Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi matriks dan transformasi melalui model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing.
2. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa setelah menerapkan model Snowball Throwing dalam dua siklus tindakan.
3. Disarankan kepada guru untuk menerapkan model Snowball Throwing dalam pem
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar menulis karangan indah siswa kelas V SD dengan model pembelajaran menggunakan media gambar seri. Hasilnya menunjukkan peningkatan rata-rata nilai kelas dari 66,37 menjadi 78,2 antara siklus I dan II, dengan 100% siswa mencapai ketuntasan pada siklus II. Peneliti menyimpulkan bahwa model pembelajaran ini efektif meningkatkan hasil belaj
abstrak Laporan penelitian tindakan kelasSunaryo Dk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Stategi
Pembelajaran Problem Solving Pada Siswa Kelas XII IPA 3 Semester Ganjil SMA Negeri 1Talangpadang Kabupaten Tanggamus
Tahun Pelajar
2012-2013
Dokumen tersebut membahas latar belakang permasalahan rendahnya hasil belajar matematika siswa di MI Muhammadiyah 9 Ngrandu. Guru hanya menggunakan metode konvensional seperti ceramah dan tidak menggunakan teknik mengajar yang efektif. Peneliti berniat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan) yang
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan suasana belajar matematika kelas 5 yang menyenangkan melalui optimalisasi jeda waktu dengan ice breaking.
2. Metode yang digunakan adalah melakukan dua siklus tindakan kelas yang masing-masing terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
3. Hasil diharapkan dapat memberikan mas
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi matriks dan transformasi melalui model pembelajaran kooperatif Snowball Throwing.
2. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa setelah menerapkan model Snowball Throwing dalam dua siklus tindakan.
3. Disarankan kepada guru untuk menerapkan model Snowball Throwing dalam pem
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar menulis karangan indah siswa kelas V SD dengan model pembelajaran menggunakan media gambar seri. Hasilnya menunjukkan peningkatan rata-rata nilai kelas dari 66,37 menjadi 78,2 antara siklus I dan II, dengan 100% siswa mencapai ketuntasan pada siklus II. Peneliti menyimpulkan bahwa model pembelajaran ini efektif meningkatkan hasil belaj
abstrak Laporan penelitian tindakan kelasSunaryo Dk
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Stategi
Pembelajaran Problem Solving Pada Siswa Kelas XII IPA 3 Semester Ganjil SMA Negeri 1Talangpadang Kabupaten Tanggamus
Tahun Pelajar
2012-2013
Dokumen tersebut membahas latar belakang permasalahan rendahnya hasil belajar matematika siswa di MI Muhammadiyah 9 Ngrandu. Guru hanya menggunakan metode konvensional seperti ceramah dan tidak menggunakan teknik mengajar yang efektif. Peneliti berniat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan) yang
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan suasana belajar matematika kelas 5 yang menyenangkan melalui optimalisasi jeda waktu dengan ice breaking.
2. Metode yang digunakan adalah melakukan dua siklus tindakan kelas yang masing-masing terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
3. Hasil diharapkan dapat memberikan mas
Diges Politeknik & Kolej Komuniti Zon Sarawak/Bil 1/ISSN 2180 - 1916 APRIL 2010Muhammad Nazri Abdul Halim
Kajian ini mengenalpasti hubungan antara gaya pembelajaran, motivasi, dan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Matematik Kejuruteraan di politeknik. Ia mendapati kebanyakan pelajar menggunakan empat gaya pembelajaran dan motivasi dalaman lebih tinggi daripada luaran. Terdapat hubungan antara gaya pembelajaran dan motivasi tetapi tidak antara gaya pembelajaran dengan pencapaian.
Tugas ini membahas penggunaan konseling kelompok teknik kognitif perilaku dan biblioterapi untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa SMP Negeri 1 Ujungpangkah Gresik. Metode ini terbukti efektif meningkatkan self-efficacy siswa dalam pelajaran matematika.
Dokumen tersebut menyediakan data PBD untuk tiga tingkatan di SMK Kuala Penyu. Ia menyenaraikan jumlah murid, prestasi PBD dan mata pelajaran yang terlibat untuk setiap kelas di sekolah tersebut.
"
Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid digunakan untuk menilai dan melaporkan perkembangan pembelajaran murid. Panduan ini mempunyai 6 band penguasaan dan deskriptor yang memberikan gambaran tentang apa yang boleh dilakukan murid pada setiap band. Guru akan merekod perkembangan murid secara berterusan untuk memantau kemajuan murid.
Format soalan PISA yang panjang dan memerlukan interpretasi berbeza daripada format soalan peperiksaan Malaysia yang ringkas dan tertumpu kepada rajah. Ini menyukarkan murid Malaysia menjawab soalan PISA. Ramai murid pula tidak menganggap ujian PISA serius kerana ia hanya kajian, lantas tidak cuba menjawab banyak soalan.
Kajian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran murid-murid kelas 5 dalam menghafal fakta asas perkalian sehingga 9 x 9 melalui pendekatan permainan domino. Hasilnya menunjukkan peningkatan prestasi murid dalam ujian pos relatif kepada ujian pra. Kajian ini juga meningkatkan minat dan keyakinan murid dalam matematik serta menjadikan guru lebih kritikal dan reflektif dalam pengajaran.
Proposal ini mengajukan penelitian untuk meningkatkan prestasi belajar matematika penjumlahan bilangan bulat pada siswa kelas IV melalui permainan tradisional Dakon. Penelitian ini akan menggunakan metode tindakan kelas melalui dua siklus untuk meningkatkan hasil belajar siswa, dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.
Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti persepsi murid-murid Tahun Empat terhadap penggunaan perisian Geogebra dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) Matematik. Ia melibatkan 41 orang murid dalam mengenal pasti jenis sudut seperti sudut tirus, sudut tegak dan sudut cakah melalui penggunaan Geogebra. Soal selidik digunakan untuk mengumpul data tentang persepsi dan minat murid terhadap pengg
Task 18:Guru Berkesan (Hubungan dengan murid)fizatuasma
Dokumen ini membahas hubungan antara guru dan murid. Ada 5 cara untuk membangun hubungan positif antara guru dan murid seperti bertolak ansur, bekerja sama, dan berkomunikasi dengan baik. Hubungan baik memberi 5 manfaat bagi murid seperti semangat belajar, fokus, dan pencapaian akademik yang lebih baik. Jika menjadi guru, perlu ada komunikasi yang baik, suasana menyenangkan, dan dukungan untuk men
Evaluasi pelatihan, Kelompok 12 - Intervensi OrganisasiKhalistaKhalyana
Evaluasi program pelatihan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) bagi 100 guru matematika di Sumatera Selatan menunjukkan hasil positif. Peserta memberikan reaksi sangat positif terhadap pelatihan dan menunjukkan pemahaman yang baik terhadap materi PMRI.
Pengembangan modul matematika_pada_materi_himpunan_dengan_pendekatanFenny Rahma
Skripsi ini membahas pengembangan modul matematika pada materi himpunan dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia di SMP Negeri 10 Palembang. Modul dikembangkan melalui langkah-langkah validasi, evaluasi, dan revisi untuk menghasilkan modul yang valid dan praktis. Penelitian ini bertujuan mengetahui efek potensial penggunaan modul tersebut terhadap hasil belajar siswa, yang diukur melalui nilai soal
Beberapa studi mengevaluasi ujian nasional sekolah dasar dan menengah di Indonesia dengan menilai kualitas soal, hubungan antara ujian sekolah dan nasional, serta pelaksanaan standar penilaian. Penelitian menunjukkan hasil yang bervariasi dalam kualitas soal antar mata pelajaran dan sekolah. Skor ujian sekolah secara signifikan berkorelasi dengan nilai ujian nasional. Standar penilaian telah diterapkan meskipun masih perlu optimalisasi.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa matematika dengan model pembelajaran Probing Prompting.
2) Hasilnya menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dan persentase ketuntasan siswa dari siklus ke siklus.
3) Model pembelajaran Probing Prompting efektif meningkatkan hasil belajar siswa matematika.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada konsep fluida statis melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan saintifik. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam tiga siklus di SMAN 3 Kota Bengkulu dengan subjek 32 siswa kelas X MIA 1. Hasilnya menunjukkan peningkatan aktivitas belajar dan ketuntasan belajar siswa setiap siklusnya. Dapat
Diges Politeknik & Kolej Komuniti Zon Sarawak/Bil 1/ISSN 2180 - 1916 APRIL 2010Muhammad Nazri Abdul Halim
Kajian ini mengenalpasti hubungan antara gaya pembelajaran, motivasi, dan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Matematik Kejuruteraan di politeknik. Ia mendapati kebanyakan pelajar menggunakan empat gaya pembelajaran dan motivasi dalaman lebih tinggi daripada luaran. Terdapat hubungan antara gaya pembelajaran dan motivasi tetapi tidak antara gaya pembelajaran dengan pencapaian.
Tugas ini membahas penggunaan konseling kelompok teknik kognitif perilaku dan biblioterapi untuk meningkatkan penyesuaian diri siswa SMP Negeri 1 Ujungpangkah Gresik. Metode ini terbukti efektif meningkatkan self-efficacy siswa dalam pelajaran matematika.
Dokumen tersebut menyediakan data PBD untuk tiga tingkatan di SMK Kuala Penyu. Ia menyenaraikan jumlah murid, prestasi PBD dan mata pelajaran yang terlibat untuk setiap kelas di sekolah tersebut.
"
Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid digunakan untuk menilai dan melaporkan perkembangan pembelajaran murid. Panduan ini mempunyai 6 band penguasaan dan deskriptor yang memberikan gambaran tentang apa yang boleh dilakukan murid pada setiap band. Guru akan merekod perkembangan murid secara berterusan untuk memantau kemajuan murid.
Format soalan PISA yang panjang dan memerlukan interpretasi berbeza daripada format soalan peperiksaan Malaysia yang ringkas dan tertumpu kepada rajah. Ini menyukarkan murid Malaysia menjawab soalan PISA. Ramai murid pula tidak menganggap ujian PISA serius kerana ia hanya kajian, lantas tidak cuba menjawab banyak soalan.
Kajian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran murid-murid kelas 5 dalam menghafal fakta asas perkalian sehingga 9 x 9 melalui pendekatan permainan domino. Hasilnya menunjukkan peningkatan prestasi murid dalam ujian pos relatif kepada ujian pra. Kajian ini juga meningkatkan minat dan keyakinan murid dalam matematik serta menjadikan guru lebih kritikal dan reflektif dalam pengajaran.
Proposal ini mengajukan penelitian untuk meningkatkan prestasi belajar matematika penjumlahan bilangan bulat pada siswa kelas IV melalui permainan tradisional Dakon. Penelitian ini akan menggunakan metode tindakan kelas melalui dua siklus untuk meningkatkan hasil belajar siswa, dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.
Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti persepsi murid-murid Tahun Empat terhadap penggunaan perisian Geogebra dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) Matematik. Ia melibatkan 41 orang murid dalam mengenal pasti jenis sudut seperti sudut tirus, sudut tegak dan sudut cakah melalui penggunaan Geogebra. Soal selidik digunakan untuk mengumpul data tentang persepsi dan minat murid terhadap pengg
Task 18:Guru Berkesan (Hubungan dengan murid)fizatuasma
Dokumen ini membahas hubungan antara guru dan murid. Ada 5 cara untuk membangun hubungan positif antara guru dan murid seperti bertolak ansur, bekerja sama, dan berkomunikasi dengan baik. Hubungan baik memberi 5 manfaat bagi murid seperti semangat belajar, fokus, dan pencapaian akademik yang lebih baik. Jika menjadi guru, perlu ada komunikasi yang baik, suasana menyenangkan, dan dukungan untuk men
Evaluasi pelatihan, Kelompok 12 - Intervensi OrganisasiKhalistaKhalyana
Evaluasi program pelatihan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) bagi 100 guru matematika di Sumatera Selatan menunjukkan hasil positif. Peserta memberikan reaksi sangat positif terhadap pelatihan dan menunjukkan pemahaman yang baik terhadap materi PMRI.
Pengembangan modul matematika_pada_materi_himpunan_dengan_pendekatanFenny Rahma
Skripsi ini membahas pengembangan modul matematika pada materi himpunan dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia di SMP Negeri 10 Palembang. Modul dikembangkan melalui langkah-langkah validasi, evaluasi, dan revisi untuk menghasilkan modul yang valid dan praktis. Penelitian ini bertujuan mengetahui efek potensial penggunaan modul tersebut terhadap hasil belajar siswa, yang diukur melalui nilai soal
Beberapa studi mengevaluasi ujian nasional sekolah dasar dan menengah di Indonesia dengan menilai kualitas soal, hubungan antara ujian sekolah dan nasional, serta pelaksanaan standar penilaian. Penelitian menunjukkan hasil yang bervariasi dalam kualitas soal antar mata pelajaran dan sekolah. Skor ujian sekolah secara signifikan berkorelasi dengan nilai ujian nasional. Standar penilaian telah diterapkan meskipun masih perlu optimalisasi.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa matematika dengan model pembelajaran Probing Prompting.
2) Hasilnya menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dan persentase ketuntasan siswa dari siklus ke siklus.
3) Model pembelajaran Probing Prompting efektif meningkatkan hasil belajar siswa matematika.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada konsep fluida statis melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan saintifik. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam tiga siklus di SMAN 3 Kota Bengkulu dengan subjek 32 siswa kelas X MIA 1. Hasilnya menunjukkan peningkatan aktivitas belajar dan ketuntasan belajar siswa setiap siklusnya. Dapat
Laporan ini membahas penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 SD mengenai sistem pernapasan pada manusia. Peneliti melakukan perbaikan pembelajaran melalui 3 siklus dengan menggunakan metode STAD dan alat peraga. Hasilnya, prestasi belajar siswa meningkat dan seluruh siswa mencapai KKM.
Meningkatkan hasil belajar pada materi pecahan dan operasinnya melalui model ...Operator Warnet Vast Raha
Dokumen tersebut membahas upaya meningkatkan hasil belajar siswa SD pada materi pecahan dan operasinya melalui model pembelajaran koperatif tipe STAD. Penelitian ini menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa setelah dua siklus pembelajaran dengan persentase siswa tuntas meningkat signifikan.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas penelitian yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD kelas 5 pada materi pecahan dan operasinya melalui model pembelajaran koperatif tipe STAD. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus di SDN 4 Katobu dan menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa.
1. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa SD kelas IV pada materi bangun ruang melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.
2. Masalah yang diidentifikasi adalah rendahnya hasil dan aktivitas belajar siswa pada materi tersebut akibat penggunaan metode konvensional oleh guru.
3. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Artikel ptk (Penelitian tinddakan Kelas) SMA KimiaM Wahyudi Haidar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP REAKSI REDUKSI OKSIDASI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA REDOKS DI KELAS X 2 SMA NEGERI 1 TANJUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Dokumen tersebut merangkum hasil penelitian tentang peningkatan hasil belajar matematika menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SDN 19 Sandai Kabupaten Ketapang. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan metode demonstrasi dapat meningkatkan pemahaman siswa dan hasil belajar mereka.
Teks tersebut membahas upaya meningkatkan hasil belajar PAI materi puasa ramadhan melalui pendekatan cooperative model STAD pada siswa kelas VB di sekolah dasar tertentu. Penelitian ini menunjukkan bahwa sebelumnya hasil belajar siswa masih rendah, namun setelah menerapkan pendekatan cooperative model STAD mengalami peningkatan signifikan."
Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas belajar dan kemampuan kognitif siswa pada materi gaya fisika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan bantuan LKS berkarakter. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas melalui tiga siklus yaitu persiapan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasilnya menunjukkan peningkatan aktivitas belajar dan kemampuan
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan model pembelajaran Snowball Throwing untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI SD Negeri 3 Tegallinggah. Pada kondisi awal, hanya 43,75% siswa yang tuntas. Setelah penerapan model ini pada siklus I dan II, persentase ketuntasan meningkat menjadi masing-masing 68,75% dan di atas 85%."
Dokumen tersebut membahas upaya meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar matematika siswa SMA melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas siswa dan prestasi belajar mereka dalam mata pelajaran matematika."
"Jodoh Menurut Prespektif Al-Quran" (Kajian Tasir Ibnu Katsir Surah An-Nur ay...Muhammad Nur Hadi
Jurnal "Jodoh Menurut Prespektif Al-Quran" (Kajian Tasir Ibnu Katsir Surah An-Nur ayat 26 dan 32 dan Surah Al-Hujurat Ayat 13), Ditulis oleh Muhammmad Nur Hadi, Mahasiswa Program Studi Ilmu Hadist di UIN SUSKA RIAU.
1. ABSTRAK
Sri Incesi,S.Pd.2019. Upaya Meningkatan Aktivitas dan hasil Belajar Siswa Materi
Bangun Ruang melalui penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Kelas IV SD Negeri Bukit Rawi - 1 Tahun Pelajaran 2018/2019
Kata Kunci : hasil belajar bangun ruang sisi datar, hasil belajar, aktivitas siswa, dan
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.
Matematika sebagai ilmu pengetahuan dasar sangat dibutuhkan untuk
mempersiapkan sumber daya manusia yang handal dan mampu berkompetisi.
Namun kenyataannya matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang
dianggap sukar oleh siswa. hal ini dibuktikan terlihat data ulangan sebelum
diterapkannya pembelajaran jigsaw, yaitu siswa yang mendapatkan nilai di bawah
KKM sebanyak 15 siswa atau sebanyak 62,5%. Siswa yang mendapatkan
nilai di atas sebanyak 9 orang atau sebanyak 37,5% .
Masalah-masalah tersebut di atas harus segera mendapatkan solusi. Jika tidak
segera dicarikan solusi yang tepat maka akan berakibat sebagian besar siswa akan
mendapat nilai semester genap yang mengecewakan dan tidak tuntasnya KKM yang
diharapkan. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah diatas adalah dengan
menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw.
Tujuan yang diharapkan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
bagaimana peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa setelah melalui penerapan
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas IV SD Negeri Bukit Rawi - 1
Tahun Pelajaran 2018/2019.Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-
masing siklus terdiri atas tahap Perencanaan, Tindakan, Pengamatan, Refleksi.
Sedangkan pendekatan pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Kriteria keberhasilan penelitian tindakan ini
penulis tentukan sebagai berikut: Siswa dinyatakan berhasil dalam pembelajaran
yang peneliti lakukan jika: (1) banyak siswa yang tuntas KKM ≥ 75% (KKM=67),
(2) banyak siswa dengan nilai aktivitas hasil observasi terhadap proses pembelajaran
mencapai ≥ 75% dari keseluruhan siswa.
Dari hasil peneleitian diperoleh gambaran, siswa memperoleh nilai hasil tes
tulis ≥ 67 pada siklus I sebanyak 16 siswa (66,7 %), siklus II sebanyak 22 siswa
(91,7%) .Dari hasil observasi diperoleh gambaran adanya peningkatan aktivitas siswa
dalam pembelajaran yaitu pada siklus 1 siswa yang aktif dan sangat aktif sebanyak
15 siswa (62,5 %), siklus II sebanyak 18 siswa (83,33%) .
2. Dalam hal pelaksanaan penelitian tindakan kelas, siklus pertama dan kedua,
dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat
meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas IV SD Negeri Bukit Rawi - 1
pada materi bangun ruang
