De presentatie 'Differentiëren met Digitaal Lesmateriaal; klinkt goed, maar waar begin ik?!' is door itslearning Nederland gegeven tijdens de NOT2015.
Omgaan met verschillen en differentiatie staan bij veel scholen hoog op de agenda. Iedere leerling is anders en heeft daarom ook behoefte aan ander onderwijs. Standaard lesboeken bieden echter niet voor iedere leerling altijd de beste oplossing. Om verschillen tussen leerlingen in de klas op te vangen willen veel docenten graag verschillende digitale bronnen gebruiken ter aanvulling of vervanging van het bestaande lesmateriaal. Maar in de praktijk blijkt het uitvoeren vaak lastig - zeker voor drukbezette docenten die geen extra tijd kwijt willen zijn aan administratieve taken.
Tijdens deze presentatie geven wij u tips om gemakkelijk de eerste stappen te zetten naar gepersonaliseerd onderwijs. U leert bijvoorbeeld hoe u met digitale leermiddelen kunt differentiëren in het tempo, de leerstof, het werkniveau en de werkvorm om zodoende onderwijs op maat aan te bieden. De tips worden geïllustreerd met praktijkvoorbeelden in de digitale leeromgeving van itslearning - winnaar van de SIIA CODiE Award 2014 voor gepersonaliseerd leren – waar docenten met behulp van de splinternieuwe recommendation engine gemakkelijk digitaal lesmateriaal, huiswerk en toetsen kunnen aanbieden die passen bij de verschillende niveaus binnen één klas.
Of u nu klein wil beginnen, of grote veranderingen wil doorvoeren – iedere stap naar gepersonaliseerd leren helpt docenten het uitdagende onderwijs te geven dat past bij de leerlingen van nu.
Op 16 mei 2019 heb ik in het kader van een studieochtend van de Academie voor Gezondheidszorg (AGZ) van Avans een webinar verzorgd over effectief online leren op afstand. In verband met andere afspraken kon ik namelijk niet fysiek deelnemen aan de studiedag. En uiteraard heeft het verzorgen van een webinar, juist rond dit onderwerp, ook wel wat.
De presentatie 'Differentiëren met Digitaal Lesmateriaal; klinkt goed, maar waar begin ik?!' is door itslearning Nederland gegeven tijdens de NOT2015.
Omgaan met verschillen en differentiatie staan bij veel scholen hoog op de agenda. Iedere leerling is anders en heeft daarom ook behoefte aan ander onderwijs. Standaard lesboeken bieden echter niet voor iedere leerling altijd de beste oplossing. Om verschillen tussen leerlingen in de klas op te vangen willen veel docenten graag verschillende digitale bronnen gebruiken ter aanvulling of vervanging van het bestaande lesmateriaal. Maar in de praktijk blijkt het uitvoeren vaak lastig - zeker voor drukbezette docenten die geen extra tijd kwijt willen zijn aan administratieve taken.
Tijdens deze presentatie geven wij u tips om gemakkelijk de eerste stappen te zetten naar gepersonaliseerd onderwijs. U leert bijvoorbeeld hoe u met digitale leermiddelen kunt differentiëren in het tempo, de leerstof, het werkniveau en de werkvorm om zodoende onderwijs op maat aan te bieden. De tips worden geïllustreerd met praktijkvoorbeelden in de digitale leeromgeving van itslearning - winnaar van de SIIA CODiE Award 2014 voor gepersonaliseerd leren – waar docenten met behulp van de splinternieuwe recommendation engine gemakkelijk digitaal lesmateriaal, huiswerk en toetsen kunnen aanbieden die passen bij de verschillende niveaus binnen één klas.
Of u nu klein wil beginnen, of grote veranderingen wil doorvoeren – iedere stap naar gepersonaliseerd leren helpt docenten het uitdagende onderwijs te geven dat past bij de leerlingen van nu.
Op 16 mei 2019 heb ik in het kader van een studieochtend van de Academie voor Gezondheidszorg (AGZ) van Avans een webinar verzorgd over effectief online leren op afstand. In verband met andere afspraken kon ik namelijk niet fysiek deelnemen aan de studiedag. En uiteraard heeft het verzorgen van een webinar, juist rond dit onderwerp, ook wel wat.
This job profile is for a senior software engineer position requiring 5-10 years of experience in C/C++ programming and embedded software development. Key responsibilities include project management, designing and implementing software modules for dispenser calculators, analyzing problems, and integrating software for the final product. The role requires experience with Linux, CAN protocols, embedded controllers, software quality assurance, and international collaboration.
This job profile is for a software engineer to work on servers projects at OASE. The engineer will develop and maintain C++ multi-threaded applications, participate in database design and writing SQL queries. They will start with small modifications under supervision and progress to working on entire projects involving functional design, coding, integration testing, and production deployment. The position reports operationally to the servers supervisor and functionally to the manager of systems engineering. A bachelor's or master's degree in computer science or ICT is required along with good knowledge of C/C++, object oriented programming, databases, and Microsoft operating systems. The ideal candidate is fluent in Dutch and English and can work well in a stress resistant and team-oriented manner. Over
The engineer will participate in fuel pump point-of-sale (POS) projects, developing and maintaining C++ applications. They will assist with database design, write SQL queries, and take on small modifications or subparts of projects under supervision. Over time, they will work on full projects involving functional design, coding, integration, and handover to testing. The position reports operationally to the Fuel-POS supervisor and functionally to the manager of systems engineering. A computer science degree is required along with experience in C/C++, object-oriented programming, multi-threaded applications, databases, and Microsoft operating systems.
5. • Anders dan in het middelbaar
− 4 modules
− Na elke module een examenreeks
− Langere reeks in januari en in juni
− Herkansen kan in augustus
JAARPLANNING
5
IT factory
6. • Je lessenrooster is niet elke week helemaal
hetzelfde
• Goed nakijken via de link op Toledo
• 1 lesblok = 90 minuten
• Kom op tijd!
LESSENROOSTER
6
IT factory
10. • OPO = opleidingsonderdeel
− Elk OPO heeft zijn specifiek aantal studiepunten
(SP)
Per studiepunt moet een student 25 tot 30 u
“bezig zijn” met OPO (incl. lessen)
− Het aantal studiepunten, de inhoud en de
evaluatievorm (EVA) van elk OPO worden vooraf
vastgelegd in de ECTS-fiche (European Credit
Transfer System)
OPO/SP/EVA/ISP
10
IT factory
11. • Welke OPO’s je dit jaar gaat volgen, leg je
vast in je individueel studieprogramma (ISP)
− Doorsturen via het KU loket
− Je score voor elk afgerond OPO komt ook via het KU
loket
OPO/SP/EVA/ISP
11
IT factory
13. • Doel:
− Credit halen (=10/20 of meer) voor elk van de OPO’s
− Competent worden (en dat bewijzen!)
NORMAAL STUDIEPROGRAMMA
13
IT factory
14. • Delibereren?
− Neen… wél tolereren!
− 8/20 of 9/20 kan je tolereren onder bepaalde
voorwaarden
• Tolerantiekrediet is beperkt
• Je kunt maar tolereren als je voldoende vorderingen
maakte
NORMAAL STUDIEPROGRAMMA
14
IT factory
18. In teamverband streef je steeds naar de meest
geschikte, klantgerichte oplossing. Je beschikt over
een bachelor-diploma informatica. Je beschikt over
een grondige kennis van netwerken, SQL, Oracle,
Windows Server, Linux en Windows 10. Je kunt
programma’s ontwikkelen in Java en ASP/JSP. Je
bent leergierig, communicatief, stressbestendig
en je kunt werken met deadlines. Je kunt zowel
zelfstandig als in teamverband werken.
18
IT factory
22. HET BEWIJS: EEN PORTFOLIO
• < portare (dragen) en folium (vel papier)
• Een verzameling van werken of
verwezenlijkingen van een persoon
IT factory
22
23. HET BEWIJS: EEN PORTFOLIO
• Tijdens de opleiding
– Ontwikkelingsportfolio
• Bij afstuderen
– Showcaseportfolio met sterke nadruk op het
bereikte competentieniveau
IT factory
23
Geen enkel portfolio zal hetzelfde
zijn als een ander portfolio,
niet tijdens de opleiding en niet bij
afstuderen
25. • OPO van 3 studiepunten
• Elke student wordt gecoacht
− Opvolging van vorderingen via portfolio
− Bespreking examenresultaten
− Planning, studiemethoden, motivatie, …
• Voorbereiding op eindjury
• Niet elke week, concrete planning op Toledo
PROFESSIONELE ONTWIKKELING
25
IT factory
29. • Volg de handleiding die in de cursus staat en
voer uit wat er beschreven staat
• Deadline 27/9/2015 – 22u
OPDRACHT1: PORTFOLIO MAKEN
29
IT factory