Menjelaskan dampak - dampak sosial disekitar kita yang disebabkan oleh teknologi. Ada perbadingan tentang dampak negatif dan dampak positif dari teknologi
KUMPULAN SOAL MODUL LATIHAN - PROGRAM PROFESI GURU (PPG) - TEKNIK KOMPUTER & ...Walid Umar
KUMPULAN SOAL MODUL LATIHAN - PROGRAM PROFESI GURU (PPG) - TEKNIK KOMPUTER & INFORMATIKA KUMPULAN SOAL MODUL LATIHAN - PROGRAM PROFESI GURU (PPG) - TEKNIK KOMPUTER & INFORMATIKA
KUMPULAN SOAL MODUL LATIHAN - PROGRAM PROFESI GURU (PPG) - TEKNIK KOMPUTER & ...Walid Umar
KUMPULAN SOAL MODUL LATIHAN - PROGRAM PROFESI GURU (PPG) - TEKNIK KOMPUTER & INFORMATIKA KUMPULAN SOAL MODUL LATIHAN - PROGRAM PROFESI GURU (PPG) - TEKNIK KOMPUTER & INFORMATIKA
Makalah ini dikerjakan saat saya duduk di bangku SMA kelas XII-IPA untuk memenuhi tugas mata pelajaran Bahasa Indonesia. Mohon maaf bila banyak kekurangannya, terutama dalam mencantumkan daftar referensinya. Diharapkan sekali kritik dan sarannya.
Komputer dan masyarakat merupakan mata kuliah yang memberikan pemahaman kepada mahasiswa agar mampu menyeimbangkan ketrampilan teknis yang dimiliki dengan isu-isu sosial di sekitar pemanfaatan teknologi informasi
Memperluas wawasan mahasiswa sehingga mereka bukan saja memiliki pengetahuan yang cukup tentang teknologi informasi itu sendiri tetapi juga mampu memahami pengaruh positif dan negatif dari pemanfaatannya sehingga dapat mengambil suatu keputusan etis yang dapat di pertanggungjawabkan
Mata pelajaran Informatika di SMA merupakan bagian penting dari kurikulum yang bertujuan untuk memperkenalkan siswa pada konsep dasar tentang teknologi informasi dan komputer. Ini mencakup:
Pengenalan Informatika: Mata pelajaran ini memperkenalkan siswa pada prinsip-prinsip dasar tentang teknologi informasi, komputer, dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
Pemahaman Konsep Komputer: Siswa akan belajar tentang berbagai komponen komputer, fungsi masing-masing komponen, dan bagaimana komputer bekerja secara umum.
Pengantar Bahasa Pemrograman: Mata pelajaran ini mungkin juga memperkenalkan siswa pada konsep dasar pemrograman komputer, termasuk sintaksis dasar, logika pemrograman, dan algoritma.
Aplikasi Komputer: Siswa akan belajar tentang berbagai aplikasi komputer yang digunakan dalam berbagai bidang, seperti pengolahan kata, spreadsheet, presentasi, dan grafis.
Pemecahan Masalah Komputasional: Mata pelajaran ini juga dapat memperkenalkan siswa pada pemecahan masalah komputasional, di mana mereka akan belajar cara memecahkan masalah menggunakan algoritma dan pemikiran komputasional.
Dengan demikian, mata pelajaran Informatika di SMA bertujuan untuk memberikan pemahaman yang kuat kepada siswa tentang konsep dasar tentang teknologi informasi, komputer, dan penerapannya dalam berbagai konteks. Ini memberikan landasan yang penting untuk pemahaman lebih lanjut tentang ilmu komputer dan teknologi informasi di jenjang pendidikan yang lebih tinggi atau dalam karir di bidang terkait.
Analisis kritis jurnal ini membahas peran filsafat pendidikan dalam pembentukan moralitas siswa, mengkaji hubungan antara bahasa dan filsafat dalam konteks filsafat bahasa, serta menyoroti pentingnya pendidikan karakter yang melibatkan peran aktif orang tua dan guru. Artikel ini juga menekankan kompleksitas bahasa sebagai sistem simbol yang memengaruhi persepsi kita tentang realitas, serta pentingnya analisis kritis terhadap bahasa dalam memahami konsep-konsep filosofis.
Analisis kritis jurnal ini membahas konsep dan sejarah perkembangan aliran perenialisme, tokoh-tokohnya, serta implementasinya dalam pendidikan Islam, sekaligus menyoroti pentingnya bahasa ibu dalam proses pembelajaran dan perannya dalam perkembangan awal bahasa seseorang yang diperoleh dari lingkungan keluarga, terutama dari ibu.
Teori Profetik Kuntowijoyo (Dosen Pengampu: Khoirin Nisai Shalihati)LabibAqilFawaizElB
Istilah profetik mempunyai makna kenabian, profetik menurut Kuntowijoyo adalah suatu tujuan yang ingin di capai untuk menjadi manusia kebebasan dan dekat dengan robnya. Terdapat 3 poin utama dari pembahasan teori profetik menurut Kuntowijoyo, terdiri dari nilai humanisasi, liberasi dan transendensi.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
Sebagai salah satu pertanggungjawab pembangunan manusia di Jawa Timur, dalam bentuk layanan pendidikan yang bermutu dan berkeadilan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur terus berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat. Untuk mempercepat pencapaian sasaran pembangunan pendidikan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur telah melakukan banyak terobosan yang dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan. Salah satunya adalah Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) jenjang Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, dan Sekolah Luar Biasa Provinsi Jawa Timur tahun ajaran 2024/2025 yang dilaksanakan secara objektif, transparan, akuntabel, dan tanpa diskriminasi.
Pelaksanaan PPDB Jawa Timur tahun 2024 berpedoman pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru, Keputusan Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi nomor 47/M/2023 tentang Pedoman Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 15 Tahun 2022 tentang Pedoman Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru pada Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Luar Biasa. Secara umum PPDB dilaksanakan secara online dan beberapa satuan pendidikan secara offline. Hal ini bertujuan untuk mempermudah peserta didik, orang tua, masyarakat untuk mendaftar dan memantau hasil PPDB.
Modul P5 Berekayasa dan Berteknologi untuk Membangun NKRI.pptxSriayuAnisaToip
Modul ini kami buat dengan teknis ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi) . Modul ini sudah diterapkan oleh sekolah kami pada pelaksanaan P5 di kelas 5 semester 1 Tahun Ajaran 2023/2024.
2. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, siswa mampu
1) Memahami sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya
2) Memahami aspek ekonomi dan hukum produk Informatika
3) Merancang gagasan solusi informatika
4) Memahami studi lanjut dan karier di bidang informatika
5. Langkah Pembelajaran
Penjelasan dari Guru
|
Siswa membentuk kelompok beranggotakan 2 orang
|
Siswa mengerjakan tugas kelompok
|
Siswa melakukan diskusi kelompok
|
Presentasi kelompok
|
Tes pengetahuan individu
6. Dampak Sosial Informatika: Apersepsi
● Saat ini, informatika sangat
memengaruhi kehidupan manusia.
● Informatika tumbuh dari sejarah
perkembangan komputer di masa
lampau dengan tokoh tokoh jeniusnya.
● Informatika menghasilkan produk
yang bisa berdampak pada aspek
ekonomi maupun hukum.
● Di masa depan, kalian tidak boleh
tertinggal untuk tahu teknologi di
bidang Informatika ini, untuk
membantu menyelesaikan
permasalahan yang penting.
11. Informatika untuk Masa Depan
● Kreativitas dan inovasi berawal dari berpikir dan berimajinasi.
● Banyak penulis dan sastrawan yang berani mengungkapkan bayangan mereka
akan masa depan.
● Banyak yang membayangkan seperti apa dunia di abad ke-21, bahkan lebih
jauh lagi ketika manusia sudah melintasi galaksi.
● Imajinasi itu tidak lagi menjadi sekadar hiburan, tetapi akhirnya menjadi
sumber inspirasi bagi para inovator dan penemu yang perlahan-lahan
mengubah dunia dengan segala teknologi mutakhir yang mereka ciptakan.
● Nah, kini, tibalah saatnya kalian juga mulai berimajinasi dan membayangkan
seperti apa negeri kita ini, NKRI – Negara Kesatuan Republik Indonesia, di
masa depan.
13. Kelompok
1. Sejarah Perkembangan Komputer
(ref. halaman 199 dst)
1. Aspek Ekonomi dan Hukum Produk Informatika
(ref. halaman 201 dst)
1. Informatika untuk Masa Depan
(ref. halaman 212 dst)
1. Karier dan Studi Lanjut Informatika
(ref. halaman 215 dst)
14. Tugas
● Diskusikan dengan kelompok kalian tentang materi yang
dipilih.
● Buat presentasi dari materi tersebut.
● Kemudian, presentasikan di depan kelas bersama kelompok.