1. Pendekatan Realistic Mathematics Education
dalam Meningkatkan Prestasi Belajar
Matematika Siswa Kelas III SDN Oro Oro
Ombo Madiun
Oleh Nurul Rahmawati
NPM 09141160
PGSD 7D

2. Tujuan pembelajaran matematika adalah membekali
siswa agar siap beradaptasi dengan kemajuan
pengetahuan, ilmu, teknologi, dan dinamika perubahan
masyarakat dengan cara berpikir logis, rasional, kritis,
cermat, jujur, efisien, dan efektif.
Namun, realitas menunjukkan banyak siswa yang
memandang matematika sebagai mata pelajaran yang
sulit, membosankan, bahkan menakutkan.

3. Pendekatan RME seperti apa yang lebih efektif
meningkatkan prestasi belajar maematika siswa kelas
III SDN Oro Oro Ombo Madiun?

4.  Menemukan pendekatan yang efektif dalam
pembelajaran matematika siswa kelas III SDN Oro Oro
Ombo Madiun melalui pendekatan matematika
realistik.
 Mengungkap dampak RME bagi pengembangan sikap
positif siswa terhadap mata pelajaran matematika
dan peningkatan prestasi belajarnya.

5.  Bagi siswa, hasil penelitian ini diharapkan dapat
bermanfaat dalam rangka menggunakan realitas
lingkungan sebagai daya dukung proses pembelajaran
matematika.
 Bagi guru, hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat
dalam rangka menentukan strategi efektif dalam
pembelajaran matematika dengan pendekatan realistik.
 Bagi sekolah, hasil penelitian ini bermanfaat sebagai bahan
informasi dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan.

6. a) Karakteristik pembelajaran di kelas rendah
b) Pembelajaran matematika SD
c) Pendekatan RME
d) PAKEM
e) Prestasi Belajar

7. a. Siklus 1
1) perencanaan
2) Tindakan
3) Observasi
4) Refleksi
b. Siklus 2
1) Revisi rencana I
2) Tindakan II
3) Observasi II
4) Refleksi II

8. Pembelajaran disebut efektif jika pelaksanaannya sesuai
dengan tujuan yang ingin dicapai dengan tingkat ketuntasan
tertentu.
Pendekatan RME adalah pemanfaatan realitas dan lingkungan
yang dipahami siswa untuk memperlancar proses
pembelajaran, sehingga mencapai tujuan secara lebih baik.
Realita adalah hal-hal yang nyata atau konkrit, dapat diamati
atau dipahami siswa.

9. Realitas lingkungan adalah tempat siswa berada, baik di
sekolah, di lingkungan keluarga, maupun masyarakat yang
dapat dipahami siswa.
Prestasi belajar adalah hasil belajar kognitif yang dicapai
oleh siswa dibuktikan dengan skor hasil tes.
Peningkatan prestasi belajar matematika adalah
pertambahan kemampuan siswa memahami matematika dilihat
dari ketetapan dan kecepatan mengerjakan soal bila
dibandingkan sebelumnya, dan menumbuhkan rasa senang
siswa terhadap pelajaran matematika.

10.  Tempat penelitian
Penelitian ini akan diadakan pada kelas III SDN Oro Oro
Ombo Madiun. Alasan mengambil mata pelajaran dan
kelas ini, karena sesuai dengan tuntutan kurikulum
yang berlaku.
 Waktu penelitian
Waktu penelitian yaitu selama dua bulan, yaitu pada
bulan awal November sampai akhir bulan Desember
tahun ajaran 2012/2013.

11.  TEKNIK :
 Observasi Langsung
 METODE :
 Observasi
 Tes
 Catatan Lapangan

12. TERIMAKASIH