Лекторий ЭФ МГУ: Евгений Буянов "Применение творческих техник для решения биз...EconMsu
Евгений Буянов,
преподаватель Экономического факультета МГУ, антрепренер и публицист, старший партнер проекта 4brain.ru.
Также является преподавателем программы МВА МГУ «Инновации и развитие бизнеса» которая стартует 10 ноября.
Подробнее о программе - ipro.econ.msu.ru
Также открыт набор на следующие программы:
1) Годовая программа профессиональной переподготовки, 8 мес. (210 тыс.руб.), с возможностью продолжить обучение на МВА. Начало обучения — 10 ноября
2) Краткосрочные программы повышения квалификации (от 2 недель до нескольких месяцев). Начало обучения — каждые 2 недели с 20 сентября
Подробнее о программах -
ipro.econ.msu.ru
На любые ваши вопросы с радостью ответит консультант программы:
Ирина Коростылева
+7 (903) 711-71-02
Brain-up. Материалы для Open talk в IT-ParkAnna Feldman
Данные материалы сопровождали выступление в IT-Park на проекте Open talk. Brain-up - это авторская технология проектирования идей. В презентации отражены основные подходы и аспекты работы.
Увеличение личных продаж от 3 раз и вышеАртур Хазеев
В шесть лет я уже продал первый ящик фанты. В то время я научился продавать лед: соорудил самодельный сумку холодильник и на авто рынке в жару продавал Coca Cola, а когда она уже заканчивалась продавал лед. А в 10 лет на продаже 0,25 Coca Cola купил себе Sega Mega Drive 2.
Лекторий ЭФ МГУ: Евгений Буянов "Применение творческих техник для решения биз...EconMsu
Евгений Буянов,
преподаватель Экономического факультета МГУ, антрепренер и публицист, старший партнер проекта 4brain.ru.
Также является преподавателем программы МВА МГУ «Инновации и развитие бизнеса» которая стартует 10 ноября.
Подробнее о программе - ipro.econ.msu.ru
Также открыт набор на следующие программы:
1) Годовая программа профессиональной переподготовки, 8 мес. (210 тыс.руб.), с возможностью продолжить обучение на МВА. Начало обучения — 10 ноября
2) Краткосрочные программы повышения квалификации (от 2 недель до нескольких месяцев). Начало обучения — каждые 2 недели с 20 сентября
Подробнее о программах -
ipro.econ.msu.ru
На любые ваши вопросы с радостью ответит консультант программы:
Ирина Коростылева
+7 (903) 711-71-02
Brain-up. Материалы для Open talk в IT-ParkAnna Feldman
Данные материалы сопровождали выступление в IT-Park на проекте Open talk. Brain-up - это авторская технология проектирования идей. В презентации отражены основные подходы и аспекты работы.
Увеличение личных продаж от 3 раз и вышеАртур Хазеев
В шесть лет я уже продал первый ящик фанты. В то время я научился продавать лед: соорудил самодельный сумку холодильник и на авто рынке в жару продавал Coca Cola, а когда она уже заканчивалась продавал лед. А в 10 лет на продаже 0,25 Coca Cola купил себе Sega Mega Drive 2.
Критическое мышление лекция 5 - Чудеса интуиции (новый курс 2014)
слайды 5 лекции нового курса
"Критическое мышление на каждый день"
просто научно полезно
На этой лекции мы поговорим о сильных сторонах интуиции, психопатах и способных младенцах
(с) Клейнер Игорь
матройд позитива
Школа обработки и анализа данных
ШОАДик
Igor Kleiner
critical thinking
2012-09 Подготовка и проведение мозгового штурма. Для конф. HiBrandАлександр Филюрин
Содержание лекции:
1. Метод мозгового штурма. История вопроса
2. Погружение в тему, изучение продукта
3. Правила генерации
4. Анатомия творческого процесса (На примере разработки идеи печатной рекламы)
Замечание. В лекции присутствуют видеоролики, которые не могут быть загружены на данный ресурс.
профориентация и поиск своего призванияMaxim Babaev
Тренинг "3х сторонний взгляд на свое призвание" - авторская методика Бабаева Максим.
Заберите выжимку самых полезных техник из тренинга: http://prizvanie.coachingmagic.ru/free
или ознакомьтесь со статьями на сайте:
http://prizvanie.advicesgroup.ru
Презентация к вебинару Павла Володина "Ловушки мышления: что мешает креативить? Как избавиться от ловушек мышления и научиться создавать решения-прорывы!" от 10.02.16г.
Деловые игры для отбора и развития талантов.
Проблемы - от ленности ума и нежелания думать иначе.
Экономика, как этому научить?
Инновации, игра в процессе обучения и немного лирики.
"Психология в бизнесе. Карьерный план на 5 лет" октябрь 2016 Высшая Школа Эко...Андрей Анатольевич Ващенко
Мастер-класс на 24 академических часа. Тема как планировать свою карьеру? К чему стоит стремиться? Чему стоит учиться? Как получать союзников? Как и чем накачивать свой интеллект?
Критическое мышление лекция 5 - Чудеса интуиции (новый курс 2014)
слайды 5 лекции нового курса
"Критическое мышление на каждый день"
просто научно полезно
На этой лекции мы поговорим о сильных сторонах интуиции, психопатах и способных младенцах
(с) Клейнер Игорь
матройд позитива
Школа обработки и анализа данных
ШОАДик
Igor Kleiner
critical thinking
2012-09 Подготовка и проведение мозгового штурма. Для конф. HiBrandАлександр Филюрин
Содержание лекции:
1. Метод мозгового штурма. История вопроса
2. Погружение в тему, изучение продукта
3. Правила генерации
4. Анатомия творческого процесса (На примере разработки идеи печатной рекламы)
Замечание. В лекции присутствуют видеоролики, которые не могут быть загружены на данный ресурс.
профориентация и поиск своего призванияMaxim Babaev
Тренинг "3х сторонний взгляд на свое призвание" - авторская методика Бабаева Максим.
Заберите выжимку самых полезных техник из тренинга: http://prizvanie.coachingmagic.ru/free
или ознакомьтесь со статьями на сайте:
http://prizvanie.advicesgroup.ru
Презентация к вебинару Павла Володина "Ловушки мышления: что мешает креативить? Как избавиться от ловушек мышления и научиться создавать решения-прорывы!" от 10.02.16г.
Деловые игры для отбора и развития талантов.
Проблемы - от ленности ума и нежелания думать иначе.
Экономика, как этому научить?
Инновации, игра в процессе обучения и немного лирики.
"Психология в бизнесе. Карьерный план на 5 лет" октябрь 2016 Высшая Школа Эко...Андрей Анатольевич Ващенко
Мастер-класс на 24 академических часа. Тема как планировать свою карьеру? К чему стоит стремиться? Чему стоит учиться? Как получать союзников? Как и чем накачивать свой интеллект?
The presentation presents a "prisoner's dilemma" and MARGINGAME - model experiment, which allows to perform an economic experiment to explore human behavior in the market and the behavior of the market. So the prisoner's dilemma is built on a model with two participants and the warden, which makes the offer of the two options, but what if it's not a prison, and the market, and the twenty-and at least four in the future you can change the decision depending on the results and to learn something...
This assumption allowed us to build a new game MARGINGAME and see the action of the second invisible hand.
В презентации представлена "дилемма заключенного" и MARGINGAME - модель эксперимента, который позволяет провести экономический эксперимент и исследовать поведение человека на рынке и поведение самого рынка. Так дилемма заключенного построена на модели с двумя участниками и надзирателем, который делает предложение из двух вариантов, а что если это не тюрьма, а рынок, и участников двадцать, а предложений как минимум четыре и в будущем можно поменять решение в зависимости от результатов и чему-то научиться...
Это предположение позволило построить новую игру MARGINGAME и увидеть действие второй невидимой руки.
Лекция №4 посвящена второму этапу процесса принятия решений, от поиска информации и создания альтернатив, до выработки критериев, оценки и принятия решения.
+1 тренировка и развитие мышления
+2 решение сложных задач и проблем
+3 повышение эффективности умственной работы
+4 формализация и управление знаниями
+ 5 новая логика для алгоритмов и программистов
В результате моделирования разных экономических ситуаций и отработки разных сценариев был выявлен интересный рыночный феномен.
Дальнейшие исследования показали, что это действие второй (!) невидимой руки рынка.
Лекция по курсу методы принятия управленческих решений, где речь идет о информационном аспекте принятия решений, важности логики, оценки достоверности информации и необходимости создавать альтернативные решения.
Каким будет экономика в ближайшем будущем?
Современная глобальная тенденция и факторы влияющие на экономическую среду, в которой мы все будем жить и работать в ближайшем будущем.
Как быть и как подготовиться?
Что могут сделать экономисты?
Презентация игры для Корпоративного учебного центра РосАтома, которая была проведена 14 сентября 14-го года.
...
Да, эта игра не имитирует и не моделирует "правильные" процессы, она про изменения, про непрерывные улучшения, про кайдзен и роли в этом процессе работников, менеджеров, потребителей и собственников.
Презентация - предыстория рассказанная перед проведением игры "ХУДОЖНИКИ": об играх, о мышлении, повестка дня.
На слайде иллюстрация к книге "Гипермышление" и "Практикум к Гипермышлению".
Описание игры см. www.ArtProLab.com
2. Повестка дня:
• д/з «Убийцы решений»
• Упражнение для применения
• Этика
• Этап 3. Реализация решения
• Методы принятия решений
• Мозговая атака
(С) Пономарев И.П. 2
4. Лекция 6
МЕТОДЫ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ
• ГРУППОВЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
(делать самому или привлекать людей)
• АНАЛИТИЧЕСКИЕ И ТВОРЧЕСКИЕ
(ориентироваться на логику или на фантазию и воображение)
• ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ
(идти проверенным путем или изобретать осваивать новый метод)
• ЭФФЕКТИВНЫЕ И ЭФФЕКТНЫЕ
(применять или изобретать собственный метод)
4(С) Пономарев И.П.
5. ПРОЦЕССЫ и МЕТОДЫ
Сколько методов может быть
использовано в одном
процессе принятия
решений ?
(С) Пономарев И.П. 5
6. Повестка этого дня:
1. Какие методы ПР вы знаете?
2. Какие методы ПР вы используете?
3. Как эффективно использовать методы?
4. Как встроить метод в процесс ПР?
5. Как найти подходящий метод?
6. Сколько методов использовать?
7. Как разработать собственный метод?
(С) Пономарев И.П. 6
7. ИЗВЕСТНЫЕ МЕТОДЫ
1. «ЗА/ПРОТИВ» … «PMI» …
2. МЕТОД КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ
3. «РЫБЬИ КОСТИ», диалоговый круг
4. ПРИЕМЫ РАБОТЫ С ИНФОРМАЦИЕЙ
5. МЕТОДЫ ВЫБОРА, СОГЛАСИЯ
6. … УБЕЖДЕНИЯ И РАЗУБЕЖДЕНИЯ
7. НЕИЗВЕСТНЫЕ МЕТОДЫ (?)
(С) Пономарев И.П. 7
8. ГРУППОВЫЕ МЕТОДЫ
1. МОЗГОВАЯ АТАКА
2. МЕТОД НОМИНАЛЬНОЙ ГРУППЫ
3. МЕТОД ДЕЛФИ
4. СИНЕКТИКА
5. ДИАЛОГОВЫЙ КРУГ (??)
6. МЕТОД ШЕСТИ ШЛЯП
(С) Пономарев И.П. 8
9. ТВОРЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
1. МЕТОД ФОКАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ
2. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
3. ПЛОХАЯ ИДЕЯ
4. СИСТЕМОТЕХНИКА
5. ТАКСОНОМИЯ БЛУМА
6. …
(С) Пономарев И.П. 9
10. СЛОЖНЫЕ МЕТОДЫ
1. МЕТОД АЛЕКСАНДЕРА
2. МЕТОД МЕТЧЕЛА
3. ТРИЗ (Школа Г.С. Альтшуллера)
4. КПСУ (Школа С.М. Никанорова)
5. ОДМ (Школа Г.П. Щедровицкого)
6. СИСТЕМОТЕХНИКА
7. ДИЗАЙН-МЫШЛЕНИЕ
(С) Пономарев И.П. 10
11. Современные методы…
1. Визуализация процесса мышления
2. Сохранение, освоение знаний
3. Снижение сложности и неопределенности
4. Приемы умственной работы
5. Расширение зоны свободной от риска
6. Обучение в процессе изменений
7. Принципы, правила и приемы
Пономарев И.П.
13. П/Б - ПРОЦЕСС
Точка приложения
Умственных усилий
ИНФО. решение
ЦЕЛЬ
(замысел)
РЕЗУЛЬТАТ
(продукт)
ЗАДАЧА(i)
проблема
Пономарев И.П.
14.
15.
16. МОЗГОВАЯ АТАКА
«Мозговая атака» как групповой метод
принятия решений разработан в 40х-50х
годах морским офицером
Алексом Осборном
С тех пор правила проведения мозговой
атаки сохранились без изменений,
но …
(С) Пономарев И.П. 16
17. ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП
– высвобождение человеческого
потенциала, раскрытие своих мыслей
и чувств через новые идеи.
Гениальность и простота метода
заключается в совмещении
полета фантазии
с критическим мышлением.
(С) Пономарев И.П. 17
26. ЦЕЛЬ МЕТОДА:
- генерация как можно большего
количества идей, независимо от их
качества.
- Вероятность найти хорошую идею
повышается среди большего
количества предложенных идей.
(С) Пономарев И.П. 26
28. ПРЕИМУЩЕСТВА
• Незначительные затраты времени,
нет особых требований к участникам
«мозговой атаки», простые правила
и быстрота освоения.
• Быстрый способ для создания основы
для серьезного поиска, решения
нетрадиционных, поисковых, творческих
задач и решения тупиковых проблем.
• Позволяет найти много ответов на вопрос.
(С) Пономарев И.П. 28
29. Участники: ведущий и группа
1. формулировка задачи, в виде вопроса,
2. ознакомление участников с правилами,
3. соблюдение регламента,
4. побуждение и поддержка участников;
5. изменение направления внимания,
6. расширение или сужение поля поиска.
Размер группы 5-12 человек
из разных областей деятельности,
лицом к лицу, неформальная обстановка.
(С) Пономарев И.П. 29
30. ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ
ЭТАП 1. Генерирование идей
1. Не критиковать, ни словами, ни жестами;
2. Не оценивать, не считать, что-то нереальным;
3. Не обсуждать, не доказывать;
4. Не бояться показаться глупым;
5. Не искать правильного ответа, идеального…;
6. Внимательно слушать других, развивать идеи;
7. Поощрять творческий настрой;
8. Вести запись: доска, блокнот, диктофон;
9. Предлагайте как можно больше идей;
10. Свободный полет мысли и фантазии.
(С) Пономарев И.П. 30
31. ИСТОРИЯ ПРО ПЧЕЛ И МУХ
БУТЫЛКА
(С) Пономарев И.П. 31
М
П
В итоге:
глупые мухи улетят, а умные пчелы останутся в бутылке тянуться к свету.
32. ***
В России ни когда не будет
Мозгового штурма!
Мы не слышим друг друга,
каждый себе «Кулибин».
/Кулибин/
(С) Пономарев И.П. 32
33. 1 ЭТАП ПРОВЕДЕНИЯ «МА»
Эффективность МА в количестве идей
работа группы
формирование
нормализация инкубация
идей
постановка задачи
Время
(С) Пономарев И.П. 33
34. 2 ЭТАП ПРОВЕДЕНИЯ «МА»
1. Ассоциативное дополнение идей
доработка деталей
2. Структурирование идей в группы/классы
построение дерева идей
3. Отбор 3-4 идей
* новизна, необычность,
* реализуемость
(С) Пономарев И.П. 34
36. ЗА
• выяснение сути проблемы и ситуации,
• направление поиска информации,
• генерирование альтернатив,
• простота правил и доступность,
• эффективность,
• не зависит от компетентности,
• быстрое обучение,
• можно использовать для развития группы,
• удовольствие от работы.
(С) Пономарев И.П. 36
37. ПРОТИВ
• не подходит для принятия решения;
• не заменяет системного анализа;
• нет четкого алгоритма ведущего к решению
• не подходит для политических решений;
• высокие требования к ведущему;
• некоторые проблемы требуют «ИП»;
• отношение участников как к «заседанию»;
• несамостоятельность участников;
• оформление прав на идею.
(С) Пономарев И.П. 37
38. ***
Возможности человеческого разума
в отношении "неаккуратного"
мышления и поиска различных
оправданий, в частности,
позволяющих отмахиваться
от последствий неаккуратного
мышления, поистине огромны.
(Дж.Вейценбаум )
(С) Пономарев И.П. 38
39. ГРАНИЦЫ МЕТОДОВ
• Знать «как» работает метод
• Знать где применять
• Уметь организовать Метод
• Уметь оценить эффективность
• Знать, где не применять
(С) Пономарев И.П. 39
40. ЧТО ДЕЛАТЬ ? С ЭТИМИ ИДЕЯМИ!
(не откланяться от плана, проделать эти действия, другого шанса не будет)
1. Прочитать еще раз – выписывая свои идеи,
которые пришли на ум
2. Оценить каждую идею с точки зрения, как она
решает поставленную задачу.
3. Оценить оригинальность и новизну!
4. Оценить затраты времени, финансов и
компетентность сотрудников «Стафвелл»
5. Выбрать 4-5 идей для проработки.
6. Представить идеи для принятия решения
о дальнейших действиях.
(С) Пономарев И.П. 40
41. Результаты МА ноябрь 2008 г.
Ситуация:
1. Мозговая атака проводилась в Ноябре 2008 г.
2. Компании начали увольнять людей (даже Сбербанк объявил о сокращениях)
3. Самый популярный тренинг для компаний – «Методика KPI»
(не для того, чтобы подсчитать эффективность персонала,
а чтобы был какой-нибудь легитимный повод сократить персонал)
4. Под сокращение попадали даже ценные сотрудники, без которых жизнь
отделов или целых организаций останавливалась – но этому было хорошее
объяснение – «КРИЗИС».
Была поставлена задача: привлечь новых сотрудников в отдел продаж – через
учебный центр «Лабораторию Кузнецова».
Тогда когда все вокруг увольняли – мы набирали персонал!
Конкретно, задача звучала так: придумать слоган, чтобы зацепить человека,
чтобы он взял раздаточный материал и позвонил по телефону.
Если присмотреться к некоторым слоганам, то они построены на приеме
преодоления возражения, когда человек реализует 0% внимания
(С) Пономарев И.П. 41
42. Результаты МА ноябрь 2008 г.
1. Как устроится на работу?
2. Не увольняют только тех, кто продает!
3. Как продать себя работодателю?
4. Как избежать сокращения? / Как не попасть под сокращение?
5. Что делать, когда всех сокращают?
6. Что делать если вас хотят уволить?
7. Что делать если вас уволили?
8. Что делать, когда нечем погашать кредит?
9. Как погашать кредит, если Вас уволили?
10. Почему люди скептически относятся к тому, что вы предлагаете?
11. Как убедить супруга? Как убедить супругу?
12. Продажи это не просто, но мы знаем как!
13. Как убедить покупателя? / Как не попасться на уловки продавца!
14. Я занимаюсь продажами. Как это правильно делать в кризис?
15. Как продавать в условиях кризиса?
(С) Пономарев И.П. 42
43. Продолжение… 21-40
21. Что делать если все говорят НЕТ!
22. Как избежать отказа?
23. Как сделать правильный выбор?
24. Учимся принимать правильные решения?
25. Зачем мне нужен тренинг?
26. Что будет если я приму неверное решение?
27. Как найти общий язык?
28. Коммуникабельность – это как?
29. Зачем уметь общаться?
30. Общаемся правильно!
31. Зачем уметь договариваться?
32. Кто Я?
33. Кто ТЫ?
34. Узнай кто ТЫ?
35. Правда ли что кризис существует?
36. Как думать, чтобы не ошибиться?
37. Узнай что это?
38. KU3?
39. На войну иду! (устами младенца) (с кризисом)
40. Что я должен знать!
(С) Пономарев И.П. 43
44. …216-230…
216. Парень ты плохо прячешь свой страх.
217. Сейчас не отвлекайся беги работать на своего Хозяина…
218. Только для тех кто ездит на метро.
219. Только для тех кто пишет ручкой за 20 рублей
220. Твой ребенок гениален – помоги ему раскрыться
221. Началось! Команда «ОВИП» отменяется, новый Пароль «ХЕПСУ»
222. Зачем тебе Ум, если все уже придумано за тебя?
223. Деньги закончились – у нас осталась только тяжелая работа
224. Ты же не комар? Стань полезным людям!
225. Печатая эту листовку, мы сэкономили 10 рублей для тебя, приди и забери
226. Если ты не придешь у моего руководителя снова будет истерика.
227. Не подавай вида за нами следит мой руководитель сделай вид что тебе
очень понравилось и не забудь перезвонить.
228. Заплати мне 1000 рублей, и я перестану раздавать эти бумажки.
229. Моя жена тоже не любит мою работу.
230. А завтра здесь же я буду раздавать 100 долларовые банкноты!
(С) Пономарев И.П. 44
45. Стаффвелл - Реклама
• Давать больше рекламы
• Чтобы о нас все знали
• Ввести должность менеджера по маркетингу
• Выпустить свою газету
• Издавать профессиональный журнал по персоналу
(можно сотрудничество с журналом, делать вкладку, вести рубрику, они у
вас вы у них, сделать профиль газеты журнальным, больше статей, четче
рубрики)
• Поместить свой логотип на обложке новой книги
(таким ходом воспользовались компании «Тройка диалог», «Мак
Консалтинг», надо только хорошие книги, хорошего издательства -
«Альпина» или «Олимп бизнес» с точки зрения долгосрочного и имиджа)
• Реклама на дорогой одежде
(или фирменной одежде, или реклама в бутиках…)
(С) Пономарев И.П. 45
46. Стаффвелл – Спец.мероприятия
• Пригласить клоуна в компанию
(да, больше креатива в компанию, чтобы люди сами придумали идеи)
• Кормить клиентов бесплатным ланчем
(может быть пустячок, но быть не похожими на других, или работать
только с такими кандидатами, которых не жалко кормить, а потом, чем
лучше человек ест, тем лучше он и работает)
• Отправлять кандидатов за границу
• Предлагать параллельно вторую работу
(давать возможность выбирать…)
• Бесплатно подыскивать работу тем, кто не доволен
найденной
• Создать профсоюзы профессий, которых еще нет
(или предложения редких профессий)
• Дополнительное пенсионное страхование
(дополнительные услуги, страховки, обучения, предлагать и продавать)
(С) Пономарев И.П. 46
47. Стаффвелл - Связи
• Набирать молодых специалистов из ВУЗов
• Поддерживать контакты с уже устроенными
(такую сетевую организацию, быть в контакте с ними, узнавать от них о
проблемах и решениях, чем вы могли быть полезными)
• Аутсорсинг
• Активно участвовать в жизни ВУЗов
(да, это прямо таки стать центром трудоустройства для ЭФ МГУ, а это
очень крутой пирог)
• Сотрудничать с регионами, предприятиями, иностранными
компаниями
(как и что предложить)
• Работать со всеми видами персонала
• Посадить своих людей в крупных компаниях на должности HRов
(да, сплести такую «паутину», а значит надо сделать упор (особый) на
том, чтобы готовить и устраивать специалистов в службы Кадров и
ЧелРесурсов, это стоит тех затрат и окупит себя новыми заказами, но
только в том случае, если вы будете готовить туда специалистов-
ПРОФИ)
(С) Пономарев И.П. 47
48. ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ:
КАК РЕШИТЬ ПРОБЛЕМУ
СИЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ?
КАК РЕШИТЬСЯ (КАК УБЕДИТЬ)
НА ТО, ЧТОБЫ РЕАЛИЗОВАТЬ
СИЛЬНЫЕ РЕШЕНИЯ?
(С) Пономарев И.П. 48