahın temel gerekliliği
konusunda ortak bir anlayışa sahiptir ve bu anlayış iş
gören eğitimine de yansımaktadır.
56. Eyaletlere bağlı öğretmen eğitimi
“Daimi Eğitim ve Kültür Bakanları Heyeti”
Eyaletler arası denklikleri sağlar
ve eyaletler üstü konularda kararları alır.
Öğretmenlik eğitimi veren kurumlar 5 ya da 6 yıldır.
Öğretmen yetiştirmede aşamalı bir model öngörülmüştür.
3/4 yıl kuramsal
2 yıl uygulama
57. Öğretmen eğitimi kendi içinde 2 kademeye ayrılır:
1. Bilimsel Öğretim
2. Hazırlık Hizmeti
1. Bilimsel Öğretim
Kademesi (Kuramsal)
a. Eğitim Bilimi,
b.Branş Bilgisi ve Öğretimi
c.Okul Pratiği
2.Hazırlık Hizmeti
Kademesi (Pratik)
a. Öğretmenlik
uygulaması
b. 2 yıllık bir stajyerlik
Amaç, bilimsel öğretmen yetiştirme eğitiminden
sonra öğretmen adaylarının mesleki özellikler
kazanmasını sağlamak ve özellikle de
sorumluluk üstlenebilir duruma getirmektir.
58. Bu sisteme göre uygulama eğitimi
I. Öğretmen Yetiştiren Kurumda
1.Oryantasyon Uygulaması
2. Meslek Bilgisini Derinleştirme Uygulaması
3. Alan ve Yan Alan Uygulaması
II. Stajyerlik Döneminde
Öğretmen adayları tüm dersleri verdikten, bitirme
sınavını başarıyla tamamladıktan ve 1. Kamu
Personeli Sınavını geçtikten sonra, eyaletlere göre 18
aydan 24 aya kadar süren bir staj dönemi geçirirler.
61. Pisa 2000 – 2003 sonuçları Almanya
tarafından hoş karşılanmadı ve hükümet
eğitim seviyesinin yükseltilmesi için bazı
adımlar attı, yeni uygulamalar başlattı.
İşte bu uygulamalardan bazıları;
62. PISA araştırmaları, eğitim alanında göçmen
çocukların yerlilerle eşit olanaklara sahip
olmadığına ve bu nedenle eğitim alanında geri
kaldıklarına dikkat çekmişti. Bunun üzerine göçmen
çocukları aleyhine olan uygulamalar değiştirilmeye
çalışıldı. Örneğin Türk çocuklarına yardımcı olmaları
için, çocuk yuvalarına ve özellikle tamgün öğrenime
geçen okullara Türkçe ve Almanca bilen deneyimli
öğretmenler, eğiticiler atandı.
63. * İlkokullarda yeni oyun bahçeleri yapıldı. Eski
oyun bahçeleri yeni bir anlayışla düzenlendi,
oyuncakların renkleri, biçimi değiştirildi.
64. İlkokullarda kademeli olarak hızla tamgün
eğitim uygulamasına başlandı. Tamgün
öğrenim gören öğrenciler öğle yemeklerini
okulda yiyor.
65. Öğleden sonraları, öğrencilere özel eğitimden
geçirilmiş eğiticiler ve öğretmenler tarafından
sanat, müzik, spor, tiyatro, bilgisayar
imkanları sunuluyor ve özellikle ailesi yeterli
dil bilmeyen göçmen çocukların ev ödevlerine
yardım ediliyor.
66. Uygulamaya konan planlar denetlendi, sonuçlar
bilimsel yöntemlerle analiz edildi. Çok yönlü yoğun
çalışmalar sonucu PISA 2006 ve 2009 testlerinde
Almanya iki üç sıra öne geçebildi. OECD ülkeleri
sıralamasıdan ortalamanın üstüne çıkabildi.
72. "Eğitim ve Gözetimde Gelecek"
Eskiden merkezde öğretmen odaklı bilgi aktarımı vardı. Bugün ise belli bir derse
bağlı olmayan ve öğrenciyi etkinleştiren (yani öğrenci odaklı) okuma becerisinin
aktarımı daha fazla önem kazanıyor. Bu nedenle Almanya’da okul kütüphaneleri
son yıllarda bir yeniden doğuş yaşadılar. Eğitim ve Araştırma Federal Bakanlığı'nın
tam gün eğitim veren okullar için başlattığı "Eğitim ve Gözetimde Gelecek" adlı ülke
çapındaki girişim çerçevesinde okul kütüphanelerinin oluşturulmasına ve
genişletilmesine destek veriliyor.
73. “Her öğrenciye bir müzik aleti!”
adlı proje uygulamaya kondu.
İlkokul birinci sınıftan itibaren
isteyen her öğrenci, istediği bir
müzik aletini öğrenmeye başladı.
Bunun için ders programları
yenilendi.Müzik öğretmenleri
yetiştirildi, müzik öğretmenleri
meslek içi eğitim kurslarından geçirildi.
74. VERA (VERgleichsArbeiten) Federal Almanya
Eyaletlerindeki Eğitim Seviyelerini
Karşılaştırma Testi
2007/2009 ders yılından itibaren
Almanya’nın 16 eyaletinde uygulanmaya
başlandı.
75. VERA’nın amacı, Almanya’da eğitimin
seviyesini yükseltmek, yeni eğitim ve öğretim
programlarını geliştirmek için somut veriler
elde etmek ve eyaletler arasıdaki farkları
gidermeye çalışmaktır. VERA aynı zamanda
PISA araştırmalarında ortaya çıkan Alman
Eğitim sistemindeki olumsuzlukları saptamak
ve çözüm yolları geliştirmeyi de
amaçlamaktadır.
76. SONUÇ VE DEĞERLENDİRME
Alman Eğitim Sistemi Türk Eğitim Sistemi
1. Zorunlu eğitim 12 yıldır.
2. Zorunlu eğitim yaşı: 6-18
3. Zorunlu eğitim kapsamındaki
devlet okulları parasızdır.
4. Karma Eğitim sistemi vardır.
5. Mesleki eğitim önemli
(Dual sistem)
1. Zorunlu eğitim 12 yıldır.
2. Zorunlu eğitim yaşı: 6-18
3. Zorunlu eğitim kapsamındaki
Devlet okulları parasızdır.
4. Karma Eğitim sistemi vardır.
5. Mesleki eğitime çok fazla
önem verilmemektedir.
77. 6. İlkokul öğrencilerine bireysel
çalışma stratejileri kazandırılır.
7. Üniversiteye devam edebilmek
için Abitur yapılır.
8. Merkeziyetçi değil, yerel bir
anlayışı vardır.
9. İlkokulun süresi 4 yıldır.
İlkokulun birinci ve ikinci
sınıflarında not verilmez.
6. 8. Sınıfa kadar her hangi bir
yönlendirme yapılmaz.
7. Üniversiteye giriş için sadece
ÖSS yapılmaktadır.
8. Merkeziyetçi eğitim anlayışı
vardır.
9. İlkokul süresi 4 yıldır.
İlkokulun bütün
kademelerinde not verilir.
Alman Eğitim Sistemi Türk Eğitim Sistemi
78. Alman Eğitim Sistemi Türk Eğitim Sistemi
10. Yükseköğretimde bitirme
sınavı vardır.
11. Ortaöğretimin 2. basamağına
geçiş yapabilmek için
ortaöğretimin 1. basamağındaki
okulların sonunda bitirme
sınavına girilir.
12. Hem öğretmenler hem de
öğrenciler için kılık ve kıyafet
serbestliği vardır.
10. Yükseköğretimde bitirme
sınavı yoktur.
11. Liseye giriş için ortaokulun
her kademesinde Seviye
Belirleme Sınavı (SBS)
yapılır ve bunların ortalaması
alınır.
12. Kılık kıyafet yönetmeliği var.
Son dönemde öğrenciler için
üniforma zorunluluğu okul
yönetiminin inisiyatifine
bırakılmıştır.
79. Alman Eğitim Sistemi Türk Eğitim Sistemi
13. Özel eğitime ihtiyaç duyan
öğrenciler için ilkokul
bünyesinde ‘özel anasınıfları’
ve ortaöğretim 1. ve 2.
basamaklarında ‘Sonderschule’
mevcuttur. Ayrıca kaynaştırma
sınıfları da mevcuttur.
14. Öğretmen yetiştirme: 5-6 yıllık
yüksekokullarda öğretmen
yetiştirilir. Lisans + 1. Devlet
Sınavı + Staj + 2. Devlet Sınavı
13. Özel eğitime ihtiyaç duyan
öğrenciler için kaynaştırma
sınıfları vardır. Ayrıca zorunlu
eğitimin tüm aşamalarında
(4+4+4 sistemi) bu öğrenciler
için sayısı az olmakla beraber
özel okullar mevcuttur.
14. Öğretmen yetiştirme:4 yıllık
lisans eğitimi veren
fakültelerde öğretmen
yetiştirilir. Sonra KPSS var.
