Документ обсуждает стратегический подход к предсказанию и формированию будущего, акцентируя внимание на значении форсайта и новых технологиях в обучении. Оно выделяет как сильные, так и слабые стороны современных методов и подходов, а также рассматривает вызовы, стоящие перед образовательными учреждениями, в условиях глобализации и быстрого технологического прогресса. Основная задача заключается в создании коллективного намерения для разработки проектов, которые будут соответствовать будущим трендам.

1. МОНОПОЛИЯ
НА БУДУЩЕЕ
А Вы уже получили приглашение
участвовать в создании будущего?
ФШ 2016
(с) Пономарев И.П. 2016

2. ИСТОРИЯ вопроса:
1. О пользе истории
2. История России, ИУМ, ИЭУ
3. Менеджмент – это [Ц+P]
4. Обучение {РРРРРРРРРРРРРРРРРц}
5. Цель: {Б-План, Маркетинг, Стр.Мен., Прогноз, Видение}
6. Предвидение и прогнозирование
7. Предсказатели, фантасты и футурологи?
(с) Пономарев И.П. 2016

3. ФОРСАЙТ, как много в этом слове…
АСИ – агентство стратегических инициатив
КСП – конструкторы сообществ практики
4-я школа Rapid-Foresight, начиная с 2013 года
Удвоение участников каждый год (у=2х)
Задают повестку дня политикам и бизнесу
Привлекают ресурсы под «будущее»
Продвигают идеологию в массы…
(с) Пономарев И.П. 2016

4. БУДУЩЕЕ ПРЕДОПРЕДЕЛЕНО,
ОСТАЛОСЬ ТОЛЬКО ЕГО УЗНАТЬ
Глобализация привела к полной взаимозависимости
Сложность систем не поддается сознанию человека
1. Онлайн и Интернет, цифровая среда, …
2. Замена человека в умственной работе
3. Искусственный интеллект и агенты-ИИ
4. Демографический сдвиг … до 120 лет
5. Гибридная среда, нейронет
6. Возникновение нового общества
(с) Пономарев И.П. 2016

5. ВОПРОС в сложности:
Сложность
2020
100%
Му
Си
Сингулярность
Мудрость
Мозаичный мир
Упадок
Время
ДА
НЕТ
м.б.
2016
(с) Пономарев И.П. 2016

6. ПРОЦЕСС Форсайта
1. Собираем группу (гос.+биз.+общ.+…)
2. Ставим задачу «про будущее»
3. Прокладываем тренды на перспективу
4. Обозначаем стейкхолдеров
5. Раскрываем угрозы и возможности
6. Отвечаем «Ф», «Т», «З»
7. Ставка – проект развития
8. Коллективное намерение
(с) Пономарев И.П. 2016

7. КАРТА будущего:
Тренды
ДальнийСредний
Время
Ближний
203520252020
Тренд 1
Тренд 2
Тренд 3
В
В
В
В
В
У У
У
У У
У
У
В
В В
Ф – формат Т – технология З – закон
Ф Т
З Т
З Ф
Т
Т
Ф
Т
Проект развития 3
Проект развития 2
Проект развития 1
(с) Пономарев И.П. 2016

8. НОВОЕ в технологии*
• Образовательное пространство
• Разнесение ролей участников {о,с,м,н,к,…}
• Выбор наставников (направлений)
• Постановка учебных целей
• Работа с компетенциями/навыками
• Каждый раз в новой группе [10, 5, 7, 3]
• Информационная поддержка [f]
• Экзамен «конвейер» и 6 испытаний
(с) Пономарев И.П. 2016

9. СИЛЬНЫЕ стороны
• Занимаются будущим (есть технология и методика ММК)
• Хорошо продается (выявляет болевые места)
• Организованность процесса (распределение функций)
• Когнитивный капитализм (сбор идей и экспертиза за еду)
• Прогрессивная подача (и методическое обеспечение)
• Работа с сообществом (дистанционная поддержка)
• Интеграция с ШБSk и РАНХиГС (новый формат обучения)
• История/тенденция (двух-кратный рост выпуска с 2013 года)
(с) Пономарев И.П. 2016

10. СЛАБЫЕ стороны
• Огруппление мышления (голосование вместо диалога)
• Нет анализа причин трендов (борьба с проявлениями)
• Элементы «зомбирования» (будущее гипнотизирует)
• Экономическое обоснование (не работать против тренда)
• Правовое основание для манипуляций
• Этика Форсайта (не оценивать предложения/тренды)
• Сложность (но нет ответственности и человека забыли)
• Не учитывает рынок (предпринимательство и самоорганизацию)
(с) Пономарев И.П. 2016

11. ВЫЗОВ для МГУ
• Научный подход устарел (мысле-деятельностный подход)
• Потеря лидерства (повестку дня и направление задает АСИ)
• Расширение присутствия (освоение регионов и ВУЗов)
• Будущее важнее настоящего (нет экономической оценки)
• Синергетический эффект (объединение разных н/п школ)
• Выход за экспертную позицию (как переиграть?)
• Визуализация результатов (шаманство на сложности)
• Новый формат обучения (для взрослых в эпоху интернета)
(с) Пономарев И.П. 2016

12. (с) Пономарев И.П. 2016
ВОПРОСЫ: