Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон
Тема: Формування інформаційної компетентності учнів 7-го класу засобами навчально-методичного комплекту
Спікер: Казанцева Ольга Павлівна, вчитель інформатики Херсонського ліцею Херсонської обласної ради
Автори:
А. П. Єршова, В. В. Голобородько О. Ф. Крижановський, мають багаторічний досвід викладацької діяльності. Їхні учні неодноразово ставали переможцями обласних, всеукраїнських, міжнародних олімпіад з математики, різноманітних турнірів та конкурсів.
Автори:
А. П. Єршова, В. В. Голобородько О. Ф. Крижановський, мають багаторічний досвід викладацької діяльності. Їхні учні неодноразово ставали переможцями обласних, всеукраїнських, міжнародних олімпіад з математики, різноманітних турнірів та конкурсів.
Інноваційний підхід до формування у четвертокласників соціальної та життєвої ...Електронні книги Ранок
Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон
Тема: Інноваційний підхід до формування у четвертокласників соціальної та життєвої компетентностей на уроках з предмета «Я у світі»
Спікери: Беденко Марко Васильович, вчитель початкових класів приватної школи «АІСТ» м. Вінниця, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист.
Заброцька Світлана Григорівна, вчитель початкових класів Тернопільської спеціалізованої школи І–ІІІ ступенів № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист
Презентація нового підручника "Географія материків і океанів. 7 клас"Електронні книги Ранок
Автори:
Довгань Галина Дмитрівна - учитель географії Харківської загальноосвітньої школи І—ІІІ ступенів № 5, учитель вищої категорії. Автор багатьох навчальних посібників, що мають гриф Міністерства освіти і науки України.
Стадник Олександр Григорович - доцент кафедри географії Харківського державного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди, кандидат педагогічних наук, учитель вищої категорії. Автор багатьох навчальних посібників, що мають гриф Міністерства освіти і науки України.
Автор — Цейтлін Ольга Ігорівна, учитель математики вищої кваліфікаційної категорії спеціалі-зованої школи І–ІІІ ступенів № 35 з поглибленим вивченням англійської мови Одеської міської ради Одеської області, учитель-методист, неодноразовий переможець професійних конкурсів, відмінник освіти України, має почесне звання «Кращий педагогічний працівник м. Одеси». Педагогічний стаж понад 20 років.
"Формування навичок конструктивної діяльності учнів засобами ІКТ"
Доповідь на конференції ITEA-2013, МННЦ, Київ, Україна.
http://itea-conf.org.ua/2013/
Інноваційний підхід до формування у четвертокласників соціальної та життєвої ...Електронні книги Ранок
Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон
Тема: Інноваційний підхід до формування у четвертокласників соціальної та життєвої компетентностей на уроках з предмета «Я у світі»
Спікери: Беденко Марко Васильович, вчитель початкових класів приватної школи «АІСТ» м. Вінниця, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист.
Заброцька Світлана Григорівна, вчитель початкових класів Тернопільської спеціалізованої школи І–ІІІ ступенів № 3 з поглибленим вивченням іноземних мов, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист
Презентація нового підручника "Географія материків і океанів. 7 клас"Електронні книги Ранок
Автори:
Довгань Галина Дмитрівна - учитель географії Харківської загальноосвітньої школи І—ІІІ ступенів № 5, учитель вищої категорії. Автор багатьох навчальних посібників, що мають гриф Міністерства освіти і науки України.
Стадник Олександр Григорович - доцент кафедри географії Харківського державного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди, кандидат педагогічних наук, учитель вищої категорії. Автор багатьох навчальних посібників, що мають гриф Міністерства освіти і науки України.
Автор — Цейтлін Ольга Ігорівна, учитель математики вищої кваліфікаційної категорії спеціалі-зованої школи І–ІІІ ступенів № 35 з поглибленим вивченням англійської мови Одеської міської ради Одеської області, учитель-методист, неодноразовий переможець професійних конкурсів, відмінник освіти України, має почесне звання «Кращий педагогічний працівник м. Одеси». Педагогічний стаж понад 20 років.
"Формування навичок конструктивної діяльності учнів засобами ІКТ"
Доповідь на конференції ITEA-2013, МННЦ, Київ, Україна.
http://itea-conf.org.ua/2013/
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
Батько, тато, татусь, татусенько… Він вимогливий і суворий, мудрий і сміливий, сильний і міцний. 16 червня в Україні відзначають День батька. Бути хорошим батьком – найвідповідальніша місія в житті кожного чоловіка. Навчити, розповісти, захистити, пояснити та зробити все це з любов’ю й терпінням – таке може тільки справжній тато.
Тато – це людина, поруч з якою не буває страшно, вона любить тебе понад усе. Тож привітайте своїх татусів зі святом та нагадуйте їм про свою любов не лише в цей день.
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Випуск магістрів- науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.tetiana1958
Державний біотехнологічний університет.
Випуск магістрів-науковців факультету мехатроніки та інжинірингу, 2024 р.
Спеціальність 133 "Галузеве машинобудування"
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Формування інформаційної компетентності учнів 7-го класу засобами навчально-методичного комплекту
1.
2. Формування інформаційної компетентності
учнів 7-го класу засобами
навчально-методичного комплекту
Казанцева Ольга Павлівна,
вчитель інформатики Херсонського ліцею
Херсонської обласної ради
4. 7
• формування і розвиток предметної
ІКТ-компетентності та ключових
компетентностей;
• реалізація творчого потенціалу учнів;
• забезпечення готовності учнів до
активної життєдіяльності в умовах
інформаційного суспільства.
МЕТА СТВОРЕННЯ СУЧАСНОГО
ПІДРУЧНИКА З ІНФОРМАТИКИ:
5. 7
полягає в забезпеченні процесу засвоєння учнями певного обсягу
систематизованих знань відповідно до сучасного рівня розвитку
інформатики, формуванні в учнів пізнавальних та практичних умінь
і навичок.
ФУНКЦІЇ ПІДРУЧНИКА
ОСВІТНЯ ФУНКЦІЯ
полягає в здатності підручника впливати на світогляд учня, ставлення
до новітніх сучасних технологій, формувати особистість школяра.
ВИХОВНА ФУНКЦІЯ
6. 7
ФУНКЦІЇ ПІДРУЧНИКА
передбачає програмування певного типу навчання, його методів,
форм і засобів, способів застосування знань у різних ситуаціях.
УПРАВЛІНСЬКА ФУНКЦІЯ
полягає у спонуканні учня до самостійного розв’язування проблеми,
пошуку шляхів автоматизації та спрощення своїх дій із застосуванням
знань та навичок з інформаційних технологій.
ДОСЛІДНИЦЬКА ФУНКЦІЯ
7. 7
ПІДРУЧНИК ДОПОВНЕНО ЕЛЕКТРОННОЮ СКЛАДОВОЮ,
що містить:
• інтерактивні вправи;
• відеоматеріалами;
• фотоматеріалами;
• інші додатки,
які можна скачати з мережі Інтернет
або скористатись CD,
що входить у комплект.
8. 7
Навчальний матеріал чітко структуровано, розподілено
на змістові блоки, що полегшує його сприйняття
та поступове засвоєння знань, органічно поєднано
теоретичні відомості та практичні завдання.
Практичні вміння та навички допомагає здобути учням поданий
в підручнику детальний опис вправ та хід виконання усіх передбачених
програмою практичних робіт. Для ефективної роботи створено файли-
заготовки до вправ і практичних робіт, що полегшує роботу вчителя.
10. 7
§1. Електронна пошта
§2. Створення електронної скриньки
в безкоштовній поштовій службі
§3. Упорядкування адрeс електронної
пошти.
Етикет і безпека листування
Практична робота 1. Електронне
листування з використанням веб-
інтерфейсу. Вкладені файли
11. 7
§4. Поняття моделі та предметної галузі
§5. Інформаційна модель
Практична робота 2. Побудова
інформаційних моделей в різних
програмних середовищах
12. 7
§6. Базові алгоритмічні структури
§7. Алгоритми з повторенням
Практична робота 3. Складання
та виконання алгоритмів з повторенням
§8. Істинні та хибні висловлювання
13. 7
§10. Алгоритми з розгалуженням
Практична робота 4. Складання
та виконання алгоритмів
з розгалуженням
§11. Складання та виконання
алгоритмів з повторенням
і розгалуженням
Практична робота 5. Складання
та виконання алгоритмів з повторенням
і розгалуженням
14. 7
§12. Ознайомлення з електронними
таблицями
§13. Редагування та форматування
даних
§14. Автозаповнення
Практична робота 6. Уведення,
редагування та форматування даних
§15. Виконання обчислень
15. 7
§16. Використання вбудованих функцій
§17. Помилки у формулах
Практична робота 7. Виконання
обчислень за даними електронної
таблиці
§18. Створення діаграм
Практична робота 8. Створення діаграм
16. 7
Задача 1. Розрахунок витрат
на подорож
(Карта розуму, Excel, Power Point)
Задача 2. Зоопарк
(Paint, Word)
27. 7
Робочий зошит
Зошит містить завдання та запитання для
узагальнення та перевірки знань, вправи для
удосконалення навичок роботи з комп’ютером
до кожного уроку інформатики.
Для підвищення інтересу до вивчення предмета
в зошиті запропоновані ребуси, кросворди, логічні
задачі для допитливих. Такі завдання сприяють
закріпленню знань і вмінь з інформатики,
розвивають логічне та творче мислення, кмітливість
та спостережливість.
28. 7
Конспекти уроків
У посібнику запропоновані конспекти уроків,
у яких поєднуються завдання з підручника, вправ
з електронного додатку та робочого зошита.
Цей матеріал допоможе учителю підготувати
ефективний урок. Автори пропонують базову
основу, використовуючи яку, кожен учитель може
створити власний конспект уроку.
29. 7
Експрес-контроль
Посібник містить тестові завдання для швидкої
перевірки рівня засвоєних знань та навиків
роботи з комп’ютером у школярів.
Цей посібник допоможе вчителям у підготовці
та проведенні контрольних робіт, поточного
оцінювання знань, а учням успішно засвоїти
найцікавішу і найсучаснішу науку інформатику!
Завдання поділено на рівні навчальних
досягнень.
Розділ 1. «Електронне листування» розрахований на вивчення протягом 4 години.
Структура розділу: 3 параграфи та 1 практична робота.
Практична частина. Передбачено виконання однієї практичної вправи, що вимагає створення власної електронної скриньки.
В електронному додатку до цього розділу представлено:
тестові вправи;
електронний кросворд;
історичні відомості;
поштовий тренажер;
додаткова інформація про використання поштового клієнта та протоколи передачі поштових повідомлень.
Розділ 1. «Електронне листування» розрахований на вивчення протягом 4 години.
Структура розділу: 3 параграфи та 1 практична робота.
Практична частина. Передбачено виконання однієї практичної вправи, що вимагає створення власної електронної скриньки.
В електронному додатку до цього розділу представлено:
тестові вправи;
електронний кросворд;
історичні відомості;
поштовий тренажер;
додаткова інформація про використання поштового клієнта та протоколи передачі поштових повідомлень.
Розділ 1. «Електронне листування» розрахований на вивчення протягом 4 години.
Структура розділу: 3 параграфи та 1 практична робота.
Практична частина. Передбачено виконання однієї практичної вправи, що вимагає створення власної електронної скриньки.
В електронному додатку до цього розділу представлено:
тестові вправи;
електронний кросворд;
історичні відомості;
поштовий тренажер;
додаткова інформація про використання поштового клієнта та протоколи передачі поштових повідомлень.
Розділ 1. «Електронне листування» розрахований на вивчення протягом 4 години.
Структура розділу: 3 параграфи та 1 практична робота.
Практична частина. Передбачено виконання однієї практичної вправи, що вимагає створення власної електронної скриньки.
В електронному додатку до цього розділу представлено:
тестові вправи;
електронний кросворд;
історичні відомості;
поштовий тренажер;
додаткова інформація про використання поштового клієнта та протоколи передачі поштових повідомлень.
Розділ 1. «Електронне листування» розрахований на вивчення протягом 4 години.
Структура розділу: 3 параграфи та 1 практична робота.
Практична частина. Передбачено виконання однієї практичної вправи, що вимагає створення власної електронної скриньки.
В електронному додатку до цього розділу представлено:
тестові вправи;
електронний кросворд;
історичні відомості;
поштовий тренажер;
додаткова інформація про використання поштового клієнта та протоколи передачі поштових повідомлень.
Розділ 1. «Електронне листування» розрахований на вивчення протягом 4 години.
Структура розділу: 3 параграфи та 1 практична робота.
Практична частина. Передбачено виконання однієї практичної вправи, що вимагає створення власної електронної скриньки.
В електронному додатку до цього розділу представлено:
тестові вправи;
електронний кросворд;
історичні відомості;
поштовий тренажер;
додаткова інформація про використання поштового клієнта та протоколи передачі поштових повідомлень.
Розділ 1. «Електронне листування» розрахований на вивчення протягом 4 години.
Структура розділу: 3 параграфи та 1 практична робота.
Практична частина. Передбачено виконання однієї практичної вправи, що вимагає створення власної електронної скриньки.
В електронному додатку до цього розділу представлено:
тестові вправи;
електронний кросворд;
історичні відомості;
поштовий тренажер;
додаткова інформація про використання поштового клієнта та протоколи передачі поштових повідомлень.
Розділ 1. «Електронне листування» розрахований на вивчення протягом 4 години.
Структура розділу: 3 параграфи та 1 практична робота.
Практична частина. Передбачено виконання однієї практичної вправи, що вимагає створення власної електронної скриньки.
В електронному додатку до цього розділу представлено:
тестові вправи;
електронний кросворд;
історичні відомості;
поштовий тренажер;
додаткова інформація про використання поштового клієнта та протоколи передачі поштових повідомлень.
Крім теоретичного та практичного матеріалу в підручнику містяться такі рубрики:
висновки (основні теоретичні відомості параграфу);
контрольні запитання та завдання (запитання для перевірки засвоєних знань параграфу);
питання для роздумів (диференційовані завдання для самостійної роботи над теоретичним матеріалом, поглиблення знань)
Практичні вправи виділено в підручнику спеціальними позначками у вигляді клавіатури
Підручник містить безкоштовний електронний додаток із інтуїтивно зрозумілим інтерфейсом. Електронний додаток містить Електронний додаток розділено на частини згідно розділів підручника.
Практично кожний розділ містить підрозділи:
перевір себе;
виконай практично;
дізнайся більше;
історичні відомості.
Підрозділ «Перевір себе» містить інтерактивні вправи, тестові завдання тощо.
Підрозділ «Виконай практично» містить тренажери, інтерактивні вправи, інструкції до практичних вправ, що слід виконати в різних програмних середовищах, шаблони завдань.
Підрозділ «Дізнайся більше» містить додаткову інформацію до теоретичних відомостей, що вивчаються.
Підрозділ «Історичні відомості» містить історичну інформацію по темам, що розглядаються.