berbagi

1. AKSI NYATA
Modifikasi Modul Ajar
Sesuai Prinsip Berdiferiansi
AGUNG SAEFUL MUTTAQIN, S.Kom

2. Melakukan survey dengan menggunakan angket
Mewawancarai Siswa
Berkomunikasi dengan Orang T
ua
Berkomunikasi dengan guru matapelajaran lain
Menganalisa hasil capaian nilai siswa pada waktu
sebelumnya
Identifikasi
Murid

3. Belajar dilingkungan p
e
r
p
u
s
t
a
k
a
a
n
Siswa dapat menjelaskan simbol pancasila
secara terstruktur
Siswa dapat menjelaskan simbol pancasila
belum secara terstruktur
Siswa belum dapat menjelaskan simbol
pancasila secara terstruktur
P
e
t
a
k
a
n Murid b
e
r
d
a
s
a
r
k
a
n k
e
s
i
a
p
a
n belajar
,
m
i
n
a
td
a
npr
ef
er
en
si belajar
Kesiapan Belajar
Minat dan Preferensi Belajar
Menjelaskan atau
bercerita
Lingkungan belajar didalam kelas
Lingkungan belajar
dilingkungan luar kelas
Bernyanyi
Menggambar

4. NAMA
KELAS
FASE
MATERI
INDIKATOR
: SRI MURNIATI, S.Pd.SD., M.Pd.
: I (SATU)
: A
: SIMBOL PANCASIL
: SISWA DAPAT MENJELASKAN SIMBOL PANCASILA
SISWA DAPAT MENYEBUTKAN CONTOH PENERAPAN SIMBOL
PANCASILA
MODUL AJAR /RPP

5. Kompetensi
Dasar
MODUL AJAR /RPP
 : MenerimaartiBintang,Rantai,PohonBeringin, KepalaBantengdanPadiKapas
padaLambang Negara"GarudaPancasila"sebagaianugerah Tuhan
YangMahaEsa

8. IDENTIFIKASI MURID
DOKUMENTASI KESIAPAN
BELAJAR

9. IDENTIFIKASI MURID
DOKUMENTASI
KEGIATAN

10. IDENTIFIKASI MURID
DOKUMENTASI PREFERENSI
BELAJAR

11. DOKUMENTASI UMPAN
BALIK DARI SISWA
RAHMA
Saya sangat
senang mengikuti
pembelajaran .hobi
saya bercerita jadi
semakin
berkembang
APRIL
Saya sangat senang
mengikuti
pembelajaran .Saya
bisa belajar di luar
kelas dan mencari
sumber materi di
perpustakaan
RIZKI
Saya sangat senang
mengikuti
pembelajaran di
dalam kelas dengan
banyak permainan
yang menyenangkan.
jadi lebih paham

12. HASIL
RANGKUMAN
REFLEKSI
Identifikasi Murid diperlukan untuk
memperoleh informasi yang akurat dalam
melaksanakan modifikasi modul ajar sesuai
prinsip berdiferiansi untuk memberikan
pembelajaran yang bermakna dan berpihak
pada siswa..

13. TERIMA
KASIH