Modul ini membahas tentang membangun tim handal, meliputi pengertian tim handal, karakteristiknya, dan faktor-faktor pendukung serta penghambat pembentukannya. Peserta dilatih untuk mengevaluasi kondisi tim mereka masing-masing berdasarkan ciri-ciri tim handal.

1. Modul A7: Membangun Tim Handal 1
PELATIHAN TIM PENINGKATAN SEKOLAH
WDD-WSD_AIBEP
MAHYUDINNOR

2. Modul A7: Membangun Tim Handal 2
Kompetensi dasar:
 Peserta memahami
karakteristik tim yang handal
dan mampu menerapkannya
di sekolah masing-masing.

3. Modul A7: Membangun Tim Handal 3
Indikator
Peserta mampu:
 menjelaskan pengertian ‘tim handal’
 Menjelaskan alasan pembentukan tim
handal
 mampu mengidentifikasi karakteristik ‘tim
handal’
 menjelaskan faktor yang mendukung dan
menghambat membangun tim handal.
 mengevaluasi tim masing-masing

4. Modul A7: Membangun Tim Handal 4
Apa kegiatan sesi ini?
 Bermain biji-bijian (10’)
 Presentasi hasil bermain biji-bijian (10’)
 Diskusi kelompok (15’)
 Presentasi (15’)
 Penguatan (15’)
 Evaluasi kondisi tim di lingkungan
masing-masing dan presentasinya (25’)

5. Modul A7: Membangun Tim Handal 5
BERMAIN BIJI-BIJIAN (10’)
 6 Kelompok (minimal 7 orang)
mendapat Satu paket biji-bijian
 Kelompok bertugas
memisahkan biji-bijian sesuai
jenisnya

6. Modul A7: Membangun Tim Handal 6
Prosedur:
 Kegiatan memisahkan biji-bijian dilakukan
selama 10 menit.
 Anggota kelompok tidak boleh berbicara
satu sama lain, hanya menggunakan
bahasa isyarat.
 Anggota kelompok hanya boleh memberi,
tidak boleh meminta.
 Salah satu anggota kelompok bertindak
sebagai pengamat kegiatan kelompoknya.
 Setelah selesai, hasil pekerjaan Tim
disimpan di tengah meja, dan akan dinilai
fasilitator.

7. Modul A7: Membangun Tim Handal 7
Tugas pengamat:
 Mengamati tidak ada yang berbicara,
menunjuk atau bentuk-bentuk
komunikasi lain.
 Peserta tidak ada yang meminta
kepada yang lain.
 Peserta tidak ada yang menyimpan
sisa biji-bijian.

8. Modul A7: Membangun Tim Handal 8
PENGAMAT MELAPORKAN
(10’)
 Apakah kelompok berhasil?
 Apakah ada anggota yang cuek?
 Apakah anggota berperan sama atau
ada yang dominan?
 Apakah ada rasa frustasi?
 Peristiwa apa yang mejadi titik balik
tim dapat berfungsi secara baik?

9. Modul A7: Membangun Tim Handal 9
GROUP EXCHANGE (15’)
 KELOMPOK 1-2 MENDISKUSIKAN:
 Apa yang dimaksud dengan tim handal?
 Apakah perbedaan antara tim handal, panitia
dan kelompok?
 KELOMPOK 3-4 MENDISKUSIKAN:
 Mengapa perlu tim handal?
 Apa karakteristik tim handal?
 KELOMPOK 5-6 MENDISKUSIKAN:
 Faktor apa yang membantu dan menghambat
pembentukan tim handal?

10. Modul A7: Membangun Tim Handal 10
PRESENTASI KELOMPOK (15’)
 Kelompok yang terpilih
menyajikan hasil diskusinya.
 Kelompok yang lain
melengkapi dan memberi
tanggapan.

11. Modul A7: Membangun Tim Handal 11
PENGUATAN
(15’)

12. Modul A7: Membangun Tim Handal 12
TIM HANDAL
 adalah sekumpulan orang yang
mempunyai keahlian yang
berbeda, saling melengkapi,
saling mengikat dan bertanggung
jawab untuk menggunakan
pendekatan tertentu serta
melaksanakan kinerja tertentu
untuk mencapai tujuan tertentu

13. Modul A7: Membangun Tim Handal 13
Contoh: Tim Peningkatan
Sekolah (TPS)
TPS (Mencapai sekolah
efektif)
Pengawas Kepala
sekolah
Guru Orang
tua
Komite
Sekolah

14. Modul A7: Membangun Tim Handal 14
Contoh: Tim Perbaikan
Kabupaten (TPK)
Tim
Perbaikan Kabupaten
Kadinas
Pendidikan
Kadepag Dewan
Pend.
DPRD BAPPEDA

15. Modul A7: Membangun Tim Handal 15
Apakah tim handal berbeda dengan
kepanitiaan atau kelompok?
 Ya, karena Tim memiliki
tujuan dan setiap anggota
memiliki rasa saling
bertanggung jawab untuk
mencapai tujuan tersebut dan
sifatnya jangka panjang.

16. Modul A7: Membangun Tim Handal 16
Faktor-faktor yang mendukung
terciptanya Tim Handal, adanya:
1. kesadaran tentang kebersamaan dari
semua anggota tim.
2. hubungan interpersonal yang baik.
Anggota mempunyai kesempatan untuk
berkontribusi dan saling belajar sesama
anggota.
3. kemampuan/kompetensi anggota untuk
bekerja mencapai tujuan.
4. visi, misi dan tujuan, yang akan dicapai
jelas

17. Modul A7: Membangun Tim Handal 17
5. prioritas: tahu apa yang harus dilakukan,
oleh siapa, apa berikutnya, kapan tujuan
tercapai.
6. pembagian peran yang jelas: siapa dan
kapan tugas harus diselesaikan atau
menyerahkan tugas pada anggota yang
lebih mampu.
7. Pengambilan keputusan: Otoritas dan
garis pengambilan keputusan dipahami
jelas.
8. penyelesain konflik: dilakukansecara
terbuka dan dianggap penting sebagai
bagian dari pengembangan profesi.

18. Modul A7: Membangun Tim Handal 18
9. penghargaan thd ciri individu:
anggota merasa keunikan
diterima dan dimanfaatkan
10. Norma: Norma untuk bekerja
sama dibuat dan dijadikan
acuan oleh semua anggota.
11. Efektifitas: pertemuan/rapat
bersifat efisien dan produktif

19. Modul A7: Membangun Tim Handal 19
12. keberhasilan bersama:
anggota tahu kapan tim
mencapai keberhasilan dan
dirayakan secara bersama.
13. kesempatan pelatihan:
Kesempatan untuk umpan
balik dan peningkatan
keterampilan diberikan
kepada anggota.
14. komunikasi yang terbuka.

20. Modul A7: Membangun Tim Handal 20
KARAKTERISTIK Tim Handal

21. Modul A7: Membangun Tim Handal 21
1. Kepemimpinan Partisipatif
anggota tim menunjukkan
saling ketergantungan
dengan cara saling
memberdayakan dan saling
membantu.
Anggota tim memberikan
pertolongan pada saat
kekurangan dan masalah
timbul.

22. Modul A7: Membangun Tim Handal 22
2. Komitmen anggota tim
yang tinggi
Anggota tim
mempunyai komitmen
pada tujuan dan
kinerja tim /hasil

23. Modul A7: Membangun Tim Handal 23
3. Komunikasi
yang lancar
Iklim komunikasi
terbuka, jujur, saling
mempercayai dan
komunikasi terjadi
sering.

24. Modul A7: Membangun Tim Handal 24
4. Fokus pada tugas dan
melibatkan setiap orang
Pada saat anggota tim
bekerja, pastikan bahwa
semua anggota terlibat.
Setiap pertemuan dan
interaksi fokus pada
tugas.

25. Modul A7: Membangun Tim Handal 25
5. Fokus pada masa depan
 Tim bekerja menuju
masa depan dan
memandang tugas atau
perubahan sebagai
kesempatan untuk
mengembangkan
diri/profesi

26. Modul A7: Membangun Tim Handal 26
6. Bakat Kreatif
Tim mengembangkan
potensi dan bakat
semua anggota. Tim
diuntungkan dari
berbagai bakat
anggotanya.

27. Modul A7: Membangun Tim Handal 27
7. Merespon dengan cepat
Tim bekerja secara
dinamis dan
mengidentifikasi
masalah dan
kesempatan secara
cepat dan
melakukan
tindakan yang
sesuai.

28. Modul A7: Membangun Tim Handal 28
8. Mencapai tujuan yang lebih
tinggi
tim menerima tantangan
secara sukarela dan
memperoleh pengembangan
kapasitas/ performance
sebagai hasilnya.

29. Modul A7: Membangun Tim Handal 29
9. Sense of Urgency
Bila tim bekerja seakan-
akan tugas bisa menunggu,
maka tim anda tidak menuju
ke arah tim yang handal.

30. Modul A7: Membangun Tim Handal 30
10. Ahli dalam perubahan dan
inovasi
tim yang handal menerima
perubahan sebagai kondisi dan
menggunakan perubahan
sebagai stimulum untuk
berinovasi dan meningkatkan
diri.

31. Modul A7: Membangun Tim Handal 31
REFLEKSI TIM HANDAL DI
LINGKUNGAN KERJA MASING-
MASING (15’)
Bagaimana kondisi tim Bapak/Ibu saat ini:
 Siapakah anggota tim Bapak/Ibu?
 Apa tujuan tim Bapak/Ibu?
 Apakah tim Bapak/Ibu sudah
menunjukkan karakteristik tim yang
handal?
 Apakah faktor pendukung dan
penghambat pembentukan tim handal di
tempat Ibu/Bapak?

32. Modul A7: Membangun Tim Handal 32
Presentasi (10’)
 Salah satu wakil kelompok
mempresentasikan hasil diskusi
kelompok tentang refleksi tim handal
di lingkungan masing-masing.
 Kelompok lain memberi penilaian,
tanggapan dan melengkapi.

33. Modul A7: Membangun Tim Handal 33
•MATUR
NUWUN
•TERIMA
KASIH
•THANK YOU