Modul ini membahas tentang peran guru dalam mengenali diri dan murid, mendidik dan mengajar, serta menciptakan lingkungan pembelajaran yang optimal untuk murid. Guru bertanggung jawab membimbing pertumbuhan fisik dan spiritual murid, serta menghubungkan pembelajaran dengan konteks nyata kehidupan murid. Kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat diperlukan dalam mendidik murid.

1. AKSINYATA
MEYEBARKANPEMAHAMANMERDEKA
MENGAJAR
EDICANDRA

2. MODUL 1
MENGENALI DAN MEMAHAMI
DIRI SENDIRI SEBAGAI PENDIDIK

3. MENGENALI DIRI DAN PERANNYA
SEBAGAI PENDIDIK
Pendidik adalah orang dewasa yang bertanggung jawab
memberikan pertolongan kepada anak didik dalam
perkembangan baik jasmani maupun rohaninya (Dri
Atmaka, 2004). Sementara menurut Ki Hajar Dewantara,
pendidikan adalah memberi tuntunan terhadap segala
kekuatan kodrat yang dimiliki anak, agar ia mampu
mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-
tingginya, baik sebagai seorang manusia maupun sebagai
anggota masyarakat.

4. MODUL 2
MENDIDIKDANMENGAJAR

5. PENDIDIKANSELAMASATUABAD
 Menurut Ki Hajar Dewantara p.endidikan yang
sesuai dengan bangsa kita adalah pendidikan yang
humanis, kerakyatan dan kebangsaan. Pemikiran
tersebut gagasan yang melampaui zamannya,
dimana beliau hidup dan masih relevan sampai saat
ini
 Selain pendidikan kecerdasan atau keremapilan
berpikir, pendidikan kultural yakni pendidikan yang
berdasarkan garis bangsa dan budaya. Misalnya

6. MODUL 3
MENDIDIKDANMENGAJAR

7. KODRAT MURID
 Kodrat keadaan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari dasar pendidikan murid.
Kodrat keadaan terdiri dari dua hal yakni kodrat alam dan kodrat zaman
 Kodrat alam adalah dasar pendidikan murid yang berkaitan dengan sifat dan bentuk
lingkungan dimana merekan berada
 Kodrat zaman adalah bagian dasar pendidikan murid yang berhubungan dengan isi dan
irama. Isi dan irama pendidikan bergerak dinamis sesuai dengan perkembangan zaman
 Guru berperan sebagai penghubung murid dengan sumber sumber balajar yang berada
disekitar murid atau sekolah, maupun sumber sumber belajar digital yang mengaitkan
setiap materi dengan konteks di mana murid berada.
 Pembelajaran kontekstual dan peran guru sebagai penghubung sangat dibutuhkan
murid karena akan sangat membantu untuk menguatkan kekuatan kodratnya

8. MODUL 4
MENDIDIK DAN MELATIH
KECERDASAN BUDI PEKERTI

9. BUDI PEKERTI
 Budi pekerti atau yang disebut watak diartikan sebagai bulatnya jiwa
manusia yang merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran, perasaan,
dan kehendak sehingga menimbulkan suatu tenaga. Budi pekerti juga
dapat dimaknai sebagai perpaduan anatar cipta (kognitif) sehingga
menghasilkan karsa (psycho motoric)
 Sebagai pendidik di sekolah, guru berperan untuk membantu murid
menemukan kecerdasan budi pekerti dan tuntunan yang sesuai dengan
kebutuhan murid. Seseorang yang mempunyai kecerdasan budi pekerti
senantiasa memikirkan, merasakan dan mempertimbangkan setiap
perilaku yang ditampilkannya.

10. MODUL 5
PENDIDIKAN YANG
MENGANTARKAN
KESELAMATAN DAN
KEBAHAGIAAN

11. MENCIPTAKAN LINGKUNGAN
PEMBELAJARAN TERBAIK MURID
 Guru membimbing dan mendampingi murid dalam
proses pembelajarannya
 Pendidikan bukan hanya tanggung jawab guru di
sekolah
 Perlu kerjasama dan kolaborasi antara keluarga,
sekolah dan masyarakat untuk mewujudkan
lingkungan pembelajaran yang optimal bagi murid

12. TERIMAKASIH