1. МОНИТОРИНГ ДОСТИЖЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
С ПОМОЩЬЮ ИКТ

2. Планируемые результаты:
три основные группы результатов
ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ
Самоопределение: Регулятивные: Основы системы
внутренняя позиция школьника; управление своей деятельностью; научных знаний
самоиндификация; контроль и коррекция;
самоуважение и самооценка инициативность и самостоятельность
Опыт «предметной»
Смыслообразование: Коммуникативные: деятельности по
мотивация (учебная, социальная); речевая деятельность; получению,
границы собственного навыки сотрудничества преобразованию
знания и «незнания»
и применению
нового знания
Познавательные:
Морально-этическая работа с информацией;
ориентация: работа с учебными моделями;
ориентация на выполнение использование знако-символических
моральных норм; средств, общих схем решения; Предметные и
способность к решению моральных выполнение логических операций метапредметные
проблем на основе децентрации; сравнения, анализа, обобщения,
классификации, установления действия с учебным
оценка своих поступков
аналогий, подведения под понятие материалом

3. С учѐтом принятого подхода к
стандарту как
общественному договору,
реализуемому в системе
вариативного образования,
«оценка становится
необходимым элементом
модели обеспечения
качества образования»
3

4. «Она выполняет функции
обратной связи и регулирования
системы образования и призвана
ориентировать образовательный
процесс на реализацию и
достижение планируемых
результатов освоения
междисциплинарных программ и
учебных программ по отдельным
предметам».
4

5. Интерактивные средства
Система голосования
SMART Response
Основная функция
Компьютерный класс

6. Интерактивные средства
Мобильный класс на базе
Нетбуков Classmat PC - 1
Основная функция
Мобильный компьютерный класс

7. Образовательные ресурсы
1. Создание тестов в ПО SMART
Response
2. Использование ПК «Знак»
3. Использование платформы
«Школа 2100»
4. Использование ресурсов
Интернет

8. Создание тестов в ПО SMART Response

9. Обработка тестов в ПО SMART Response

10. Результаты теста в ПО SMART Response

11. Программный комплекс «Знак»
ПК «ЗНАК» позволяет:
 использовать готовые или создавать
и редактировать ТЕСТОВЫЕ
ЗАДАНИЯ, в привязке к структуре
учебного курса с сохранением их в
сетевой базе данных;
формировать различные виды
ТЕСТОВ из созданных заданий;
создавать ТЕСТЫ для проведения
индивидуальной, групповой и
коллективной работы;
 проводить аттестационные
процедуры ЛЮБОГО уровня;
 накапливать и анализировать
статистику по учебным результатам;
подготовить и вывести на печать
отчетные документы о результатах
тестирования

12. Результаты теста

13. Платформа ОС «Школа 2100»
Отчеты о достижениях
по новым результатам
(ФГОС)
Получать и распечатывать АВТОМАТИЧЕСКИЕ
отчеты о: ПРЕДМЕТНЫХ, МЕТАПРЕДМЕТНЫХ
и ЛИЧНОСТНЫХ результатах

14. Платформа ОС «Школа 2100»

15. Платформа ОС «Школа 2100»
Задания представлены в разных уровнях сложности:
Необходимый, Повышенный, Максимальный.

16. Платформа ОС «Школа 2100»
Разные виды отчетов: по контрольной всего
класса, по отдельным умениям,
по ученику на данный момент

17. Работа с ресурсами Интернет
Создание тестов www.nachalka.com
в Мастер-Тест
MyTest X - система
программ (программа
тестирования учащихся,
редактор тестов и журнал
результатов) для
создания и проведения
компьютерного
тестирования, сбора и
анализа результатов,
выставления оценки по
указанной в тесте шкале.

18. Работа с ресурсами Интернет

19. Преимущества ИКТ
оперативность
снижение временных затрат на
обработку результатов
объективность, достоверность
мобильность

20. «Сегодня функция оценивания не сводится только к выявлению
недостатков, а прежде всего состоит в критическом анализе
образовательного процесса, предполагающем прежде всего более
точное определение направлений улучшения».
Дрантусова Н.В., Князев Е.А. Оценка качества как необходимый элемент
(этап) управления в образовании
Петля качества
Обучение Оценка Улучшение Обучение Оценка Улучшение
Оценивание начинает интерпретироваться как конструктивная обратная связь